9毫米十31毫米二()一厘米等于多少毫米

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-01 08:46 标签： 厘米与毫米的换算
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数学 长度的单位换算...
28毫米+52毫米=______毫米=______厘米，9厘米+31厘米=______厘米=______分米，3米-25分米=______分米，1400米-400米=______千米，3吨-800千克=______千克．
第-1小题正确答案及相关解析
80840451220018毫米十18厘米二（ ）分米_百度知道小伙伴易受伤 正确判断安全套尺寸规格|避孕套|规格|尺寸_新浪时尚_新浪网
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小伙伴易受伤 正确判断安全套尺寸规格
　　导语：你知道避孕套规格怎么划分的吗？你会根据自己的实际情况选择正确的避孕套规格吗？不同的人有不同的人体标准，所以一定要选择适合自己的规格和尺寸。下面就让小编手把手教你选择适合自己的避孕套规格与尺寸。
正确判断安全套尺寸规格
　　一、避孕套规格怎么分？
　& 安全套的规格按开口部直径大小可分为大、中、小、特小等四种型号，开口部直径35毫米为大号，33毫米为中号(周长约104MM，宽度52MM)，31毫米为小号，29毫米为特小号。目前国内绝大多数避孕套型号都是中号，包装上的标称宽度为52正负2毫米(安全套开口部周长的一半)。
　　二、避孕套规格是否“东”、“西”有别？
　　就像汽车有美国制式、日本制式之分，避孕套也有尺寸之分，“东”、“西”大小有别，避孕套的尺寸当然也不一样。避孕套的量度标准是将它拉开后摊平，再测量其中段的宽度，西方规格是5.5厘米，即表示其圆周11厘米，而东方规格则是5.2厘米，即圆周10.4厘米。
正确判断安全套尺寸规格
　　三、国内避孕套规格标准
　　就现在来讲，避孕套尺寸一共有4种，不同品牌的避孕套尺寸归类都是统一的，就像衣服的L号对应165，XL号对应170的一样，标称宽度指的是避孕套开口处周长的一半。
　　标称宽度为55毫米的避孕套相当于以前沿用的规格Φ35即大号避孕套，对应避孕套开口处直径为35毫米；
　　标称宽度为52毫米的避孕套相当于Φ33即中号避孕套，对应避孕套开口处直径为33毫米；
　　标称宽度为49毫米的避孕套相当于Φ31即小号避孕套，对应避孕套开口处直径为31毫米；
　　标称宽度为48毫米的避孕套相当于Φ29即特小号避孕套，对应避孕套开口处直径为29毫米。
正确判断安全套尺寸规格
　　四、避孕套长度的标准
　　至于长度方面，不论东西方都预留较大的空间，没有确切的标准。而直径则关系重大，如果东方人到欧美去旅游，如果不小心买到当地尺寸的避孕套，戴起来往往会觉得宽松不服贴，所以，要想“体贴入微”，还是购买本地规格的产品比较安全。
　　五、如何选择适合自己的避孕套规格与尺寸呢？
　　如避孕套过大，性交时容易脱落在阴道内，导致避孕失败；如避孕套过小会有不适感，还容易撑破。使用者如何选择避孕套型号则应根据个人情况选用合适的型号。一般使用安全套尺寸的标准是圆周五十二毫米，有人需要比标准尺寸大的安全套，即圆周五十四毫米；而比标准尺寸小的亦大有人在，即圆周五十一毫米。选择避孕套，只有根据自身的情况来看。
正确判断安全套尺寸规格
　　方法一：一般来说，初次使用避孕套先用标称宽度为52mm的中号避孕套，如不合适再改用大号避孕套或小号避孕套、特小号避孕套。
　　方法二：把你的JJ切下来拿着去买安全套吧！不过那东西又不是钢管，本身也有弹性的，均码就可以了。
　　临床统计发现，有许多男性都由于使用过于紧窄的避孕套，令阴茎血液循环受阻出现缺血，阴茎内组织和神经缺氧，海绵体部分容易受伤，导致阴茎疲软、不举，严重者甚至引起性无能，这这都是避孕套惹的祸。
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容我开门见山的问大家一句：你今天喔噜霸古(All Back)了吗？……六、小数的意义和性质
一、教材分析
在生活、生产当中，人们进行测量和计算往往不能光是用整数来表示结果。例如，我们测量人的高度（身长），如果以整米作为单位的话，那么我们极大部分人的高度都在1米到2米之间。（这里指的是小学生和一般的成人）因此就很自然地出现了小数，例如小明的身高是1米3分米5厘米，可以记成1．35米。王老师的身高是1米6分米2厘米，可以记作1．62米。我们数学课本（第八册）的定价是5．52元，不能写成4元或5元。学习小数时应当使学生明确这是对数的认识的再一次扩展。从教材的编排来看，先学十进分数，再学小数，明白小数的书写形式，进位制与整数相似，在教学中我们可以类推到整数。本单元学习的意义、性质和数位顺序等完全可以与整数联系起来。
本单元的学习内容较多，要让学生弄清楚本单元的基本概念是我们教师的重要教学任务。本单元的内容为小数四则运算奠定基础。
二、教学目标
1．能说出小数的意义，记住小数部分的数位顺序和计数单位。
2．记住小数的性质，并能应用性质化简或改写小数。
3．能比较两个小数的大小，理解由小数点位置移动引起小数大小的变化规律。
4．记住名数、复名数的意义，能记住低级单位与高级单位之间化聚的方法。
