六年级作文续写材料暮色降临
六年级作文续写材料暮色降临
相关热词搜索：
篇一：六年级《我的家乡》作文指导 -
六年级 写景作文教学
--我的家乡
1、有棱有角，有心有肝，生在青山青朵朵，爬岩爬坎去找我，找到回家吃饱饭，拿棵草草拴住我。 --谜底（
2、桃园三结义，张飞在腹里，去了关云长，方知是刘备。--谜底（
） 3、圆圆黄铜铃，短短小木柄，小小铜铃里，装着黑圆球。--谜底（
同学们，请你说一说，你的家乡有哪些特产？
1、在你眼里，你的家乡是什么样子的？你愿意给我们当导游吗？
①你的家乡有哪些景点（名胜古迹）？
一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一 ②你的家乡美食？
一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一 ③你知道我的家乡有哪些特产吗？
一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一
④你的家乡有哪些风俗习惯？
一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一
⑤你的家乡有名的购物商场。
一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一
⑥说出你家乡著名的饭店。
一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一
1、描绘一年四季的景色，表达自己对家乡的热爱之情。（山山水水、一草一木）。 2、家乡的特产。
3、家乡热情好客的人民，家乡的大街小巷。
4、爱家乡的公园广场、游乐场等。
5、具体描绘家乡某一处的景物或景点，抒发自己对此景的喜爱之情。
师：爱家乡的一年四季，爱家乡的特产，爱家乡的人们，爱家乡的山山水水，爱家乡的一草一木，爱家乡的大街小巷，爱家乡的公园广场，同学们，谁能说一说，你的家乡在哪里？你爱家乡的哪些景物？
师：你们说的很精彩，真让我惊叹不已，那么你最喜欢、热爱哪个事物，哪里最美，你会用什么样的语言来表达呢？
三、写作技巧 （一）写景方法
⒈写景要按方位顺序。
由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。 ⒉可以按景物的类别来写。
如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写。 ⒋写景中也可以具体地写些人和事。
若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。 ⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系。
要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?
⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。 这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找 7、动静结合。
（二)写春夏秋冬和晨午暮夜的参考词句
积雪初融/万物复苏/万木萌发/春满人间/山花烂漫/桃李争艳/生机勃勃/鸟语花香/细雨如烟/风光明媚/嫩黄色/吹皱了池水/降临/炎热/酷热/大汗淋漓/挥汗如雨/烈日炎炎/骄阳似火/天高云淡/金风送爽/满山红叶/万紫千红/五谷丰登/寒风刺骨/滴水成冰/数九寒天/大雪纷飞/冰雪皑皑/黎明/雾气/春风拂面/朦胧/暗淡/银白/曙光/绚丽/朝霞满天/烈日当空/正午/骄阳似火/霞光满天/暮色降临/暮色苍茫/薄薄的暮色/幽静/夜幕/宁静/万籁无声/夜深人静
1.山上的积雪融化了，雪水汇入小溪，淙淙地流着。 2.春雷响过之后，尖尖的竹笋顽皮地钻出了地面。 3.路边的小杨树长出了一片片“小手掌”。 4.春风吹呀吹呀，吹得小草摇手欢呼。
5.夏天来到了，窗外的树的影子一天比一天浓了，渐渐地成了一块浓荫，密密实实地遮盖住院子里的小石桌。
6.一夏天不见雨，庄稼干得差不多能点着火。 7.骄阳似火。柏油马路被烤得软绵绵的。 8.马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。
9.初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。 10.这里到处呈现着绚丽多彩的景色，多么使人心醉。 11.地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。 12.清爽的秋风已经带上了丝丝凉意。
13.尖溜溜的北风吹到脸上，像锋利的小刀子一样，冰冷生疼。
14.他抬头看看天空，只见启明星已升上了中天，东方渐渐露出一抹曙光，天快要亮了。 15.小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻唱歌。 16.太阳直上直下地晒着地上的一切，屋子里像蒸笼一样的热。 17.夕阳的金辉把绿色的林海染成金黄一片。
18.这是一个月色朦胧的夜晚，仿佛一枚绣花针掉在地上都能听得见。
（三）写春夏秋冬和晨午暮夜的参考段落
1.春天来了，天气渐渐地暖和了。大地披上了绿色的新装，地上长满了嫩绿的小草，树木也发出了嫩芽，花儿在春风的吹拂中展开了花瓣，燕子在天空一边飞一边欢快地叫着，仿佛在祝贺春天的到来。(嫩绿的小草、美丽的鲜花和欢叫的燕子，组成了一幅春天的图画。) 2.初夏季节，各色野花都开了，有红的，有紫的，有粉的，有黄的，就像绣在一块绿地毯上
的绚丽的斑点。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，辛苦地飞来飞去。(主要抓住色彩来写，给人的印象很深。)
3.秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子，沉甸甸的，把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的，像一堆正在燃烧的火焰。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像翩翩起舞的金色蝴蝶。(小作者似乎很喜欢用比喻句，你看，作者用小红灯笼比喻柿子，用火焰比喻枫叶，用金色蝴蝶比喻风中的落叶，写得多好!)
