& 八年级政治上册第一二单元复习教案
八年级政治上册第一二单元复习教案
[导读]苏教版八年级复习教案 复习八年级思想品德（上） 【复习内容】：八年级思想品德第一、二单元内容 【教学目的和要求】： 1、 习惯对人的影响 2、 保持乐观心态 3、 磨砺坚强意志 4、 孝敬父母长辈 5、 正确对待老师的批评与表扬 6、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学...
苏教版八年级复习教案
复习八年级思想品德（上）
【复习内容】：八年级思想品德第一、二单元内容
【教学目的和要求】：
1、 习惯对人的影响
2、 保持乐观心态
3、 磨砺坚强意志
4、 孝敬父母长辈
5、 正确对待老师的批评与表扬
　　6、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.
【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。
【课时安排】：2课时（分单元复习）
【教学过程】：
〖一〗学生课堂迅速浏览课本：
〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：
〖三〗归纳本教该教材的知识（第一二单元）要点，明确个知识点的能级要求：
1、了解习惯的含义、影响。
2、了解习惯对人的影响，知道中学阶段必须养成的好习惯。
　　3、掌握培养好习惯的方法。
　　4、培养责任意识、自主意识，掌握提高生活自理能力的基本方法。
　　5、知道积极的生活态度对人生的意义，掌握培养乐观心态的基本方法。
　　6、了解坚强意志的基本特征。7、懂得坚强意志的作用。
　　8、学会在日常生活中磨砺坚强意志。
　　9、懂得人的生命是父母赋予的，体会父母之爱。
　　10、懂得孝敬父母是做人的根本，以实际行动报答父母的养育之恩。
　　11、正确认识父母对自己的关爱与教育，掌握一些处理与父母关系的具体方法。
　　12、认识逆反心理的危害及克服逆反心理的对策，学会与父母平等沟通，构建和谐的家庭关系。
看书思考：
1、习惯对人的影响
(1)习惯的含义
(2)不同的习惯产生不同的影响
(3)习惯对人有哪些影响
2、培养好习惯
(1)青少年时期为什么要培养好习惯?
(2)怎样培养好习惯?
3、保持乐观心态
(1)面对同样的生活,人们的态度是不同的.
(2)不同心态对人产生的影响是不同的.(3)怎样保持乐观心态?
4、意志的力量
(1)坚强意志的作用
5、磨砺坚强的意志
(1)初中生为什么要磨砺坚强的意志?
(2)如何磨砺坚强意志?
6、孝敬父母长辈
(1)为什么要孝敬父母?
(2)怎样孝敬父母?
7、正确对待老师的批评与表扬
(1)处理好师生关系既是教师真正成熟和睿智的标志,也是一个学生真正接纳与理解老师的表现.
(2)我们不仅要经得起老师的表扬,还要能承受得住老师的批评.
(3)正确对待表扬和批评.
好习惯受用一生
　　 1．习惯对人的影响。
　　 (1)习惯是一种相对固定的行为模式，它渗透在我们生活的方方面面。人的习惯有好坏之分。人的习惯一旦形成，就会成为一种潜移默化的力量，对人产生各种各样的影响。
　　 (2)习惯影响着人的身体健康；习惯影响着人的思维发展；习惯影响着人们的行为。
　　 (3)习惯不是小问题，它反映着一个人的修养与素质，在很大程度上决定着一个人的工作效率和生活质量、并进而影响他一生的成功与幸福。
　　2．受益一生的好习惯。
　　我们中学生应养成的好习惯有：有计划消费的习惯、勤于劳动的习惯、节约时间的习惯等等。
　　3．培养好习惯。
　　培养好习惯必须有完善可行的计划；必须有毅力；必须改掉坏习惯；必须有实际行动。
目前，我国学生近视率居世界第二位。导致青少年视力低下的原因相当复杂，但不良习惯是最根本、最主要的原因。
　　上述材料说明了什么道理?对我们青少年学生有何启示?
　　点拨：本题是以青少年学生的生活实际设计的题目，因为青少年处于发育尚未成熟的时期，容易形成错误的学习姿势，形成近视。由此可见，不良习惯会严重危害人的身体健康
　　参考答案：(1)上述材料说明了习惯对人有巨大影响，不良习惯会影响人的身体健康。(2)青少年学生在读书和写字时，要养成良好的习惯，眼睛应距纸张一尺以上，这是预防近视发生的关键。
积极的生活态度
　　拓展分析
　　1．自己的事情自己干。
　　 (1)学会生活自理是提高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础。把自己的命运寄托在他人身上，时时处处靠别人指点，生活样样由别人操心代劳，是懒惰与无能的表现。
　　 (2)对中学生而言，学会自理主要包括两方面的内容：一是提高基本的生活自理能力；二是要提高自主安排和计划生活的能力。但自理能力不是自发产生的，需要有意识地加以培养。既要克服依赖心理，又要掌握一些必要的生活技能，还要寻找独立锻炼的机会，有意识地培养自己的生活自理能力和独立性。青少年学生一方面要增强独立自立意识，提高自理能力，一方面也要善于听取父母、老师及他人的意见。
2．保持乐观的心态。
　　 (1)面对同样的生活，不同人的态度是不同的，有的人保持乐观的心态，也有的人变得悲观消极。乐观地看待生活，眼中的世界充满希望，生活中到处是机遇；悲观地看待生活，眼中的世界尽是缺陷和丑恶。
　　(2)保持乐观的心态，要认识到每个人心态都是自己选择的；要热爱生活，善于从身边寻找快乐；要正确看待生活中的不如意；要借助运动以保持健康；要学会爱别人，宽容别人。
　　3．向自己的目标迈进。
　　 (1)人生应该有自己的目标。一个人如果有了明确的目标，他就能按照目标自觉地去追求，反之就会随波飘荡。
　　 (2)目标重要，行动更重要。要善于把远大目标分解为一个个小目标，然后一步一步地去实现。
　　 (3)在目标的实现过程中，既要坚定信念，毫不动摇地向自己的目标迈进，又要有一定的灵活性，适时地调整自己的方式和行为，使之更符合实际情况，顺利地实现目标。
　　例题分析
　　毛泽东16岁时写下："男儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑样地，人生何处不清山"的豪迈诗句，告别家乡到湘乡县立东山小学堂读新学，周恩来从12岁时就发出"为中华之倔起而读书"的誓言。
　　以上材料说明了什么?给你什么启示?
　　点拨：如同走路一样，我们的人生也应该有自己的目标，没有目标的人生就像一艘无人驾驶的小舟，漫无目的地随波飘荡。因此，作为青少年，我们一定要明确自己的人生目标，并为之努力奋斗。
　　参考答案：（1）说明了目标是人生的方向。（2）启示：我们应从小就树立自己的理想和目标，不管是在怎样的环境中，在什么情况下，我们都不应该放弃自己心中的目标。　　　　拓展分析：
　　1、坚强意志的特征。意志是每个人都具有的。相比较而言，有的人意志薄弱。一般来说，良好的意志品质具有的特征是：自觉性，果断性，坚忍性和自制性。不良的意志品质则具有盲从性，动摇性，孤寡性和冲动性。
　　2、意志的作用。意志是成人、成才、成学和成业的关键。坚强的意志能充分激发人的潜能，是人们行动的强大推动力，是克服困难、获得成功的必要条件。
　　3．学会在日常生活中磨砺坚强意志。初中生是磨炼坚强意志的关键时期。磨炼坚强意志必须：从小事做起，持之以恒；主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质；做自己不感兴趣却有长远意义的事；制订明确的目标和计划。
　　例题分析
　　德国伟大的音乐家贝多芬，一生遭受了种种不幸：耳聋、近视、失恋、贫困、孤独......可就是他一个身心受到摧残而又有缺陷的人，却发出"我要扼住命运的咽喉，他决不能让我屈服"的呐喊。他以常人无法想像的坚强毅力，谱写了悲壮激昂的《命运》交响曲和快乐优美的《田园交响曲》......这些不朽的乐章至今仍回荡在世界的每一个角落，激励着全世界各种肤色的人们。
　　 (1)贝多芬为什么能够扼住命运的咽喉?
