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如何做好学校的教育教学管理工作
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如何做好学校的教育教学管理工作
官方公共微信大学生能把参与学校教育管理工作做好吗
走进重庆大学校园，你会发现一道特别的风景线———教学大楼“教学信息中心”办公室里，一群同学正在埋头统计收集到的教学过程中同学们的建议意见，编印教学信息专刊，填报意见反馈表，教学大楼门口几位着装规范的同学正在宣传、监督“无烟教学楼”活动；图书馆期刊室里，工作人员中没有一个是正式职工，几位大学生在为同学们办理借阅手续，在他们身后放着自己设计的“文明读书”宣传牌；学生宿舍走廊上，几组同学在指导教师带领下在检查卫生风纪；报刊组的同学为每个寝室送信送汇款；水电组的同学检查有无违章用电、浪费用水现象；学生食堂的长队旁，几名臂戴“值日”袖标的同学在维护秩序，“意见收集桌”旁，两名同学正在现场听取同学们对饭菜质量的意见并及时与食堂管理员协调；校务委员会上，学生会主席、研究生主席以校务委员的身份为学校改革发展献计献策……在重大，凡是在同学们学习、活动、生活的场所，都有大学生在参与学校教育管理。学生教学信息中心、学生图书馆管理委员会、学生宿舍管理委...&
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学校是培养人才的重要阵地。做好学校的教育和管理工作，对国家培养全面发展的人才关系重大。为此，我们于1997年6月对学生家长围绕学校教育问题进行了调查。现将结果报道如下。1对象与方法随机选择济南市区中小学生家长作为调查对象。小学2所568名，中学2所438名，共1006名学生家长。被调查的学生家长中，大专以上文化程度占26．30，中专及高中占51．60，初中以下占221％。调查采用填表法，让学生把答卷带回家，在规定的时间内交回学校。内容有：您希望学校把学生培养成什么样的人？您对当前学校教育有什么建议和要求？您认为孩子的睡眠时间够吗？要求学生家长对每个问题的看法真实回答。2结果与分析2互家长对学校培养学生的要求：父母文化程度在中专以上的，他们希望把孩子培养成有知识、有文化、有理想、有道德、守纪律、有良好的修养、心理素质健康、对社会有用的人占的比例最大。2．2学生家长对学校教育和管理的要求：家长要求提高教学质量的占第一位（3134％）...&
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我们正处在世纪之交的重要时期，展望21世纪，国际间的竞争在很大程度上取决于科学技术的竞争和民族素质的竞争，而科学技术的进步和民族素质的提高则取决于教育。教育在提高新一代和全社会的思想道德和科学文化水平方面负有重要的使命，在培养人才、知识创新、科学研究、社会服务等方面有着引导、示范、辐射的作用。学校要担当起如此重任，就一定要在改革中不断向前发展，就要在办学思想、管理水平及教育质量上实惠突破。1、．校长的教育思想是办学的主导校长的办学实践是在一定思想指导下进行的。校长在办学过程中形成的指导思想，即是校长的办学思想，它反映了校长对学校并对现象、教育规律、教育问题的认识，校长的繁育思想对于能否办好一所学校起着主导性作用。一个优秀的校长，他的办学思想小仅要能体现社会主义的教百方针，而区应该既足时代性和超前性的统一，实践性和理论性的结合，又是稳定性和发展性的融合，同一性和多样性的相互包容。校长是学校的领导者，看问越、处理问团，应该站得高一点...&
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1、商等学校教育管理信息化建设也是国民经济信息化建设的重要内容走向世界的信息通道。据北京信息学院CAI课题组调查93所高等理工科学校的情况来看,各校已开设CAI的课程共547 fl,各校已开展CAI的班级共3437个(占93所学校班级总数的30%),说明以CAI为代表的现代化教学手段在我国高等学校的课堂教学中也正在逐步推广应用’。值得可喜的是,国内最近两年来还在讨论知识经济的过程中,掀起了信息化建设的热潮。远程教育也于1998年在我国开始正式启用。可见,教育信息化已经受到国家和学校的广泛重视。 高等学校作为国民教育活动和国家科研活动的基本单元,是一国经济与社会发展的重要基础。高等学校是国家财政收人的主要来源,它关系到经济发展的兴衰。据统计,我国现有普通高等学校1020所,教职工103.2万人,教师人数40 .5人万,在校学生已达317.4万人。如何加强高等学校的科学管理,提高高等学校的办学水平,为国民经济建设快速输送高质量的人才...&
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加强学生管理工作,是中专学校教育管理工作的重要组成部分,而建立和完善学生管理新机制,不仅对切实加强和改进学生的管理工作具有重要的现实意义,而且对于整个学校的改革与发展也将产生深远的影响。本文就如何建立和完善学生管理机制,提些粗浅的看法。 一、对学生科统一管理学生机制的评析 我校原来实行的由学生科统一管理学生的机制建立于八十年代中期,实行的是以班主任为主导、以学生干部为骨干、以量化评比为手段的“封闭式”管理模式。学生科直接负责实施学生日常行为管理和组织以班级为单位的综合评比活动;指导、监督学生会开展工作;布置、检查、考核班主任工作;负责全校学生的奖学金、助学金的评比、审核和发放工作;负责学生党员的培养、考察和组织发展工作。十几年来,这一管理模式在校园严密秩序的形成、强化学生的自我管理、为学校的稳定和发展方面发挥了积极的作用。但是随着教育改革的不断深化和办学规模的不断扩大,学生工作已面临着社会发展、学饮和学生自身发展的挑战,与十几年...&
