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关于美术联考，你不知道的事~
时间： 16:06:36　　来源：　　编辑：hua
其实它是美术高考的一种科目，以美术联考考试成绩，作为你报考本省美术院校的专业成绩，除单考单招的美术院校，其他的艺术院校，都依据联考成绩作为生源录取的专业课标准。
其实它是美术高考的一种科目，以美术联考考试成绩，作为你报考本省美术院校的专业成绩，除单考单招的美术院校，其他的艺术院校，都依据联考成绩作为生源录取的专业课标准。
联考的优点：
联考可以减少美术考生一次次参加考试的麻烦并节约报名费。
联考的时间：
每年12月或者1月~
看到这，大概知道联考是什么了吧~
关于联考画面，有很多同学提出：
哪样的画面更适合联考?
哪样的风格联考会高分?
下面我们就分析一下联考到底考什么?
联考是集察学生绘画能力的考试，也就是说联考一般注重考察学生的基础能力，而不是表现风格。
对于好的画面，联考有着统一的评判标准，所以练好基本功才是你应该努力的。
几点建议：
一、构图合理，上紧下松，左右均衡适中
二、比例和谐，透视结构要准确
三、明暗层次分明，要有大的黑白灰关系等
四、深入刻画有节，主次分明，视觉中心突出;
五、有体积感、质感、空间感、就是要有基本的空间概念和虚实关系;
六、把握整体关系，具有一定的艺术表现力等。
具体的A&D类卷的标准：
一、素描科目试卷评分参考
A类卷(90～100分)：
1.符合试题规定及要求;
2.造型准确，有强的表现和塑造能力(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等);
3.正确理解对象结构及体面关系，并能完整地表现;
4.画面色调对比明朗，素描关系准确，表现生动，形体刻画深入，画面整体效果好。
B类卷(75～89分)：
1.符合试题规定及要求;
2.造型比较准确(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等);
3.对对象结构及体面关系理解比较正确，并能好地表现;
4.画面色调对比比较明朗，素描关系比较准确，表现比较生动，具备一定的形体刻画能力，略有缺点，但画面整体效果好。
C类卷(60～74分)：
1.基本符合试题规定及要求;
2.基本具备造型能力(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等)，但把握欠准确;
3.对对象结构及体面关系有基本认识，但理解和表现上有欠缺;
4.画面色调对比不够明朗，素描关系基本准确，表现缺乏生动，形体刻画能力不够，存在某些缺点，画面整体效果一般。
D类卷(59分以下)：
1.不符合试题规定及要求;
2.不具备基本的造型能力(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等);
3.对对象结构和体面关系缺乏基本认识，理解和表现不到位;
4.画面整体效果差。
二、色彩科目试卷评分参考
A类卷(90～100分)：
1.符合试题规定及要求;
2.有明确的色调意识和良好的色感，画面色块及构图安排适当，色彩对比及调和关系明确，而且有美感;
3.色彩与形体结合好，表现生动，形体刻画深入，画面整体效果好(对形体刻画不足，但画面整体色彩效果特别突出的试卷，可考虑认定为A类卷)。
B类卷(75～89分)：
1.符合试题规定及要求;
2.色调意识强，色感好，画面色块及构图安排较适当，色彩对比及调和关系比较明确，且有一定美感;
3.色彩与形体结合好，表现较生动，略有缺点，但画面整体效果好。
C类卷(60～74分)：
1.基本符合试题规定及要求;
2.色彩对比及调和关系把握一般，色彩变化体现不能鲜明，画面美感不够;
3.色彩与形体结合正确，表现不够生动，存在某些缺点，画面整体效果一般。
D类卷(59分以下)：
1.不符合试题规定及要求;
2.对色调和画面色彩关系缺乏基本的认识，色彩关系紊乱，不能画出须要的色彩变化，画面缺乏美感;
3.画面整体效果差。
三、速写科目试卷评分参考
A类卷(90～100分)：
1.符合试题规定及要求;
2.比例正确、动态特征鲜明，具有写生动态线条的生动性;
3.能对命题想象动态表达出规定动作的特点和组合能力;