　　 (2)结合自己的实际情况，谈谈你磨砺意念的计划。
　　点拨：一个人的成功，离不开良好的意志品质，本题以伟人经历磨难取得成功为素材，设计出材料分析题，主要考查学生们对磨砺意志的方法和意志的作用等知识点的理解情况。
　　参考答案：(1)因为他具有坚强的意志，尽管遇到了极大的困难，他不是抱怨命运的不公平，而是以坚强的意志去克服困难，最终获得了成功。(2)提示：注意联系自身的实际情况，要切实可行。计划可包括如下内容：树立目标，从小事做起，学会管理自己，主动在艰苦的环境中锻炼等等。
人不能选择父母
　　拓展分析
　　1．父母赋予我们生命。父母之爱是人世间最伟大的爱，因为这种爱能包容一切，能撼天动地。父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，这就使我们与父母之间结成了世界上最亲密的关系，这种关系不仅表现在日常的亲情中，还表现为我们自己不可能选择生身父母。法律确认了子女与父母之间牢不可破的关系。在父母的呵护下我们逐渐成熟，同时也有了对父母的评判，我们不能选择出身，但可以选择自己的未来。人都是父母所生，我们不能选择父母，也不成该挑剔父母，要有感恩之心，感谢父母。
　　2．尽管父母对子女爱的方式各异，但其本意都一样，都渴望儿女成才和幸福，天下父母同心。在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚、最无私的，父母的养育之恩是永远也说不完的。
　　3．孝敬父母长辈。"孝"是中华民族优良的传统美德。为人子女者孝顺父母，是天经地义的法则，是人们应该身体力行的。孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分。一个人只有爱自己的父母，才会爱别人、爱社会、爱国家。尊敬父母长辈，不只是报答父母对我们的养育之恩，更是我国法律规定的必须履行的义务。孝敬父母长辈，就是要求子女对父母长辈履行应尽的义务。
　　例题分析
　　1．广东省不少地方在在中学生中开展"帮父母梳一次头发"的活动，当孩子第一次为父母梳头发时，有不少家长流下了激动的泪水；有的家长说："没想到我的孩子这么懂事，真让我欣慰。"有的家长说："小孩第一次突然对我这么好，让我非常感动。"也有的家长说："突然对我这么好，我感觉有点不适应。"......读完材料后你有什么感想?
　　点拨：此题主要让学生懂得父母对我们给予的关爱，我们应有一颗感恩的心，要在日常生活中从小事做起，孝敬自己的父母。
参考答案：孝敬父母就体现在我们平时生活的一言一行之中，我们要从点滴小事做起，来关心父母。我们可以为父母捶一次背，倒一杯茶，拿一双拖鞋，搬一张椅子，盛一碗饭；当父母生病时，我们要问候他们，精心照料他们。
　　2．材料：近几年，全国不少地方开展了评选"十位孝星"活动。全国上下不少单位和个人积极参与，这在全社会营造了一种尊老、爱老、养老、敬老的良好氛围。
　　阅读材料后请回答：
　　 (1)我们为什么要孝敬父母长辈?
　　 (2)孝敬父母长辈像绵长的细雨，润物无声，体现在日常生活的点滴之中。你做了哪些事或正准备做哪些事来孝敬父母长辈?
　　 (3)请用一颗感恩的心，写一句话来表达你对父母长维辈的爱和感谢。
　　点拨：材料很简短，语言很精练，有利于学生快速阅读；在阅读材料的过程中可以引导学生关注社会、关注生活、关注自我，很贴近学生的生活实际；后面三个问题的设计切入口小，很有梯度性，一层进一层，既让每个学生都有话说，又对学生进行了一次中华民族传统美德教育；同时又注重书本知识的运用，这样的材料题既强化学生对基础知识的理解和运用，又拉进了学生与书本知识之间的距离。
　　参考答案：(1)"孝"是中华民族优良的传统美德；孝敬父母是社会主义道德规范的重要组成部分；孝是做人的根本，古人常说"百善孝为先"；孝敬父母是我国法律规定的必须履行的义务，是每个公民义不客辞的责任。(2)一(3)略
与父母平等沟通
　　拓展分析
　　1．跨越"代沟"。中学生正处在与父母心理差异较大的时期，在这一时期，子女与父母之间在一些问题上往往观点相左，差异较大，容易造成隔阂，这就是人们常说的"代沟"。沟通是跨越"代沟"的最好方法。
　　2．克服逆反心理。逆反心理几乎人人都有，但在中学生身上表现得较为明显。逆反心理会导致一系列消极后果，甚至还可能产生病态心理或犯罪心期。逆反心理不仅对我们的学习是极为不利的，对我们身心的健康发展也是非常有害的，我们必须采取有效的对策来克服和防止。
　　3．有话好好说。在中学时期，自觉处理好与父母的关系十分重要。子女要谅解父母的过失，不要埋怨父母的错误，不要嫌父母的话多，要试着敞开心扉与父母交流，与他们好好沟通。
　　例题分析
　　1．小俊这几天活得很不舒服。小俊要买那种既亮丽又时尚的运动服，而且又是名牌的，可妈妈嫌价格贵，不给他买，还说："衣服只要能穿就行了，没必要讲究什么牌子。"小俊感觉妈妈很土，好几天都不和妈妈讲话。
　　你认为小俊的想法和做法对吗?为什么?
　　点拨：此题主要考查的是父母与子女之间的代沟问题，特别是当自己的观点与父母不一致时，作为子女要学会换位思考，多从父母的立场来看问题。
　　参考答案：小俊的做法和想法都是错误的。首先小俊没从父母的角度来看问题，穿衣服追求名牌时尚这本身并没有措，但要考虑到家庭的经济收入，小俊所提出的要求增加了父令的经济负担；再说一味的追求名牌时尚也不利于养成勤俭朴素的美德。其次当子女的观点与父母不一致或发生冲突时，子女应采取适当的方法与父母沟通，而不应该采取逃避的方法，小俊这样做不但不利于问题的解决，而且让父母很伤心。
　　2．小云今天回家迟了，一进门妈妈就责问她："你怎么到现在才回家，你疯到哪儿去了，真令人讨厌!"小云把书包一扔，大声地说："我回家迟，你也不问我饭吃没吃?有你这样当妈的吗?讨厌死了!"妈妈生气地说"你竟敢这样和我说话，你这个忘本的东西!"小云愤怒地把门一关，说："我再也不想看到你了!"......
