我是一名实习生，我刚进厂半个月，但我不想干了，我说我不干了，但我的带队老师却跟我说这是中途退出，她要 - 相关问题 - 110网法律咨询
我是一名实习生，我刚进厂半个月，但我不想干了，我说我不干了，但我的带队老师却跟我说这是中途退出，她要在我的档案袋内记上被公司开除，请问这个带队老师的做法合法吗？他又有这个权利吗？
----------------------------------------问题补充：--------------------------------------------------
我签的合同是四个月
律师你好，我是一名幼儿园实习老师，我在学校签了三方协议，但中途不想做了要怎样才能拿到工资或者拿不到，但协议写的是一年
律师你好，我是一名幼儿园实习老师，我在学校签了三方协议，但中途不想做了要怎样才能拿到工资或者拿不到，但协议写的是一年
律师你好，我是一名实习老师，我在学校签了三方协议，但中途不想做了要怎样才能拿到工资
我是一名代课老师，中途我不想干了，学校压着钱不给我，我该怎么办
您好！我是一名实习生，我签订了半年的实习时间，中途走，我跟学校说了也同意了，可是用人单位这边不给走，如果我拿了工资直接走算违反吗？谢谢
我是一名职高学生，在学校组织下来到浙江实习，身份证在老师那，中途回去了一次，然后吧，现在不想在这实习了
，老师给我们身份证需要父母给老师写一条，安全责任书，
这样做对毕业证的发放有影响吗？（学校不同意我离职）
如果还要陪钱我觉得很吃亏。。
我该怎么办？？ 如果退出需要返还实习津贴,并且还要交5000的违约金。。。
我是一名大专实习生，现在是实习阶段，学校推荐的工作辞掉了，老师说现在像我这样的算是自主择业，需要自己找公司要一些材料，包括安全责任书、公司的副本复印件、公司的公章，其他的都好说但是公司的副本一般都不给，如果不交副本的复印件，这会影响到我的毕业证嘛？毕业证是会不发还是晚发？学校的老师说自主择业的同学必须要公司副本的复印件，可是这个东西真的很不好要。
我是一名大学实习生，和一个公司签了一份到6月30号的实习合同，如果我提前终止协议要扣我一个月的工钱。五月底我和公司说明打算实习结束就离开后，公司各种为难，想逼我自己提出离职，然后就可以扣我一个月工资了，我该怎么办。这种情况可以找劳动局吗？毕竟没有他们为难我的证据
我现在是在幼儿园里的一名实习老师，签了一年的合同，现在实习未满，我半途中走了会不会受到法律？玉环骨伤医院联系方式：
注册简历后，才能看到联系方式，请您
『』『』『』
玉环骨伤医院简介
玉环骨伤医院是由卫生部门批准设置，建筑面积6000平方米，核定床位100张，有百级层流手术室，美国通用de16排螺蜁ct，de彩色b超，dr数字成像系统统等。以骨伤科、手外科为主＂诊疗科目包括：内科、外科、骨科、中医科、骨伤科、针灸科、推拿科、康复科、麻醉科、医学检验科、血液、临床生化检验、临床免疫、血清学专业、病理科、医学影像科、x线诊断专业、超声诊断专业、心电诊断专业等专科医院。医院将一如既往发扬章氏骨伤科“仁心济世”的百年经典，把爱心、细心、耐心奉献给千千万万的伤病员。玉环骨伤医院地处浙江省台州市玉环县东南沿海，位于温州和宁波两个沿海城市之间，县域总面积2300平方公里，总人口51.8万，其中外来常住人口 17万。玉环县连续跻身“中国综合实力百强县”行列，2012年在全国最具综合实力中小城市百强评选中名列第31位。2012年，全县人均生产总值为88421元，人均gdp约合14007美元。 中国阀门之都 中国汽车零部件产业基地 中国水暖、阀门精品生产（采购）基地 中国新古典家具精品生产（采购）基地 中国欧式古典家具生产基地 中国五金建材（阀门）出口基地 中国水龙头生产基地 中国眼镜零配件生产基地 玉环县是国家级文旦商品基地玉环县是国家级文旦商品基地， 中国文旦之乡 中国无菌医疗器械自动化装备制造产业基地
公司地址：台州市-玉环县楚门镇226省道胡新段
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
城市人才招聘网
热门类别招聘：
求职提醒：政府规定，招工禁收抵押金及任何费用，敬请留意！如有类似情况，可于工作时间拨打 12333 投诉！
相关职位招聘
根据职位搜索招聘信息：
根据职位搜索人才信息：
联系人：章人任人人网 - 抱歉
哦，抱歉，好像看不到了
现在你可以:
看看其它好友写了什么
北京千橡网景科技发展有限公司：