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是这司空见惯的老话题,却往往引不起我们足够的注意,试想哪一个老师不是在备课时更多的罗列知识点而在授课时更多的讲授知识点呢?对于这些知识点怎样让学生学会,如何组织学生去合作、去探究,则很少关注。我们是否可以这样认为:能力培养才是我们教学的目的,而知识的传授做为能力培养的载体,仅仅是我们达到目的手段罢了。因此,老师应该依据教学目标,围绕知识点精心设计教学活动,让学生在自主探究、合作交流、动手实践中经历知识的生长过程。这样学生所获得的知识是自主建构,自主生发的,因而是活的,具有生命力的。更重要的是在获取知识的同时养成了良好的学习习惯,提高了学习能力,实现由“学会”到“会学”的转变。老师不是将知识从一个头脑搬入另一个头脑的“搬运工”,而是学生学习的组织者、参与者、引导者。本课题强调讲评课上矫正错题不是目的,而是在讲评过程中培养学生自我认知能力以及形成正确的学习态度,获得对待学习的积极情感,变被动学习为主动学习。在讲评课上学生学会自我评价...&
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传真：010-　　当前，随着人才竞争的日益激烈，人们对子女的教育的尤其关注。通过学校的教导，教师的栽培，自身的努力，学生顺利的考取高一级学校进行深造既是学校义不容辞的社会责任，也是学校安身立命的根本所在。如何抓好教学管理教学管理是学校的生命线，是学校存在和发展的最有力保障。而教学质量的提高，离不开教学工作的管理和加强。因此，切实抓好教学工作，努力提高教学质量是学校首要职责，头等大事。本人长期从事学校的教育教学管理工作，结合本人的经验及亲身从以下几点谈谈如何抓好教学管理：
　　首先，要充分调动广大教师工作的积极性。教师作为学校教育工作的主导和学校管理的主体，脱离了教师，或者教师作用发挥不够，学校的一切不堪设想。如何才能调动广大教师的积极性呢？我有以下感受与大家共勉： 　　一、要尊重教师，理解教师，广泛听取他们的意见和建议 　　作为管理者，要真正树立为广大教师服务的思想，摆正自己和教师的关系，决不能在教师面前高人一等，唯我独尊，只有和广大教师保持零距离接近，教师们才能内心无愧的工作，全身心投入教学工作。 　　二、调动教师参与学校各项管理的积极性，激发他们的主人翁精神 　　教师的劳动表现为劳动过程的个性化和劳动成果的集体所有，要全面完成教学任务，必须依靠全体教职工的通力合作，要依靠教职工通力合作，就必须发挥教师的群体智慧，畅通信息反馈渠道，鼓励教师献计献策。例如，迎接“两基国检”期间，我校通过教师们广泛讨论，献计献策，学校的亮点工作丰富多彩，并且取了一定的成绩。为了搞好教学管理工作，作为管理者，要经常去了解教师的呼声和管理中的热点，对来自教师中的问题一定要有下文，要有回复，不能让教师们感到困惑。要做到“言必信，信必行，行必果”通过不断改善工作方法，向民主管理要质量。 　　三、要关心教师 　　关心教师，就必须自觉为教师服务，搞好教学管理，要时时处处心里装着老师，关心他们的学习、工作和生活中的实际困难。因此，要经常深入教师之间谈工作、拉家常、议时事、了解情况、征求意见，同时注意减轻老师的负担，给教师更多自由支配的时间。由于教师的工作具有繁琐性的特点，因此，要体谅教师的苦衷，在教学上无关紧要的工作不搞，拘于表面应付的事不做，立足高效求实，时时刻刻，时时处处，想到教师，只有这样教师的积极性才可在不言之中调动起来。 　　四、满足教师的正当需要，从根本上调动教师的积极性 　　教师作为人类社会成员的有机组成部分，工作动机依然需要自身以外的推动力量来激发，因此，关心教师应从以下方面着手：①物质推动力。教师作为社会的人，也无不打上社会经济发展中一般人们生活的烙印。因此，物质需求是调动教师工作的积极性的无可非议的客观动力，要尽力创造条件，对学校微不足道的物质、奖金刺激，尽量做到公正、公平，确实体现有付出有回报，能者多劳，多劳者，多回报。②精神推动力。教师的职业特点决定了教师更注重于精神上的满足和追求。首先，应对教师不断加强教育，培育他们敬业奉献的精神，帮助他们树立高远的志向，工作中实行各种有效的精神奖励，实行多表扬少批评，把诸如评选先进、提职、晋级等与教师的工作业绩挂钩，要建立平等公正的竞争机制，不要因为一点蝇头小利，搞假象蒙蔽教师。 　　其次，要树立威信。俗话说，自己不正难正人。因此，作为管理者要做好自己的本质工作，要以身作则，要严于律己，只有自己在工作中身先士卒，处处起带头作用，用自己的行动感化别人，才能使自己的工作有影响力，有说服力，在教师的心目中才是一个称职的领头人。 　　再次，帮助教师转变教学观念。思想是先导，有了思想才能指导行动，有了先进的教学思想，才能保证取得高质量的教学效果。我们虽然经过了几年的新课改实验，但是，还存在着教学思想落后，教学观念陈旧，不重视学生活动、能力培养和课堂封闭的现象。虽然接受了新的教学观念和教学思想，但是对新课改精神的领会不深不透，把握不了实质性的东西，导致学生的学习兴趣不浓，成绩变化不大。因此，我们必须把教师教学思想认识的提高和观念的转变作为加强教学管理，全面实施素质教育，推进课堂教学改革的切入点。具体可采用以下措施创设学习机会，促进教师的专业发展。①创造机会让老师们参观学习，采取走出去，请进来的办法，组织广大教师经常到知名学校参观学习，或者邀请名师到学校讲学，教师写出自己的感想和体会，让广大教师感受到新课程的理念，感受到课堂教学的动态变化。要想在众多的初中学校中占据一席之地，提高教学质量首当其冲。学校应尽可能的为一线教师提供参观学习的机会，帮助他们更新教学观念，开阔知识视野，及时教学过程中的经验和不足，逐渐摸索出适合本校、本年级，本班的教学模式和方法，开展针对性教学。②积极开展校内课改教研活动。课改教研活动是教育教学的重要内容，通过定期的进行课改教研活动的开展，既能使好的经验和做法得以迅速的推广，也能使教师之间加强沟通与交流。“尺有所短，寸有所长”，不同的授课方式，不同的解题思路，不同的观察角度往往会使教师豁然开朗，“柳暗花明又一村”。特别是一些中青年教师，能够从课改教研活动中受益匪浅，迅速成长。借助教研活动，教师的团队意识和综合能力明显加强。③组织多种活动开展岗位练兵。我校经常通过公开课、优质课、示范课、观摩研讨课等多种形式，让教师进行历练。