　　请你从有话好好说的角度，将上面的情景进行修改。
　　点拨：此题主要让学生通过对比修改前后的情景，从中感受到有话好好说的益处。在以后的生活中要注意尽量少用责备的口吻；要及时体察父母的心情、感受，多做解释，争取得到父母的理解；不要随便对父母发脾气等。
　　参考答案：，小云今天回家迟了，一进门，小云就对妈妈说："妈妈，对不起，我今天回来晚了，今天我值日，我忘记打电话了。"妈妈说："原来是这样，把我担心死了，快来吃饭吧!"小云抱着妈妈说："你真是我的好妈妈!"......
　　请你诊断
　　小慧今年14岁，近段时间总感觉妈妈太唠叨，爸爸太自我。他们说的话一句也不想听，甚至还想和他们大吵一架，放学后又不想回家，只想一个人静静待一待......
　　 (1)请你分析一下小慧这种状态是一种什么心理?
　　 (2)若任由这种心理发展下来，会带来什么后果和危害?
　　答题指导：此题主要考查逆反心理这一知识点，首先要判断出这是逆反心理，不能把它与代沟混淆；其次要能答出逆反心理的后果与危害。
　　参考答案：(1)逆反心理。(2)逆反心理会导致不合群、意志衰退、学习被动、工作消极等后果，甚至还可能产生病态心理或犯罪心理。这不仅对我们的学习是极为不利的，对我们身心的健康发展也是非常有害的。　　第六课
换个眼光看老师
　　拓展分析
1．了解我们的老师。在历史发展的过程中，人类文明的最直接、最集中的传递者是老师。《中华人民共和国教师法》规定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠于人民的教育事业。教师闻道在先，学有专攻，且受过专门训练，受社会委托，担负着教书育人的责任。教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动。
　　2．理解我们的老师。在与老师的相处中，有时老师的观点不一定正确，或者语气大严厉，或者误解了某个同学，我们应该理解老师、宽容老师，学会与老师沟通，当面和老师争执、顶撞，或者自己生闷气，甚至走极端，都不能解决问题。处理好师生关系既是一个教师真正成熟与睿智的标志，也是一个学生真正接纳与理解老师的表现要正确对待老师的批评与表扬。让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力。
　　3．尊敬我们的老师。教师是文明的使者，向他们表达敬意，就是给予文明应有的尊严。"尊师重教"不仅是中华民族的传统美德，也是社会的行为规范，尊师重教是一个社会文明的标志。尊敬老师就是尊重知识、尊重人类的文明和进步。随着时代的发展，教师和学生具有平等的人格和尊严，师生关系是一种互相教育、互相感染、教学相长的关系。在民主、平等、和谐、活跃的教学环境和气氛中，师生双方互相答重、信任、理解、合作，构建起一种新型的、良好的师生关系。教师是知识的重要传递者和创造者，连接着人类文明的历史、现在和未来，教师肩负着为社会主义现代化、为振兴中华培养人才，提高民族素质的重任，全社会成员都应该理解、支持和尊敬老师，因此国家把每年的9月lo日定为"教师节"。
　　例题分析
　　2007年5月下旬，网络上出现一段北京海淀区某艺术职业学校学生上课期间挑衅、辱骂年老地理老师的视频；从这段近5分钟的视频上可以看到，整个课堂纪律一片混乱，学生随意游走、嬉笑、打闹甚至肆意用各种手段挑衅、侮辱老师并以此取乐。
　　(1)请写出两句赞美老师的名句。
　　(2)请谈谈你对这些学生的看法?
　　点拨：此题主要考查尊敬老师这一知识点。教师是文明的使者，向他们表达敬意，就是给予文明应有的尊严。千百年来，"尊师重教"作为中华民族的优良传统代代相传，它不但是美德，也是社会的行为规范。尊师重教是一个社会文明的标志。"一日为师，终身为父""天地君亲师"，都表示社会对教师的特别尊重。尊敬老师就是尊重知识，尊重人类的文明和进步。
　　参考答案：(1)示例：一日为师，终身为父；天地君亲师；捧着一颗心来，不带半根草去；春务到死丝方尽，蜡炬成灰泪始千；太阳底下最光辉的职业；人类灵魂的工程师和老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人等。(2)这些学生的做法是对老师的极不尊重。教师是文明的使者，向他们表达故意，就是给予文明应有的尊严。千百年来，"尊师重教"作为中华民族的优良传统代代相传，它不但是中华民族的传统美德，也是社会的行为规范。尊师重教是一个社会文明的标志。尊敬老师就是尊重知识，尊重人类的文明和进步。
　　2、杨华这次期中考试考砸了，主要原因是近段时间经常打篮球耽误了很多学习时间。班主任一点儿不给面子，不但当着全班同学批评了他，还叫他写一份反思材料交给他。杨华很难过，这几天上学都没精神，真不想再看见班主任了。......
　　若你是杨华的同学，你将怎样劝说他呢?
　　答题指导：解题的第一步就是要仔细阅读材料，搞清楚材料讲的是什么意思。这个材料主要讲的是老师批评学生，让学生内心很难过这样的事情。解题的第二步是联系书本所学的知识点。此题主要考查的是要理解老师和学生如何正确看待老师的表扬和批评这一知识点。解题的第三步是怎样答题，答题时要注意语言表达要规范，答题要有条理，字迹要工整。
　　参考答案：(1)"金无足赤，人无完人。"老师也是普通人，老师有时候处理问题也会有不恰当之处，但我们要理解老师，因为老师的出发点是为我们好的。(2)我们要正确对待老师的批评。批评是老师经常使用的一种手段，也是老师对学生的一种关心和爱护，更是老师应尽的责任。批评好比防疫站或急诊室，受到批评不要耿耿于怀，要虚心接受，有错就改。让批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力，让批评伴随我们健康成长。
　　〖四〗例题讲析：
两次诺贝尔奖获得者居里夫人曾经说:"我从来不曾有过幸运,将来也永远不指望幸运...我激励自己,我用尽了所有的力量应付一切,我的毅力终于占了上风."
(1)以上材料说明了什么?
(2)结合自己的实际情况,制定一份目标明确的意志锻炼计划:
(a)我的意志薄弱的方面是什么?
(b)改进的目标是什么?
(c)具体措施是什么?
(d)结果怎样?