4.校园里的梧桐树的叶子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒风一吹，颤颤抖抖;院子的水池也结了冰。下了早读课，太阳出来了，发出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得老远老远的，不肯把暖意给我们。(把太阳当作人来写，就很有情趣。)
5.清晨，公园里空气清新，鲜红的太阳跳出了地平线，把柔和的阳光均匀地洒在绿树草地上。花草散发出香气，绿叶散发着清新的气息。那棵枝叶繁茂的榕树，又是一派欣欣向荣的景象。(写花草的香气，写绿叶的清新气息，都非常自然，给人留下深刻的印象。)
6.一个无风的中午，天气十分炎热。耀眼的阳光显得格外威严，照到人的身上就像火烤一样。地上升起的热气，仿佛划一根火柴就会点着。(最后一句写得极好!)
7.夏夜的星空是多么的美丽啊!那些闪烁的星星是那么地平静安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我，照着我，使我产生了许许多多的遐想。(在文章中用一些带“氨的句子，能够很好地表达出作者的感情。)
8.正当我们在天文台参观快要结束的时候，老天突然变了脸，一阵阵乌云压了下来，接着竟下起了霏霏细雨。老师催促我们快步下山。在下山时，我又注意到了佘山的绿。那密密的细雨，好像是给佘山洗了一次淋浴，满山遍野的树叶，被冲洗得翠绿闪亮，还挂满了晶莹的小水柱，这佘山雨中的绿，是闪光的绿，透明的绿，是迷人的绿，醉人的绿..(抓住了“绿”来写，也就是抓住了景物的特点，给人翠绿满目的感觉。抓住色彩来描写景物，是一个重要的方法。)
9.寒冷的冬天，雪花飘飘，校园披上了一件银白色的外衣。操场上，像铺上了一条白色的地毯。老槐树的树枝上，银白雪条闪着道道白光，校园变成了一个银妆素裹的世界。(这一段也是抓住了色彩来写的，冬天，当然是写雪的“白”了。)
10.晚饭后，夜幕还未把天宇完全遮盖起来，人群已经开始流向区庄。卖东西的，买东西的，逛街凑热闹的，越是入夜，越是见得人头济济。电灯亮了，一盏，十盏，百盏，千万盏，高楼大厦与地摊大排档，从高到低，从下到上，一片灯海，整个区庄又迎来了一个黑夜的白天!(最后一句很精彩!)
11.因为云块不断流动，天边的色彩也不断变幻;因为云块形状不断变化，天边也不断出现各种各样的形象，瞬间又消退：飞禽走兽啦，花草树木啦，古今人物啦..好像是哪位伟大的画家用饱蘸夕阳余辉的彩笔，在天边这块幕布上精心描绘着一幅迷人的画卷。(写作文是需要想象的，想象力丰富的同学，写起作文来就会很轻松，这一篇文章是一个很好的证明。) 12.现在已是初冬了，立冬已过了半个月。初冬的早晨和晚上，冷风中略带有一分寒意，而中午，气温又升高了，早晚与中午的温差可达十度以上。苏州的初冬，跟北方的秋天差不多，人们还没有感觉到冬天已经到了，身上还只穿了两件毛衣。(小作者用比较的方法来写苏州的初冬，把苏州初冬的特点一下子就写清楚了。平时大家都说，不怕不识货，只怕货比货。这句话看来是很有道理的。)
13.晨风迎面吹来，像一只大手抚摸着我们。刚刚苏醒的小草，在风中跳起了舞蹈，一颗颗晶莹的露珠纷纷从叶片上滚落了下来。一片片树叶伸了伸懒腰，吮吸了一颗颗清凉的朝露，便像小姑娘似的活跃了起来。朵朵白云如仙女一般，悠悠然飘过来。树上的小鸟唧唧喳喳地叫着，好像在向太阳，向大地，向人们问好。早晨，这是多么美好的时刻!我的每一天都是从这最美好的时刻开始的;大地上的一切也都是由这最美好的时刻开始的..(描写景物，常用的方法有很多，拟人就是其中之一。它把景物当成人来写，用人的动作来写小草，写树叶，写小鸟。于是，小草“在风中跳起了舞蹈”，树叶会“伸懒腰”，而小鸟在“向人们问好”。这样一写，文章就一下子变得生动形象，变得美了。)
14.火红的太阳慢慢地西落了，归鸟们纷纷从我头上飞过，飞回到它们的小巢。一轮明月从东方静悄悄地升上来。夜空中美丽的星星，似乎在眨着眼睛对我说：夜，来了!(小作者特别喜欢和擅长用动词，归鸟飞，明月升，星星眨，这些是多么美丽的画面啊!小作者是在写作，又不是在写作，而是用汉字在画画呢!)
