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年代:唐 作者:
置琴曲几上,慵坐但含情。何烦故挥弄,风弦自有声。
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银色三千界,瑶林一万重。新晴天嫩绿,落照雪轻红。儿劣敲冰柱,身清...
腊尽春生白帝城,俸钱虽薄胜躬耕。眼前但恨亲朋少,身外元知得丧轻。...
荒园雪晴愁径滑,湿柴坚坐恋炉红。寒香委地梅无赖,嫩坼抽曲麦有功。...
朝阳飞影战余寒,楼上高人久屈蟠。想见倚栏三盏后,醉横诗眼与天宽。...
雪压千山净,云披万里晴。木水争霁色,檐雨碎寒声。静映吟窗冷,轻浮...
雪中欢喜看瑶陵,雪后扶舆弄绮晴。造物为人添眼界,病夫随处得心倾。...
冬晴无雪,是天心未肯,化工非拙。不放玉花飞堕地,留在广寒宫阙。云...
蜀锦峰头雪半融。倚空一朵玉芙蓉。面朝阳处光消释。背向阴边尚积重。...
桃李无言蜂蝶忙,晓寒未肯放春光。花将计会千山雪,风为栽埋一夜霜。...
骄阳得一雪,逾尺应更好。晨兴视窗隙,惊见晴霞杲。九衢无停迹,狼籍...
璇穹莹澈晴风后,晓日初融陌路泥。老桧苍筠潜动色,迎春送腊好分题。...
碧空无处泊同云,晴入荒园鸟雀驯。冰面小风池欲动,雪边浓日瓦如薰。...
岁暮风欺客,天开日解围。雪消无奈白,云细不禁飞。目尽江无尽,吾归...
蔡子下笔生涛澜,少时往往思涌泉。便当自作五凤楼,画楹刻桷皆蛮牋。...
消尽琼瑶云驭归,余寒犹复助风威。垂帘渐学秋霖滴,满地犹疑夜月辉。...
宵爨悬釜星,晓光落窗牖。乌鹊如谄人,贺语亦交口。收书白氍毹,青山...
烂银白璧遣谁收,米尽家家典破裘。应为溪桥添晓溜,岂怜野渡有横舟。...
衾裯一夜冷于冰,雪事心知作得成。自起穴窗看不见,却来欹枕听无声。...
阳崖被积雪,照水自光辉。乘暖时时堕,偏怜映日飞。经行嗟境胜,去去...
晴雪小园春未到,池边梅自早。高树鹊衔巢,斜月明寒草。山川风景好,...
命代风骚将,谁登李杜坛。少陵鲸海动,翰苑鹤天寒。今日访君还有意,...
少室众峰几峰别,一峰晴见一峰雪。隔城半山连青松,素色峨峨千万重。...
紫微晴雪带恩光,绕仗偏随鸳鹭行。长信月留宁避晓,宜春花满不飞香。...
雪后篱边冷未晴。江天浓淡暗还明。断续流香传玉蓓。心醉。临风嗅蕊不...
晴风吹暖枝头雪。露华香沁庭中月。屏上小江南。雨昏天际帆。翠钗香雾...
晴雪楼台,试灯帘幕,适是元宵。罗绮娇春,帝城风景,今夜应饶。争知...
乱絮飘晴雪,残花绣地衣。西园歌舞骤然稀。只有多情蝴蝶、作团飞。旧...
雪云收尽晴风软。小山春浪晴波远。梅片已飞香。海棠红试妆。人言诗易...
梨边风紧雪难晴。千点照溪明。吹絮窗低,唾茸窗小,人隔翠阴行。而今...
一庭晴雪,了东风孤注。睡起浓香占窗户。对翠蛟盘雨,白凤迎风,知谁...
寥寥深夜雪初晴,楼上云开月渐明。池中片影依稀见,帘外清光远近生。...
倚杖望晴雪,溪云几万重。樵人归白屋,寒日下危峰。野火烧冈草,断烟...
春来冰未泮,冬至雪初晴。为报方袍客,丰年瑞已成。...
,视而不问,欢时事之靡宁,哀生民之涂炭,因赋此曲,兼东邑令郭文盾...
踏雪桥边,访梅溪曲。春风初破梢头玉。村村茅屋晚炊烟,更寻村酒穿茅...
谁信玉堂金马客,也随林下家风。三杯大道果能通。相逢开老眼,著我圣...
