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杭州精锐初二数学辅导一小时多少钱/杭州精锐怎么样
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精锐教育有志于进一步提升中国教育现状，通过中西合璧的教育理念为中华民族培养更优 秀的接班人。2014年，精锐教育确立了“赢在2018”的五年战略目标——到2018年，精锐将提升200万学生的学习力，培养18000名zui具责任心的教育专家，在中国建立800家高端学习中心。温馨提示:家长您好!如需咨询中小学一对一辅导课程,请直拨400全国免费电话,听到语音提示后请直拨4位数分机号,与咨询老师直接通话。感谢您的来电,祝孩子学习进步!杭州精锐教育一对一免费咨询电话杭州精锐教育教工路学习中心 &400
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&转1860杭州精锐初二数学辅导一小时多少钱/杭州精锐怎么样数学万 能解题法：　　①特值检验法：对于具有一般性的数学问题，我们在解题过程中，可以将问题特殊化，利用问题在某一特殊情况下不真，则它在一般情况下不真这一原理，达到去伪存真的目的。　　②极端性原则：将所要研究的问题向极端状态进行分析，使因果关系变得更加明显，从而达到迅速解决问题的目的。极端性多数应用在求极值、取值范围、解析几何上面，很多计算步骤繁琐、计算量大的题，一但采用极端性去分析，那么就能瞬间解决问题。　　③剔除法：利用已知条件和选择支所提供的信息，从四个选项中剔除掉三个错误的答案，从而达到正确选择的目的。这是一种常用的方法，尤其是答案为定值，或者有数值范围时，取特殊点代入验证即可排除。　　④数形结合法：由题目条件，作出符合题意的图形或图象，借助图形或图象的直观性，经过简单的推理或计算，从而得出答案的方法。数形结合的好处就是直观，甚至可以用量角尺直接量出结果来。　　⑤递推归纳法：通过题目条件进行推理，寻找规律，从而归纳出正确答案的方法。　　⑥顺推破解法：利用数学定理、公式、法则、定义和题意，通过直接演算推理得出结果的方法。 　　⑦逆推验证法(代答案入题干验证法)：将选择支代入题干进行验证，从而否定错误选择支而得出正确选择支的方法。 　　⑧正难则反法：从题的正面解决比较难时，可从选择支出发逐步逆推找出符合条件的结论，或从反面出发得出结论。　　⑨特征分析法：对题设和选择支的特点进行分析，发现规律，归纳得出正确判断的方法。　　⑩估值选择法：有些问题，由于题目条件限制，无法(或没有必要)进行精准的运算和判断，此时只能借助估算，通过观察、分析、比较、推算，从面得出正确判断的方法。杭州精锐初二数学辅导一小时多少钱/杭州精锐怎么样
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13:30:43 | 来自
朋友面试精锐教育里的初中数学老师，不知待遇如何？
如题，请问了解的大概月收入多少钱到手，稳定以后
引用 cheung068
13:30:43 发表于 主楼 的内容：
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13:48:40 | 来自
引用 jie4-11-06 13:48:40 发表于 1楼 的内容：
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这种的工资不低的，就好像迪士尼英语的英语老师，个个都是富婆&
适合自己的，才是最好的～～
引用 fioben
16:09:09 发表于 2楼 的内容：
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16:36:32 | 来自
每月前二十节课没钱，自己算呗，底薪加后面的课，每节课80元
引用 andycool-06 16:36:32 发表于 3楼 的内容：
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17:22:21 | 来自
16:36:32 发表在 每月前二十节课没钱，自己算呗，底薪加后面的课，每节课80元那是多少？