15.乡村的夏夜，多么美好!那满天的星星，眨巴着亮晶晶的小眼睛，似乎也在静静地聆听着，聆听着老人们的故事、妇女们的新闻。那皎洁的月光，撒向田野、村庄，伴着孩子们的嬉戏，伴着年轻人的歌舞。那阵阵的晚风，送来了田野上稻谷的芳香，又送走了人们爽朗的笑声..(美好的乡村夏夜，是那样令人向往。大家有这样的经历吗?有机会，让爸爸妈妈带你们去一趟农村，最好能够过上一夜!包你玩个痛快，看个痛快
缕清思路，按序描述
请同学们仔细阅读下面的句子，然后整理成通顺的一段话，将序号填写在括号里。并说篇二：作文材料
写好作文的常见语句和优美段落
一、写春夏秋冬和晨午暮夜
参考词句：
积雪初融/万物复苏/万木萌发/春满人间/山花烂漫/桃李争艳/生机勃勃/鸟语花香/细雨如烟/风光明媚/嫩黄色/吹皱了池水/降临/炎热/酷热/大汗淋漓/挥汗如雨/烈日炎炎/骄阳似火/天高云淡/金风送爽/满山红叶/万紫千红/五谷丰登/寒风刺骨/滴水成冰/数九寒天/大雪纷飞/冰雪皑皑/黎明/雾气/春风拂面/朦胧/暗淡/银白/曙光/绚丽/朝霞满天/烈日当空/正午/骄阳似火/霞光满天/暮色降临/暮色苍茫/薄薄的暮色/幽静/夜幕/宁静/万籁无声/夜深人静
1.山上的积雪融化了，雪水汇入小溪，淙淙地流着。
2.春雷响过之后，尖尖的竹笋顽皮地钻出了地面。
3.路边的小杨树长出了一片片“小手掌”。
4.春风吹呀吹呀，吹得小草摇手欢呼。
5.夏天来到了，窗外的树的影子一天比一天浓了，渐渐地成了一块浓荫，密密实实地遮盖住院子里的小石桌。
6.一夏天不见雨，庄稼干得差不多能点着火。
7.骄阳似火。柏油马路被烤得软绵绵的。
8.马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。
9.初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。
10.这里到处呈现着绚丽多彩的景色，多么使人心醉。
11.地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。
12.清爽的秋风已经带上了丝丝凉意。
13.尖溜溜的北风吹到脸上，像锋利的小刀子一样，冰冷生疼。
14.他抬头看看天空，只见启明星已升上了中天，东方渐渐露出一抹曙光，天快要亮了。
15.小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻唱歌。
16.太阳直上直下地晒着地上的一切，屋子里像蒸笼一样的热。
17.夕阳的金辉把绿色的林海染成金黄一片。
参考段落：
1.春天来了，天气渐渐地暖和了。大地披上了绿色的新装，地上长满了嫩绿的小草，树木也发出了嫩芽，花儿在春风的吹拂中展开了花瓣，燕子在天空一边飞一边欢快地叫着，仿佛在祝贺春天的到来。
（嫩绿的小草、美丽的鲜花和欢叫的燕子，组成了一幅春天的图画。）
2.初夏季节，各色野花都开了，有红的，有紫的，有粉的，有黄的，就像绣在一块绿地毯上的绚丽的斑点。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，辛苦地飞来飞去。
（主要抓住色彩来写，给人的印象很深。）
3.秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子，沉甸甸的，把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的，像一堆正在燃烧的火焰。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像翩翩起舞的金色蝴蝶。
（小作者似乎很喜欢用比喻句，你看，作者用小红灯笼比喻柿子，用火焰比喻枫叶，用金色蝴蝶比喻风中的落叶，写得多好！）
4.校园里的梧桐树的叶子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒风一吹，颤颤抖抖；院子的水池也结了冰。下了早读课，太阳出来了，发出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得老远老远的，不肯把暖意给我们。
（把太阳当作人来写，就很有情趣。）
5.清晨，公园里空气清新，鲜红的太阳跳出了地平线，把柔和的阳光均匀地洒在绿树草地上。花草散发出香气，绿叶散发着清新的气息。那棵枝叶繁茂的榕树，又是一派欣欣向荣的景象。
（写花草的香气，写绿叶的清新气息，都非常自然，给人留下深刻的印象。）
6.一个无风的中午，天气十分炎热。耀眼的阳光显得格外威严，照到人的身上就像火烤一样。地上升起的热气，仿佛划一根火柴就会点着。
（最后一句写得极好！）
7.夏夜的星空是多么的美丽啊！那些闪烁的星星是那么地平静安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我，照着我，使我产生了许许多多的遐想。
（在文章中用一些带“啊”的句子，能够很好地表达出作者的感情。）
8.正当我们在天文台参观快要结束的时候，老天突然变了脸，一阵阵乌云压了下来，接着竟下起了霏霏细雨。老师催促我们快步下山。在下山时，我又注意到了佘山的绿。那密密的细雨，好像是给佘山洗了一次淋浴，满山遍野的树叶，被冲洗得翠绿闪亮，还挂满了晶莹的小水柱，这佘山雨中的绿，是闪光的绿，透明的绿，是迷人的绿，醉人的绿……
