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幼儿园大班数学教案：小熊分饼
【活动目的】
& & 1.尝试结合已有经验，运用四等分的方法对实物进行四等分，了解物体等分方法的多样性。
& & 2.在帮助小动物分食物的过程中，解决生活中的实际问题，体验成功的快乐。
　　【活动准备】
　　1.Ppt课件
& & 2.每组两个小筐(一个筐内装长方体、正方形，彩纸若干，另一个筐内装小刀，尺，纸条等工具)，圆形纸若干置于桌上。
　　3.另准备每组立体的圆柱体，长方体，正方体，椭圆形食物。一杯饮料4.磁性黑板一块。
　　【活动流程】
& & 引出故事--圆形四等分--其他图形四等分--实物四等分--延伸
& & 【活动过程】
　　一、引出故事，激发幼儿的兴趣四只小熊不会把饼分成一样大的四份，你们愿不愿意来帮助小熊解决难题哪?
　　二、第一次尝试：四等分圆形1.教师提出尝试要求，将正方形分成一样大的四份。
　　2.幼儿尝试操作，将圆形四等分，教师巡回观察幼儿的操作，3.尝试操作后提问。
　　师：(1)你是怎么分的?怎么知道分出来的四份是否一样大?(用重叠的方法比较)(2)老师圆形的分法在磁性板上摆给幼儿看，然后请用重叠的方法进行比较5.小结。
　　师：像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一样大的，我们可以用重叠的方法来比较。
　　三、第二次尝试：四等分其他图形(长方形、正方形)1.教师提出第二次尝试要求：四等分其他图形。
　　2.幼儿第二次尝试操作，即把长方形、正方形、等四等分，教师观察幼儿的操作，了解幼儿不同的四等分方法。(两组投放长方形，两组投放正方形)3.教师请选择不同图形进行四等分的幼儿讲讲，自己分的是什么图形、是怎样分的，然后教师将各种图形的四等分方法在磁性黑板上摆出来。
　　小结：圆形四等分的方法比较简单，但是有的图形像长方形，正方形有多种四等分的方法。
　　四、第三次尝试：不同食物四等分1.请幼儿再来帮助小动物解决难题，即四等分不同食物。
　　2.幼儿尝试把特殊材料进行四等分，教师巡视。
　　3.你们分了什么，怎么分的?
　　五、延伸液体的四等分
幼儿园托班语言教案：小熊请客一、活动目标：　　　　1、在游戏情景中，喜欢跟着老师看看说
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幼儿园大班科学探索教案(精选汇编) [1500字]
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&&幼​儿​园​大​班​科​学​探​索​教​案​(​精​选​汇​编​)​ ​[50​字​]
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幼儿园大班语言教育活动《两只笨狗熊》含课件妈咪爱婴网 　日 23:51:55
　　（活动一） 一、教材分析：这是一个情节突出，形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。 二、学情分析：大班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学的一个转折期，也是孩子从游戏阶段到学习阶段转折的一个时期，……
　　（活动一）
　　一、教材分析：这是一个情节突出，形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。
　　二、学情分析：大班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学的一个转折期，也是孩子从游戏阶段到学习阶段转折的一个时期，本班幼儿的规则意识、合作意识和自我评价能力都在开始发展，《两只笨狗熊》是个非常有趣的故事，有活泼可爱的形象，易于模仿的语言，还有能够引发幼儿独立思考的结尾，适合社会性正在发展的大班幼儿，结合以上，我设定了如下活动目标：
　　1、认知上：理解故事内容。
　　2、能力上：能用自己的语言复述故事。
　　3、情感上：通过故事学习和同伴友好相处的方法。
　　三、活动准备：挂图、故事光盘、圆形纸板画成的&饼&一个。
　　四、活动过程：
　　1、 导入：教师拿出&饼&，用直观法激发幼儿兴趣，问&小朋友们都谁想尝尝这个饼呀？&幼儿一定会争先恐后的举手想尝尝，教师把&饼&拿回，可是这个饼是大黑和小黑的，小朋友们知道大黑和小黑吗？那就和鞠老师一起来认识一下他们吧！
　　2、 听故事，了解故事内容。教师出事故事挂图，并播放故事光盘。
　　3、 教师用启发提问的方法，和幼儿共同回忆故事内容。
　　（1） 大黑河小黑是谁呀？