在讲课过程中，主管业务校长、教研处主任、学科组长亲临现场，通过听课、评课帮助主讲教师从教学理念、教学设计、教学策略等方面进行探讨。 　　最后，加强人文关怀。每一个教师都有长处，要善于用发现的眼睛去探寻教师的闪光点，帮助教师找到自信，给予教师工作的动力，以促进教师内驱力的提高。要为教师创设宽松、和谐、民主的学习氛围，教研氛围。不要让纪律规则等去约束教师，让教师去自觉遵守纪律规则等。不能让教师时时、事事、处处围绕考核转，把学习、研究、教学当成任务去完成。要激发教师由要我学，要我做，变为我要学，我要做，我该学，我该做，让每一位教师时时刻刻都能保持忘我的工作热情，全身心地投入到教学工作中。 　　总之，教学管理既要突出制度建设，也要彰显人文关怀。教学管理要从学校的实际情况出发，加强师资队伍建设，优化课堂结构形式，提高课堂教学效率。教学管理上没有轰轰烈烈的大事，正如所说：“教育无大事，处处是楷模”，它需要的是科学、客观、理性、扎实、公正、实效、细心、恒心、耐心、精心，一步一个脚印。随着社会的不断发展，时代的需要，我们只有不失时机的，积极主动的，分阶段的，脚踏实地地进行管理变革。在动态中寻找管理办法，我们的学校才能真正走向成熟，才有可能在竞争中获胜。
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让人意想不到的是，其中还有产妇和6个月孕妇。
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　　简单阐述了几点促进中职学生参与管理工作的有效措施，旨在为全面提升中职管理效率及质量提供一定的的参考与指导。
　　为了有效促进中职学生参与教育教学管理工作，要树立良好的校风校纪，加强纪律管理;实现学生自主管理，重视学生干部的培养;开展丰富多彩的教学管理活动，丰富学生的校园文化生活。
　　一、树立良好的校风校纪，加强纪律管理
　　良好的校风校纪是保障教育教学管理工作顺利开展的前提条件之一。学校是社会性质的教育、培养人才的重要场所，而且我国中职学校的生源比较复杂、综合素质较差，因此，需要强化纪律管理。俗话说“悬衡而知平、设规而知圆”，因此，只有把纪律管理提升到教育教学管理的第一位，才能有效地规避不良教育教学事件的发生，而且强大而有效的纪律管理，是树立良好校风校纪的重要标尺，只有保障良好的教学秩序，才能有效地促进中职学生参与教育教学管理工作。具体的纪律管理措施如下：制订详细的考勤、课堂纪律、考试纪律、违纪管理办法，对于经常迟到且屡教不改的学生，除了给予常规的批评教育之外，还要加重其处分力度，给予全校通报批评、警告、记过等，情节过于严重者，要给予留校察看、开除学籍等处分。对于课堂教学中故意捣乱、上课睡觉玩手机等扰乱课堂秩序且屡教不改的学生，同样在给予批评教育的基础上，要给予适当的警告、记过等处分。考试是对学生知识掌握能力的检测，同时也是对学生纪律自觉遵守的考核，因此，对于考试作弊的学生，视情况给予警告、记过，甚至留校查看、开除学籍的处分。中职学生正处于青春发育期，容易冲动惹事，为了有效规范中职学生的行为，促进其身心健康发展，要严禁学生抽烟、喝酒、打架斗殴，若学生违纪，则要根据违纪程度进行综合考量，给予相应的警告、记过、留校察看、开出学籍等处分。在良好的校风校纪环境中，强化纪律管理，可以使学生自主形成完整的自我约束能力，从而促进学生积极地参与到教育教学管理工作中来。
　　二、实现学生自主管理，重视学生干部的培养
　　中职教育教学管理工作，需要强化对学生干部的培养，利用学生干部的影响力，促进学生积极地参与教育教学管理工作，同时，实现学生“自主化管理”。所谓“自主化管理”，就是指在学校领导、教师等管理性工作人员的指导下，学生对教育教学管理工作进行自主化的分析、思考，达到自我教育、自我服务、自我管理以及自我发展的教育教学管理目的。也就是在教育教学管理工作中，使学生学会自主生活、做人、自我管理等之后，将自我体验以及感悟有机地融入日常繁琐的教育教学工作之中，积极地开导其他学生，成为一个积极向上、专业而又幸福的教育教学工作者。因此，中职学校要加强学生干部培养，积极发挥学生班团组织以及社团组织的优势，在丰富学生课余生活的同时，拓展学生的知识面，形成独具特色的校园精神文化，积极地倡导、发挥学生干部以及社团团员的先锋模范作用，从而全面促进中职学生参与教育教学管理工作，并且要尊重并鼓励学生养成良好的主人翁精神，增强学生的主体意识，从整体上实现学生自我管理、自我成长及发展，带动学生积极地参与相关的教育教学管理活动，提升自身的综合素质。
　　三、开展丰富多彩的教育教学管理活动，丰富学生的校园文化生活
　　为了有效促进中职学生参与教育教学管理工作，可以通过开展丰富多彩的校园文化活动来实现。与此同时，开展丰富多彩的教育教学管理活动，可以丰富学生的校园文化生活，能够增强学生的幸福感，有利于学生积极参与学校组织开展的专题讲座、座谈会、辩论会、文艺演出、演讲比赛、创业设计、技能大赛等一系列的教育教学活动，这样不仅可以丰富学生的课余生活，还能够最大限度地调动学生的学习热情和主观能动性，提升学生的创新意识和创新能力，有利于培养适应社会发展需求的高素质、高技能的复合型、创新型人才。与此同时，通过丰富多彩的教育教学活动，可以塑造学生健全的人格，有利于学生全面提升自我，潜移默化地参与到教育教学管理工作之中，进而全面提升本校教育教学管理质量。
　　总之，促进中职学生参与教育教学管理工作的形式有很多，且做好学生教育教学管理工作是一项长期而艰巨的任务，不是一朝一夕便能达到理想的管理效果，因此，需要根据实际发展状况，对教育教学管理办法进行相应的调整，最大限度地调动学生参与的热情，从而有效地推动教育教学管理效率及质量的提升，进而多层次、全方位地促使中职学生积极地参与教育教学管理工作。
　　作者：赵晶波来源：现代职业教育&中职中专 2015年7期
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教学管理工作职责
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篇一：教学管理人员岗位职责
教学管理人员岗位职责
教导主任岗位职责