（抓住了“绿”来写，也就是抓住了景物的特点，给人翠绿满目的感觉。抓住色彩来描写景物，是一个重要的方法。）
9.寒冷的冬天，雪花飘飘，校园披上了一件银白色的外衣。操场上，像铺上了一条白色的地毯。老槐树的树枝上，银白雪条闪着道道白光，校园变成了一个银妆素裹的世界。
（这一段也是抓住了色彩来写的，冬天，当然是写雪的“白”了。）
10.晚饭后，夜幕还未把天宇完全遮盖起来，人群已经开始流向区庄。卖东西的，买东西的，逛街凑热闹的，越是入夜，越是见得人头济济。电灯亮了，一盏，十盏，百盏，千万盏，高楼大厦与地摊大排档，从高到低，从下到上，一片灯海，整个区庄又迎来了一个黑夜的白天！
（最后一句很精彩！）
11.因为云块不断流动，天边的色彩也不断变幻；因为云块形状不断变化，天边也不断出现各种各样的形象，瞬间又消退：飞禽走兽啦，花草树木啦，古今人物啦……好像是哪位伟大的画家用饱蘸夕阳余辉的彩笔，在天边这块幕布上精心描绘着一幅迷人的画卷。
（写作文是需要想象的，想象力丰富的同学，写起作文来就会很轻松，这一篇文章是一个很好的证明。）
12.现在已是初冬了，立冬已过了半个月。初冬的早晨和晚上，冷风中略带有一分寒意，而中午，气温又升高了，早晚与中午的温差可达十度以上。苏州的初冬，跟北方的秋天差不多，人们还没有感觉到冬天已经到了，身上还只穿了两件毛衣。
（小作者用比较的方法来写苏州的初冬，把苏州初冬的特点一下子就写清
楚了。平时大家都说，不怕不识货，只怕货比货。这句话看来是很有道理的。）
13.晨风迎面吹来，像一只大手抚摸着我们。刚刚苏醒的小草，在风中跳起了舞蹈，一颗颗晶莹的露珠纷纷从叶片上滚落了下来。一片片树叶伸了伸懒腰，吮吸了一颗颗清凉的朝露，便像小姑娘似的活跃了起来。朵朵白云如仙女一般，悠悠然飘过来。树上的小鸟唧唧喳喳地叫着，好像在向太阳，向大地，向人们问好。早晨，这是多么美好的时刻！我的每一天都是从这最美好的时刻开始的；大地上的一切也都是由这最美好的时刻开始的……
（描写景物，常用的方法有很多，拟人就是其中之一。它把景物当成人来写，用人的动作来写小草，写树叶，写小鸟。于是，小草“在风中跳起了舞蹈”，树叶会“伸懒腰”，而小鸟在“向人们问好”。这样一写，文章就一下子变得生动形象，变得美了。）
14.火红的太阳慢慢地西落了，归鸟们纷纷从我头上飞过，飞回到它们的小巢。一轮明月从东方静悄悄地升上来。夜空中美丽的星星，似乎在眨着眼睛对我说：夜，来了！
（小作者特别喜欢和擅长用动词，归鸟飞，明月升，星星眨，这些是多么美丽的画面啊！小作者是在写作，又不是在写作，而是用汉字在画画呢！）
15.乡村的夏夜，多么美好！那满天的星星，眨巴着亮晶晶的小眼睛，似乎也在静静地聆听着，聆听着老人们的故事、妇女们的新闻。那皎洁的月光，撒向田野、村庄，伴着孩子们的嬉戏，伴着年轻人的歌舞。那阵阵的晚风，送来了田野上稻谷的芳香，又送走了人们爽朗的笑声……
（美好的乡村夏夜，是那样令人向往。大家有这样的经历吗？有机会，让爸爸妈妈带你们去一趟农村，最好能够过上一夜！包你玩个痛快，看个痛快！）
二、写风雨雷电和日月星光
火红/金光灿烂/光芒四射/明媚/落日余辉/喷薄而出/一缕夕阳/晨辉/曙光/日影/热烘烘/红彤彤/明晃晃/金灿灿/暖洋洋/月夜/寒光/月影/月光皎洁/月色溶溶/皓月当空/月色西沉/云雾缭绕/云开雾散/乌云翻滚/天高云淡/五色彩虹/雾气腾腾/和风拂面/清风徐来/春风荡漾/北风怒号/风雨大作/春风得意/牛毛细雨/细雨如丝/春雨绵绵/暴风骤雨/倾盆大雨/淅淅沥沥/滴滴哒哒/大雨如注/大雨滂沱/阴雨连绵/晴空万里/湛蓝的天空/蔚蓝的天空/雷雨交加/雷声轰鸣/电闪雷鸣/春雷滚滚/露珠闪烁
1.灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早晨薄薄的雾气，一缕缕地洒满了校园。
2.太阳慢慢地透过云霞，露出了早已涨得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。
3.红光、村舍、飞鸟、袅袅的炊烟，构成了一幅多么美丽的画面啊！
4.那轻舒慢卷的云朵，好似身穿红装的少女，正在翩翩起舞。
5.夕阳像喝醉了酒的诗人，在水面上晃啊晃啊，把蓝色的海洋都染成了耀眼的醉红。
6.盛夏的一个中午，火辣辣的太阳毫不留情地烤着大地上的一切。
7.阳光照在人的脸上，便会觉得一切都是暖融融的。
8.一轮红日冉冉升起，身披五颜六色的霞光。
9.远处的天边，有几颗隐约可见的星星，就像仙女提着灯笼，朦朦胧胧。
10.山峰中间飘浮着各种形状的云朵，像一望无际的大海中浮动的几点白帆。
11.路旁的树木被风刮得摇摇摆摆，不时地发出呜呜的声音。
12.雨珠顺着小草儿的茎滚下来，一小滴钻到土里，又一小滴钻到小草的嘴里，找不着了。
13.雷声响过，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。
14.一道闪电划破了整个天空，接着就是一声惊天动地的雷鸣，它似乎要把整个宇宙震碎了。
15.一个响雷，把窗子震得哗啦啦响。
参考段落：
1.夜幕降临了，闪电显得更加耀眼，一闪一闪地像划破夜空的利剑，雷声轰隆隆的，震耳欲聋。一阵狂风过后，大雨倾盆而下。
