米和厘米的认识识手抄报

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-29 11:19 标签： 厘米的认识练习题
你可以按颜色查找图片:
您当前的位置： &>&小学图片,小学背景图片
全站排行榜
本站提供的所有PPT模板,PPT素材均来源于网络,如果您有任何异议请与我们联系,我们会及时处理的.
如果您手中有更多更好的PPT模板或者素材,也请与我们联系,将好东西分享给大家,谢谢
& CopyRight 2013, , Inc.All Rights Reserved.您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
北京版小学二年级上册数学教案设计1.doc85页
本文档一共被下载：
次 ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。
文档加载中...广告还剩秒
需要金币：200 &&
你可能关注的文档：
··········
··········
此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！
第三册数学教案
认识厘米和米 第一课时
教学目标： 联系学生生活实际，在活动中体会厘米的实际意义，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺测量物体的长度。初步学习估测物体的长度。
教学重点：引导学生认识厘米，了解1厘米的实际长度，感知1厘米大约有多长。
教学难点：使学生建立厘米的意识。
教具学具准备：直尺 铅笔 书本
教学过程：
故事导入：
二、新授：
（一）量一量：量数学书的一条边，那我们怎么办呢？（用尺子量）
（二）初步认识“厘米”：
1、认识尺子 学生说说你都认识尺子上的什么？
教师对学生不认识的加以讲解，引出长度单位：厘米
2、用手在尺子上指出1厘米、2厘米、3厘米、8厘米的长度。
3、在尺子上比一比，你手指的哪部分大约宽是1厘米。（小组同学互相量一量）
4、说一说：请你估计一下还有哪些物体的长度大约是1厘米？
5、1cm是1厘米
（三）测量物体长度（小组）：
1、任意拿出一根铅笔，你先估计一下大约有多长？（小组同学互相估计一下）
2、用自己的尺子量一量铅笔的实际长度，并说一说你是怎么量的？（小组同学一起操作）
3、想一想：你在测量的时候应该注意什么问题？
怎样测量？学生说一说测量的方法
三、巩固新知：
（一）填一填：
（二）量一量，填一填：量自己手掌的宽，一叉的长，一只臂的长。（小组合作完成）
（三）估测： 请你想办法估计一下你的数学练习册的长和宽。你用什么办法估计的？（选择我们身上的测量工具）说说，请你再实际测量一下，看看他们之间的误差。
四、课堂小结：通过今天的学习，你有什么收获？
五、作业：课间量自己的课桌
正在加载中，请稍后...

我要回帖

更多关于 厘米的认识练习题 的文章

 

随机推荐