1、认真贯彻教育方针、政策、法规以及上级教育领导机关的指示。为校长负责领导教学工作。按教育规律办学，努力完成教学任务。
2、组织制定和实施学校教学工作计划，经常检查工作计划执行情况，认真教学工作经验，并提出改进意见和措施。
3、经常深入教学第一线，有目的、有地了解教师教学和学习情况，从实际出发，提出教学改革的要求和教学研究的项目。引导教师改进教学方法。
4、加强基础知识的教学和基本技能的训练，注意学生智力的发展和能力的培养。组织学生开展课外文体活动，发展学生特长。
5、认真贯彻国家及上级教育部门颁发的有关学校体育卫生工作的规定。领导好体育课、课外体育锻炼。加强学生的卫生保健工作。按卫生要求，控制学生活动总量，保护和增进学生的健康。
6、加强专业教学、实习、以及实习基地建设管理，妥善安排学生的劳动技术教育，培养学生的劳动观点、劳动习惯和专业（职业）技能。加强美育，培养学生的审美能力和对真、善、美的追求。
副主任岗位职责
1、熟悉上级有关教育工作的方针、政策、规定和任务，对全科各项工作任务和领导交办的工作，做到有布置、有检查、有总结、有汇报。
2、负责审定全校各专业的教学计划，各有关教学方面的规章制度以及各种表格，提出教育教学改革和发展规划的意见。
3、协调各教研组工作，负责定期召开教研组长会议，组织开展教科研活动，总结交流经验。
4、掌握全校教学计划进程；经常了解教师授课情况以及检查有关教师工作规范的执行情况，对任课教师进行全面考核管理。
5、负责组织学期、学年考试及补考工作。
6、负责拟定每学期授课教师，报主管校长审批，负责审定课程总表。
7、钻研教学业务，熟悉本校各专业的教学计划和要求，深入教学一线，听课、评课，提出指导性意见。
8、抓好图书馆管理，更好地为教学与教科研服务。
9、抓好体育、卫生两个《条例》的实施，促进学生的身心健康。
10、关心全科同志的、学习、工作和生活情况，注意调动科内的人员的积极性，并做到严格考核。
11、完成校领导交办的临时性工作。
教研组长岗位职责
教研组是在校长领导下，在各职能部门领导帮助下，开展教育教学工作，全面落实教育方针的学校基层组织。教研组长是本教研组各项工作的组织者和领导者。
1、根据学校计划要求，负责制定教研组的学期计划并组织实施。学期结束时，做好教研组长工作总结。
2、搞好组内思想建设，以及强化为人师表和良好的职业道德，提高组内教师的思想素质和业务素质，以保证教研组计划的实施。
3、组织本组教师研究大纲、教材，搞好备课，写好教案，上好课，做好作业批改及指导，开展课外活动，鼓励教师自制教具，编写教学参考资料。
4、组织本组教师学习教育理论、心理学，研讨教学规律，引导教师按教育教学规律改进教育教学工作。
5、组织本组教师积极探索，大胆创新，使教学改革不断的深入发展，指导改革者写好论文和资料积累工作，以不断提高教研水平。
6、有计划地组织教师学习教学业务，互相听课，互相观摩和教学评比活动。
7、经常督促检查教师备课与教学情况，定期征求学生意见，掌握反馈信息，以改进提高教师教学工作质量。
8、遇到教师不能上课，组织代课，做到不丢课。
9、组织好本组教师做好期末考试命题及教师批卷、试卷分析工作。
10、搞好本组的工作秩序，严格执行学校的各项规章制度及卫生管理等工作。
11、每学期末按时认真写好教研组工作总结。
12、完成党政交办的各项工作。
教研组长工作职责
1、制定切合本组实际的教研组工作计划。
2、检查本组内教师的教学常规工作，对教研组工作进行自查。
3、组织组内教师进行教学理论知识的学习，进行案例分析研究
4、认真开展教研组活动，每学期集中教研活动不少于四次。
5、组织本组教师参加校级、镇级教研活动，指导开课教师做好各项准备工作。
6、关注本组内青年教师的成长。指导青年教师钻研教材、备课、上课、批改作业。
7、作好调查研究，总结工作经验。
8、每学期召开两次学生座谈会，了解学生对本学科教学的意见和建议。
9、组织本组教师制定教学研究课题，审阅测试卷，组织教学质量分析，做好本组学科竞赛的组织工作，参与本组教师教育、教学情况的考核和评议。
10、协调好本组的工作和人际关系，促进本组教师在思想上、业务上的交流，努力提高本组的教风和组风。篇二：专职教学管理岗位职责
外语系专职教学管理岗位职责
一、系主任工作职责
1、在院长和副院长的领导下，全面主持全系教学、科研和行政、学生等方面的工作。
2、领导制定教学、科研、师资培养、学术交流等工作规划，对本系的发展规模、专业方向、学科方向进行研究，提出意见，经系务会议讨论后组织实施。
3、对本系的人事进行安排或向学院提出安排意见，组织对本系教职工进行考核，进行培养调配，并就聘用、晋级、评优、奖惩等提出建议。
4、根据学院有关文件精神，负责本系分配方案的制定和实施，掌握系的经费开支，负责本系各类包干经费和创收经费的合理使用。根据有关规定建立和支配系的基金。
5、组织制定科研工作规划，积极联系和组织申报科研项目和课题，组织申报优秀论文和科研成果，督促、检查本系各科研项目的工作进度和科研经费的使用，主持全系性学术交流活动。
6、领导本系的教学改革、课程建设和教研工作，经常了解各教研室对教学、科研任务的执行情况，保证教学、科研任务的完成。本人承担一定的教学和科研工作。
7、负责召集系务会议，完成院长布置的其他任务，配合学院各职能部门的工作。
二、教学副主任工作职责
1、贯彻执行学院的各项教学规章制度；负责本系的教学管理工作，努力使教学管理工作科学化、规范化和制度化，对完成本单位教学任务负全面责任。
2、开展各种方式的教育思想大讨论，认真组织教师进行教学研究活动。重点抓好教学内容、方法和手段的改革工作。
3、根据培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的二十一世纪人才要求，拓宽专业口径，积极做好专业调整与改造工作，加强新专业的论证，制（修）订本单位各专业教学计划，经院务会议讨论通过并报学院批准后，组织付诸实施。
4、加强课程建设，制定并不断完善课程教学大纲等各类教学指导文件。从硬件和软件方面重点建设好一批系级的基础课和专业基础课，为专业建设教学水平的提高提供必要的平台。做好校级优秀课程和重点课程申报工作。