文网文[号··京公网安备号·甲测资字
文化部监督电子邮箱：wlwh@··
文明办网文明上网举报电话： 举报邮箱：&&&&&&&&&&&&影像实习生在B超和彩超实习的报告怎么写，求范文一篇，谢谢！_百度知道护理实习生带教经验总结
护理实习生带教经验总结
相关热词搜索：
篇一：护理实习生带教经验总结
护理实习生带教经验总结
为适应新的护理教学改革，提高实习护士在临床工作中学习和解决问题的能力，使之理论与实践相结合，也是她们走出校园，迈向神圣的“白衣天使”工作岗位的第一步。因此临床实习是培养护生的关键阶段，如何针对现代护生的特点，制定相应的带教计划，是我们面临的现实问题，根据我院的教学情况，在带教实习中探索出了一套有效的方法，取得了较好的效果，现将实践和体会总结如下。
建立健全护理带教管理体系
护理部成立实习护士管理小组
护理部主任任组长，护理部干事任副组长，成员是各科室具有大专以上学业、思想觉悟高、有丰富的临床经验、扎实的理论基础和娴熟的护理技术，关心尊重护生的护师担任，按照教学大纲各科带教老师严格管理，严格要求，严格训练。
护理部根据学校的教学实习大纲，制订切实可行的教学计划
安排实习护生在本院实习的科室和实习的时间，制定出实习生安排表，并严格执行。
加强临床带教工作，培养实习生实际工作的能力
进行职业道德的教育
培养护生严谨的工作态度、精湛的护理技术，兢兢业业、勤勤恳恳；同时应明确做一名合格护士的基本条件、义务和要求，对护生进行“五星”服务，即接待热心、诊疗细心、护理精心、解释耐心、征求意见虚心；还应有不怕脏、不怕累、不怕吃苦及护士礼仪等相关内容的教育。
进行岗前教育
护理部对实习护士进行医院基本概况，病区环境，医院辅助科室的位置、各种规章制度和职责、疾病常规等岗前教育，使实习护士正确认识自我，努力调节自己的情绪，保持积极向上的心态，消除自卑、紧张、抑郁等情绪，尽快地进入护士角色。
由带教老师向其介绍病区环境、病房结构、科室的专业特点、护理文件的书写、整体护理的概念、用药的特点、治疗室、处置室、抢救药品、物品、设备的位置及相关要求以及医护人员和病人的情况等，使她们尽快熟悉工作环境，增加自信心，为实习工作打好基础。
一对一的带教方式
实习护生在老师的带领下，应多问、多看、多学、多练、多向老师请教，从而自觉获得知识；带教老师起到率先垂范，以身作则的作用，应有针对性、目的性和启发性地将护理学的重点、难点及相关学科的新进展、新技术和防范护理安全的知识传授给护生；同时生活上主动关心、帮助她们，在放手不放眼的情况下，尽快让护生熟悉各项护理技术操作，使她们在步入社会的初始阶段就得到正确的价值观、人生观的熏陶。
培养独立工作的能力
让护生分管病人1～2人，从病人入院到出院进行评估、诊断、计划、实施，运用沟通的技巧，熟悉病人的需求，从而进入护士角色，不断加深对整体护理的认识，使护生自觉、主动、创造性地学习［1］。带教老师除常规护理操作应培养她们做到稳、准、快外，还应进行专科的护理和急救技术的培养，以提高护生抢救病人的能力。带教老师每天应检查护理计划落实及护理病历
书写情况，对不正确的地方给予指导并纠正，帮助实习护生在短时间内，提高自己的实际操作水平、动手能力和解决问题的能力。
教与学双向评定
采取晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学，随时提问和检查，如出现差错，带教老师及时进行分析和总结。实习结束后，按各科室的特点，带教老师对护生进行操作及理论测试'签好实习生鉴定；护生将实习生鉴定和每月的实习情况写一篇心得体会或总结交护理部，同时按“优、良、中、差”对带教老师进行评价，护理部根据护生对带教老师的带教方法、反馈的意见，作为对科室和带教老师年终的考核内容之一；以便针对性地指导带教工作，建立真正的个性化、人性化的师生沟通［2］。
强化临床护理教学管理，定期召开护生座谈会
表扬和鼓励优秀的护生，对她们的缺点和不足给予耐心教育，对护生提出的问题、意见和建议，给予及时的解决，从而调动护生的积极性和主动性，促进护理临床教学水平的进一步提高。
通过对护生实习的带教工作，笔者体会：首先要加强对带教老师综合素质的培养，同时在临床带教中，应让护生理论联系实际，尽快适应角色，调动她们的学习积极性，提高她们发现问题、分析问题和解决问题的能力，使她们顺利走向临床第一线，成为一名高素质的护理人才。
［参考文献］
邬刚，张少林.病例教学中的病例和问题设置的课堂应用.中华护理杂志，）：300-301.