　　（2） 路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？
　　（3） 后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？最后怎么样？
　　（4） 为什么狐狸没有分到，却吃的最多？大黑河小黑是怎样的孩子？狐狸呢？
　　（5） 如果你们是大黑河小黑，你们会怎么做？请幼儿讨论。
　　五、 教师归纳主题：大黑和小黑不懂得相互谦让才会上当受骗。
　　（ 活动二）
　　一、教材分析：这是一个情节突出，形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。
　　二、学情分析：通过上次的活动，本班幼儿已经能够随教师复述下这个故事，本班幼儿酷爱表现，每学习一个故事，都要表演才能够满足他们。
　　三、活动目标：
　　1、认知上：理解故事内容。
　　2、能力上：能用自己的语言复述故事，并能够和同伴共同完成表演。
　　3、情感上：喜欢并敢于上台表演，通过故事学习和同伴友好相处的方法。
　　四、活动准备：
　　教具：小黑熊手偶两个、圆形纸板画的&饼&一个。
　　学具：大黑、小黑和狐狸大婶的头饰若干个，圆形的纸板若干个当&饼&。
　　五、活动过程：
　　1、 导入：教师开心地说，今天鞠老师带来了两个好朋友给大班小朋友认识，你们想不想见到他们？然后出示两个小黑熊手偶，是大黑和小黑来了，你们还记得他俩吗？还记得他俩的故事吗？
　　2、 教师用启发提问的方法帮助幼儿回忆故事内容。
　　（1）大黑河小黑是谁呀？
　　（2）路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？
　　（3）后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？最后怎么样？
　　3、分角色对话
　　这个环节用情境法，教师带头饰模仿狐狸，小男孩模仿大黑，小女孩模仿小黑，进行对话。4、表演
　　请幼儿分角色来扮演大黑、小黑和狐狸大婶。教师可适度给予帮助。
　　5、 结束：全体幼儿随教师共同唱跳舞蹈《三只小熊》。
　　六、教学反思：
　　根据大班幼儿的发展水平和已有经验，结合故事特点，我将本次活动分两个课时来完成，并选择了本班两名代表性幼儿作为观察对象来记录活动过程，下面我将活动后的一些问题回忆整理，期待老师们的悉心指点。
　　互动环节中，在对话部分，两名幼儿都很积极踊跃地发言，都会扬起笑脸看着老师大声地说；在表演部分，陈朋宇演大黑，安瑞楠演小黑，陈朋宇大声地跟小朋友介绍自己的故事中扮演大黑（这是本班幼儿熟知的惯例），眼睛却看着教师，然后快速跑下去；安瑞楠戴好头饰，走到前面，认真地说：大家好，我叫安瑞楠，我扮演小黑），然后鞠一躬走下去。整个过程，安瑞楠都能面向&观众&，当想不起台词时会咬手指头；陈朋宇享受在自己的&舞台&上全然忘记了下面的观众，背对着观众或者自顾地摇头摆臀，但是在整个过程中，他能够创编台词和动作，吸引了下面的幼儿。我对小朋友说：&安瑞楠是个好棒的演员，能够让我们大家一直看到你可爱的脸蛋，陈鹏宇能够自己想出大黑还说了什么&
　　最后在我的带动下，全体幼儿给了他们热烈的掌声。
　　通过以上两名幼儿的表现，我认为要多表扬每一个上前来的幼儿，并说明为什么夸奖他，目的是给其他幼儿树立榜样，明确学习目标。并且每一次活动给幼儿带来的教育意义也不能忽略，而活动中，我并没有让本班幼儿深刻地领会同伴之间要相互谦让。
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幼儿园大班语言活动教案：小熊你长大了吗 (带反思)妈咪爱婴网 　日 11:19:53
　　一、活动目标： 1、理解什么是长大，激发幼儿对成长的向往，体验成长的快乐。 2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。 二、活动准备： 1、幼儿事先收集自己从出生到现在的照片若干张，活动前请四位幼儿漂亮情景表演的内容。 2、小熊、小马、小象和小兔的头饰……
　　一、活动目标：
　　1、理解什么是长大，激发幼儿对成长的向往，体验成长的快乐。
　　2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
　　二、活动准备：
　　1、幼儿事先收集自己从出生到现在的照片若干张，活动前请四位幼儿漂亮情景表演的内容。
　　2、小熊、小马、小象和小兔的头饰个一。
　　3、幼儿每人带小时候穿过的衣服、鞋子等物品若干。
　　4、幼儿用书27~29页。
　　5、挂图《小熊长大了吗》。
　　6、语言磁带。
　　三、活动重点：激发幼儿对成长的向往，体验成长的快乐。