（写光写声，给人一种身临其境的感觉。）
2.夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星，一眨一眨的，仿佛在邀请人们到广阔的太空中去遨游。皎洁的月亮像一只银色的小船，在深蓝色的大海中航行。
（把月亮写成小船还不够，还要让它动起来，小作者很会描写。）
3.临顿路上那一排排树木，一盏盏路灯，更为这幽雅的月色增添了几分情趣。月亮在树梢上，时而露出圆圆的脸，时而透出几痕亮光，时而又躲进树叶里和人们捉迷藏。一盏盏圆形路灯就像一个个月亮，与天空中的月亮交相辉映，把天上地下照耀得朦胧一片。
（写月亮的变化，是因为当时晚上有风，小作者站在树下。描写景色，如果能够写出它的变化来，文章就会内容丰富。）
4.淅淅沥沥，淅淅沥沥，声音轻细柔软像谷种爆芽的声音，似青草长叶的声音，如笋尖顶土的声音……
（写下雨时的声音，一连用了三个比喻，都非常地准确，而且很美。）
5.雪白的云块，一团又一团，看来比棉花还柔软。假如天空是无边无际的大海，那么，团团白云就是一个个岛屿，四周环绕着清澈的海水。云块不断地增多，又互相移近，紧挨在一起，它们中间的蓝天看不见了。就像平静的大海上忽然起了大风，顿时白浪滔滔。岛屿一个也看不见了，也许都淹没在波涛之中了。
（作者的想象完全是抓住“天空像大海”这个比喻来写的。他就沿着这个想象，一直往下想，想到了岛屿，想到浪涛，想到了海上起了大风，等等，这样就把天上云块的变化写得新鲜有趣，生动有味。）
6.午后，天色渐渐阴暗。看天空中，乌云从四面八方漫过来，涌上来，隐隐约约听到远处响着嗡嗡的轻雷。一会儿，黑云遮天，像黑锅倒扣下来。“唰”一下，电光一亮，“轰隆”一声，一个炸雷。豆大的雨滴，稀稀落落地洒落了下来。
（几个象声词用得极为生动，渲染了暴雨来临之前电闪雷鸣的气氛。）
7.我急匆匆登上屋顶平台，去欣赏太阳落山。此刻，太阳已经西斜，刺眼的光芒已经收敛，只在它的周围留有一圈金灿灿的光晕。金光映在河面上，河水金波粼粼；照在绿树上，绿叶金光闪闪。村舍、禾苗都在忽闪忽闪地，光亮耀眼。
（从文中看，小作者很会观察景物，看，他观察阳光照耀下的水面，接着又观察阳光照耀下的绿树，最后又观察了村舍与禾苗，通过几个不同角度的观
察，就把晚霞美丽的特色细致地写出来了。）
8.傍晚时分，雪片开始稠密起来，雪花也似乎大了起来，仿佛梨花瓣儿一片跟着一片，不紧不慢，下得稳稳的，百片，千片，漫天飞舞。不一会儿，高楼戴起了白帽子，大树穿起了白袍子，马路上也铺起了一层薄霜。
（最后几句人格化的句子很有特点。）
9.太阳终于冒出了地平线，它仿佛是害羞的少女，先举目窥视，接着才露出圆圆的脸庞。它通红通红，把半个天空染红了，广阔的大地也给涂上了一层鲜红的色彩。树叶在微风的吹拂下，闪烁着光辉，树上的鸟儿在唧唧喳喳地鸣叫，好像也在欢呼太阳的升起……
（壮丽的日出景象真是美不胜收！）
10.天空，浓浓的乌云像排山倒海的浪涛，从天外滚滚扑来。暴风雨要来了！忽然，空中划过一道刺眼的闪电，给万物罩上了一层银光，紧接着“轰隆”一个惊雷，把我吓了一大跳。霎时，暴雨像天河决了口一样铺天盖地而来，雨越下越大，雷越打越响，整个大地都在发抖。雨打在对面屋顶上，溅起朵朵水花，屋面上一片烟雾。大股水流从屋檐上奔泻而下，院子里一下子积满了水。大树、小树在暴风雨中发狂似的舞动着，喊着，欢呼暴雨的来临。
（这一段文章整个的描写都突出了一个字：“暴”。他没有笼统地说雨怎样怎样地大，而是通过细致的描写来真切地表现出来，使人印象深刻。）
11.下雪了！好大的雪啊！似鹅毛，像芦花，又仿佛是洁白的棉絮，轻轻地飘到田里，飞到屋顶上，又调皮地溜进人们的脖颈里，每一个角落都留下了它们的脚印。看呀，大地上盖上了一层厚厚的褥子，好一个粉妆玉琢的世界。
（把句子写得短一些，一直是我们提倡的。因为句子一短，就像平时说话一样，显得亲切自然，也照样能把要表达的意思表达清楚。
12.风“呼呼”地刮着，雨“哗哗”地下着。近看，街道上连一个人影也没有，白花花的全是水，简直成了一条流淌的河，上面争先恐后地开放出无数的水花；远看，楼房和树木都是模模糊糊的。
（有近有远，就像一幅画一样。）
13.那一天冷得出奇，凛冽的寒风吹在脸上像是刀割一样。路旁的柳条在风中狂舞着，那干巴巴的枝杈，不时地发出咔嚓咔嚓的声音。被风卷起的浮土和落叶向我们扑面而来。
（总共三句话，却写得极有特色：第一句写风吹在脸上的寒冷感觉；第二句写风中的树枝是怎样的；第三句写风把土和落叶吹到脸上。）
14.我和奶奶都喜欢月夜，天空撒满快活地眨着眼的星星，明月洒下皎洁的月光，大地仿佛披上了一件银装，多么恬静，多么柔美……
（有的同学喜欢在文章的最后用省略号，不知你有没有这样的习惯？用省略号可以使文章显得很含蓄，好像意思还没有说完的样子，让人去再想一想。但也不是每到结尾就一定要用，要看情况而定。一般来说，景物描写的结尾，可以用一用。）
15.轰隆隆！又是一声雷响，像是一座巨大的楼房倒下时发出的声音，闪电好像是把天空撕出一道不整齐的裂口。大风呜呜作响，像是鬼怪成群结队地拥来。外面传来了别人家窗户被猛力摇动的声响，紧接着，当——，咣——，乓——，咔——，嘎——，杂乱的声音令人心惊胆战。大雨终于来了！又密又猛，不一会儿就糊满了窗玻璃，像流泪似的涔涔地淌着。雨声劈里啪啦，像几万个人在敲着小鼓。篇三：2016中考语文写作专题一