　　学生独立思考完成
　　教师讲解
　　〖五〗课堂练习：
　　学生练习中考复习指导相关的选择题
　　师生共同讲析上述习题
〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。
【复习内容】：八年级思想品德第三单元内容
【教学目的和要求】：
【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。
【课时安排】：1课时（分单元复习）
【教学过程】：
〖一〗学生课堂迅速浏览课本：
〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：
〖二〗 归纳本教该教材的知识（第三单元）要点，明确个知识点的能级要求：
　　考点聚焦
　　1、理解行为与后果的关系。
　　2、树立对自己的行为承担法律、道德后果的责任意识。
　　3、正确预见自己行为的后果，提高自己的判断能力和控制能力。
　　4、知道成人的基本标志，理解责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。
　　5、了解人因不同的社会身份而负有不同的责任。
　　6、了解不承担责任的后果。
　　7、了解承诺的内涵，感受信守承诺的重要性。
　　8、养成诚实做人，做事讲信用的好习惯。
　　9、了解责任伴随人的一生，懂得责任是相互的。
　　10、能勇敢地承担责任，做一个负责的好公民。
　　第七课
行为与后果　　　　拓展分析
　　1．行为与后果的关系。
　　 (1)生活中人们都会做出一定的行为，人的行为有有意识和无意识做出之分，有善良动机下的行为和不道德的行为之分，有合法行为和非法行为之分。
　　 (2)在法律上，人的行为有作为和不作为两种。不作为，是指行为人的义务实施且可能实施而未实施的行为，其实质就在于应当履行义务而不履行。
　　 (3)行为都会产生一定的后果。行为和后果具有一致性，有行为就会有后果，某种后果一定是由某些行为引起的。有的行为会产生一个后果，有些行为则会产生多个后果，甚至是连锁的后果。有的后果是由一个行为造成的，有的后果是由多个行为造成的。
　　 2．对自己的行为负责。
　　 (1)每个人都有行动的自由，但是自由必须以不损害集体的、社会的利益和他人的权利和自由为前提。任何人在享有权利的同时，必须承担相应的义务。作为公民，应该为自己的行为承担法律的、道德的责任。
　　(2)人人都应该对自己的行为负责。不承担责任不仅会给自己带来不利影响，而且还会有损于他人和社会的利益，从而受到人们的谴责甚至法律的惩罚。
　　 (3)一个勇于承担道德义务的人，会情不自禁地去关爱别人，关心社会，甘于承担责任，接受挑战，用自己的行动为人类文明的发展作出贡献。
　　3．三思而后行。
(1)对自己的行为负责，是一个自我认识、自我接纳、自我调节、自我引导与调控的过程。
(2)对自己的行为负责，就必须在行动前对行为进行选择。
(3)对自己的行为负责，要重视行为过程中的及时调控。
(4)对自己的行为负责，集中体现在对行为后果的自省及自觉承担相废的责任上。
　　例题分析
　　突如其来的"非典"疫情，使我们这座城市经受着严峻的考验。每一个市民都面临着珍爱自已生命和真诚保护他人、保护社会的严肃话题。一位出租车司机送乘客去火车站，在交谈中，他了解到这个客人肺部已有感染，并在发烧和咳嗽，准备回外地老家去。该出租车司机听后......
　　假如你是上述情景中的司机，你会怎么做?作为有"非典"症状的乘客，你认为应该怎么做?请用学过的知识加以说明。
　　点拨：这是以"非典"发生期间的具体情境材料为背景，让学生通过阅读，结合教材能理解行为与后果之间的关系，明白人应该对自己的行为负责。
　　参考答案：进行劝阻或送往医院；自己主动隔离。以免传染给其他人。这是为他人负责，也是对自己负责的表现。　　　　第八课
有肩就得挑担子
　　拓展分析
　　1、在责任中成长。
　　 (1)具有责任意识和责任能力，是长大成人的基本标志。人的成熟与责任意识、责任能力的形成有着密切的关系，一个没有责任意识和责任能力的人，不管有多大年纪，都算不上是成熟的人。责任能力随着成长自然而来。人到18岁就被认为是有完全行为能力的人，必须承担完全的法律责任。如果不能履行应尽的社会责任，违背了法律和道德规范，就要受到相应的惩罚和谴责。
　　 (2)责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。责任意识要求公民个人自觉履行对他人、对家庭、对社会应尽的义务。履行责任的标准越高，其人生价值就可能越大。
　　 (3)一切有所作为的仁人志士，在其成长的道路上都不乏责任的动力。对国家与社会的高度责任感，既有给我们以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助我们不断修正前进的方向，有效地抗拒不良的诱惑。
　　2．不同身份有不同的责任。
　　 (1)在生活中，每个人都担当着一定的社会角色。-个人由于具有不同的社会身份而负有不同的责任。
　　 (2)一个人可以同时具有多种社会身份，每一种社会身份都要求他承担相应的责任。
　　 (3)责任来自于社会道德、习俗及法律等方面的要求。一些责任可能只有一个来源，也可能有两个或两个以上的来源。
　　3．青春从这里起航。
　　 (1)从法律上讲，一个人从14岁起，就开始担负起更多的法律责任。14岁正处于从少年到青年的过渡时期，
　　一方面认为自己长大了，独立意识增强，另一方面，生活经验不足，判断是非能力较差，容易受外界的影响，做出不冷静的事情。在14岁，有人就已经挑起了家庭的重担，有人为国争光，也有人为崇高理想献出了生命。
　　 (2)责任有大有小，现在我们善待家人，认真学习，甚至把垃圾打扫干净也是一种责任。
　　例题分析
　　孔繁森说：能为他人解决困难，我认为这是人生的最大幸福。
　　李振华，江苏南京人，全国优秀教师、国务院特殊津贴获得者、山东省优秀党员，他扎根沂山区从事教育工作50年，无私奉献，把大批山区孩子培养成为有用之才。山东省委书记张高丽称赞他：永远是一个种植者，一个劳作者；始终为学生种植爱，始终为贫困家庭种植幸福。
　　从他们的身上，你觉得一个人为什么要承担责任?你认为应该学习他们什么样的精神?
　　点拨：要想承担责任，首先要懂得为什么要承担责任。从孔繁森和李报振华等人的身上，我们看到的都是他们在为他人为社会作贡献，正是因为他们的努力，正是因为他们承担了责任，承担了他们所扮演的角色的责任，所以社会才因为他们在不断地进步，我们也正是要学习他们的这种责任精神。
　　参考答案(1)一个人可以同时具有多种社会身份，每一种社会身份都要求承担相应的责任；社会自身的维系和发展，需要每个人按角色的规范去实践并承担相应的责任。(2)学习他们乐于奉献的精神，对国家对人民的高度责任感。　　　　第九课
承诺的分量
　　拓展分析
　　1．生活中的承诺。
　　 (1)生活中处处有承诺。承诺，给别人的是一份期盼，给自己的是一份义务。许诺之后，不努力地去实现，而让许诺成为一纸空文，那不仅要受到心灵上的拷问、道义上的谴责，有时还要受到法律上的惩罚。
　　 (2)不同的部门有不同的承诺。
　　 2．承诺是金。
　　 (1)信守承诺是我国人民的传统美德。
　　 (2)既然作出了承诺，就要兑现承诺。兑现承诺远比作出承诺重要得多，也要困难得多。无论多么困难，都要想方设法来兑现承诺，这样才是一个有诚信的人，一个值得信赖的人。
　　 (3)信守承诺会获得回报。其实人与人之间是一种承诺的链接，有时你的承诺会给别人以机会，同时它也会给你带来成功。
　　3、学会承诺。
　　 (1)学会承诺，就必须在作承诺时量力而行。
　　 (2)学会承诺，还要求在承诺之后尽力而为。
　　 (3)在我们践诺的过程中，由于当时许诺的环境条件变了，当初许下的诺言已无法实现，这时理解就成为解决问题的关键，许诺人或受诺人都要理解对方。
　　例题分析
　　中国古代有个"曾子杀猪"的故事：有一大天，曾子的妻子要到集市上买东西，小儿子哭喊着也要去，她对孩子说："你好好在家等我，我回来叫你爸爸杀猪给你吃。"孩子不闹了。当她从集市回来后，曾子正在磨刀准备杀猪。她急忙对曾子说："猪崽不能杀，我是哄孩子玩的。"曾子说："大人怎能说话不算数呢?答应的事是不能反悔的。"妻子点点头，和曾子一起把猪杀了。
　　 (1)"曾子杀猪"的故事告诉我们做人的什么道理?
