已知函数y=2sin（ωx+θ）为偶函数（0＜θ＜π），其图象与直线y=2的某两个交点横坐标为x1，x2，|x2﹣x1|的最小值为π，则
A．ω=2，B．，C．，D．ω=1，
在某市举办的“读好书，讲礼仪”活动中，东华学校积极行动，各班图书角的新书、好书不断增多，除学校购买外，还有师生捐献的图书．下面是七年级（1）班全体同学捐献图书的情况统计图：请你根据以上统计图中的信息，解答下列问题：（1）该班有学生多少人？（2）补全条形统计图；（3）七（1）班全体同学所捐献图书的中位数和众数分别是多少？
（9分）1995年联合国教科文组织把每年4月23日确定为“世界读书日”．为了解某市市民每天阅读书籍的时间，某调查统计公司准备采用以下调查方式中的一种进行调查：①从该市一所大学里随机选取300名学生；②分别从该市一所小学、一所中学、一所大学各随机选取100名学生，共选取300名学生；③从该市三个不同的住宅小共中随机选取300名市民；④从该市公安局户籍管理处随机抽取300名市民作为调查对象，然后进行调查．小题1:（1）在上述调查方式中，你认为比较合理的一个是
（填序号）．小题2:（2）由一种比较合理的调查方式所得到的数据制成了如图所示的频数分布直方图，在这个调查中，这300名市民每天阅读时间在2~3小时的人数是多少？小题3:（3）若该市有360万人，请你利用（2）中的调查结果，估计该市每天阅读时间在2小时及以上的人数是多少？小题4:（4）你认为这个调查活动中比较合理的高计中有没有可以进一步改进的地方？谈谈你的理由．
(本题10分)为了解八年级学生的课外阅读情况，我校语文组从八年级随机抽取了若干名学生，对他们的读书时间进行了调查并将收集的数据绘成了两幅不完整的统计图，请你依据图中提供的信息，解答下列问题：（每组含最小值不含最大值） 小题1:⑴从八年级抽取了多少名学生？小题2:⑵填空(直接把答案填到横线上) ①“2—2.5小时”的部分对应的扇形圆心角为_______度；②课外阅读时间的中位数落在________(填时间段)内．小题3:⑶如果八年级共有800名学生，请估算八年级学生课外阅读时间不少于1.5小时的有多少人？
高考全年学习规划
该知识易错题
该知识点相似题
高考英语全年学习规划讲师：李辉
更多高考学习规划：
客服电话：400-676-2300
京ICP证050421号&京ICP备号 &京公安备110-1081940& 网络视听许可证0110531号
旗下成员公司Harvard Mathematics Department : Computing: Maxima
Cambridge MA 02138 USA
Tel: (617) 495-2171
Fax: (617) 495-5132
FAS Computer Services to Harvard University IT:
(617) 495-7777.
is an open source computer algebra system. It has its origins
in Macsyma in the late 1960s at .
Macsyma was the first of a new breed of computer
algebra systems, leading the way for programs such as Maple, Matlab or
Mathematica. Since 1998 the source code is released under GPL. A group of
users and developers has formed to keep Maxima alive and kicking.
Maxima itself is reasonably feature complete at this stage, with
abilities such as symbolic integration, 2D and 3D plotting, as well
as an ODE solver. You can also just use it as a calculator with
arbitrary precision.
In Unix, you start Maxima by typing "maxima" at the command line.