引用 cheung068
17:22:21 发表于 4楼 的内容：
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5位数的节凑
引用 80后的小木
18:20:27 发表于 5楼 的内容：
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00:25:58 | 来自
17:22:21 发表在 那是多少？现在那个公司事情很多的，以前11年12年我在的时候月入1万多，现在累死累活6000估计应该有，你想啊，一周12节课，一月48节课，减去20，还有28节课，每节课80元，就是2200多，加上底薪咯，现在进去挺累的，压榨的厉害哦，我比较了下，新东方和其他一些小公司都比他现在好一点，主要是前20节课没课时费很不爽的
引用 andycool-07 00:25:58 发表于 6楼 的内容：
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一对一教学，十年前就是一小时一百了。还要看老师级别的吧，如果特级老师，市重点的，那收费不得了。
引用 Ican_Iup
08:36:18 发表于 7楼 的内容：
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18:10:32 | 来自
00:25:58 发表在 现在那个公司事情很多的，以前11年12年我在的时候月入1万多，现在累死累活6000估计应该有，你想啊，一周12节课，一月48节课，减去20，还有28节课，每节课80元，就是2200多，加上底薪咯，现在进去挺累的，压榨的厉害哦，我比较了下，新东方和其他一些小公司都比他现在好一点，主要是前20节课没课时费很不爽的是20节课不是20个小时吗？一节课好像有2个小时，我刚接到面试通过的消息，叫我去上班，也是听说要减去20个小时的时间让我心里不爽
引用 爱笑的螃蟹
18:10:32 发表于 8楼 的内容：
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08:27:57 | 来自
18:10:32 发表在 是20节课不是20个小时吗？一节课好像有2个小时，我刚接到面试通过的消息，叫我去上班，也是听说要减去20个小时的时间让我心里不爽那底薪有多少呀？求回答，我也即将去精锐
引用 933zhou
08:27:57 发表于 9楼 的内容：
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精锐教育怎么样
09-09-05 &匿名提问
精锐教育不错，但就是不知道你要找初中的还是高中的，如果是高中的我还是建议你找学大教育。学大在这个部分做的比精锐好些。推荐你拨一下这个来查询：【400&-&666&-&4888&转&10700】
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很垃圾的一个学校。只有一面之缘，很诚心跑到上海杨浦区五角场学校咨询，接待咨询的几位所谓老师，资深分析师的都是一副死人脸，从来没有见过服务态度那么差的学校，可想而知如果将孩子送进去了会是一个什么结果。她们以为搞得一对一，自己就有多高级，看人基本都是狗眼，一进门就强调什么一对一，生怕我们读不起，然后对我所提供的信息一概持质疑的态度，从来没见过那么弱智和低级的服务水准。素质太差了。现在想来还很生气，去那边简直就像进了一次地狱，想想都郁闷
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精锐教育不错，但就是不知道你要找初中的还是高中的，如果是高中的我还是建议你找学大教育。学大在这个部分做的比精锐好些。这是学大的电话，你可以拨一下查询：【400&-&666&-&4888&转&10700】