日射人间五色芝,鸳鸯宫瓦碧参差。西山晴雪入新诗。焦土已经三月火,...
起来敲石火,正是雪晴时。竹叶冰垂地,梅花玉满枝。风云随变灭,山水...
残雪犹留一角山,来凭高阁映衰颜。晴痕窈窕湖船出,寒籁吹嘘石像顽。...
自入仙霞十里程,满山晴雪射虚明。路从宝贝洞中去,人在琼瑶世界行。...
夜光吟屋炯无卢,晓色梅檐重粲然。芒端残腊洗晴雪,花底好春回隔年。...
冬来多是雨,日日望云回。飘洒不成雪,连绵如入梅。高风吹日上,短影...
腊尾春头半月期,寒欺人日雪销迟。才升晴旭扶桑树,便拂东风细柳枝。...
何人急急走灵符,扶醒摐摐十万夫。隘巷未收穿履迹,短檐已倚晒书儒。...
腊后寒威壮,春回岁律穷。薄云霏小雪,爱日解严风。银阙千门迥,瑶林...
书贵瘦硬少陵语,岂止评书端为诗。五百年间会此意,画师汾阳老阿熙。...
腊近千门雪,风高一夜晴。醉余和初拥,梦破觉窗明。鼙鼓三年戍,关河...
云屏九折跨三休,公欲行春雪不愁。逗暖流澌鸣暗谷,送晴倒景漾层楼。...
雪后湖清浅,令人心眼开。林疏知寺近,冰全碍舟回。寒色欺吟鬓,斜阳...
云解雪初晴,青山依旧青。水涵霜夜月,梅落晓天星。造物无今古,人生...方雪晴_百度百科
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方雪晴,上海电机学院外国语学院副教授,英语语言文学专业硕士,主要研究方向为外语教学理论与实践,商务英语。上海科技翻译学会理事。
主要论文:
《论商务英语的语用等效翻译》、《有效培养商务英语专业学生的语用能力》、《 建构大学英语精读课立体化教学模式》、《英语课堂中学生自主学习能力的培养 》、《从外贸信函的文体特征看外贸信函写作教学》、《词语的搭配意义分析及其在英汉翻译中的应用》、《英语语法教学的情景化和交际化-理论依据和及课堂实施 》、《非英语专业学生课外网络自主学习情况的调查和几点思考》
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企业信用信息贾岛《雪晴晚望》阅读答案解析及全诗赏析
倚杖望晴雪,溪云几万重。樵人归白屋,寒日下危峰。
野火烧冈草,断烟生石松。却回山寺路,闻打暮天钟。
【注】该诗写于贾岛长安应举落第,与从弟释无可寄居长安西南圭峰草堂寺之时。
1)题目为&晚望&,诗人具体&望&到了哪些景色?请简要叙述。
(2)末尾两句写的是什么内容?在全诗中有什么作用?请简要说明。
(1)本题考查诗歌意象以及内容与题目的关系。这要紧扣题目中的&晚&和&望&字,并结合全诗来进行作答。
(2)本题考查诗歌的表现手法。主要指出这两句使整个画面动了起来并指出作者的思想感情即可,不要忽视诗歌所给的注解。
(1)诗人倚着手杖向远处眺望:在夕阳斜照下,溪水上空升腾起鱼鳞般的云朵,几乎多至&万重&;在遍山皑皑白雪中,采樵人缓然下山,回到白雪覆盖下的茅舍;远处山冈上,野草正在燃烧,劲松郁郁苍苍,日暮的烟霭似断断续续生于石松之间。
(2)诗人在回山寺的路上,听到山寺上传来钟声,暮游之余,恍如倦鸟归巢,禁不住心潮起伏,平添了更浓厚的诗意,也吐露出诗人心灵深处的隐情。这两句又起着点活全诗的妙用,前六句景色全是望景,这一声清亮的暮钟,由视觉转到了听觉。这钟声不仅惊醒默默赏景的诗人,而且钟鸣谷应,使前六句所有景色都随之飞动起来,整个诗境形成了有声有色、活泼动人的局面。
8后人认为这首诗歌体现了贾岛诗歌&清冷&的特点,请从景物和情感两个角度作简要分析。
9这首诗妙在写景,请分析诗歌的写景手法之妙。