　　 (2)请你说说这样做人的理由。
　　点拨：这则材料取材于古代"曾子杀猪"的故事，并结合社会主义荣辱观教育活动这一热点问题，着重考查考生对基础知识、基本技能的掌握情况和运用所学知识分析、解决问题的能力。从考查内容上看，该题引用了经典故事，故事的关键在于"不能反悔"四个字。把握了这个关键，就能明白该题考查的核心是诚信问题，第一问题就迎刃而解了。解答第二问题，既可以联系教材上有关诚信的知识回答，也可以联系社会主义荣辱观中"以诚实守
信为荣，以见利忘义为耻"的内容组织答案；
　　参考答案：(1)"曾子杀猪"的故事告诉我们做人应该诚实守信。(2)城实守信是做人之本；诚实守信是中华民族的传统美德；诚实守信是我国公民基本道德规范的重要内容；我们要以城实守信为荣，以见利忘义为耻。　　　　第十课 对自己的一生负责
　　拓展分析
　　1．人生与责任。
　　(1)责任无时不在，责任伴随人的一生。
　　(2)一个人所担负的责任往往是多重的，每个人不仅担负着对自己、对他人的责任，还有对家庭、对集体的责任，对社会、对国家的责任。
　　(3)责任是相互的，对他人负责就是对自己负责，对自己负责，也就是对他人负责。在生活中，只有大家共同努力，郑重地担当起自己的责任，才会有生活的和谐和美好，才会有国家和民族的繁荣昌盛。
　　2．勇敢地承担责任。
　　(1)每一种行为，实际上都可能意味着一种责任。如果将责任植根于内心，让它成为我们脑海中的一种强烈意识，那么我们在日常行为和工作中，就会表现得更加积极，更加卓越。
　　(2)勇敢承担责任，要做到临阵不乱；勇敢地承担责任，要做到临危不惧。在生活中，只要你能认真、勇敢地负起责任，你所做的就是有价值的，你就会获得尊重和敬意。
　　3．做一个负责任的公民。
　　 (1)一个负责任的公民，首先要对自己负责。
　　 (2)做一个负责任的公民，就必须掌握一定的知识。有能力才能负责任。
　　例题分析
　　在湖南怀化学院的校园里，有一个每天都用自行车把一个10多岁的小女孩送到石门小学。晚上再接回到他住处的男生，他就是2005年度"感动中国"人物之一一-洪战辉，而那位小女孩和洪战辉并没有血缘关系，是犯有间隙性精神病的父亲捡来的弃婴。这位捡来的妹妹，由他一手带大。从洪战辉高中时，他就把妹妹一且直带在身边，一边读书，一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，如今已经照顾丁12年。去年12月。洪战辉在北京外贸大学演讲时，他的真情故事打动了在场的所有师生，台上台下泪雨纷飞，成了一片感动的海洋。演讲结束后，该校宣布，洪战辉在完成大专课程后到该校深造，学习期间费用全免。 阅读上述材料，回答下列问题：
　　(1)洪战辉是怎样成为"感动中国"人物之一的?
　　(2)我们应该怎样问洪战辉同学学习，做一个对社会有用的人才?
　　点拨：本题利用时政热点材料作为载体认识到承担责任的意义，由此教育学生去承担自己的责任，能提高学生对责任的理解、运用能力。
　　参考答案：(1)洪战辉是在承担责任中成长起来的。
　　 (2)以洪战辉为榜样：①在学习上承担起不畏困难、不懈追求进步、努力学习科学文化知识的责任。②在生活中承担起孝敬父母、团结友善、助人为乐的责任。③在行为习惯上承担起勤劳勇敢、自立自强的责任。④在思想上培养自己的责任意识。
〖四〗例题讲析：
　　百事可乐的总裁卡尔,因突然想起与一个普通朋友的约会,而中断了正在某大学为学生兴致勃勃的讲演,赶去赴约.这件事使百事可乐赢得了同行们的信任.这一故事给我们的启迪是什么?
　　学生独立思考完成
　　教师讲解
〖五〗课堂练习：
　　学生练习中考复习指导相关的选择题
　　师生共同讲析上述习题
〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。
复习八年级思想品德（下）
【复习内容】：八年级思想品德第四单元内容
【教学目的和要求】：
1、理解公平与正义的含义及其具体要求,增强明辨是非的能力
2、了解不良嗜好,抵制不良诱惑
3、磨砺坚强意志
4、孝敬父母长辈
5、正确对待老师的批评与表扬
6、培养情趣
7、做一个有教养的人
　　8、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.
【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。
【课时安排】：2课时（分单元复习）
【教学过程】：
〖一〗学生课堂迅速浏览课本：
〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：
〖三〗 归纳本教该教材的知识（第四单元）要点，明确个知识点的能级要求：
　　1．能列举生活中的事例说明公平与不公平、正义与非正义的表现，知道公平相对的。
　　2．懂得公平待人、维护正义、为人正直的须重要意义。
　　3．自觉树立公平意识，增强正义感，确立是非观念，做一个正直的人。
　　4．正确认识从众心理和好奇心。
　　5．知道不良诱惑的危害性。
　　6．自觉杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑
　　7．了解休闲的功效，学会科学、合理、有度地进行休闲。
　　8．了解情趣的含义以及高雅情趣的作用，积极培养自己的高雅情趣。
　　9．了解有教养在现代社会生活中的表现，做一个有教养的现代文明人。
　　第十一课
心中要有杆"秤"
　　拓展分析
　　1．追求公平。
　　(1)公平指处理事情合情合理。不偏袒哪一方面。公平是人类不懈的追求。
　　(2)公平待人的意义。对社会而言。公正、平等地对待每一位社会成员是社会的责任．公平正义是人类社会的最高价值体现，也是社会主义政治文明的具体内容。我国作为社会主义国家，正在努力地维护社会的公平与正义；对个人而言，公正、平等地对待周围的人才能或得他人的信赖和尊重。
　　(3)公平是相对的，世上没有绝对的公平。我们一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能；另一方圆面要学会接受，学会宽容，学会泰然处之。
　　(4)学会平等待人。我们追求公平，要求社会与他人公平地对待白已，享受自已府应有的权利这是应该的；随着社会的发展，我们的权利意识会越来越强，会在更加广阔的领域里追求更高层次的公平。我们在要求别人对我们公平的同时，也要公平地对待他人。
　　2．维护正义。
　　 (1)正义的基本要求。正义．与每一个人的行为相关，其基本要求有两方血面一是不要侵他人的基本权利，因为每个人都具有基于正义的不侵犯的基本权利，都应当得到同等的尊重与保障；二是面对不良社会现象，勇敢地加以制止。
　　 (2)维护正义的意义。人们只有心怀正义，才可能驱除内心的贪婪、自私和恐惧．敢于同不良的社会现象作坚决的斗争。只有维护正义，才能使邪恶无处藏身；维护正义，也就是维护社会的规则和秩序。
　　 (3)维护正义是每一个社会成员的道德义务。维护正义，要有一颗同情心，同情心是一个富有正义感的人必不可少的品质，自私的人对别人没有好处，也会因得不到别人的帮助而最终受到损害；维护正义，要勇于同不良的社会现象作斗争，面对作恶的歹徒，如果视而不见，或听之任之，必然会助长邪恶势力的气焰，也必将最终伤害自身。