You quit it with 'quit();';
Number theory
expand((x+y)^6);
factor(x^6-1);
factor(234);
factor(2^(2^5)+1);
bfloat(%pi);
block([fpprec:1000],bfloat(%pi));
cfdisrep([1,2,3,5,2]);
bfloat(%);
Programming
for a:-3 thru 26 step 7 do ldisplay(a);
s:0; for i:1 while i<=10 do s:s+i;
fib[0]:0; fib[1]:1; fib[n]:=fib[n-1]+fib[n-2];
plot2d(sin(x)/x,[x,-5,5]);
plot3d(sin(sqrt(x^2+y^2))/sqrt(x^2+y^2),[x,-12,12],[y,-12,12]);
plot3d([cos(y)*(10.0+6*cos(x)),sin(y)*(10.0+6*cos(x)),-6*sin(x)],
[x,0,2*%pi],[y,0,2*%pi],['grid,40,40]);
plot3d([5*cos(x)*(cos(x/2)*cos(y)+sin(x/2)*sin(2*y)+3.0)-10.0,
-5*sin(x)*(cos(x/2)*cos(y)+sin(x/2)*sin(2*y)+3.0),
5*(-sin(x/2)*cos(y)+cos(x/2)*sin(2*y))],
[x,-%pi,%pi],[y,-%pi,%pi],['grid,40,40]);
plot2d(sec(x),[x,-2,2],[y,-20,20],[nticks,200]);
plot2d([parametric,cos(t),sin(t),[t,-%pi*2,%pi*2]]);
plot2d([x^3+2,[parametric,cos(t),sin(t),[t,-5,5]]], [x,-3,3]);
Differentiation and Integration
diff(sin(x^2));
'integrate(%E**sqrt(a*y),y,0,4);
integrate(%E**sqrt(a*y),y,0,4);
integrate(sin(x),x);
sum((1/2)^i,i,0,inf);
laplace(delta(T-A)*sin(B*T),T,S);
limit( (5*x+1)/(3*x-1),x,inf);
Ordinary differential equations
depends(y,x);
diff(y,x)=(4-2*x)/(3*y^2-5);
ode2(%,y,x);
Solving linear equation
linsolve( [3*x+4*y=7, 2*x+4*y=13], [x,y]);
eq1: x^2 + 3*x*y + y^2 = 0;
eq2: 3*x + y = 1;
solve([eq1, eq2]);
Working with matrices
a: matrix([1,2],[3,4]);
b: matrix([2,2],[2,2]);
h[i,j]:=1/(i+j);
a: genmatrix(h,3,3);
determinant(a);
b: matrix([2,3],[5,6]);
echelon(b);
invert(b);
eigenvectors(b);
Working with files
load(file);
Interrupting computation
factor(2^(2^7)+1);
MAXIMA>>:q
Quitting Maxima
Mathematica -
Mathematica
plot2d( sin(x),[x,-5,5]);
Plot[Sin[x],{x,-5,5}]
plot3d( sin(x*y),[x,-3,3],[y,-3,3] );
Plot3D[Sin[x y],{x,-3,3},{y,-3,3}]
diff(cos(x)^5,x)
D[Cos[x]^5,x]
integrate(tan(x),x);
Integrate[Tan[x],x]
integrate(%e^(-x^2),x,minf,inf);
Integrate[Exp[-x^2],{x,-Infinity,Infinity}]
romberg(sin(cos(x)), x, 1, 3);
NIntegrate[Sin[Cos[x]],{x,1,3}]
limit((1+1/n)^n,n,inf);
Limit[(1+1/n)^n,{n ->Infinity}]
float(%e);
factor(4 + 5*x + 5*x^2 + x^3);
Factor[4 + 5*x + 5*x^2 + x^3]
trigsimp(cos(x)^2+2*sin(x)^2);
TrigReduce[Cos[x]^2+2 Sin[x]^2]
tex(sin(x));
TeXForm[Sin[x]]
FactorInteger[]
solve(x^3-3*x+1,x);
Solve[x^3- 3*x+1==0,x]
solve([x^2+2*x+y+3,x*y-3],[x,y]);
Solve[{x^2+2*x*y+3==0, x*y-3==0},{x,y}]
sum(k,k,1,n),
Sum[k,{k,1,n}]
niceindices(powerseries(sin(x), x, 0));
Series[Sin[x],{x,0,10}]
Some Links
B.W. Kernighan, R. Pike, in "The Practice of Programming".您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
基于颜色特征的色物识别方法研究.pdf67页
本文档一共被下载：
次 ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。
文档加载中...广告还剩秒
需要金币：300 &&
基于颜色特征的色物识别方法研究
你可能关注的文档：
··········
··········
原创性声明 本人声明：所呈交的学位论文是本人在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究
成果。除本文已经注明引用的内容外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，
也不包含为获得内墓直太堂及其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作
的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名：逝盈 指导教师签名： 日 期：Ⅻ阻5。冯
日 在学期问研究成果使用承诺书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：内蒙古大学有权
将学位论文的全部内容或部分保留并向国家有关机构、部门送交学位论文的复印件和磁盘，
允许编入有关数据库进行检索，也可以采用影印、缩印或其他复制手段保存、汇编学位论
文。为保护学院和导师的知识产权，作者在学期间取得的研究成果属于内蒙古大学。作者
今后使用涉及在学期间主要研究内容或研究成果，须征得内蒙古大学就读期间导师的同意；
若用于发表论文，版权单位必须署名为内蒙古大学方可投稿或公开发表。 学位论文作者签名：壶地豳 指导教师签名： 日 期：迎区玉。玛 日 期：Ⅺf≥：玉。趣 内蒙古大学硕士学位论文 基于颜色特征的异色物识别方法研究 摘要 异色物检测系统是一种集光、电、气、机一体化的设备，可检测出正常物
料中的异色物并将其剔除，提高产品的质量。它不仅能有效地提高劳动的效率
及自动化的程度，极大地降低了人工的劳动强度，而且提高了产品的检测准确
率及分级的精度，同时也能很好地保证成品的品质。异色物检测系统在很多领
域有着广泛应用，如食品生产、农产品检测和分级等。 该系
正在加载中，请稍后...