三、教学重点、难点
本单元的重点是小数的意义。难点是单名数和复名数的化聚。
1．小数的意义
（1）小数的意义
六年制小学数学第八册第86页。
1．初步理解小数的意义，认识小数的计数单位，知道小数的整数部分和小数部分，什么是纯小数和带小数。
2．知道小数是在实际生活中产生的，并且有着广泛的应用。进行学习目的性教育，认识我国是应用小数最早的国家，进行爱国主义教育。
教学重点、难点
教学重点：理解小数的意义，认识小数的计数单位。 教学难点：利用小数的意义进行单位的改写与把“
上要添0”这一类分数改成用小数表示的题目。
97”改成用小数表示，十分位1000
（一）复习准备，引出课题
2．引出课题：
前面我们已经学了分数的认识，不足整米整元的可以用分数表示。实际生活中，人们进行测量计算时，往往不能得到整数的结果，比如同学们的身高，往往不是整米数，这些除了用分数表示外，还可以用小数来表示。我国是最早运用小数的国家，今天这节课就一起来学习～～～一小数的意义。
（二）新课教学
1．小数意义的教学。
（1）从商品标价引人，利用分数的知识认识小数。
1元=10角，4角=
1元=100分，5分=4元
可以用0．4元表示，表示十分之几可以用一位小数105元可以用0．05元表示，表示百分之几可以用两位小数100
l元4角5分可以用小数1.45元表示。
（2）投影出示米尺，学生看图说，（
）里填什么？
）分米，l分米=
米，写成时小数是0．1米；3分米
”米，可以写成（
）厘米，1厘米=
米，写成小数是0.01米；7厘米是米，
可以写成（
）米；23厘米呢，
1毫米=1米，写成小数是0.01米；9毫米=米。以写成小数（
）米；1431000
（3）小结概括小数的意义。
上面例题中的0．4 、0．1、0．3都表示十分之几：0．05、0．01、0.07
都表示百分之几；0．001、0．O09、0．143都表示千分之几。
这种用来表示十分之几、百分之几、千分之几??的数，叫做小数。出示小数的定义。
2；小数各部分名称和计数单位。
（1）“．”叫做小数点。
小数点左边是整数部分，右边表示小数部分。
小数的计数单位有：
0．1（十分之一）如：0．3里面有3个0．1或3个十分之一。
0．01（百分之一）如：0．23里面有23个0．01或23个百分之一。
0．001（千分之一）如0．143里面有143个0．001或143个千分之一。
（3）观察下列各小数的整数部分有什么不同？
整数部分是0的：0．4
整数部分不是0的：1．45
根据整数部分的不同情况，可将小数分为两大类，读课本第88页：整数部分是0的叫做纯小数，比1小；整数部分不是0的叫带小数，比1大。
（三）巩固练习
1．“练一练”第1题。
反馈校对。问：为什么要这样填？
2．“练一练”第2题。
说一说，你是怎么想的？（例：4分米是1米的4，写作小数为0．4米） 10
3．“练一练”第3题，学生口答。
（四）总结
今大学了什么？（小数的意义）
（1）什么叫小数？
（2）小数各部分的名称和计数单位是什么？
（3）小数是怎么分类的？
（五）提高训练
1.下列各数哪些是纯小数，哪些是带小数？（卡片出示，学生口答）
2.判断：4角7分＝0.047元
2米2厘米：2.002米
4分米=0.04米
31毫米=0.031米
27厘米=2.7米
3元零4分=3.04元
（1）小组讨论
（2）指名学生回答。
（六）作业：《作业本》第66页（六十三）。
说明：数的扩展，是人们对客观世界认识水平提高的重要标志。在设计时，力图再现小数产生的过程，从中学到小数的意义和表示方法。这节课中，教师讲解的内容较多，讲解时要做到简洁，浅显易懂，并要在学生已有一定的感性经验后再
概括定义。
（2）小数的数位顺序和小数的读、写法
六年制小学数学第八册第88～90页，例1、例2。
1.认识小数的数位名称，相邻计数单位问的进率和数位顺序。
2.学会正确地读、写小数。
教学重点、难点、疑点
教学重点：小数的数位名称、数位顺序以及正确地读写小数。
教学难点：理解小数单位间的进率与整数单位间的进率都是10。
教学疑点：小数的两种读法。
（一）复习准备
1.小数的计数单位有哪些？（十分之一、百分之一、千分之一??）
）个十分之一；
0.17里有（
）个百分之一；
0.042里有（
）个千分之一；
0.004里有（
）个千分之一。
3.说一说整数数位并按顺序排列，教师板书。
（三）新课教学
1.小数数位名称教学。
（1）小数整数部分与整数数位相同。
（2）小数的小数部分从小数点右边第一位起，各数位名称是：
十分位的计数单位是十分之一（0.1）
百分位的计数单位是百分之一（0.01）
千分位的计数单位是千分之一（0.001）
2.小数单位间的进率教学。
10个0.001是（
）；10个0.01是（
）；10个0.1是（
从填数中可得知每相邻的两个计数单位之间的进率是“10”，强调整数部分的“1”和小数部分的十分之一的进率也是“10”。
3.（1）指导学生填写好课本中的整数、小数数位顺序表。
（2）数位顺序与算盘对照。
把算盘的任意一档定为个位，左边各档依次是十位、百位??右边各档依次是十分位、百分位、千分位??
①千分位是小数点右边第（
）位，计数单位是（
②十分位是小数点右边第（
）位，计数单位是（
③百分位是小数点右边第（
）位，计数单位是（

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