4.关键细节有确切表现。
B类卷(75～89分)：
1.符合试题规定及要求;
2.比例比较准确、动态特征比较鲜明，写生动态线条比较生动;
3.能好地表达命题想象规定的动作和组合能力。
C类卷(60～74分)：
1.基本符合考题规定及要求;
2.对不同变化的对象动态、比例能基本把握，但动态不够生动，线条表现力一般;
3.基本能画出命题想象的动态和人物组合，但想象力有限，缺乏生动性。
D类卷(59分以下)：
1.不符合试题规定及要求;
2.在比例动态上缺乏准确性和生动性，速写的写生能力和想象能力均较为薄弱，线条表现力差;3.不具备速写基本能力，画面效果差。
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对高中美术特长生培养的一些粗浅看法
2012年第3期目录
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　高中美术特色教育作为素质教育的一部分，既要体现整体性、基础性，又要体现适应性、现实性、超前性，还要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，教师不但要在非常有限的时间内完成教学任务，而且要发现和培养学生的个性意识和艺术素养。我从事美术教育工作多年，积累了一些美术教育经验，现就美术特长生的培养谈几点自己的看法。 中国论文网 /9/view-901941.htm　　1.美术教师要加强学习，提高认识，更新观念。 　　教师的教育教学观念直接影响着教师的教育活动、教学态度和教学行为。进一步提高美术教师对美术教学的认识水平和更新美术教师的教学观念是更好地在美术高考教学活动中有效实施素质教育的重要前提。在大力推进素质教育的当今时代，美术教师要从传统的角色中走出，重新给自己定位，从我做起、从现在做起，尽自己最大的努力上好每一堂课，切实将学生的发展作为教育教学的中心任务贯穿于教育教学的始终。美术教师在教学中要在尊重、爱护学生的基础上与学生建立平等和谐的师生关系。要注重学生在教学活动中的主体地位，关注学生的感受和经验，重视学生的学习方法和学习过程。教师要放下架子，主动亲近学生，采取多种途径加强师生间的相互了解，缩小师生距离，对学生在学习、生活中遇到的问题也要热情帮助，耐心引导。要特别注意了解学生的个性特点，尊重学生的人格，允许学生的思想、感情和行为表现出自己的独特性。教师的专业能力、人格魅力、道德情感会对学生产生感染和潜移默化的作用，这就是心理学上经常说的“向师性”。所以美术专业教师要注意榜样示范和人格感化作用，这样有助于学生的发展，正如古人云：“亲其师，信其道。” 　　美术教师作为素质教育的具体实施者，对有效促进美术特长生全面提高素质是关键的因素，因此美术教师必须提高自身素质，转变教育教学观念，实施课堂教学方式创新，切实把对学生的发展融入到美术高考教学之中来，对学生的全面发展起重要作用。 　　2.改善教学方式，保障教学目的的实施。 　　2.1在高中美术新课程标准改革的指引下，美术教育要与社会、与时代、与周围生活结合起来，充分利用社会资源，加深对艺术的社会价值的理解，从现实的角度思考艺术的问题，改变传统的教育模式,在教学方法上运用科学性与现代教学手段相结合的手段，增加学习活动的实践性和社会性，发展学生的感受能力、培养美育情趣，使艺术教育真正有利于提高学生的综合素质和综合能力，在时间和空间上得以拓展开来。 　　2.2通过基础教学发现兴趣，通过专修课教学培养特长，以课外活动辅导实现美术教学中学生的和谐发展，提高教学质量。在教学改革中，不以应试教育为最终目的，美术欣赏课可用于课堂教学，利用讲座、录像观摩或通过到博物馆、美术馆、图书馆等文化场所参观学习的形式，也可以利用教师工作室制组织学生学习，并作为高中学生的选修课计入课时量，课程的开设则可以在多方面弥补现有课堂教学的不足，通过开发和研究一些课题，通过访问因特网，使美术教育与人文学科和时代内容相融合。 　　2.3实施“合格加特长”的培养策略，满足不同层次的需要，实行分类教学。坚定“人无全才，扬长避短，人人成才”的信念，允许学生某些方面落后，更鼓励学生某一方面冒尖，带动和谐发展。 　　3.指导学生处理好专业和文化课的学习关系。 　　美术特长生和其他学生相比，从某种程度上来说学习负担要重一些，经济开支要大许多。