丰富英语怎么说自己的知识下一句怎么说

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-03 03:27 标签： 辞职第一句话怎么说
怎么回答让自己知识丰富啊?
多看好书,多教有识之士.
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&丰富自己的专业知识——数学教师本体性知识的缺失有感第二次集中培训结束了，回想十多位专家教授和一线教师的讲座，无不要求教师要丰富自己的专业知识，我听得很惭愧，我本没有熟读小学数学的所有教材，对课标也看得不深，心中暗下决心，教材是一定要读懂的，而且是专业化地解读，对课标更是要钻研透。教师的专业知识包括三类：本体性知识；条件性知识；实践性知识。基础教育的发展对我们小学教育提出了&新的要求，要求小学教育要关注小学学习的后效，更加关注学生的可持续发展，要求我们加强学段之间的衔接研究，更为自觉地瞻前顾后，瞻前比较自觉，顾后就不够了，本学段顾后，跨学段就少了；课堂教学的生成性使教师面临新的挑战，这一次课程改革出现了很大的改观，其实最根本的是学生变了，学生质疑问难的次数多了，范围扩大了，常常使老师无法招架，节外生枝的频率与教师本体性知识缺乏的显露在同步增长。例如,三角形的稳定性，生问：“用钢筋焊一个四边形，也不变形呀。”又如《可能性的大小》老师经常会让学生抛硬币，这是一个感悟随机性的简便易行的实验。但却让学生抛多次硬币验证可能性接近1/2，其实古典概率的可能性一般不是通过实验的，往往是根据人们长期形成的“对称性经验”&确认的，所以抛硬币的目的不是用来验证的，真正的目的是让学生体会随机性，也就是说，前一次的结果不会影响后一次。这就是教师本体性知识的缺失；教学内容的更新、拓展暴露了教师知识的盲点。课程内容更新力度加大，拓展范围更广，有些老师在第一学历和进修都没学习，却又要交给学生。如，摩天轮在旋转，但是上面的座舱在平移；数学课改理念被误读，导致教师学科思&维出现混乱。&教师学科的童化现象，影响教师自身的发展。如一位幼儿园园长家里装修，结束后同事们都说不错，但感觉说想不想幼儿园啊所以说，教师是蜡烛，他在燃烧自己的同时也在改变自己。这种改变恰恰是搞好工作的需要。刚踏上讲台，儿童语言贫乏，也不了解儿童思维，为了搞好教学，经过努力，丰富了儿童语言，熟悉了儿童思维，表现在备课时、课堂上，能自然而然地向儿童所想了。的确，要想深入了解儿童的文化，真正成为他们学习的伙伴，就要进入儿童的世界。像儿童那样思维，在自己的头脑里重建儿童的心智。与此同时，教师自身的思维也有可能被儿童同化。而“童话”我们认为教师本体性知识缺失的原因除了学习的自然遗忘，更重要的是教师思维的“童话”，即伴随教师重建儿童心智的努力，而出现的本体性知识及思维的退化，类似的教师数学能力的缺失。基于以上原因造成教师本体性知识即学科知识的缺失。面对这些缺乏的种种表现，在一线教学的我们该怎么办呢？每一位教师都要加强自身学习，学习数学知识，了解数学历史，数学分析，......；结合教材分析学习有关数学知识；结合课例点评、学习数学知识；结合教学研究学习有关数学知识；教学过程与备数学内容兼顾。通过这次培训，教育理论成长了许多，作为小学数学教师，要多学习，多反思，多写。不断加强自身素质提高，理论学习与课堂实践相结合，及时把自己教学方面的不足总结下来，寻找解决方法，加强同行交流，沟通，共同提高，向有经验的老教师学习，和省、市级骨干教师学习，不断摸索，总结适合自己成长的教学经验，把课堂当作提高自己专业成长的重要平台。&&&&另外，对小学数学教师的专业成长，首先要端正思想，把职业当作事业做。教师选择了教师就选择了奉献，把工作做大做强，做成自己的事业；其次是教师的专业素养，要把理论学习当作一种兴趣，专业化地解读课程标准、教材、学生，坚持写教学反思，做一个专业的教师；再次是加强沟通交流，学会团结，理解1+1&2的意义，最后，教师的坚持是主要的，只有坚持住教师的理想，甘于寂寞，享受终身学习的快乐，宁静致远，才能逐步促进教师的专业化成长。& & 虽然影子研修培训期间的学习已经结束，但终身学习还在继续，学无止境，身为一名教师，必须不断在学习中、在教学中反思自己。我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教育事业的发展中大放光彩。
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求翻译：不断丰富自己的知识和提升自己的涵养是什么意思？
不断丰富自己的知识和提升自己的涵养
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&1．适当变换环境，用心观察环境。人获得灵感和领悟有时需要新的外界刺激。人们常说：“熟悉的地方没有风景。”新的环境给予的刺激会激发人的灵感。让自己有在各地工作生活或旅行的经历，体会各种自然和人文景观、文化、风土人情、生活方式，会极大丰富一个人的体验，从而获得新的知识。除了适当变换环境外，人还应该用心观察环境，从各种现象中思考和学习。有人说：“好文章祗此人情物理，名将相无非孝子贤孙。”人对自然和社会接触和体验得越多，就越能体会各种“人情物理”(知识)，做出好文章，丰富知识，成就人生和事业。
&&&&2．适当尝试不同的工作。尝试不同的工作有多种方式，包括：更换工作组织的类型、在同一个组织中进行工作轮换(日本企业经常这样)和地点轮换(跨国公司培养有潜力的管理者时常用的方法)。
&&&&3．适当尝试新的做法。即使一个人在同样的组织和岗位上工作，也可以尝试用不同的工作方式。一个领导也要敢于突破旧框框，尝试新做法。中国领导人进行改革开放，都是“摸着石头过河”，先慢慢做实验，从中总结知识和经验，然后不断推广。
　4．适当尝试与不同特点的人打交道。人们经常只是喜欢与自己合得来的、自己能管得了的、自己的朋友打交道。其实，人应该尝试与上述情况相反的人打交道，积累不同的经验，这样可以丰富人的经历、知识和经验，今后处理类似问题会更为有效。
　5、适当尝试挫折。人们经常只愿意经历成功，不愿体会挫折与失败。其实适当地体验失败对一个人是非常重要的经验。在一些不是至关重要的场合，不要过于追求成功，可以做适当的冒险，尝试一点失败，可以观察周围的反映，积累人生的经验。
　6、适当尝试预测。预测某些正在进展的重大事件的未来结果，到时候通过将自己的预测与实际的结果进行比较，可以检验和发展人的知识和智慧。
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