邓仁丽，王世平，朱丹.影响临床教师与护理沟通的因素及对策.中国实用护理杂志，A）：70.篇二：2014年护理实习带教总结
普外、胸外与神经外科
二0一四年护理实习生带教总结
临床实习是护士教育的重要阶段，是一个从理论到实践的过程，是踏入医疗护理活动的第一步。如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才，是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题。根据我科实际带教情况，在带教实习中探索出了一套有效的方法，取得了较好的效果，现将实践和体会总结如下：
一、带教老师方面：
1、我科安排了具有护师职称或者在我院工作三年以上的护理人员担任带教老师。护生入科后，由带教组长进行入科教育，强调科室劳动纪律及规章制度，介绍病区环境，讲解科室的专科特点并进行工作按排。定期为实习生进行小讲课，使实习生掌握了我科胸腔闭式引流管的护理及医务人员职业暴露应急预案的流程。带教老师在工作中对学生做到了放手不放眼，严格要求，定期给学生讲解操作规程及操作中的注意事项，亲自试教与病人如何沟通与交流，工作中做到了手把手的示教，让学生明白操作程序，做到了循序渐进，言传身教。
2、护生在结束实习时，对带教老师进行了评价打分，评出自己认为优秀的带教老师；每一期护生结束实习时，由带教老师根据科室制定的带教计划对护生进行了一次阶段
性考评，对照标准严格评分，诚恳地指出了不足。不断总结带教过程中的经验教训，不断改进带教方法，提高带教质量。
3、对出科的护生进行了理论考试及操作考核，并将资料整理归档备查。
二、实习生方面：
实习生都能遵守科室规章制度，严格遵守各项操作规程，尊敬老师，团结同学，对病人态度和蔼可亲。掌握了我科常用的护理操作，如胸腔闭式引流管的护理、导尿、神经外科专科观察要点、普外科常见病、多发病的护理常规及健康教育，了解了各项护理文件的书写规范。在出科考核中，理论考试能达到80分以上，操作考试达到85分以上，圆满完成了在我科的实习计划。
通过一年的实行带教，工作中取得了一定成绩，但离标准的带教方法还有一定的差距，只有在来年的工作中不断总结经验，把带教工作做得更好，为护理队伍培养高水平、高质量的人才而不懈努力。
二0一四年十二月三十一日篇三：护理实习生带教管理总结)
实习生管理总结
护理是一门实践性科学，实习生的临床实习是学校教育的深化和延伸，是理论联系实际的必由之路，也是学生向护士角色转化的重要阶段。带教工作是培养护理实习生独立工作能力、综合动手能力的第一步，临床实习的目的就是将医学基础理论与临床实践能力融为一体。如何在新形势下严把实习质量关，在临床教学工作中，我们以不断提高实习生带教质量为目标。现将实习生管理总结如下。
一、医院概况
石河子大学医学院第一附属医院始建于1949年，是全国农垦系统最大的一所集医疗、教学、科研、预防、保健、康复、急救为一体的综合性“三级甲等医院”、“全国百佳医院”、“全国百姓放心医院”，是兵团卫生系统医疗、教学、科研的中心。
医院开放床位1500张，固定资产6.8亿元，设37个临床科，2个院中院--兵团传染病院及兵团中医院，2个自治区级护理培训基地(ICU、手术室)、6个兵团及自治区医疗质量控制和技术中心；获得国家临床重点专科建设项目7个(中医心血管内科、急诊科、临床病理科、儿科、普外科、临床护理、重症医学科)。
现有外科学、内科学、妇产科学、眼科学、肿瘤学、麻醉学、护理学七个硕士点。医院设备先进，拥有核磁共振、螺旋CT、数字减影血管机、三维立体B超、各类内窥镜系统等设备。全院护理人员947人，硕士毕业28人，本科学历204人，大专学历364人，中专学历351人。主任护师1人，副主任护师27人，主管护师181人，护师、护士738人。