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我们睁大眼睛，看看世间的一切：星罗棋布如蛛网般的公路、铁路；鳞次栉比、耸入云霄的高楼大厦；琳琅满目、眼花缭乱的各种商品；美轮美奂、震撼心灵的珍奇艺术；惊天动地、威力无穷的高新技术……这一切，无一不是人所创造的。　　上帝的别名，叫做造物主。事实上，人才是真正的造物主。是人，创造了世间的一切物。在２０世纪初，尼采大喊“上帝死了！”死的是那个虚假的“上帝”，而作为真正的上帝的人，越来越显示出他的神威。　　培根说：“人是一切的中心、世界的轴。”其实，人不仅是世界的轴，而且在世界上处于至高无上的地位。我们追求和平与发展，我们建设物质文明与精神文明，我们所做的一切，我们所有的成果，为的是什么？都是为了人。　　不仅一切为了人，而且一切在于人。人高于一切，人贵于一切。　　古语云：“得十良马，不若得一伯乐；得十良剑，不若得一欧冶；得地千里，不若得一圣人。”这就是我们古人对物与人的比较。美国钢铁大王安德鲁·卡耐基也说过一段耐人寻味的话：“你可以把我的资金、厂房、设备全拿走，只要人不动，十年后我还是世界第一。”资金、厂房、设备，与人相比，到底哪个更值价？在卡耐基眼中，人最值价。可是至今许许多多的人，都没有这种认识，更看重的是资金、厂房、设备。　　日本“经营之神”松下幸之助在其第一本总结企业经营经验的著作《我的想法与做法》中说，“古圣先贤说，人能兴国，人能亡国，回顾自古以来的历史，如实地证明了这句名言。毋庸讳言，事业的成败同样在于人”。松下认为，在公司的人、财、物三要素中，人是这些东西的主宰。尽管有资金、有设备，要是没有会利用这些东西的人，这些东西也产生不了任何作用。最终，他得出的结论是：“企业能否为社会做出贡献，并推动自己兴旺发达，关键在于人。”管理学大师彼得·德鲁克也认为：“企业或事业唯一的真正资源是人。管理就是充分开发人力资源。”　　一切资源，归总起来，不外两大类，即物力资源和人力资源。人力资源比物力资源更为根本更为关键。毛泽东深刻地指出：“一切物的因素只有通过人的因素才能加以开发利用。”离开了人，一切物都一钱不值。　　可见，一切问题，归根到底，都可以归为人的问题。我们考虑一切事情，研究一切问题，都应以人为本，以人为中心，以人为上帝，这才是思想的制高点。最大的最可怕的错误，就是见物不见人，重物不重人。　　“人就是上帝”，确切地说是“能人就是上帝”。　　人的才能，是人的本质力量的体现，也是人才的主要本质特性。马克思明确指出：“人的价值蕴藏在才能里。”人的肉体没有什么价值，不管多大个头，组成的也只是那几十种化学元素。如果提纯分离出来制成日用品，不过是７块肥皂（脂肪）、２２盒火柴（磷）、一根钉子（铁）、２０磅焦炭、一小匙硫磺、一英两有色金属和可刷一间房子的石灰……加在一块儿不到１００元钱，还不如一只羊值钱。人与人之间的差异，主要是在能力上的差异。　　先哲孔子说：“君子病无能也。”君子，最怕的就是无能。无能，就没有价值。由于能力无比根本、无比重要，毛泽东才把本领恐慌作为最可怕的恐慌。本领出现恐慌，一切恐慌都会接踵而至。如果有了高强的本领，其他任何恐慌也就无需恐慌。马克思、孔夫子、毛泽东三人可真是“英雄所见略同”，他们无不把对人的关注聚焦在一点：人的能力上。　　人的能力决定成败，能人是事业和命运的主宰者。　　汉高祖刘邦与手下人谈起他的成功之道时说：“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如张子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必克，攻必胜，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下也。”　　他不是说靠这、靠那，而是靠人，靠三个高能人才。他将张良的盖世谋才，萧何的盖世治才，韩信的盖世将才，为其所用。这就是他战胜“力拔山兮气盖世”的强大对手楚霸王项羽的关键。刘邦的确高明！他把能人看得重于一切！得能人者得天下！就凭这种认识，天下能不是他的吗？　　今天的新经济与风险投资紧紧联在了一起，创业者最渴望的是获得风险投资商的青睐。要得到这种青睐，实在很困难。凭什么人家把他腰包里的钱投给你？风险投资的具体理由，也许会因时因地因事而变化，但是有一条是任何风险?资商所公认的：把宝压在职业经理人身上，这一点他们永远不会改变。关键就看你有没有一支好的职业经理人队伍，如果有，“投资者甚至会给你下跪”，没有这样的队伍，“他拔腿就走”。