　　 (4)未成年人要学会见义智为。敢于匡扶正义是我们良知的体现，面对他人的求助我们每个人都应该施以援手，对于我们未成年人来说，由于身体尚未发育成熟，在面对直接危险时，就应在自己力所能及的范围内提供帮助，在惩治邪恶的同时，要注意保护好白自己，既做到见义勇为，又做到见义智为。
　　3．明辨是非，为人正直。
　　 (1)判别是非的依据。判别是非的依据是法律和道德的要求。所谓"是"，是指人的行为符合法律和道德的规范，适应社会发展的需要，不损害国家的、集体的和他人的合法权益；反之则为非。
　　 (2)是非不分的危害。在社会生活中，存在着混淆是非、颠倒黑白的言行举止，这不仅影响着人与人之间的和谐相处，而且破坏了社会风气，危害了社会秩序。
　　(3)做一个正直的人。现实生活中存在着是是非非，我们要认清是非，辨别是非，按正确的认识去行动。在面对是非时，保持清醒和独立；在面对"权势"时，能不委屈求全；在有利益冲突时，勇于主持公道，维护正义，做-个正直的人。
　　例题分析
　　材料一：胡锦涛同志在党的十七大报告中强调。社会建设与人民幸福安康息息相关。要努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐杜会。必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，促进社会公平正义，推动建设和谐社会。要优先发展教育，建设人力资源强国；实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业；深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入；加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活；建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平；完善社会管理。维护社会安定团结。
　　材料二：各级党委和政府都要切实承担起促进社会公平的职责。加强对社会各方利益的统筹协调。第一要实施积极的就业政策，扩大就业，因为就业是人生存和发展的第一需要。第二要加强社会保障制度和体系建设，完善的社会保障是和谐社会的基本制度之一，也是市场经济成熟的标志，应以开征社会保障税的方式解决社会保障资金的来源，尽快提高社会保障率。第三要规范收入分配秩序，在市场经济条件下，收入分配的分化是不可避免的，应该允许和鼓励一部分人先富起来，但不能人为地让一部分人先富起来，全面建设小康社会的宗旨是让收入水平最低的人也能过上小康生活。第四要逐步实现基本公共服务均等化，推动公共教育资源相对均衡配置，促进教育公平，坚持公共医疗卫生的公益性质，为群众提供安全、有效、方便、价廉的公共卫生和基本医疗服务。
　　点拨：我国作为社会主义国家，正在建设社会主义和谐社会，正在努力地维护社会的公平与正义。近年来党和政府采取一系列措施以促进社会的公平，如党和政府重视民生问题；以人为本，关爱农村学生，促进健康成长；新义务教育法的贯彻实施(免费性、普遍性)；党和政府推进教育公平，促进教育均衡发展；党和政府进一步采取各种措施，维护社会公平与正义；以城带乡，优势互补，资源共享，构建和谐社会等等。作为每一个社会公民，一方面
要维护公平；另一方面要做一个正直的人，努力促进社会的公平，为建设社会主义和谐社会作出自己应有的贡献。
　　2．在一次国际乒乓球比赛中，中国运动员邓亚萍和韩国运动员争夺冠军。决赛的关键时刻。韩国运动员判了一个擦边球，裁判和韩国队员都没有发觉，邓亚萍却毫不犹豫地举手示意，给对方加了1分。就这1分，导致了邓亚萍的失败，为此中国队丢失了一块金牌。
　　请你评折邓亚萍这一行为?
　　答题指导：从材料来看，该题是以现实生活问题为背景，考查学生对课本基本概念的理解和运用，具有强烈的时代感和鲜明的思想性；从设问来看，本题是一道评析题，解答评析类的题目，特别是评析行为类的题目，一般情况下，先判断该行为正确与否，是什么行为，然后分析原因(或谈该行为的意义或危害)。那么，在判断行为时，要抓住材料中的关键词句"裁判和韩国队员都没有发觉，邓亚萍却毫不犹豫地举手示意"。这里体现了邓亚萍遵守比赛规则，坚持正义。行为的正确与否判断出来，再谈这种行为的意义就比较容易了。
　　参考答案：(1)邓亚萍的行为是有利于维护他人正当权益的正义行为。
(2)遵守制度、规则和程序是一个现代人应有的品格，是做一个有正义感的人的必然要求。
(3)邓亚萍尽管因1分而输球，仍坚持正义的标准，说明了她是一个为人正直，有强烈的规则意识的人。
　　3． 日，国务院总理温家宝 在出席中外记者招待会时强调，我们的社会主义建设，是由不成熟到成熟，由不完善到完善，由不发达到比较发达的一个漫长过程。在这个过程中，我们要实现两大任务：一是集中精力发展社会生产力；二是推进社会的公平与正义，特别是让正义成为社会主义制度的首要价值。
　　 (1)请列举两项近年来我国为了实现社会公平所采取的措施。
　　 (2)正义感是人类的高贵品质，当正义与制度、规则和程序融为一体时，公平与和谐才有可能实现。请谈谈你难备怎样做一个有正义感的人?
　　答题指导：本题以温家宝总理在出席中外记者招待会上讲话的时政材料为背景进行命题，，一是引导学生关注国家的时事政治，特别是国家近年来为实现社会公平所采取的重大举措，二是要求学生理论联系实际，结合所学内容谈谈自己做二个有正义感人的打算，要从正义的重要性、坚持正义的具体要求方面去考虑。
　　参考答案：(1)废止农业税；不收取农村义务教育阶段学生学杂费；完善和改革农村医疗卫生保障体系；实施振兴东北老工业基地战略；让中部掘起，促进区域协调发展；积极构建社会主义和谐社会；建设社会主义新农村等。(2)①在日常生活中，自觉遵守社会生活中的制度、规则、程序，不损害他人正当权益和社会公共利益；②按照正义的要求对人对事、做人做事，不做违反正义要求的事；③遇到不正义的事时，要采用合理的方法维护正义，伸张正义；④学会正确维护自己和他人的正义、集体的正义、国家和民族的正义。
　　第十二课
面对诱惑 学会说"不"
　　拓展分析
　　1．正确认识从众心理与好奇心。
　　 (1)从众心理影响着我们的判断。从众心期理是指个体在社会群体的无形压力下，不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。从众心理影响着我们的判断和发展表现在：一方面从众心理有助于学习他人的智慧和经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信等特点；另一方面从众心理又可能抑制我们的个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得缺乏主见。在现实生活中我们既要慎重，考虑多数人的意见和做法，不固步自封；也要有自已的思考和分析，不迷信、不盲从。