5、组织各教学环节工作的实施，检查教学计划的执行情况。审定开课教师资格，分配、布置教学任务；深入教学第一线，了解和帮助解决教学工作中存在的问题，狠抓教风、学风和考风，维护正常的教学秩序，努力提高教学质量。
6、注意对年轻教师进行业务培训，做好教师新开课和开新课的试讲工作。开展教学方法研究，组织教学观摩、示范教学，主持全院性教学改革或教学经验交流活动，改进教学工作。
7、建立系教学质量检查制度，配合教务处做好学生评教工作，组织期中教学检查工作。建立系领导定期听课制度、学生成绩分析制度和教学经验交流会制度，并定期检查执行情况。
8、配合学院教务处按时完成各项工作，了解学生的学习情况，做好引导工作；根据学院有关条例提出学籍处理意见和做好奖励工作。
9、组织制订系教材编写计划，审核教材编写质量，组织推荐优秀教材。
10、根据教学计划组织安排各专业的教学实习、顶岗实习和毕业论文（设计）选题、论文答辩等工作。
11、组织制订教学实训室建设规划，审定实训教学内容，检查实训的组织进行和教学效果。
12、负责本教学单位校内外实习基地的规划、建设和管理工作。
13、参与对教师的引进、使用、晋级、奖惩等的研究，并根据教学工作情况提出具体意见。
14、扩大学生知识面，培养复合型人才；鼓励学生参加专升本考试。
15、领导系教务人员的工作，提高教务管理工作水平，并注意对他们的培养和使用。
16、完成系领导和主管部门交办的其他教学管理工作。
三、教研室主任工作职责
1、根据学院和系的工作要求，在系主任的领导下，制定学年度教研室工作计划，向本室教师分配教学、科研及师资培训任务。
2、负责检查教师的备课、讲课、辅导、教学进度和教学效果；检查学生作业和学习成绩，抽取审批课程考试卷、标准答案和评分标准；负责本教研室课程教学总结和考试分析。负责本教研室承担的毕业论文选题、指导、答辩、评分等组织工作。
3、负责制定学科建设和课程建设计划并组织实施。
4、积极创造条件为青年助教配备指导教师，并定期检查进修和指导任务的完成情况。抓好教研室师资培养、提高工作，提出培养计划，并组织实施。
5、负责新开课程和新教师试讲并提出初审意见。
6、负责所承担各门课程的教学质量检查和教学评估工作，审核教师教学工作量，坚持每周听课制度。
7、负责组织教师开展观摩教学、教学经验交流等教学研究活动，负责组织教师开展学术交流活动。
8、经常了解青年教师的工作情况，定期进行考核，并写出评语，参加对本室教学人员的使用、晋级、奖惩等项工作的讨论，并提出意见。
9、抓好本教研室政治学习及教学资料的建设与管理工作。
10、经常听取本室教师的意见和要求，对教研室工作中的重大问题，应提交教研室全体成员会议集体讨论研究。
11、做好系主任布置的其它工作。
四、系教学秘书岗位职责
1、在系正、副主任的领导下，负责组织各项教学工作的落实。
2、协助系副主任组织制定各专业的教学计划、教学大纲。
3、负责安排教学任务，初步审定开课教师名单，组织新开课教师的试讲，协助系副主任督促、检查理论教学、实践环节等教学环节的落实，负责日常教学调度，确保教学任务的完成。
4、负责组织实习、课程设计、毕业论文（设计）等实践环节教学计划的制定和实施，负责毕业论文（设计）的答辩工作及相关资料的收集、整理工作。
5、负责建立健全教学档案，负责有关教学文件起草、打印及相关教学资料的收集、汇总、立卷、归档，以及教师教学任务、课程表等教学资料的下发。
6、负责做好学生学籍管理、学生奖惩资料的建立等日常教务工作；负责学生考试的安排，考试试卷的收集、印制及保管，考试成绩的登记、整理及归档等相关事宜。
7、协助教研室主任做好教材征订工作；协助系办公室主任做好教师教学工作量的计算工作。
8、完成学院教务部门及系领导交办的其他工作。
日篇三：行政教学管理人员职责
教学管理办公室工作人员岗位职责
一、认真学习高校教学管理的基本理论及学校、学院制定的各项教学管理规章制度，研究、掌握符合本院实际的教学管理规律，提高教学管理的质量。
二、牢固树立“以人为本”管理理念，切实为全院教学工作和广大师生服务。
三、协助分管院长组织、领导和管理本学院教学工作，保证全院教学工作正常运转和教育教学目标顺利实现。
四、爱岗敬业，踏实肯干，乐于奉献，不计个人得失。
五、发扬团结协作、合作共事的精神，树立顾全大局的观念。
六、坚持不定期的工作交流制度，汇报工作情况，交流工作经验，研讨热点难点问题。
六、严格遵守学校规章制度，严格工作纪律，有事提前请假，不无故迟到、早退和旷工。结合本科室工作性质，倡导提前10分钟到岗，推迟10分钟离岗的上下班制度。
七、坚持对校级公选课、院级重修班课程的值班制度。
八、积极完成校、院领导安排的其它工作任务。
教学管理办公室主任工作职责
一、全面负责本科室工作，综合协调科室人员工作分工。
二、协助分管院长制定学年教学管理工作总体目标和学期工作计划。
三、协助分管院长组织系负责人和专业负责人制订各专业培养方案、教学计划和课程教学大纲。审定教学计划的变更情况。
四、协助分管院长组织师生学习和传达上级下发的教学管理文件并负责督促落实。
五、结合本院实际情况，贯彻落实上级安排的各项教学管理工作。
六、负责本院学生的重（补）修报名、缴费、进课堂学习的工作。
七、根据学期开课计划负责向任课教师收取学生成绩的纸质及电子文档。
八、根据教务处要求负责组织开展同行评教和学生评教工作。
九、做好每学年、学期及重大教学活动的总结工作，及时提交总结报告。
十、积极完成校、院领导安排的其它工作任务。
课务管理秘书工作职责
一、根据各专业教学计划，制订下学期开课计划，落实任课教师，并按时上报教务处， 同时负责此项工作的报表填写、收发、汇总。
二、在每学期结束前，编排下学期的课程表，在放假前，将确定的课程表发给师生。
三、维护正常教学秩序，了解教师、学生上课情况，及时处理教学过程中的突发问题，按教务处的有关规定为教师办理停课、调课和补课手续。
四、组织院、系领导及其相关人员深入课堂听课；收集听课记录并通过适当途径反馈给相关教师；做好每学期听课记录的存档和数据分析工作。协助教务办主任做好教学质量监控工作。
五、统计学期教师工作量，填报相关表格报教务处。
六、负责全院教材的征订和发放工作。