片段作文，是就整篇作文而言，以语段形式出现的具有相对独立性的非整篇文章，其目的是考查学生某一种单项写作的表达能力。
湖南人教7地市（长沙、岳阳、怀化、永州、郴州、株洲、湘潭）中长沙（）、郴州（2015）都有对“片段作文”的考查。具体的考查形式如下：
1. （’15长沙）见典例精析1。
2. （’15郴州）见典例精析2。
3. （’14长沙）请在《天外财富》一文中第23段的横线上作一个关于“女孩”的神态和“我”的心理活动的片段描写。（10分）
要求：（1）符合上下文情境；（2）运用比喻的修辞手法；（3）字数不超过150字。
4. （’13长沙）《只想让您听听我的心跳》一文中写道：十年累积的情感再也无处藏匿，我的心几乎要跳出来，，我好不容易忍住眼泪，终于说出了准备了千万次的话语：“父亲，母亲，我就是您10年来一直资助的那个孤儿。”
请在横线上作一个动作和心理活动的片断描写。（10分）
要求：（1）符合上下文情境；（2）运用比喻的修辞手法；（3）字数不超过150字。
5. （’12长沙）请在《这样的父亲》一文第段对此时此境的“父亲”做一个肖像和神态描写。（10分）
要求：（1）与文章的情境相符，并能突出人物的变化；（2）能运用比喻的修辞手法；（3）字数不超过150字。
长沙的片段作文常和记叙文阅读结合考查，要求考生补充恰当的心理描写、神态描写、动作描写等，郴州要求对某一事物进行描写，两者都注重修辞手法的使用，且字数要求都在100~150字左右。
通过以上分析可知，长沙和郴州两地市对片段作文的考查都注重“描写”和“修辞”两种写作技法，因此编者将从“描写”“修辞”两个角度主要介绍应对长沙、郴州中考片段作文的办法。
1.概念：描写就是用生动形象的语言，具体形象地把描写对象（人物、事件、景、物、环境等）的存在和变化细致地描绘出来，给人以鲜明的印象和深刻的感受，让人有身临其境之感。
2.常见的描写方法及作用
（1）人物描写
常见的人物描写有：神态、语言、动作、心理、肖像等。
有关人物描写的方法及其作用的知识可以链接学习P169“第三部分
现代文阅读”中的“专题三
记叙文阅读”的“文体知识梳理”。
（2）环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
有关环境描写的方法及其作用的知识可以链接学习P168“第三部分 现代文阅读”中的“专题三 记叙文阅读”的“文体知识梳理”。
1. 概念：本义就是修饰言论，也就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。
2. 常见的修辞手法及其作用
常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反复??
有关修辞手法及其作用的知识可以链接学习P169“第三部分 现代文阅读”中的“专题三 记叙文阅读”的“文体知识梳理”。
1. （’15长沙）请在《幸福的篮子》第段横线处作一个关于“我”的心理描写和景物描写片断。（10分）
要求：（1）符合上下文的情境；（2）运用比喻的修辞手法；（3）字数不超过150字。 注：《幸福的篮子》见本书P164“第三部分 现代文阅读”中的“专题三 记叙文阅读”。
【思路分析】心理描写是对人物内心活动的描绘，表现人物的精神状态和性格特征。景物描写是对人物活动所在的自然景物进行描写。《幸福的篮子》第段横线前出现的关键词有“暖色”，由此提示我们，心理描写和景物描写都必须是暖色调的，是要人能觉得温暖幸福的。因此，作答时围绕“幸福”“暖色”来写即可。
【范文示例及点评】
2.（’15郴州）小作文。（10分）
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（选自周敦颐《爱莲说》）
在上段文字中，作者从生长环境、外形体态、风度气质等方面，描绘出莲花的独特形象。请你模仿这种写法，另选一种植物进行描写。要求至少用上一种修辞手法，不少于100字。
【思路分析】《爱莲说》从生长环境、外形体态、风度气质等方面描绘了莲花的形象，题干要求模仿《爱莲说》中关于莲花的描写手法，另选一种植物进行描写。描写时可以从静态和动态两个角度进行，静态描写是平面地、静止地对人物或景物进行描写，动态描写就是把物用拟人的手法来描写。特别要注意的是，
“出淤泥而不染”“中通外直”“不蔓不枝”等都是关于莲花的正面描写，因此在描写另外一种植物时也必须是正面描写。
【范文示例及点评】
方法指导 1.仔细阅读题干，看清写作要求，明确要用的描写手法和修辞手法。
2.把握各种描写手法和修辞手法的区别。例如，神态描写专指对脸部表情的描写；动作描写专指对人肢体行为的描写。语言描写侧重于人的外部语言；心理描写侧重于人的内部语言（心理活动）。比喻是以物喻人，以物喻物；拟人则把物当作人来写。
3. 注意语言的简洁。
小作文的字数一般是100~150字，受篇幅限制，语言要求简洁明了。
4. 力求结构完整。
小作文是片断性作文，而非篇章。虽如此，但不能一味地忽略结构的完整性。一篇小作文如果能够做到结构完整，那效果会更好。要做到结构完整，可运用以下结构方式：前后照应式、篇末点题式、总分总式(包括总分式和分总式)等。