二、近三年教学情况 1.近三年接收实习生情况
2. 实习生请假情况
实习生管理经验
一、建立健全护理带教管理体系
1.护理部设一名副主任主管教学工作，科室、病区各设1名教学管理人员。落实临床教学任务，制定临床护理带教老师的职责，选拔和聘任临床带教老师，保证带教老师的质量。
2.护理部根据学校的教学实习大纲，制订切实可行的教学计划 及实习生轮转表，并严格执行。
二、规范实习生岗前教育培训 1.理论培训：时间为2个学时；
2.培训内容：对实习护士进行实习目的、医院基本概况、职业道德及要求、医院规章制度、职业防护等方面培训。以患者服务为中心，在实习生的头脑中树立起“患者第一，安全为首”的观念。 三、目标教学具体化，制定完善的培训计划。
加强实习生理论授课，做到入科有培训，中途有讲课，出科有考试。 1.一对一带教：把护理理论基础与临床实践相结合，积极引导实习生从被动学习到主动参与，带教中严格执行操作规程，做到放手不放眼。对实习生的教育在保持整体性和一贯性的同时，针对学生的思维能力，沟通能力及理论知识存在个体差异，在充分评估实习生各方面能力后因材施教，有针对性指导，具体护理技能需人人过关，保证顺利的完成实习量化指标，同时能够让实习生的各方面能力得到发展。
2.PBL教学：让实习生通过分析真实问题，来学习问题背后的相关理论知识，学习解决问题的思路和方法，最终培养出自学的能力。具体措施为定期布置问题，让实习生提前查阅，准备相关资料，参加病区护理查房、病例讨论等，要求每位实习生参与其中，并展开讨论，让实习生从实践中发现问题并解决问题。
3.科室固定负责专科和基础护理操作技术项目
四、教与学双向评定
1.强化临床护理教学管理，定期召开实习生座谈会，表扬和鼓励优秀的实习生，对她们的缺点和不足给予耐心教育，对实习生提出的问题、意见和建议，给予及时的解决，从而调动实习生的积极性和主动性，促进护理临床教学水平的进一步提高。
2.评选出优秀带教老师和不称职带教老师并提出表扬和批评指正，以便有针对性地指导带教工作，真正做到教与学持续改进，建立个性化、人性化的师生沟通。
五、加强院校结合教学管理，提高管理效能。
1.及时沟通，将实习生的情况反馈给学校，对个别存在问题较多或违纪现象严重的实习生，我们随时和学校取得联系，学校对实习生的情况及时了解，便于及时采取措施，做到防微杜渐。从而实现医院与学校共同协调管理的目的，建立及时有效、稳定、友好的院校结合管理渠道。 2.医院和学校合作：
（1）为提高护校学生的爱岗敬业精神及较高的专业素养，在校园文化与医院文化互通共融的前提下，2013年我院与贵校签订了示范校建设特色项目校外辅导员聘用协议书。聘请2位护士长参加“读圣贤书 做文明人”弟子规德育教育系列活动。发挥校院同源，共赢发展的优势，共同做好学生的德
（2）为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）》提出的完成培训一大批“双师型”教师、聘任（聘用）一大批有实践经验和技能的专兼职教师的工作要求，进一步推动和加强职业院校教师队伍建设，承担“中等职业学校青年教师企业实践项目”,提高职业院校教师素质。篇四：护理实习带教总结
护理实习带教总结
来源：大众医药网
编辑：Gamely
临(转 载 于: 海达范文网:护理实习生带教经验总结)床实习是护士教育的重要阶段，是一个从理论到实践的过程，是踏入医疗护理活动的第一步。如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才，是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题。笔者从事临床护理工作18年，现就如何带教提出自己的体会。
1 、带教老师的定位
