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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-24 14:55 标签： 南京一对一数学辅导班
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面对众多优秀的课外辅导机构，您是否挑花了眼？——没关系，选校 3 步曲，轻松帮到您！
87%的家长为孩子选择离家5公里内的中小学辅导机构
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92%的家长至少咨询两家以上中小学辅导机构
每家机构的课程设置、教学方式、师资、上课时间、学习评测方法、课程价格都不一样，建议您咨询多家学校。
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建议您与辅导学校及时预约给孩子做免费的学习评测，更准确的掌握孩子学习情况，最终选择适合课程辅导。绝不放弃让每个学生成才的机会
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伯乐教育通过多年的教学经验，总结出适合学生提高成绩提分6步法，轻易解决学生厌学、偏科、怯考、心理压力大等各种问题。对于非升学学员传授学习方法，激发学习兴趣。
因材施教：根据孩子的实际情况和性格进行因材施教的辅导，补习薄弱的学科或知识点，有的放矢所以提分更快！
掌握方法：使孩子更加集中精神学习，掌握更优的学习方法，养成更好的学习习惯，学习效率更高，提分更多。
时间灵活：为孩子提供灵活的上课时间，孩子可以根据自己的时间灵活安排上课时间，学习更方便、更合理。
自由选择：可以由孩子和家长挑选适合自己的、自己满意的老师，这样师生配合更默契，有助于更快提分。
贴身团队：每一个辅导团队的唯一目标都是帮助孩子快速成长，帮助孩子在考试中提分更多。
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王一凡以692分的优异成绩勇夺石家庄高考理科"状元"称号。负责一凡学习的刘瑜老师表示，在学校一凡几次模拟考试成绩都不理想，来伯乐后，伯乐针对一凡的自身情况，为其制定了有效的增分方案，王一凡在伯乐高考冲刺班补习了数学、语文、生物、化学课目，结果，只用了短短的几个月时间，成绩取得了重大突破，最终取得了优异成绩。刘老师介绍说，针对一凡的特点，他们运用了三大法宝，此三大法宝环环相扣，提分高效。 是什么法宝这么神奇呢？
【法宝一】
从心理到学科全方位诊断。深层诊断后，发现王一凡记忆力、思维力非常优秀，而学习成绩不好的主要原因是一凡内心对高考的焦虑和恐惧。学科突出表现在数学上。这一大法宝主要用处是找出问题症结所在，帮助制定适合的教学方案。
【法宝二】
针对性的教师配备，制定个性化学习方案。经详细分析后，伯乐教育为一凡着重配备了具有心理教育背景的各科老师。尤其针对一凡波动最严重的数学进行攻坚。老师发现一凡数学学习基础薄弱，便针对这个问题，帮助他着重巩固数学基础知识，先确保基础题不丢分，再通过重点知识点的巩固，取得高分。
【法宝三】
强化心理素质，突破焦虑心理。针对一凡对高考恐惧的心理，伯乐实施了心理安抚方案。老师用大量成功案例激励他，使其增添高考信心，帮他看到自己的优势，发挥自己的长处，结构效果明显，所以王一凡放下沉重的心理包袱，满怀信心地走进了高考考场。
文博：高考361分到608分的飞跃
"高考过600，其实很简单！"19岁理科男生文博自豪地说。去年高考，曾沉迷网游的他，只考了361分，但今年，通过在伯乐1对1三个月的学习，他考了608分！
官璐：伯乐帮我圆了北京师范大学梦
官璐同学来伯乐时就有相对较好的学习基础，虽然知识体系性较弱，但是经过指导之后进步很快，学习成绩明显提高，最终考出了她有史以来最好的成绩，646分！
伯乐教育近万名专职教师，大多自各地区重点中小学，这些老师多年担任各年级、初高中毕业班教学工作，有着丰富的教学经验，高超的教学技巧，在伯乐部分教师长期研究提分办法，技巧纯熟，提分高效。
8A、5A、3A名师抢先，多一份制胜把握。严格的筛选，细致的培训，造就伯乐师资团队，注重学生成绩提升，更促进素质全面发展！
伯乐教师 聂楠楠
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教师标签：能把握中考方向、在试验探究领域有独到见解，善于对学生性格习惯等方向做正确引导。
伯乐教师 张荣
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伯乐教师 梅宁璞