8诗人选取薄暮雪霁天晴时分,出门远眺见遍山白雪,樵人初归,野草燃烧,断断续续的烟霭生于傲立的石松之间,空山寒寂,景物清冷;落第之后,栖身荒山古寺,空山独行,情感清冷(心灰意冷、凄凉、失落、苦闷)。
9整首诗在写景上,远近结合:选择了&野火&&断烟&&危峰&等远景,也选择了溪水这样的近景;动静结合,选择了&白屋&&寒日&&溪云&等静景,也选择&归&&下&勾勒出山间景物的生气和动态;俯仰结合,写了天上溪水上升腾的云朵,也选择了采樵人沿着羊肠小道缓缓下山;明暗结合,野火为明,断烟为暗,写出了景物时间推移变化;视听结合,这首诗歌前六句全为望景,最后一联写清脆的钟声让诗歌的景物描写有声有色,余韵无穷。
诗人贾岛长安应举落第,与从弟释无可寄居长安西南圭峰草堂寺。这首诗大约写于此时。诗中展现了时景常情,又写得独行踽踽,空山寒寂,表现出清冷的诗风。
诗题四字概括揭示了全诗内容。诗中有雪,有晴,有晚,有望,画面就在&望&中一步步舒展于读者面前。
&倚杖望晴雪,溪云几万重。&起笔即点出&望&字。薄暮时分,雪霁天晴,诗人乘兴出游,倚着手杖向远处眺望。远山近水,显得更加秀丽素洁。极目遥天,在夕阳斜照下,溪水上空升腾起鱼鳞般的云朵,幻化多姿,几乎多至&万重&。
&樵人归白屋,寒日下危峰&,&归&、&下&二字勾勒出山间的生气和动态。在遍山皑皑白雪中,有采樵人沿着隐隐现出的一线羊肠小道,缓缓下山,回到白雪覆盖下的茅舍。白屋的背后则是冷光闪闪、含山欲下的夕阳。山峰在晚照中显得更加雄奇。樵人初归白屋,寒日欲下危峰,在动静光色的摹写中,透出了如他的诗风那种清冷。
诗人视线又移向另一角度。那边是&野火烧冈草,断烟生石松&。远处山冈上,野草正在燃烧。劲松郁郁苍苍,日暮的烟霭似断断续续生于石松之间,而傲立的古松又冲破烟雾耸向云天。&野火&、&断烟&是一联远景,它一明一暗,随着时间的推移而变化。&冈草&貌似枯弱,而生命力特别旺盛,&野火&也不能烧尽。&石松&坚操劲节,形象高大纯洁,&断烟&也不遮掩。
诗人饱览了远近高低的雪后美景,夜幕渐渐降临,不能再盘桓延伫了。&却回山寺路,闻打暮天钟&,在这充满山野情趣的诗境中,骋目娱怀的归途上,诗人清晰地听到山寺响起清越的钟声,平添了更浓郁的诗意。这一收笔,吐露出诗人心灵深处的隐情。贾岛少年为僧,后虽还俗,但屡试不第,仕途偃蹇,此时在落第之后,栖身荒山古寺,暮游之余,恍如倦鸟归巢,听到山寺晚钟,禁不住心潮澎湃。&悟已往之不谏,知来者之可追,实迷途其未远,觉今是而昨非&(陶渊明《归去来辞》),诗人顿萌瞿昙归来之念了。
就在写这首诗的圭峰草堂寺里,贾岛曾写过一首《送无可上人》,为无可南游庐山西林寺赠别,最后二句云:&终有烟霞约,天台作近邻。&尽管此后贾岛并未去天台山再度为僧,与无可结近邻,但在写诗当时,是起过这种念头的。这应是&闻打暮天钟&一语含义的绝好参证。同时,作者在那首诗&独行潭底影,数息树边身&之下自注云:&二句三年得,一吟双泪流。知音如不赏,归卧故山秋。&这几句在表现苦吟孤傲之中也明言有&归卧故山&的思想。
&闻打暮天钟&作为诗的尾声,又起着点活全诗的妙用。前六句逶迤写来,景色全是静谧的,是望景。七句一转,紧接着一声清脆的暮钟,由视觉转到了听觉。这钟声不仅惊醒默默赏景的诗人,而且钟鸣谷应,使前六句所有景色都随之飞动起来,整个诗境形成了有声有色,活泼泼的局面。读完末句,回味全诗,总觉绘色绘声,余韵无穷。
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