当初张朝阳在美国“招商引资”时，网站连个影子都没有，而慷慨解囊者唯一看中的，就是他这个人。刘邦在今天要找风险投资商，肯定是不愁的。他有一支由张良、萧何、韩信组成的“人杰”队伍，全球所有的风险投资商恐怕是要踏破门槛、争先恐后地把钱投给他。　　把宝押在能人身上，正是因为能人是一切因素中最根本、最活跃、最重要的决定因素。在现实中，作家蒋子龙所说的现象屡见不鲜：“换上一个好头头就可能使一个差的单位‘起死回生’，撤掉一个好头头就可能使一个好单位‘落花流水’。”什么是“好头头”，就是有能力、有本事的头头，他决定着一个单位、一个组织是“起死回生”，还是“落花流水”。　　石油大王洛克菲勒有一段妙语：“如果把我身上的衣服全部都剥光，一个子儿都不剩，然后把我扔到大沙漠去，这时只要一支商队经过，那我又会成为亿万富翁。”从“一个子儿都不剩”，到“成为亿万富翁”，这是天方夜谭吗？对有的人来说，是；对有的人来说，就不是。区别就在于能力。对高能者来说，这并非神话。相反，哪怕已经拥有了亿万富翁的万贯家财，没有能耐，也会败得“一个子儿都不剩”。美国的一项调查显示，富翁鲜少是先人财富的继承者，而大多继承其父辈的巨额遗产的纨绔子弟，都把遗产败得精光。这就是：没能力的人，有钱也要变无钱；有能力的人，无钱也能变有钱。因此，现在的世界大富翁们，如比尔·盖茨、巴菲特等等，都纷纷宣布把自己绝大部分乃至全部财产捐献给慈善机构也不留给后代。&
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我是孩子家长，今年孩子上初二，在众多一对一辅导中选择了精锐，可结果让人伤不起呀。首先他的咨询老师介绍的天花乱坠，说从学习力分析、1对1面授、陪读答疑、全程跟踪、综合提高到心理疏导6大环节,助孩子全面提升&，结果呢，钱一交，所有的科学化全部不见，交钱的第二天，课程表全部出来，排的满满的，之前介绍的学习力分析根本没做，他是按课时收钱，多上完好再收嘛。我提出异议，就找了一张卷子给孩子做了下，20分钟结束，孩子上的课与他的测试一点关系没有，还是他想怎么上怎么上。孩子对任教老师提出异议，想换老师，学校今天推明天，明天推后天，一直到最后也没有换。再谈谈心理梳导，从交钱到结束都见过这个动作，问他不是说心理老师全国跑就是说不赞成孩子见心理梳导。一直到最后也没见着。综合提高我就更没见过了，孩子从跟不上，到上完十几集课考了人生最少的40多分，到最后不肯上学，这就是在精锐的收获。最后提醒各位家长的就是，在交钱的时候就要和他谈好结算方式，他不是按你确认的课时来结帐的，是打个表，告诉你一共花了多少钱，而之前你签字确认的互动卡，他根本就不给你看的，只按他定的结帐。总之和精税打交道，就是要每谈一句话都要录音，或写下来，不然他一个不承认的。
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精锐教育是中国最大的教育连锁机构之一，由哈佛、北大精英创立，&并和耶鲁、斯坦福、普林斯顿三所世界顶级学府确定了长期战略合作关系。精锐教育独创的UPCTM高效学习法（1对1名师辅导，6对1专业服务），能迅速提升中小学生的学习力，帮助孩子学会自学，实现快乐高效学习，&在快速提升学生学习成绩的同时促进综合素质的全面发展！
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精锐教育非常好，孩子在这边学习进步了很多，是一个不错的课外辅导机构，很感谢老师对我家孩子的帮助。
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精锐教育很不错。
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精锐真的不错，我家孩子现在上三年级，是比较调皮的男孩，每天写作业就像是逼她干嘛是的，现在孩子学习了他们的学习力，改变了学习习惯，成绩也提高了，你要是不相信我，你可以自己看看，我也是家长，理解你的心情，去看看吧，选个好学校对孩子的未来很重要
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