2016部编教材新人教版小学语文一年级上册课件下载
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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最新2014人教版小学语文一年级上册教案全集
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小学语文人教版一年级上册教学计划
尤怡怡（2007、9）
一、指导思想：
以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析：
我们班级的学生共５7个，基本是外地来温打工者的孩子，大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差，个性强。再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了一定的难度。
三、教材分析：
本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
教材特点：
（一）综合性
教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的
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千千wan106
一、故事引入师：同学们,你们想听故事吗?生：想.师：现在我们一起来听故事.有一个小朋友名叫小明,他很爱帮助人,特别尊老爱幼……可他今天遇到了个大难题,想请同学们帮帮忙,该怎么办?(学生听故事过程)师：刚才你们听了这个故事,故事最后讲的是什么?生：该怎么办?师板书：该怎么办.师示范读题目.师：请同学们一起把题目读一遍.生：(齐读)该怎么办?(对一年级的学生来说,齐读题目可以让他们明白本课的内容,是非常必要的.)师：下面我们一起来看看小明到底遇到了什么问题?(点评：引入部分教师通过有声有色地讲故事,使学生身临其境,深深地吸引了学生的兴趣.)二、出示三幅图片,理清学生思维1、出示第一幅图片师：这一幅图里面有几个人?学生：两个.师：介绍图里面人物的关系,一个叫小明,一个叫王爷爷.他们的关系其实不是亲爷孙俩.他们之间是怎么啦?学生1：给王爷爷送牛奶.生2：小明每天给王爷爷送牛奶……师：“取牛奶”是什么意思?生：是给王爷爷送牛奶.师：小明每天给爷爷送牛奶是吗?一起把这句话读一次.(学生齐读)(点评：师引导学生理顺图片中的人物关系,为下面的教学作好了铺垫.)2、出示图片2师：王爷爷手里拿着的是什么东西?生：是钱.师：拿钱给谁?生：给小明.师：为什么给小明?生：因为小明每天帮爷爷取奶送奶.师：王爷爷觉得小明非常……学生：勤劳、爱帮助人、很乖巧.师：所以爷爷就想给他一点零钱,是吗?学生：是.老师：小明这时会怎么做?生：不要.师：为什么他不要呢?生1：收了别人的钱没礼貌.生2：因为是人家的钱不能拿.……(点评：学生各抒己见,既锻丰富了学生的想象能力,又锻炼了学生的口语表达能力.)师：因为王爷爷太老了,帮他做一点事是应该的,所以不能要.王爷爷看见小明不要他的钱,他怎么说呢?生：不要他送牛奶……
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