七、做好各专业教学计划、教学进度表、教师任课表、排课调课等教学文件的建档、归档、保存工作。
八、积极完成院领导及教学办主任安排的其它工作任务。
学籍管理秘书工作职责
一、协助院学生工作办公室组织学生入学注册、统计学生的注册及学生人数变动情况。
二、进行学生学籍审查和处理，办理学生编班、休学、保留学籍、复学、转学、转专业、退学、试读、试读恢复学籍等报审、登记、通知、存档工作。
三、负责在学期开始向各任课教师提供准确的班级学生名册。
四、负责对学生成绩（纸质及电子文档）的保管。接待学生查询成绩及提供成绩证明。每学期开始及时向学生提供上一学期所学课程的全部成绩。
五、负责全院公选课及辅修教学管理工作。
六、负责各类实践性教学环节及毕业论文(设计)管理、归档等工作
七、负责编制毕业生毕业资格、学位资格名册，并审核、存档和上报。负责填发毕业证书和学位证书。
八、积极完成院领导及教学办主任安排的其它工作任务。
考务管理秘书工作职责
一、根据学期开课计划制定各班级考试安排表，落实监考教师，将考试安排通知有关的师生并做好归档、保存工作。
二、根据教务处要求负责组织任课教师出卷、监制、保存和发放试卷。
三、审查学生考试资格，办理学生缓考手续并在下学期及时组织学生缓考。
四、协助教务处组织大学英语三、四、六级和计算机水平考试。
五、协助教务处组织毕业班学生学位英语考试工作及成绩统计工作。
六、协助教学办主任组织教师按教务处的要求装订阅后试卷及归档。
七、积极完成院领导及教学办主任安排的其它工作任务。
学生工作办公室工作人员岗位职责
一、自觉地以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持用科学的理论武装人。
二、严于律已、谦虚谨慎。接待学生和学生家长要做到礼貌相待、热情服务。能办的事立即办，暂时不能办或办不到的事要耐心解释；重要事宜须请示院分管领导。
三、对工作认真负责，做到既分工明确、又团结协作，对院（室）领导交办的工作不推诿，积极主动地高质量、高效率地完成各项任务，为领导决策服务。及时、准确地收集、传递和处理相关信息。
四、自觉遵守学校及学院的各项规章制度和考勤纪律。遵守作息时间，不迟到不早退，上班时保持良好的工作状态。做到有事事先向办公室主任请假、病事假达一天及以上者须写请假条和出示医生证明。
五、要保持良好的办公环境。不在室内吸烟、乱扔纸屑。做到办公用品摆放整齐、有序，室内环境清洁、卫生。接听电话要讲究文明用语。
六、学生工作办公室实行周例会制度和值日制度。每周一下午全体工作人员对工作事宜进行交流、总结，对下周（阶段性）工作作出计划、安排。值班人员上班须提前20分钟到岗，晚上值班到20点离岗，检查安全，切实做好值班记录，负责落实好当日事项。
学生工作办公室主任职责
一、持学生工作办公室的全面工作，做到“上情下达”“下情上达”。
二、学院的领导下，带领办公室人员完成校、院布置的各项工作。
三、起草及参与制定有关学生工作的文件。
四、指导院团委学生会的工作，组织培训学生干部和团干部。
五、及时调查学生在校期间突发事件和违纪事件，
六、完善好学生工作办公室的建设。
七、处理好与大学学工部及各学院学办的关系。
学生政治辅导员工作职责
一、针对青年大学生的身心特点和思想实际，落实学生政治学习、形势政策教育、素质教育及心理(来自: 海达 范文 网:教学管理工作职责)辅导工作。
二、对学生进行校风、学风和校纪校规教育，帮助学生端正学习态度，增强学习动力，养成良好的组织纪律观念和文明习惯。
三、协助院党委、分团委指导所负责年级学生的党、团组织活动，做好学生积极分子的教育、培养、考察工作。
四、经常深入到学生班级和寝室中去，及时了解和掌握学生的思想、学习、生活和工作情况，发现问题及时汇报和处理。
五、参与和执行学生奖惩工作，负责做好学生的困难补助、奖学金、减免学费和国家助学贷款的审核及发放工作。
六、参与迎新工作，组织好新生入学教育；做好学生军训工作；负责学生的学年鉴定和综合测评工作；抓好毕业学生教育及鉴定工作，协助指导毕业生就业工作。
七、根据学校及学院学生工作计划，制定和实施年级学期工作计划，指导年级、班级开展各项活动，并在期末写出工作总结。
八、深入实际，调查研究，每学年对所负责学生进行思想状况调查，写出调查报告；开展思想政治工作研究，每学年要有一篇工作论文。
党政办公室工作人员岗位职责
一、努力学习政治、业务和科学文化知识，不断提高政治素质和业务素质。
二、严以律已、谦虚谨慎。对来院办事的校内外同志要做到礼貌待人、热情服务。能办的事
立即办，暂时不能办或办不到的事要耐心解释；重要事宜须请示院值班（或分管）领导；接听电话要讲究文明用语。
三、作认真负责，做到既分工明确、又团结协作，对院（室）领导交办的工作不推诿，及时、
准确地收集、传递和处理信息，高质量、高效率地完成各项任务。
四、觉遵守学校及学院的各项规章制度和考勤纪律。遵守作息时间，不迟到不早退，上班时
保持良好的工作状态。做到有事事先向办公室主任请假、病事假达一天及以上者须写请假条和出示医生证明。
五、要保持良好的办公环境。 做到办公用品摆放整齐、有序，室内环境清洁、卫生。
六、党政办公室实行周例会制度和值日制度。每周四下午全体工作人员对工作事宜进行交流、总结，对下周（阶段性）工作作出计划、安排。值班人员上班须提前10分钟到岗，下班延迟10分钟离岗，检查安全，切实做好值班记录，负责落实好当日事项。
党政办公室主任岗位职责
一、负责院党委会、院长办公会、党政联席会的组织安排工作，包括安排会议日程、议程、会议记录等，并协助院领导督促会议决议的落实。
二、负责学院重大活动的组织安排工作，包括节日庆祝活动、节假日加班、安全值班等，根据工作需要有权综合协调、组织、调配使用院内的人力、物力；
三、负责草拟学院的各类公文，包括请示、报告、决定、会议纪要、工作计划、工作总结等。
四、负责根据学校有关规章制度，建立和健全院行政工作规章制度。
五、协助院领导做好日常人事工作，如人员调配、培训、奖励、职称评定、年度考核等工作。
五、围绕学校和学院中心工作，深入基层、调查研究，及时为院领导决策提供信息服务，协
调院内外各单位（部门）之间的关系，营造宽松的内外部工作环境。
六、负责办公室人员的管理工作，检查、督促办公室各项工作的落实。