带教老师首先必须具有良好的医德医风，有丰富的临床护理专业知识和经验，护理操作技术规范、熟练，法制观念强，同时还要有一定的人文社会科知识和使用高、精、尖仪器的技能。要打破以往按资排辈、以老为先的带教模式，而是通过考评评出真正具有带教资格的临床护士来承担临床带教任务。
2、科学安排带教计划
实习护生在每个科室轮流实习的时间不长，在比较短的时间内要完成学习任务，达到教学大纲的要求，获得预期的效果，就必须有一个周密的切实可行的带教实习计划。
3、要严格言传身教，规范护理操作规则
带教老师的劳动具有示范性特点，带教老师一言一行所表现出的知识水平、专业素质直接影响到护生身心发展和教学效果。作为带教老师应该认真反复对护士实施如下带教内容。
3.1、熟悉环境、规范礼仪
对新来的护生首先介绍本科室的环境及工作特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、工作的时间顺序安排等。严格护生着装仪表规范，遵守院规科规，严格遵守劳动纪律，按时上下班，不离岗、串岗，不随意调班、代班，有事及时请假，准假后方可离开。现在的护生请假常常就是打个电话给带教老师或者连电话都没有一个，就不来上班。操作时做到“四轻”DD操作轻、开关门轻、说话轻、走路轻。说话温和、尊重患者、微笑服务。同时要反复告诫护生要有慎独精神，说明不安全医疗对患者、自身及医院的危害，树立法制观念，加强责任心。
3.2、要理论结合实际，巩固专业知识
人们的记忆是有时间限制的，理论如果与实践脱节，长此下去便会丧失理论记忆。要使护生力争做到不但知其然而且知其所以然，带教老师可采用老师问、护生答的方式或师生互问互学的方法，使双方对患者的病情护理问题有全程了解和掌握，提出护理问题及时解决。真正实现以病人为中心的宗旨，也达到师生对专业理论知识和护理技术不断提高的目的。
3.3 、要掌握技术操作规程
带教老师必须熟练掌握技术操作，严格遵守操作规程，以身作则，严格要求学生、严格带教，做到放手不放眼。
3.4、要严格轮科出科考核
每实习一个科室，带教老师应根据科室制定的计划对护生在科室实习期进行一次阶段性考评，包括基本技能操作、笔试、口试等。对照标准严格评分，带教老师给护生一个正确的评价，诚恳地指出不足。
4、要加强护生各种能力培养
4.1、培养护生动手能力
培养护生动手能力是一个长期的过程，也是一个循序渐进的过程。开始时作为带教老师应将一些复杂的操作技术分成简单容易的操作程序，以促进记忆和操作，并给予鼓励和肯定，使学生愿意学、有兴趣学，从而达到理论和实践紧密结合。如将中心吸氧操作具体分解为洗手―核对医嘱―准备用物D患者评估D环境评估D流量表连接于中心氧气装置上D连接湿化瓶和导管D调节流量D用棉签清洁鼻腔D将鼻导管插入鼻腔D将鼻导管固定于两侧耳廓
上D记录。熟记规程后再到实践中应用，做到了熟练、规范。
4.2 、沟通能力的培养
带教老师在临床工作中应注意与患者之间有效沟通，使学生从中得到启示，理解与患者沟通的必要性与重要性，即护患沟通有助于护士了解患者思想动态、病情及护理问题，有利于患者掌握自身疾病及有关知识，积极配合治疗和护理工作。
4.3 、培养观察、解决问题的能力
在护理实践中，患者的病情和心理状态是复杂而多变的，有时患者病情或心理细微的变化恰好是某些严重疾病的先兆，护士只有具有敏锐的观察能力和经验、分析问题、解决问题的能力，才能及时发现这些变化，采取果断措施，挽救患者生命。带教老师可布置观察的内容，如患者出现的症状、体征、治疗效果、药物反应、思想动态、营养状态、护理问题及护理措施实施后的效果等，并指导护生如何观察，护生必须收集以上资料，提出护理问题，制定护理措施，并在带教老师的指导下实施并及时给予评价。临床教学是护理专业教学的重要环节，是培养护生分析、解决问题能力及临床操作技能的最佳途径之一。通过临床实习护生可以将专业理论知识应用于解决患者的临床实际问题，为护生以后的专业生涯打下良好的基础。因此，严格临床带教是带教老师义不容辞的职责，是护理教学不可忽视的一个问题。