他们要多学习一门专业课，而这门专业课所涉及的内容、范围又相当广泛。这一切在无形之中就会给学生增加很大的压力，如果处理不好就会使学生文化、专业两耽误，进而引起学生的厌学心理，严重的会一无所获。要解决诸多问题，除了关注学生的生活、学习，更重要的是运用有意义的方法指导学生自主学习。 　　3.1激励方法 　　所谓激励方法主要是老师依靠指导激发学生的学习兴趣，从而激励学生自主学习，或激发学生的自身潜力，充分发挥学生自主性。只要把学生的激情引发出来，那么其他的事情学生自己会主动地去完成。有许多学生认为自己天赋不高而失去信心，结果是不但专业课学不好，而且文化课也落下不少。这时候就要鼓励学生，让他们觉得自己是有用的，是有潜能的，只是自己的潜能没有得到挖掘，而挖掘的时间有长短。老师对学生的这一评价很容易让学生接受。 　　3.2自加压力 　　上面方法的运用主要从教师出发去激发学生，但每一个学生时时刻刻都需要老师来激发鼓励也是不现实的，最重要的还是依靠学生自己。教师引导由学生自己给自己增加压力，促使自己得到全方位的发展，这一方法在运用过程中的关键是：一开始，由老师引导到位，使学生自己认识到学习的重要性，进而研究自己文化课和专业课的具体情况，制订好自己的学习计划，自觉地抓紧抓好学习和生活。具体操作如下：在学生接触专业之初的短时间内树立他的学习兴趣和学习信心。然而由于专业学习时间的占用，文化课所用的时间比较少，久而久之文化成绩就会下降，和班级其他同学相比成绩可能进步不快，老师要积极地和同学一起研究对策，正确地看待这一情况。看看他在文化课上的学习情况，积极和文化课教师取得联系。研究可发展性的学习方法，并且要和学生做一次深入的交流。老师要和学生站在平等的角度上，利用已经掌握的材料和学生一起探讨问题，使学生从内心深处对学习重新认识。学生都会理解老师的这一苦心。 　　4.增强艺术兴趣，端正学习态度 　　兴趣是最好的老师。在对美术特长生的专业教学中，要注意引导他们：要想成为杰出的艺术人才，就必须有踏实的学习态度和艺术兴趣。那种片面强调艺术天赋和灵感绝对重要的观点，对学术的发展是有害的。历来只有勤奋好学和努力创造而成功的艺术创造者，而不存在投机取巧和一时侥幸而发达的艺术家。正如我国著名艺术大师齐白石先生所说：“和我一起学画，比我能干的人很多，但他们没学成，我学成了，原因是我比他们用功些。”勤奋、努力，是美术特长生从事艺术创造活动不可或缺的重要条件之一，因此，我们必须要求美术特长生不但要有正确的思想认识，而且要有潜心学习、研究、探索的进取意识和精神。 　　任何事物在不断的发展变化中，都会出现一些新的情况，这种新情况包括美术高考是否有新的政策出现，教学的内外因素的影响变化。所以我们必须用发展的眼光来看待培养特长生的一系列问题，墨守成规只会阻碍事物的发展，而适应不了新形势的要求。
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我真的不是走捷径，以前是非常喜欢美术的，后来家里认为学这些没有用，最近母亲又支持了。目前学了两天，我觉得自己没有天分，而且我觉得真的追不上别人学了几年的。我是昨天开始学的，到今天画了两副，下面是画的两副人头，一副平均四小时。我知道很烂，但是我很想知道我可不可以走美术特长。我目前真的非常迷茫，如果能给点意见真的感激不尽！&br&&br&ps：只要一点点意见就可以！麻烦大家了！]&img src=&/ae22f46abb7f937e7fcfc47_b.jpg& data-rawwidth=&656& data-rawheight=&885& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&656& data-original=&/ae22f46abb7f937e7fcfc47_r.jpg&&[img=]&img src=&/621f2f8c85c2f525a94f1c1ca4555c7f_b.jpg& data-rawwidth=&656& data-rawheight=&1166& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&656& data-original=&/621f2f8c85c2f525a94f1c1ca4555c7f_r.jpg&&