　　 (2)好奇心的两重性。好奇心是指与惊奇情绪相联系的，由新奇刺激所引起的一种朝向、注视、接近、好奇、探索的心理状态。好奇心两重性的表现：好奇心使人对感兴趣的新事物充满探索的欲望，激励人们去接触新事物，研究新问题，是学习、科研不断前进的动力；好奇心也可能把我们引上歧途，可能诱使我们走向深渊，甚至陷入死亡的沼泽。我们既要在道德和法律允许的范围内积极探究，发挥其对学习、工作和生活的积极作用，又要克制那些超越道德和法律规范的好奇心，防止其消极影响，这是我们健康成长的重要保证。
　　2．杜绝不良嗜好。
　　(1)培养良好的生活习惯。培养良好的生活方式，不但关系到个人的健康成长，也关系到整个民族和社会的前途。
　　(2)不良嗜好及其危害。①吸烟。青少年吸烟可能导致早衰、早亡及影响下一代的发育，吸烟还会助长青少年追求享乐的生活态度，增加父母的经济负担，促成不良交往，诱发不良行为，甚至引发犯罪；吸烟成瘾可能引起思维能力的严重退化和智力功能的损伤，严重的会导致思维中断和记忆障碍。②饮酒过量。饮酒过量有害健康，严重的会出现酒精中毒而死亡。酗酒者妨碍社会，害人害己，青少年酗酒则可能荒废学业，甚至磋跎一生。 ③网络。网络既可能是孩子成长的知识宝库，也可能是孩子成长道路上的"电子海洛因"。正确利用网络，会对中学生的成长、发展带来巨大的促进作用；若沉溺于网络，尤其是沉溺于网络上的游戏、色情，不仅影响身体健康，而且可能会导致学习退步。网络成瘾不仅影响人的心理，还会影响人的身体健康。
　　3．抵制不良诱惑。
　　 (1)在我们的周围存在着很多诱惑。有具有积极意义的诱惑，有本身并无对错的诱惑，也有完全有害的诱惑。我们青少年要自觉抵制不良诱惑。
　　 (2)自觉抵制吸毒、赌博、黄色出版物、邪教的诱惑。吸毒是一种违法行为，贩毒是国家严厉打击的犯罪行为。 吸食毒品不仅会消耗巨额财富，直接影响身体健康，引发各种疾病，而且会带来一些社会问题，甚至引发各种违法犯罪活动。吸毒一旦上瘾，很难戒除。有的人受好奇心的驱使，禁不住诱惑，尝试毒品"一失足成千古根"。我们青少年要远离毒品，不要因为好奇或心存侥幸而沽染上毒品。自觉抵制赌博的诱惑。赌博是一种不正当的娱乐方
式，是一种恶习，赌博毒化人的灵魂，混灭人的良知。赌博上瘾就很难回头，常常是倾家荡产，家破人亡，最终是害人害己害家害国，青少年千万不要参与赌博。当今社会上一些黄色出版物没有得到有效的遏制，稍有不慎便能接触到这些内容，青少年千万不能放松对自已的要求， 要坚决抵制这些有害物品的侵蚀。邪教是披着宗教外衣的歪理邪说，其实它们不是宗教，且具有反科学、反人类、反社会的特征。它宣扬歪理邪说，蒙骗群众。敛财富命，挑动制造事端，具有极大的社会危害性。青少年要祟尚科学，反对迷信，拒绝邪教。
　　3．青少年要善于鉴别身边的不良诱惑，鼓起战胜不良诱惑的勇气，学会用科学的态度、正确的方法摆脱它们的干扰，避免其对自身和他人造成危害。
　　例题分析
　　近年来，随着科学技术的发展，电脑的使用已经十分普及，一些个体老板为了赚钱，干方百计地利用网络游戏吸引青少年学生。初中生小霍、小年和小冰是在网吧里认识的"铁哥们"，经常一起在网络游戏中联手打杀。由于长时间泡在网上，他们很快便经中羞涩了，于是决定在现实社会中冒一次险。他们在一个深夜来到一家废品收购站抢劫看门的老人，遭到反抗后，竟然像玩游戏一样痛下杀手，将老人当场打死，枪走了200元钱后竟若无其事地返回网吧继续玩游戏。直到被警方逮捕，他们才如梦初醒。
　　点拨：在现实社会中存在着网络游戏等不良诱惑，影响着青少年的健康成长，作为青少年学生要认识不良诱 惑的消极作用，自觉抵制不良诱惑。生活中的三位初中学生正是由于抵挡不住网络游戏的不良诱惑，发展到抢劫杀人，走上违法犯罪的道路，最终要受到法律的制裁。
　　2、请你说说面对不良诱惑说"不"的理由。
　　提示：①不良诱惑让人舒舒服服地上当，成为它的俘虏。学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，将付出沉重的代价。②不良诱惑犹如病毒。需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免对自己的危害。
　　第十三课
多一点情趣
多一点高雅
　　拓展分析
　　1、学会休闲。
　　(1)休闲至少有两方面的功效：一是解除体力上的疲劳，恢复生理上的平衡；二是获得精神上的慰藉，使紧张的心情得到放松。休闲不只是寻找快乐，也是寻找生命的意义，我们应在紧张中抽出时间，放松自己，体验休闲。
　　(2)旅游已成为现代人比较普遍的休闲方式之一，通过旅游，将整个身心融入大自然中，使疲惫的身心得以放松，在旅途中还可以结识新朋友，获取新知识和审美体验。音乐是跳动的人生，把自己沉浸在乐曲声中，感受音乐带来的身心愉悦，不仅可以缓解精神压力，消除身心疲惫，还可以提高我们对美的鉴赏能力和自身的品位。学会休闲，就要能够找到适合自己的休闲方式。
　　(3)学会休闲，要做到科学、合理、有度、有益、适度。这不仅有利于个人的身心健康，也有利于维护和发展良好的社会风气。
　　2．培养情趣。
　　 (1)情趣，又称生活情趣，它是通过人的言语、动作、神态表现出来的情调趣味。
　　 (2)高雅情趣（意义）不但能使我们因学习而紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
　　 (3)高雅的生活情趣源于对生活的热爱，对生活和美的积极感受。读书、插花、幽默都是高雅的生活情趣。生活情趣可以使心情得到愉悦。生命得到充实。
　　3．做个有教养的现代人。
　　 (1)教养主要指文化和品德的修养。教养可以润饰人的所有其他美德而使之光彩夺目，为美德的拥有者赢得周围人的尊重，没有教养的人就会变得骄狂、自负、愚蠢。
　　 (2)有教养的人具有良好的道德品质和行为习惯。一个人的教养可以通过其行为表现出来。有教养的人懂礼节，有礼貌；有教养的人有宽广的胸怀，不盲目自大；有教养的人懂得尊重别人；有教养的人注意生活细节。
　　(3)有教养的人能够将人类的各种优秀品质转化为自身的内在品质。教养不是天生的，我们只有通过学习和锻炼才能提升自己的内在品质与外在形象，才能成为一个有教养的现代人。
　　例题分析
　　材料一：袁降平、农学家、杂交水稻育种专家，中国工程院院士。是世界公认的"杂交水稻之父"'，
由他培育而成的"超级稻"，如果在全国推广，至少可增产数千亿公斤，多养活几亿人口、为我国粮食生产和农业科学的发展作出了杰出的贡献。事业上的袁隆平卓有成就，生活中的袁隆平情趣盎然，他利用空余时间拉小提琴、游泳、旅游等。
　　材料二：初中生小明在假期中学会了吸烟、打麻将和一种称为"斗地主"的赌博游戏。开学后还经常利用双休日邀小伙伴们一起与他赌博。受到老师的批评。
　　点拨：从材料一中可以看出"杂交水稻之父"袁隆平有高雅的生话情趣，会休闲，这也促使他在事业上作出了卓越的成就。
从材料二中可以看出初中生，小明缺失高雅的生活情趣，且会影响自己的健康成长。
　　2．某校八年级学生小张沉迷于网吧，-放学批到网吧玩游戏，后来，干脆旷课玩，甚至整夜不回家，学习成绩直线下降，性格变得寡言少语。家长、班主任多次耐心地教育他，他却认为上网是自己的爱好，玩游戏让自已开心，没有什么不好的。
　　 (1)你认为小张的想法对吗?为什么?
　　 (2)你爱去网吧吗?是否和小张-样常去网吧：今后，你该怎样做?