七、负责全院考勤工作,组织做好教职工每月校内津贴及郊外补贴的常规发放，协调教务办做好每学期教师授课酬金的计算与发放。
八、完成院领导交办的其他工作任务。
行政秘书岗位职责
一、负责协助办公室主任，严格按照学校和学院有关财务管理规章制度，做好院内各项经费的结算与管理，及时向负责财务工作的院领导汇报院经费使用情况。
二、负责全院的物资采购、环境卫生、维修等各项后勤保障工作。
三、负责院行政印章的管理并负责开具院一级的信。
四、负责学院各种奖、酬金等福利的统计与发放工作。
六、负责学院治安保卫、消防安全和交通安全的宣传教育、布置和落实工作。
七、负责协助办公室主任，做好学院各类临时人员的聘用、辞退及日常管理工作。
八、完成院领导交办的其他工作任务。
科研秘书岗位职责
一、负责完成校科研处及学院下达的各项日常科研管理工作任务。
二、负责组织全院科研项目的申报、立项、评奖工作，负责全院科研成果的统计、上报和建档工作。
三、协助做好重点学科建设及学位点的申报和建设工作，负责重点学科建设及学位点建设的
资料收集、整理和归档工作。
四、协助分管院长做好各类学术研讨会的组织工作。
五、协助办公室主任，做好教师职称评定工作，包括各类信息的收集、资料的传递等。
六、完成院领导交办的其他工作任务。
党务干事岗位职责篇四：成人教育教学管理工作职责
成人教育教学管理工作职责：
1、做好常规教学管理工作，根据教学计划，安排上课教室，聘任教师，预订各专业教材，按时排出课程表，考试安排，并一式三份分别送交主管副校长、科长、副科长。在教学进行中，做好教学过程的管理，发现问题及时处理。（时间：每次面授）
2、负责教学资料的印制、发放、整理、存档；函授教材的发放和保管。（时间：每次面授）
3、做好各类考试的组织与考务管理，严格执行考试制度，建立试题库。同时做好考试记录及试卷的归档工作。（时间：全年）
4、进行教学检查，稳定教学秩序，开展教学研究，撰写教学情况报告，提出教学工作改进意见。（时间：全年）
5、负责组织成人教育学员毕业论文撰写及管理工作，组织毕业论文选题、指导及论文答辩工作。（时间：每年4月—5月）
6、成人教育考前辅导的安排，准考证的发放。（（时间：每年9月—10月）
7、负责新设专业的论证与申报工作。（时间：每年4月—5月）
8、掌握任课教师情况，统计教师的教学工作量并有记录。（时间：每次面授）
9、负责教学过程中所需的教学文件与办公用品，提供教学服务。（时间：每次面授）
10、负责教学工作量实施方法的制定和课时费的发放工作。（时间：每次面授）
11、负责本科毕业生学士学位的资格审查和申报工作。（时间：每年4月—5月）
12、负责本岗位职责范围内的业务档案管理与归档工作收存上级下发的文件，登记造册保存。（时间：全年）
13、完成部门领导临时交办的工作篇五：教学管理机构、各级各类人员职责
校长岗位职责
一、贯彻执行教育方针和党的各项政策、法令，并结合学校实际制定学年或学期工作计划。
二、抓好学校安全工作，把安全稳定工作放在首位，为师生营造一个和谐的工作、学习环境。
三、制定学校各项规章制度，确保各项工作有序进行。
四、坚持德育为首，育人为本，抓好学校教学、思想教育和体育卫生教育工作。
五、切实做到为教育服务，为师生服务，努力改善办学条件和教学条件。
六、组织教职工学习政治、文化和教育理论，逐步提高教职工的思想、文化和业务素质。
七、指导和帮助学校的团、队和学生会的工作。
八、做好学校的长远规划，严谨治校，提高管理水平，更新办学观念。
法制副校长岗位职责
一、贯彻执行社会治安综合治理的方针，把法制教育、素质教育、纪律教育纳入教学规划，加强校园民主与法制建设。
二、制订学校法制教育规划和师生法制教育计划。
三、协助校长制定学校章程及相关制度，使学校办校行为符合相关的法律法规。
四、协助学校加强内部安全管理工作，健全完善规章制度。
五、指导学校法制办工作，维护师生合法权益。
六、提出开展学校周边治安秩序整治的工作建议，协助维护学校周边地区的治安秩序。
七、完善学校、家庭、社会“三位一体”法制教育机制。
办公室主任岗位职责
1、协助校长处理日常校务和协调各职能部门关系，主持办公室工作，负责贯彻落实校长办公会议和行政办公会议的决议；
2、负责校内外文件的收发、统计、文书档案的管理和机要保密工作；
3、负责办理借聘（试用）、调入人员的审查报批工作和人事档案管理；
4、负责全校安全保卫工作和住校教师的管理工作；
5、负责办理教职员工的退休、返聘工作；
6、负责起草学校综合性行政工作报告、决议以及以学校名义发布有关事项的公示、通知；
7、负责对来校检查、视察、参观的上级领导和其他人员的接待工作；
8、负责教职工的考勤和工作量的计算以及加班费的核发；
9、负责病、事假的审批工作和学校鉴印的管理与使用；
10、负责重大节日的宣传庆典的组织工作和会议场地的管理工作；
11、协助校长做好职称评定和教职工聘任工作；协助校长做好年度工作计划、工作总结以及教职工的年终考核工作；
12、完成校长分配的其他工作。
政教主任岗位职责
1、在校长和主管副校长的领导下，制订德育工作计划并组织实施；
2、协助校长选配班主任，定期召开班主任例会，制定班主任工作考核细则，实施班级量化考核工作，适时对班主任工作进行检查评估；
3、组织文明班级评比及学部各项纪律卫生安全等检查评比工作,负责对学生的考勤和教师安全值班工作；
4、负责校风校纪工作的督促检查，抓好学校团、队、学生会的建设；
5、组织好文体、公益、讲座等大型活动；
6、搞好学生学年操行评定、毕业鉴定和评优工作，组织学生干部培训，不断提高其工作能力；
7、做到上情下达，下情上报，及时排除安全隐患。
教导主任岗位职责
一、依据学校工作计划，制定教学教研工作计划，检查指导学校的教育教学工作 。
二、掌握各科教师贯彻执行教学大纲和教学计划的情况，开展学科教学教研活动。
三、助政教处对学生进行思想教育，检查班主任工作，组织校外教育活动和家长会。
组织安排学生的体育卫生工作，抓好“两课”、“两操”，（体育课、活动课、课间操、眼保健操），搞好卫生保健工作。
四、组织有关人员搞好招生编班、考勤考绩、以及图书室、实验室、电教室等有关工作.