本文来自:大众医药网
/retype/zoom/6b7fbce8f8c75fbfc77db26f?pn=3&x=0&y=0&raww=20&rawh=15&o=png_6_0_0_135_228_22_17_892.979_&type=pic&aimh=15&md5sum=aaee2b4a13&sign=5c736e4a47&zoom=&png=173-843&jpg=0-0" target="_blank">点此查看
快来“语文问吧” --进入论坛讨论区 --参加作文大赛--教师来组稿 --成为“小记者”
临床护理教学是护理教育的重要组成部分，是帮助护理实习生（以下简称护生）将以往在校学到的医学、护理基础知识与有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合，获得从事护理工作所必需的专业及个人技能、态度和行为的过程，是护生实现角色转变的重要阶段［1］。为了引导护生顺利适应角色转变，为今后从事护理工作打下坚实的基础，自2001年以来，我院护理部对临床教学进行了一系列改革和尝试，逐步完善了临床教学管理，并在临床带教中取得了良好效果，现如下。
健全各级带教组织
我院成立了医院临床教学管理体系―护理部主管教学领导－教学组长－带教老师。由护理部副主任担任总带教，负责制定带教方案，落实带教，定期征求意见，及时解决带教中的困难，各科室成立了由护士长、教学组长和带教老师组成的带教领导小组，负责带教工作的管理、实施。使临床教学层层有人管，确保实习计划的落实。
加强临床师资队伍的建设
搞好教学组长和带教老师的选拔
带教老师是护生接触临床实践的启蒙，他们的师德、师才、师风直接影响着护生的心理和行为。选好带教老师是提高临床教学质量的根本保证。为此，我院打破论资排辈，论资格带教的旧观念，通过科室选拔，护生反馈，护理部考核等综合评价，选拔出20名大专以上学历、护师以上职称热爱护理专业、热爱教学、责任心强、具有扎实理论基础和熟练护理技术的护理骨干担任教学组长，并选拔了一批工作5年以上、护理师职称以上的护师担任带教老师，以确保临床带教质量。
抓好带教老师的自身建设
科学技术的迅猛发展，医学护理模式的转变，新理论、新方法、新知识层出不穷，作为临床带教者，只有不断学习，不断更新，才能掌握护理的新技术、新动态，并传授给学生。因此，我院切实狠抓带教老师的自身建设。一是每年在护生来院前，举办教学组长培训班，学习带教老师职责及管理条例、实习生管理条例、带教工作的检控方法等，并请优秀带教老师介绍带教的做法与体会，通过学习与交流，达到取长补短的目的；二是要求教学组长按护
理部安排完成二十五项护理技术示范，组织护理教学查房，参与全院性护理多媒体教学讲课，各科每个带教老师准备一个专题的讲稿，每周为护生举办1～2次科内小讲课；三是选派优秀教学组长和教学骨干参加护理学会举办的各类短期培训班及院内外新业务、新技术的讲座，不断提高带教老师的自身素质。
开展多种形式的教学活动
岗前培训可使护生了解医院护理工作概况，明确实习目标，减少护生无所适从感，在课堂和临床之间架起沟通的桥梁［2］。我院护理部在每批护生来院之后，进入临床科室之前，均要举办为期1周的岗前培训。培训主要内容有：护士的素质要求，医院概况、护理管理的有关制度，如实习生管理制度、交接班制度、三查七对制度、护理安全防范制度等，护士礼仪与行为规范，护理文件管理制度、护理差错事故的防范等。请医院优秀护士长及带教老师介绍亲身经历和临床事例，进行爱岗敬业教育，以巩固护生的专业，增强护生的职业自豪感，强化护生的制度意识和护理安全意识，并培养他们良好的服务意识。