　　答题指导：本题联系初中学生的生活实际进行命题，主要是要引导学生培养正当的兴趣爱好，认识庸俗情趣的危害，杜绝不良嗜好，远离干扰我们学习、影响我们正常生活的不健康东西，过富有情趣的生活。解答本题一是要认识上网玩游戏是不正当的兴趣爱好，并认识其危害，二是要懂得自己以后怎么做。
　　参考答案：(1)不对。沉迷网吧，旷课上网是一种庸俗的情趣，不仅影响学习成绩，使精神颓废．，不思进取，还危害身心健康。(2)说出自己的真实情况。对今后怎么做，一是要自觉抵制不良诱惑；二是要培养自己正当的兴趣爱好。
　　3、法国昆虫学家法布尔，从小就对昆虫产生了好奇和浓厚的兴趣。有一天夜里，他提着灯笼蹲在田野里，观察蜈蚣怎样产卵，一连看了好几个小时，他忽然感到周围越来越亮，抬头一看，原来太阳已经从东方升起。还有一次，法布尔爬到一棵树上，聚精会神地观看螳螂的活动。突然他听到树下有人大喊："抓住他，，抓住这个小偷!"这才使他大吃一惊--原来人们竞把他当作小偷!
法布尔从小对昆虫活动产生了兴趣，激发了他终身研究昆虫的志趣，写下了巨著《昆虫记》，对昆虫学作出了巨大的贡献。
　　(1)生活中处处有情趣，你在生活中有哪些情趣?列举出来与大家分享。
　　(2)法布尔对昆虫的研究是一种高雅的生活情趣。这种高雅的情趣对他有何积极的影响?
　　(3)在今后的生活中，我们应该怎样过富有情趣的生活?
　　答题指导：本题以法国昆虫学家从小就对昆虫产生浓厚的兴趣，从而对昆虫学作出贡献的事迹为背景进行命题，主要考查学生对正当的生活情趣的积极作用的认知，以及如何培养自己的高雅生活情趣。解答本题的关键一是要仔细读懂材料；二是要结合教材内容对材料进行分析；三是要联系自己的生活实际，过富有情趣的生活情趣。
参考答案：(1)要求把自己的高雅情趣说出来。实话实说。(2)法布尔对昆虫的兴趣使他写下巨署《昆虫记》．使他对昆虫学作出了巨大的贡献。(3)①以乐观的态度对待生活。②增强好奇心，培养广泛兴趣。③避免育目从众，杜绝不良嗜好。④丰富文化生活，提高审美能力。
　　〖四〗例题讲析：
　　辩题:运动员需要公平,赛场要保证绝对公平.学生独立思考完成
　　〖五〗课堂练习：
　　学生练习中考复习指导相关的选择题
　　师生共同讲析上述习题
〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。
【复习内容】：八年级思想品德第五单元内容
【教学目的和要求】：
1、知道法律的特征,违法犯罪要受到法律制裁.
2、知道宪法是国家的根本大法,了解公民的基本权利和基本义务.
3、了解消费者的权利,学会维护自己的合法权益.
4、学会尊重他人隐私和保护自己隐私.
　　5、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.
【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。
【课时安排】：2课时（分单元复习）
【教学过程】：
〖一〗学生课堂迅速浏览课本：
1、 法律是一种特殊的行为规范.
(1)为什么说法律是一种特殊的行为规范?
2、 违法犯罪要受到法律制裁.
(1)什么是违法行为?
(2)什么是犯罪?
(3)什么是刑法?
(4)公安机关 人民法院 人民检察院
3、 宪法是国家的根本大发.
(1)为什么说宪法是国家的根本大发?
(2)公民为什么要增强宪法观念?
4、 我国公民的基本权利和基本义务.
(1)公民基本权利和基本义务的含义.
(2)公民基本权利的主要内容是哪些?
(3)公民的基本义务是社会和国家对公民的最基本的要求.义务具有强制性,拒不履行义务的行为是违法行为,要承担相应的法律责任.
(4)公民基本义务的主要内容是哪些?
(5)公民的基本权利和基本义务之间的关系.
5、 消费者依法享有合法权益的具体内容.
(1)消费者依法享有哪些权益?
6、 做一个成熟的消费者.
(1)消费者避免受侵害的有效方法.
(2)理智消费的意义.
7、 学会尊重他人隐私
(1)什么是隐私和隐私权?
(2)尊重他人隐私的重要性.
(3)尊重他人隐私的表现.
(4)尊重未成年人的隐私.
(5)隐私权是相对的.
8、 保护自己隐私
(1)个人隐私的范围.
(2)保护隐私要保持距离.
(3)保护隐私要提高防范意识.
〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：
归纳本教该教材的知识（第五单元）要点，明确个知识点的能级要求：
　　1、了解休闲的功效，学会科学、合理、有度地进行休闲。
　　2、了解情趣的含义以及高雅情趣的作用，积极培养自己的高雅情趣。
　　3、了解有教养在现代社会生活中的表现，做一个有教养的现代文明人。
　　4、知道法律是一种特殊的行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。
　　5、懂得法律与道德的关系。
　　6、了解法律在社会生活中的作用和意义。
　　7、了解违法行为和犯罪的含义，知道违法犯罪要承担相应的法律责任。
　　8、了解公、检、法的职能。
　　9、知道宪法是国家的根本大法，自觉树立宪法意识，维护宪法权威。
　　10、了解我国公民享有的基本权利，理解我国公民享有的权利的广泛性。
　　11、知道我国公民应该履行的基本义务，懂得拒不履行义务的行为是违法行为。
　　12、理解权利和义务的关系。
　　13、知道消费者的合法权益是受国家法律保护的，知道消费者享有的合法权益的内容。
　　14、学会依法维护消费者合法权益的有效方法；做个成熟和理智的消费者。
　　15、了解个人隐私权的含义及国家保护隐私权的法律规定。
　　16、学会维护个人隐私和尊重他人的隐私
　　第十四课
法律就在我们身边
　　拓展分析
　　1．法律是一种特殊的行为规范。
　　 (1)法律是由国家制定或认可的行为规范，又称"国法"。国家制定法律就是国家立法机关依照法定程序。制定具有各种不同法律效力的规范性义件。国家认可法律，是指国家对于社会上已经存在的风俗习惯、道德规则等加以确认，赋予其法律效力。
　　 (2)法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范。公民在法律面前人人平等。在国家权力管辖范围内。人人都平等地享有法律规定的权利，都必须履行法律规定的义务，不允许有超越法律之上的特权。
　　 (3)法律是以国家强制力保证实施的行为规范。法律是统治阶级意志的体现。国家为了保证法律的实施，维护国家利益，就必须依靠国家强制力迫使全体社会成员毫无例外地遵守法律。国家强制力主要是指军队、警察、法庭、监狱等。由国家强制力保证实施，足法律最主要的特征。
　　2．法律与道德的关系。
　　 (1)道德是人们行为的一种规范，是人们判断是非的标准。中华民族传统美德是千百年来中华民族所祟尚的道德准则，是维系中华五千年文明史的一根纽带。在继承传统美德的基础上，党和政府积极倡导社会主义道德规范。
　　 (2)法律和道德的区别：表现形式不同、实施方式不同、调整的对象和范围不同。法律和道德是互相配合、互相促进的，法律水平的提高有助于人们道德水平的提高，道德水平的提高有助于人们自觉地遵守法律，道德比法律具有更广泛的调节作用。
　　3．法律是我们的"保护伞"和"守护人"。
　　(1)法律维护公共秩序。社会生产和人民生活都离不开社会公共秩序，法律规定每个公民都
八年级政治上册第一...
品德与社会
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