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高中三年对孩子是一种磨练，对家长也是一种考验。而这三年对孩子也是至关重要的三年，北京四中网校家庭教育专家刘老师指出，家长和孩子在这个阶段要共同努力，家长支持和帮
教育部将初中毕业和高中招生考试&两考合一&，合并为初中学业水平考试，实现&一考多用&，减轻学生多次备考负担；大幅减少、严格控制加分项目。取消
据教育部消息，9月20日，教育部印发《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》。《指导意见》明确指出，初中毕业、高中招生&两考合一&
　　不同年龄段的学生，在每个关键的成长阶段都会面临各种各样的问题。提前给你们说好，根据往届经验，在9月10月的这个阶段，有的高一学生的在校生活比较痛苦：老师讲课速
2014年9月，国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，创造条件逐步取消高校招生录取批次，2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。　
9月2日，教育部职业教育与成人教育司发布《关于做好2017年高等职业学校拟招生专业申报工作的通知》，公布了2016年的13个增补专业，其中包括&电子竞技运动与管理&rd
Unit 1 高中听力入门：新课标要求难点和误区（1）难点和误区（2）
Unit 2 听力场景预测：听力预测(1)
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学习目标通过该课程的学习，全面牢固掌握高中数学必修4的全部知识点，清楚知晓各知识点对应的题型及相应的解题技巧，全面夯实数学基础，训练数学解题能力。课程特色独到的讲
　　据新加坡《海峡时报》7月11日报道，一项新的研究表明，虽然新加坡华人儿童远离母语环境，并与他们的同伴和兄弟姐妹更多地使用英语，但超过一半的学龄前儿童仍然是双语
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学习首先要有兴趣，精锐教育让你不能把学习当作是一种负担，而要当作是一种快乐，你要把精力投在学习上，而不是别人推一下，你再下一次功夫。在学习上一对一家教更注重让孩子劳逸结合，这样不仅能提高学习兴趣，还能让孩子懂得合理搭配时间。
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学大教育相信教育是要通过我们去指导的，致力于传播先进教学思想，研究先进教学方法，开发先进教学产品，提供先进教学服务，帮助更多学生和家庭获得更好的教育和发展机会。 先已增设了学大个性化教育研究中心、学大青少年成长研究中心、学大一对一个辅导等下属研究机构。
思维能力是各种能力的核心。思维包括分析、综合、概括、抽象、推理、想象等过程。应通过概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的应用等培养思维能力。因此，在学习过程中，不但要学到知识，还要学到科学的思维方法，发展思维能力。要提高思维能力，就要经常用比较法进行学习。首先，在学习每一个新概念时，不但听老师讲解，还要自己进行比较，找出相似的例子，加深认识。第二，学到意义相近的概念、规律时加以比较，从多角度、多方面分析其区别与联系。经常用比较法进行学习，可以学会全面分析问题，从多种事物发现它们的联系、区别和各自特征，使思维的广阔性和深刻性得到提高。学习中既要善于动脑，也要善于动手。实际操作能力主要指能够做出东西来，并且养成一系列有关智力的意志品质(如事前设计好操作步骤、能正确使用仪器和工具、注意准确和精密、及早纠正偏差或迅速改用更合理的方案等)。课堂上做好分组实验和随堂小实验，在课外积极参加各种创意实验设计和科技发明创造活动，都能使自己的实践动手能力得到很好的提高。在课堂、课外的实验和各项设计、制作活动中，都要努力和现代信息技术的应用结合起来，培养收集、处理和利用信息的能力。培养自己的创造才能，首先要学会发现问题，敢于提出问题。爱因斯坦说过：“发现问题往往比解决问题更重要。”要敢于对已有的结论提出疑问，敢于抒发自己的不同意见，敢于通过自己的探索去“发现”知识。要通过课内老师指引下的研究性学习，以及课外自订题目、独立进行的研究性的探索，体验知识的发现过程，学会学习，学会思考，学会求异，学会创新。
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