5. 注意直接入题，不必铺陈。
作为片断作文的小作文，不必铺陈。小作文好比立定跳远，不能助跑，站定就跳，它的写作必须围绕中心，按要求直接进入中心内容。
1. （’15德阳）片段作文。（10分）
以“这，让我感到宁静。”为结尾，写一段文字。以描写为主，150字左右。
【范文示例】走在乡间的小路上，道路两旁的树叶金黄，让人不禁感叹秋叶之静美。风一吹，叶子在风中摇曳，哗啦啦地飘落，好似一只只翩翩起舞的蝴蝶。路人都驻足欣赏这难得的美景。落叶铺在地上，远远看去，像给大地铺上了一张硕大的金色地毯。踩在这金色的地毯上，“咔嚓”声一路伴随，好似一个个跳动的音符，谱写着属于落叶的美丽。傍晚暮色降临，让人恍惚间觉得跌进了仙境，亦真亦幻。这，让我感到宁静。
2. （’15山西）小作文。（10分）
说明是以简洁的文字说明事物外在状貌、内在特征的表达方式，请运用说明方法介绍你喜欢的一件物品。
要求:至少用两种说明方法，不少于80字。
【范文示例】我的小台灯很可爱。底座是一只“刺猬”，绿色的身体上布满凸起的硬刺，尾部是黑色的开关。头上伸出一个20厘米长的支架，可360°转动、收缩，支架上端连着椭圆形的灯壳，从远处看，好像是刺猬打了一把绿色的雨伞。打开开关，莹莹的光线洒在书桌上，给人带来安静、舒适的感觉。
3. （’16预测）为下面语段补充一段心理描写，至少使用一种修辞手法。使语段更加充实、具体。（10分）
老师要检查背诵情况，恰好就抽到了我，我脑子“轰”的一声，一下子什么都不知道了。
【范文示例】老师要检查背诵情况，恰好就抽到了我，我本来就心里没底，这下更是目瞪口呆，完全没有了反应。我听到有人已经捂着嘴开始嗤嗤地笑，我的脸在发烧，我能想象到，待会下课，我那讨厌鬼同桌肯定又会说我的脸涨得像猴屁股一样红。我咬紧嘴唇，努力平静自己的心绪，硬着头皮回忆书本上的一页页文字，希望老天保佑，让我灵光一现，把要背的内容给背出来。
4. （’16预测）为下面语段补充动作描写，至少使用一种修辞手法。使语段更加充实、具体。（10分）
他把篮球往上一扔，进了。
【范文示例】他猫着腰，篮球在他手下，前后左右不停地弹跳着，两眼滴溜溜地转，寻找突围的机会。突然，他加快步伐，一会左拐，一会右拐，突破了两层防线，来到篮下，一个虎跳，抬手臂，双手拿球改为单手托球，手腕一扣，球从手指的指肚上转出去，在空中划出一道漂亮的弧线，不偏不倚，落进了篮筐。
5. （’16预测）阅读下面的文章，完成后面的题目。
你比月光更温暖
①记得幼年时，每看到邻家小囡在父母面前撒娇嬉闹，我心里便涌起一股酸涩。父亲是篇四：小学六年级上学期语文期中试卷
小学六年级上学期语文期中试卷
班级__________
姓名_________
分数_________
一、汉语拼音（8分）
1、看拼音写汉字。（6分）
2、写出上面所填字音节中声母的大写字母，并按字母表的顺序写在后面的横线上：
___________________________（2分）
二、判断。正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。（6分）
1、“讴歌”中“讴”字第6笔笔画名称是“竖折”。（
2、“赖”和“耐”字的声母都是舌边音“L”。（
3、“聚精会神”和“奉公守法”两个成语结构特点相同。（
4、我爷爷虽然年过花甲，但是身体非常硬朗。这句话中“花甲”指的是70岁。（
5、公司的董事长兼首席执行官是位女性，她颇有“帼国不让须眉”的气魄。这句话中“帼国”、“须眉”分别是指“女人”和“男人”。（
6、《祝你生日快乐》这篇课文，通过写“妈妈”到学校给约翰过生日，歌颂了母爱的伟大。（
三、选择正确答案的序号，填在括号里。（8分）
1、下面每组词中，没有错别字的一组是（
2、下面每组词语中，加点词意思相同的一组是（
①轻而易举——举世闻名
千载难逢——载歌载舞 ．．．．
②随心所欲——走马西来欲到天
绝无仅有——平沙万里绝人烟 ．．．．
③无穷无尽——回味无穷
异乎寻常——异想天开 ．．．．
3、下面每组句子中的两个句子所表达意思不相同的一句是（
①这样危害群众的事，你叔叔何尝不愿意做？
这样危害群众的事，你叔叔何尝愿意做？
②你要我做这种事，我真是于心不忍。
你要我做这种事，我又于心何忍？
③探月工程是十分复杂的，难免会遇到一些挫折。
探月工程是十分复杂的，遇到一些挫折在所难免。
4、下面一组句子中，所用修辞手法与其他各句不一样的是（
A、窗外的小鸟在喊他们，喊他们到田野里去。
B、可爱的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受着园中这一片宁静。
C、风从海上缓缓吹来，吹过院子中大叶子的树木，发出潮水一般的声音。
D、柳枝长长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。
四、根据课文原文或内容填空。（12分）
1、大山它使我_________、_________，说我长得像______________________，大海它说我_____________，_____________。所有的河流，使我_______________，_______________??