五、学期期末对教育教学、思想教育、体育卫生工作进行总结，并制定出学校工作计划。
总务主任岗位职责
1、协助校长及主管校长做好学校总务工作，制订学校总务工作计划，并组织实施和检查落实，以及做好总结工作；
2、协助校长编制实施年度预算与结算，为学校理好财，服好务；
3、深入了解学校各部门需要，主动客观地做好各项物资供应，努力改善办学条件；
4、加强物资管理工作，提高经费使用效果；
5、经常巡查学校财产保管情况，发现问题及时解决；
6、年末做好财产管理先进班级评选工作，定期对学校设施、设备进行安全厉行检查，建好台帐，及时排除安全隐患，保证教学需要；
7、落实总务人员岗位制，做好年度考核工作；完成学校分配的其它工作。
法制办公室职责
1、负责教育维权,治理教育乱收费。
2、负责学校章程、制度的修订完善。
3、负责学校办学、管理及对外交往行为的合法性审查。
4、负责学生法制教育和学校普法工作。
5、负责规划协调学校依法治校的有关工作。
6、负责调解学校纠纷及教师和学生的申诉。
7、负责学生意外事故的处理。
8、负责学校文化建设的有关工作。
9、负责协助学校法律顾问处理学校应诉工作。
少先队辅导员职责
1. 根据上级精神制定符合学校实际，符合少年儿童特点的少先队工作计划。确定每学期和每月的教育中心，安排好重大的活动，引导队员全面发展。
2. 加强小干部队伍建设，培养小干部热心为他人服务的精神，积极开展工作的能力，指导他们积极参与学校管理。
3. 配合政教处开好班主任工作例会，组织学习、讨论工作。
4. 认真填写少先队工作日志，及时记录各个时期的大事。
5. 做好每学期优秀队员、队长、优秀少先队集体的评选工作，做好优秀集体评选。
6. 组织和指导每年一届的少先队员代表大会，做好发展、编队、改选等有关组织工作。
7.争取社会力量共同关心少先队组织，做好校外辅导员的聘请工作。
8.认真贯彻《国旗法》，搞好每周一的升旗仪式，做好培训升旗手、护旗手、鼓号队等工作。
档案管理员岗位职责
（一）档案员职责：
1.贯彻执行有关档案工作的法律、法规和各级规定；
2.指导有关部门做好文件资料的收集、整理、立卷和归档工作；
3.统一管理学校各种门类和载体的档案，积极开发档案信息资源，为各项工作服务；
4.做好档案的鉴定、销毁和统计工作。
（二）档案室管理：
1.学校档案部门应对的档案进行分类、排列和编目，并定期对档案进行鉴定。对失去保存价值的档案应列出销毁清册，按照国家有关规定予以销毁。
2.学校应提供保管档案的专用库房，库房要保持适当的温、湿度，应有防盗、防渍、防光、防尘、防虫、防污染等安全措施。
3.学校要有计划地为档案部门配置档案保管和提供利用地必要设备，同时结合学校管理的现代化进程，逐步实现档案管理现代化。
（三）档案的利用：
1.学校综合档案室保存的档案，主要供本校利用，其他单位或个人需持有效证件，经主管档案工作的领导批准后方可查阅。
2.档案的利用工作应坚持主动、方便的原则，档案室应为利用者提供必要的检索工具和参考资料。
图书室管理员
1、认真履行岗位职责，遵守各项，积极主动地为教育教学服务。
2、努力学习和熟练掌握图书馆管理业务，做好图书的分类、编目；新书及时上架，投入使用，努力提高图书的利用率的周转率，未登记的图书不外借。
3、严格按照有关规定完成书刊资料的采集、分编、上架和借阅工作。
4、做好馆藏书刊的验收、登记、造册工作，保管好各类报、期刊、杂志和有价值的教案，定期将其装订成册并编目归档，保持资料完整无损，便于读者查
5、做好破旧图书和有重要价值资料修补、装裱工作，提出馆藏的注销、剔除意见。
6、负责图书排架、整架，做好各类统计、清点、记录工作，图书书标、卡片、登录号、索书号及帐目要清楚、齐全规范，做到书帐相符。
7、帮助和指导学生借阅图书和查找资料，严格借阅手续。教育学生爱护图书，归还时要求做到不污损，不丢失，不无故延期。
8、做好图书馆、阅览室的清洁工作，防火、防盗、防尘、防晒、防虫、防潮等工作。
9、负责学生课本、教学用书的领取、发放工作。
实验室管理员岗位职责
1、实验员必须树立为教学服务的思想，认真学习教材和有关资料，不断钻研业务，掌握各类仪器设备的规格、性能，熟悉各种仪器、药品的管理知识，努力学习维修仪器的技能，会修配一般的仪器。
2、负责仪器、设备等检查验收、登记造册工作，对于新进设备和发现单据与实物不符或有损坏现象，要及时向领导反映。
3、实验前，在有关的指导与协助下，按照教师预先提出的学生分组实验计划、演示实验计划，准备好仪器和所有需要的器材，要提前将演示仪器配备在准备台上，或放在提盒内，分组实验原器材要配置在实验台上。
4、坚守工作岗位，对实验中突然出现的问题（如调换仪器设备）能予以及时解决。
5、每节课实验完毕，和教师共同清点数量，检查仪器有无损坏，然后再清洗整理。如发现仪器损坏，要查明原因，并登记上报。
6、经常保持仪器室、实验室、仪器柜设备的清洁卫生，每周至少打扫擦拭一次。
7、防火、盗、爆、锈、腐蚀，做好仪器设备的安全工作。贵重仪器及易燃易爆有毒药品必须按要求妥善保管放置，并经常检查，特别是在春夏之交，因气候变化检查更要认真、细致、彻底，每天下班之前，必须关好门窗、水电。
8、带头遵守、执行仪器室、实验室的各项管理制度，有权对违犯管理制度
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