我真的不是走捷径，以前是非常喜欢美术的，后来家里认为学这些没有用，最近母亲又支持了。目前学了两天，我觉得自己没有天分，而且我觉得真的追不上别人学了几年的。我是昨天开始学的，到今天画了两副，下面是画的两副人头，一副平均四小时。我知道很烂，但是我很想知道我可不可以走美术特长。我目前真的非常迷茫，如果能给点意见真的感激不尽！ps：只要一点点意见就可以！麻烦大家了！]…
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最起码有400分才能勉强有个本科读吧！
不请自来……手机码字真累（哭
说实话，文化课不好而选择艺术的方式是现在很多高中生的选择，但是你现在才高二，虽然文化课很差但是还有时间。
高中基本上高二的时候所有内容都已经学完了，对于高三学生来说高三就是用来复习前两年学的知识点。虽然答主是个学渣，高中前两年基本就是玩，然后学了艺术（还是学习差去学点的呀！摔）但是集训回来后，就几个月的时间从全班倒数第一200来分（集训回来第一次月考，当时全程懵逼，这是啥，这特么又是啥0.0）到第三次模拟400来分，。对于我来说，人家是复习，我是预习。这都是在这几个月中补起来的，更何况你还有一年多。
对于题主的情况来说，现在还有一年多的时间，学习文化知识的时间是足够的，不是喜欢画画的话真的没必要，因为你努力学习用的劲，绝对比去集训用的多，吃的苦要少，（集训真的也很苦，虽然比学校自由点）这也不是一条好走的路子。
当然，如果你对学习实在是不感冒，对于画画又有一定天分，前面的话当我没说。
最后，祝你高考顺利以上
可以哒~零基础高三才去学的多的是。不过美术集训真是一点都不比高三文化课轻松，想要悠闲上大学的慎入。
如果想考个二本，来的急。如果想考个一本，就看你够不够努力，方法正不正确，有一定可能考上。如果要考美院，就得付出更大的努力，可以往设计方面走走，毕竟设计方面考题没有造型类对基础要求高。
谢邀，来不及您打算怎么办？自暴自弃吗没人能比您自己更了解您自己的状况，别人的建议也很难套用在您的身上如果您想好了出路，您就努力去做吧
高二开始学，高三集训一年完全来的急。但是问题的重点不在这，我想知道你文化在哪个分数段？学校跟学校情况不一样，有的偏重文化或专业成绩，有的五五开看总分。文化成绩太差的话你选择学校会有非常大的限制。以自己高中学校的例，450以下的学生老师都给劝说学美术（文化类高中，非强制）。学生学美术拼命一年拿个不差的专业成绩，依靠400+的文化成绩在艺术生里快能横着走了。但是文化在350以下非常不好说，这又要求你专业成绩非常好才行。搞不好按艺术生走的学校和按文化走的学校差不多，所以何必再折腾这一个来回。。况且艺术类招收标准在逐年提高。去找学校老师，画室老师还有画室学姐学长了解情况，然后再想一想
谢邀。完全来得及，高三开始都来得及。以下为重点：1、学习最重要的是态度和方法。高考美术不需要天份。首先要明白这个。目前的美术考试基本已经全套路化了。所以，只要你认真落实，考个大学是很现实的事。2、你画画方面的感受力不错。但心态不好。你说“学了两天”，我不知道这个“两天”是多久，算作半年吧。半年能把头像画这样，以我接触的学生来说，属于很好的资质了。为啥要说你心态不好？你学了“两天”而已，就想比学了很久的学生画的好，这种心态要么是高估了自己，要么就是把别人当傻子。无论你有多好的天份，如果没有一定的训练量，都难以和大训练量的人对抗的。这个是你需要明白的事实。以相似的资质和学习态度而言……如果你有好的学习方法，再刻苦，有望用一年赶上别人三年的学习。但学半年怎么都赶不上两年。不知道你懂不懂这个概念？所以，平和一点，把自己做好，对你最重要。3、打消自卑，建立自尊。你第一句话就有问题：“我真的不是走捷径。”干嘛要申明这种立场？走捷径有什么可耻的？为毛怕别人说自己走捷径？只要不违法乱纪，不危害他人，走捷径是聪明人的行为。社会上很多人认为学美术就是走捷径，都是学不好文化的人在偷懒。所以你自卑了，生怕别人这么看你，是吗？别理会那些傻叉。无论你是喜欢还是不喜欢，这不重要。做出最有利于自己的选择才是聪明人的表现。并且，学美术一点不比任何专业差。祝你学习顺利！
文化课不好请死了这条心
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