全院多媒体授课
我们组织了由护理部教学负责人、各科教学组长主讲的每月一次多媒体授课。授课内容为护士礼仪与规范服务、整体护理概况、护理程序及其应用、健康教育、护患沟通技巧、护理差错事故及其防范、护理病历书写规范及要求、无菌技术在护理工作中的重要性告示等，并进行观察评价和现场答疑，一是培养和提高主讲老师的语言表达、授课技巧、多媒体制作及业务素质等方面的能力，二是拓展护生的知识面。
科内小讲课
科内小讲课由各科护士长、教学组长、教学骨干主讲，每周一次。
内容包括专科护理操作、专科仪器的使用、专科疾病知识及护理、典型病例的教学查房、整体护理知识在专科实践中的应用、专科健康教育等，使护生将所学理论知识与临床实践相结合，提高对专科整体护理、专科技能的认识。
按护理程序教学查房
我院每季度举行一次全院性护理教学查房，各病区每月举行一次。分别由护理部教学负责人、各科护士长和教学组长组织。查房中由老师介绍某一专科疾病的病因病理、临床表现、病人的护理问题、护理措施及护理效果等，由其他老师和护生进行评价，对正确的方面给予肯定和鼓励，指出不正确的地方及如何改进，并对专科知识点进行提问，启发带教老师和护生思考，提高他们分析问题和解决问题的能力。
个案护理查房
遇有疑难、危重、介放治疗手术病人，护士长或教学组长及时组织护生进行查房。床边讲解病人的观察、护理抢救要点，然后在护士办公室进行讨论、分析，穿插提问，引导护生全面、系统地识别患者的健康问题、护理要点等，使护生理论联系实际，提高护生的观察能力、应变能力和抢救危重病人的能力。
注重护生沟通和健康教育能力的培养
提高护患沟通能力是护理教育者、管理者和护生为之努力的方向［3］。随着护理工作模式的改变，沟通和交流越来越显示出其重要性。因此我院护理部要求护生在每个轮转的科室跟随专科护士上二周的责任班，出科前进行理论知识及护理技术考试。带教老师带领护生一起进行新入院的病人进行评估，入院宣教等，并要求护生运用所学沟通技巧每天与自己负责的病人交流和沟通，了解病人生理、心理、社会等各方面的问题，重点强化对专科危重病人、出院病人等健康教育落实，锻炼护生的健康教育和沟通能力。
完善临床教学质量评价
有组织有计划地进行教学质量评价是临床教学质量管理的重要步骤。教学评价具有促进教育目的实现和教学质量提高的教育性功效和鉴别质量、区分优劣和选拔安置作用和管理性功能，是管理学反馈原理在教学领域具体运用的一种形式［4］。为此，我院护理部克服以往只重视对“学”的评价，而忽视对“教”的反馈分析的质量评价缺陷，开展了评教评学双向评价活动和动态评价。
护生工作情况测评
每月由教学组长和带教老师共同对护生从仪表着装、学习态度、工作作风、服务态度、无菌观念、基础理论、操作能力、健康教育能力等方面进行量化评分，记载于手册上，并将评价结果及时反馈给护生，使护生能够及时了解自己的不足，不断改正，不断提高。
教学管理及教学质量评价
我院由护理部组织，对护士长的重视教学工作程度、教学周计划讲课完成情况、出科考试的严谨性等及对带教老师的敬业精神、为人师表、服务态度、专业理论、业务水平、操作规范、言传教、关心同学、带教能力多方面进行评定、总结、分析，并及时反馈，不断改进教学方法。
动态教学评价
召开座谈会
在实习期间和实习结束后，我们召开护生和教学组长座谈会及教学小结会，广泛征求护生和带教老师对教学工作的意见和，不断改进和完善护理教学。
加强护理部―科室―护生之间的沟通
护理部定期下科室检查带教落实情况，了解护生的学习需求和工作表现等，各科教学组长在护生出科前召开总结会，收集学生对科篇五：年 度护理实习带教小结
年度护理教学工作总结
半年来，在院领导、科长的正确领导下，科教科工作不断改进、不断充实。全科人员团结协作，坚持科技兴院，开拓进取。现把半年来有关护理教学、继续教育方面工作汇报如下：