2、赵亮很贪玩，我会用岳飞的名言“__________________________________________。”激励他珍惜
少年时光，努力学习。
3、“_________________________________”，作为祖国未来的主人，我们少年儿童要担当起自己的历史史命。
4、庄子说：“________________________________________”，他告诉我们，知识的海洋是没有边际的，人的一生要不断地学习。
5、与“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”表达意思相反的一副对联是：__________________________________________________________________。
6、“_______________________，_______________________。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。”这首诗写的是_________季节从傍晚到_________的景色。题目的意思是_______________________________。
五、语言交际（6分）
《祝你生日快乐》一文里有一个好妈妈，请你把这篇文章给你妈妈，让她也读一读，了解一下文中妈妈的慈爱温柔。妈妈下班回来了，你迎了上去，送上一杯茶，扶她到沙发上坐下。
___________：_______________________________________________________________
妈妈：什么文章呀？
___________：_______________________________________________________________
妈妈：我累了，还读什么文章呀？
___________：_______________________________________________________________
妈妈：这就是你推荐我读这篇文章的理由吗？
___________：_______________________________________________________________
妈妈：那好，我来读一读。
六、阅读（28分）
（一）片断阅读（12分）
真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞然后又从想象流出，只在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族拥有这么丰富的书法瑰宝？
1、仿写词语。
肃然起敬：_____然_____ _____
_____然_____ _____
_____然_____ _____
”画出文中的排比句。
3、看到那一个个可爱的小精灵，你的脑海中是不是也产生了无穷的遐想？请读一读画“
”的句子，再选取你情有独钟的字或词发挥你的想象，写一写吧！（至少写两个）
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4、从“这是一些多么可爱的小精灵啊！”中体会到作者什么样的情感？把你的体会写下来吧！ _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
（二）篇章阅读（16分）
在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国最大的热带植物宝库——西双版纳。
西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达七八十米，（
）抬起头（
）能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”；这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀；有钢铁一样硬的铁力木；有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。
常言说：“独木不成林”，可在西双版纳，一棵树往往就是一片森林，有的竟是一座空中花园。一棵千年的大椿树，光它的气根就有二三十根。那些气根悬生在大树枝干上，直插泥土，简直就像是一根根粗大的支柱，很难分得清哪里是主干，哪里是气根。远远望去,一棵树就是一片森林。另外，在那些高大的乔木或油棕上，往往有几十种乃至上百种依附植物。每逢春天，许多依附植物能够开出（新鲜
鲜艳）的花朵，红的、黄的、白的、紫的??争奇斗妍，一棵树就是一座空中花园。
西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座“天然饮料厂”。当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。这里的黑心树是难得的“木材仓库”。这种树不怕砍，不怕伐，（
）留下一段树桩，很快（
）会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。这种树的寿命特别长，一般的可以活200～400年。一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。
种类繁多，郁郁葱葱的植物，不仅（美丽
赞美）了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“绿色宝石”，使它放射出耀眼的光芒！
1、联系上下文，在文中括号里选一个最恰当的词，在词语下面画上横线。（2分）
2、联系上下文，将下列关联词分别填入第二、第四自然段的括号内。（2分）
A、只要??就??
B、只有??才??
3、“悬”在字典中的解释有：A、公开揭示；B、无着落，没结果；C、挂，吊在空中；D、挂念；E、距离远。“那些气根悬生在大树枝干上”这句话中“悬”的意思应选_______。（1分）
4、请你联系上下文理解词语，再造句。（4分）
名副其实：__________________________________________________________________
造句：______________________________________________________________________
5、从文中找出一句承上启下的过渡句，抄在下面。（1分）
____________________________________________________________________________
6、用自己的话概括短文主要内容。（4分）
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
7、给短文加一个合适的题目：《__________________》。（2分）
七、作文（30分）
题目：我想有___________
要求：将题目补充完整，做到内容具体，条理清晰，感情真挚。篇五：作文训练
龙文教育学科老师个性化教案
好的时刻开始的..(描写景物，常用的方法有很多，拟人就是其中之一。它把景物当成人来写，用人的动作来写小草，写树叶，写小鸟。于是，小草“在风中跳起了舞蹈”，树叶会“伸懒腰”，而小鸟在“向人们问好”。这样一写，文章就一下子变得生动形象，变得美了。)
12、的夏夜，多么美好!那满天的星星，眨巴着亮晶晶的小眼睛，似乎也在静静地聆听着，聆听着老人们的故事、妇女们的新闻。那皎洁的月光，撒向田野、村庄，伴着孩子们的嬉戏，伴着年轻人的歌舞。那阵阵的晚风，送来了田野上稻谷的芳香，又送走了人们爽朗的笑声..(美好的乡村夏夜，是那样令人向往。大家有这样的经历吗?有机会，让爸爸妈妈带你们去一趟农村，最好能够过上一夜!包你玩个痛快，看个痛快!)
写景作文要注意这些问题，那么我们的游记同样要注意到这些问题才能写好。
一、按游览的顺序描写景物。
写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。
一种就是定点观察。1、如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。
2、又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。
二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。
例如课文《参观人民大会堂》，按作者参观的顺序，依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。这样，就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。
二、抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。
我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。
比方说，我们要写游览看到的景物为主的文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。
如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。
三、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些
开头要交待清楚时间、地点和人物。
如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈??’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络