　　四、活动难点：能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
　　五、活动过程 ：
　　1、情景表演，激发幼儿兴趣。
　　（1）请四位幼儿带上小熊、小马、小兔和小象的头饰，表演小动物的语言和动作。
　　（2）小熊、小马、小兔和小象都说自己长大了，小熊长大了吗？我们一起听听故事吧！
　　2、结合挂图，欣赏故事。
　　（1）教师结合挂图讲述故事一遍。
　　（2）小熊的朋友是谁？为什么小动物都说自己长大了？引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情。
　　（3）小熊长大了吗？你是怎么知道的？引导幼儿说说不知不觉中小熊已经长大了，他的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了。
　　（4）播放故事录音，幼儿再次完整欣赏故事。
　　3、寻找&小时候&的我。
　　（1）你们小时候长什么样子？和现在相比有什么不一样？
　　（2）幼儿相互欣赏小时候的照片，说说自己成长的变化。
　　（3）你长大了吗？我们班了有哪些小朋友最大呢？为什么你觉得自己长大了？引导幼儿从身体长高了、体重增加了、学会做很多事等方面来讲述有关自己长大的事情。
　　六、活动反思：
　　《小熊，你长大了吗？》是一个很有趣的故事，故事中小马、小兔、还有大象都长大了而且都有了很多本领。但是小熊却不知道自己已经在不知不觉中也长大了，它的衣服、鞋子、冒子都变小了，连自己跳不过去的小河现在也能轻而易举地跳过去了。
　　小熊究竟长大了没有？从故事前面两段幼儿了解到小马、小兔和大象都长大了，但是小熊一直觉得自己还没有长大。在故事的最后，小熊的衣服、鞋子、帽子都变小了，幼儿了解到小熊原来真的长大了。这些小动物都成为了幼儿园里最大的小朋友了，从而联想到自己也是大班的小朋友了，自己也长大了。幼儿说说有关自己长大的一些事情，体会到长大的快乐。活动的目的是让孩子感受到事物的成长变化，从而引发孩子对自身成长的关注，故事的最后一段是小熊竟然可以跳过自己原来跳不过的小河，原来小熊正的长大了，本领也变大了。让幼儿感受长大以后美好的一切。并让幼儿用动作、表情、语言表达自己的喜悦心情，孩子们的表现方式都不一样哦！让我们好好地去倾听孩子，了解孩子的心声吧，相信对我们的教学工作也是一大启发哦！
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幼儿园大班语言活动教案：小熊图书馆妈咪爱婴网 　日 10:53:22
　　活动目标： 1．能仔细观察画面，理解故事的内容。 2．大胆想象，能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。 活动准备： 1．幼儿配套的操作材料。（故事画册）2．幼儿参观过图书馆，对图书有一定的了解。 3．幻灯片：《小熊图书馆》。 【 幼儿园PPT课件制作 】 活动过程： ……
　　活动目标：
　　1.能仔细观察画面，理解故事的内容。
　　2.大胆想象，能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。
　　活动准备：
　　1.幼儿画册，配套挂图。
　　2.幼儿参观过图书馆，对图书有一定的了解。
　　活动过程：
　　一、教师出示一本立体的、圆形的书，引起幼儿的兴趣。
　　瞧，我今天带来了什么？
　　（教师打开书）你发现我的这两本书有什么不同？
　　这是一本立体书，平时你还看见过怎样的书呢？
　　书有很多种，有大的、小的、圆的、方的、立体的，你们喜欢看书吗？我们为什么要看书呢？
　　二、仔细观察图片，想象并讲述故事情节。
　　1.了解第一段的故事内容。
　　小熊的图书馆里有很多书，是什么样的？
　　小熊碰见了谁？它是怎么说的?小刺猬是怎么回答的？最后小熊想了什么办法？
　　2.出示小燕子、小鱼图片，学习故事后面两段内容。
　　小熊又碰到了小燕子、小鱼，它会问什么呢？小燕子、小鱼需要什么样的图书呢？
　　(1)幼儿互相讨论。
　　(2)请个别幼儿讲述，帮助幼儿讲述完整的一段话。
　　3.老师扮演小熊、幼儿分三组扮演小刺猬、小燕子、小鱼表演故事三段。
　　4.幼儿阅读故事书，跟着录音边看边讲。
　　三、续编故事，并大胆讲述。
　　1.讨论：小熊还会遇到谁？他们需要什么样的图书呢？
　　2.交流讲述各人续编的故事。
　　四、绘制连环画书，并讲述。
　　1.幼儿将自己续编的故事情节画下来，可以是一张，也可以是几张，并设计封面和封底，然后和前面几张装订在一起，组成一本连环画书。
　　2.带着自己续编、制作的连环画书到小班去，给弟弟妹妹们讲述。
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