一、加强素质教育，以利教学相长。
实习生的临床教学是医院的一项重要工作，它的好坏直
接影响培养下一代医学、护理人才的质量。我院是中山卫校、佛山卫校、珠海卫校、顺德职业技术学院、四川省乐山卫校等多所中专、高护院校的临床护理实习基地。今年上半年在我院实习的护理学生共有106人，是去年同期的2.5倍，其中大专实习生44人，中专实习生62人。实习生人数多、水平参差。我科针对实际情况，结合我院的教学资源进行合理分配，加强素质教育，提升教学质量，以利教学相长。
1、 计划教学，加强书本知识与临床实际的有机结合。
在临床带教方面，每科安排专职教学秘书，分别制
定大专实习生和中专实习生的教学计划，并根据各
校实习计划，紧扣实习大纲，有侧重点地进行示教
和上小课。每个教学科室的教学计划均在医教科存
档。上半年由医教科组织进行教学大讲课2次，分
别由急诊科研究生蒋崇慧主讲《多器官功能衰竭》
和医教科高国贵副主任医师主讲《心肺复苏术》，
共有234名实习生参加。同时，由我科主办的各项
院内学术活动，均欢迎在院实习生参加。
2、 严格学生管理，防范护理差错。由医教科和带教科
室共同监管，落实实习生管理规定（包括组织领导、
请假制度、考勤制度）、实习护士职责，对学生进
行规范、系统的管理。上半年实习生未有医疗问题
出现，未出现违反纪律情况。每周四下午的医务查
房均对学生进行考查，半年来共对实习护士进行
“三基”考核136人次，合格率100%；对查房中发
现的问题即时反馈科室，以促进教学水平提高。
3、 及时双向沟通，提升教学水平。医教科负责教学人
员经常深入临床第一线，了解学生实习情况，听取
科室意见；同时检查教学计划的落实情况，做到层
层落实，使教与学达到和谐、一致，教学质量。
另方面，由医教科不定期召集召开带教老师、实习
生座谈会，充分听取各方合理化建议，及时反馈，
达到双向沟通，不断促进教学质量。上半年召开教
学秘书会议3次，实习生会议6次，调查五所卫校
学生共98人，从医德医风、为人师表、言传身教、
专科水平、开拓进取等多方面为185名临床带教老
师进行评分，满意率达95.6%。
4、 做好实习生的各项考核。上半年共接收护理见习生
90人次，接待学校老师了解学生情况、协调教学事
务13次。组织各科护长、教学秘书为各卫校共88
名实习护士进行毕业操作技能考核；由4月中旬至
6月底各校实习生顺利完成实习计划，先后安全离
院。半年共为各校实习生进行理论考试6次，共考
核学生86人次；抽查147名实习生理论及操作，
合格率100%。
5、 创造良好的住宿环境，保证安全。与总务科、保卫
科等科室协调，加强实习生住宿楼的安全保卫措
施，改善生活、居住条件，关心实习生的生活，协
助解决生活上的困难。同时规范宿舍管理条例，检
查学生宿舍16次，及时排除隐患，保证住宿环境
安全、卫生。
二、持续继续教育，营造学术氛围，弘扬医院文化。
我院是广东省医学继续教育基地、省内多家高等医学院
校的教学医院，同时又是我市唯一一家三级甲等综合医院，担负着重要的教学任务。半年来我们在院内举办学术活动8次，共有1012名院内院外同行参加。其中美国妇产科腹腔镜手术专家Dr.chun博士到我院进行讲课和手术操作示范1次，邀请外院知名教授到我院讲课3次，为全市各专业同行提供了多次高水平的进修机会。在院内举行专科学术报告5次，我院共有9名专科主任及该专业的优秀人员上台主
讲，向全院同事及市内同行展示我院在该专业的水平，宣扬我院在中山地区的优势项目，收到了良好的效果，既促进了专业的发展，又显示了我院的“领头羊”地位。高层次的学术活动、持续的继续教育，在院内形成了良好的学术氛围，为医院不断累积文化内涵。上半年专科学术讲座情况详见下表。
2002年上半年专科学术讲座一览
友情链接：