归去来兮辞.并序诗人愉快体现在哪方面

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-26 15:15 标签： 归去来兮辞原文
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《归去来兮辞问题导读―评价单参考答案
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你可能喜欢归去来兮辞中间部分作者从那些方面写归田的生活乐趣,表达了什么样的思想感情?
矮子乐agdg匱
第一层写决意归去.文章以第一段的第一节后半组句和第二节承达此意.心为形体所役使,何等可悲!摆脱可悲还来得及,怎么摆脱?归隐.作者已知过去求官为非,今日弃官归隐为是；过去入了迷途,今日回到正道.鄙弃官场,向往田园之情可见,文章主旨于此亦可见. 第二层写途中归心之切.第二段第一节表达了这一层的意思.舟之慢行实为作者归去心切,“风飘飘而吹衣”,表现想象中归去的轻松欣喜之情,是归去心切的进一步强化；正因为归心切才问前路,恨晨光.田园生活是作者心灵的归宿. 第三层写归家后家室之乐.含三节：第一节写望见家门,欣喜若狂,这与在官时“惆怅而独悲”的心情形成了鲜明的对照；“僮仆欢迎,稚子候门”,虽没有隆重仪节,却是那般地充满人情味.二、三两节进一步抒写家室之乐.环境,有小径,有松菊,有小屋；人伦,可与幼儿嬉乐；行为,可“引壶觞”,可“眄庭柯”,可“倚南窗”,小屋虽仅“容膝”,其乐却伸至无限.生活习见事物,一经作者情感的移入,便字字生辉 第四层写归家后田园之乐.含两节：拄着拐杖,涉园观景,随看随歇；抚着孤松,抬眼望去,云气出岫,鸟倦飞还,太阳将落,斜晖脉脉.对自然的真诚眷恋,带给作者心灵的宁静和旷远. 第五层由息交绝游而写与亲戚、农夫的交往之乐,含两节；第一节重申辞官归田之志,进一步表示对当权者和官场生活的鄙弃；第二节写跟乡里故人和农民的交往,为下文写出游张本.前一节息交的对象是当权者；后一节交往的对象是“亲戚”与“农夫”,与“亲戚”、“农夫”有说不完的知心话,琴书之乐,足以消忧,哪怕是农人告诉春天来了,要到西边的田里去耕种了,也是那般的亲切怡情.息交与交往形成鲜明对比,写息交强化交往之心志. 第六层写出游之乐.含两节：驾着小车,经崎岖之路尽阅山丘；划着小船,探寻那幽深的沟壑.山丘之上,树木欣欣向荣；沟壑之中,泉水涓涓而流.面对生机勃勃的自然景象,作者羡慕万物,感叹自身. 第七层写人生感想.含第四段三节：“已矣乎”的感叹与“归去来兮”相呼应,文气一振.作者感叹活在人世没多久了,何不随心所欲?何不伸张心志?何不自由自在?高官厚禄不是所要追求的,神仙居住的仙境是无法找到的,还是除草培苗、登高长啸、临流赋诗吧!人应当委心顺应、乐天知命.
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归去来兮辞 教案
《归去来兮辞》
课时安排：4课时
教学目标：
（一）知识目标：
1、了解辞的文体特点。
2、疏通文句，归纳本文需要掌握的重要实词、虚词、古今异义词、词类活用、特殊句式等文言知识。
（二）能力目标：
1、在了解文章大意的基础上体味作者的思想感情，即作者在述志中流露出的或喜或悲、或决绝或犹疑的复杂情感。
（三）情感目标：
1、了解作者反抗黑暗，辞官归隐，不与当时黑暗的上层社会同流合污热爱田园生活的隐士情怀，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。
教学过程：
一、导入：
在《桃花源记》中，陶渊明为我们勾勒了一个理想社会，他不仅仅为世人描绘出了一幅闲适静谧的世外桃源景象，他还带领我们走进了“五柳先生”，感受了“采菊东篱下，悠然见南山”的田园生活。那么，今天我们来学习陶渊明的另一篇文章《归去来兮辞》，去了解一下他的隐士情怀。
二、相关常识：
1、介绍文体：
辞，是介于散文与诗歌之间的一种文体。因起源于战国时期的楚国，又称楚辞、楚辞体。又因屈原所作《离骚》为这种文体的代表作，故又称骚体。到了汉代常把辞和赋统称为辞赋，后人一般也将辞赋并称。这种文体，富有抒情的浪漫气息，很像诗，但押韵和句式都较诗自由，比散文整齐，且篇幅、字句较长，句中多以“兮”字来帮助和谐语气，表情达意。辞和赋还是有区别的，一般说来，辞重言情，而赋重铺陈。 特点：
（1、形式自由，句式散文化。
（2、四句为一小节，两句为一组。
（3、以六字句为主，每句三拍，多用语气词“兮” 。如 路/漫漫（其）/修远（兮），吾将/上下（而）/
（4、押韵.
2、作者简介：
陶渊明（365-427），东晋诗人，名潜，字元亮，浔阳柴桑（现在江西九江西南）人。自称五柳先生，世称靖节先生。陶渊明被称为“隐逸诗人之宗”，开创了田园诗一体。
作品：《桃花源记》《归园田居》《饮酒》《归去来兮辞》《五柳先生传》等。
生平经历：
（一）、29岁之前：家居读书。
（二）、29岁到41岁：时隐时仕。——我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！
（三）、41岁到63岁：归隐田园。
陶渊明出任要事：
29岁：任江州祭酒，不久辞归。
36岁：任桓玄（军阀）幕僚。
37岁：因母丧还家。居丧3年。
贡献者：aaaguo0110
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