老师们为什么要为“跟谁学”点赞？
日 14:54&&&投稿：&& 作者:厂商投稿&& 编辑:丁蓓蓓 分享
　　我是一名机构的老师，我对于教育市场的关注一直很紧密，自从这两年有一个叫做“教育O2O”的名词热起来以后，我就特别关注这个领域的老大――跟谁学。　　　　我这个人非常看重口碑，因为我觉得大数据占领话语权的今天，广泛的深远的自下而上的传播和口碑反而是最重要的，比一切数据更重要。这些天，我在网上深扒关于跟谁学的，看看老师们对跟谁学的评价怎么样：　　通过入驻跟谁学而成为一名平台老师，我认识到互联网并不能改变市场经济的规律，却能改变人们抓取和引爆市场信息的方式。跟谁学全品类大平台，可以把教育各个领域、各项成果、各种课程的资源和信息集中起来，改善教与学信息不对称，让真正优秀的老师凸显出来，让学生更准确地找到适合自己的老师，让老师迅速招到自己潜在的学生。跟谁学将极大地颠覆地全方位地影响到你、我、学校和教育的未来。――王可无老师　　得知跟谁学推出独家研发的在线直播功能后，我尝试性地发布了一节课，没想到客服没过几分钟就打过来指导我操作，并且耐心回答我各种问题，于是在课程上线后，经过我在自己的平台上的转发和推广，6月22日上课之前，成功报名26人，很快成功提现了，哈哈，很方便的。――说话改变世界创始人Tom老师　　我相信正如跟谁学创始人陈向东老师所言：这个互联网+的非常时代，是每一个个体都能绽放的时代，是每一个个体都可在这个世界的舞台上真正影响到更多人的平台。我常说，舞台有多大，梦想就有多大，是一个个舞台成就了我的梦想，让我筑建的语文王国可以去影响更多孩子!――章鱼老师　　……　　这样的评价还有很多很多，我还特别注意到了跟谁学创始人陈向东对于一个好老师的界定与评价的方法论：固步自封的小圈子、小团队、专家组式的师资审核和评价是不行的，真正的师资评价应该是公开的、透明的、全方位的、大数据的、学生评价的，只有这样才能满足不同群体、不同年龄、不同喜好的用户需求。跟谁学有3个筛选好老师的标准：第一是通过老师资料、资历的严格认证;第二是通过老师的互动、评价、文章发布、答疑、参加公益，认证好老师;第三是我们通过线下的团队，通过走访，去界定好老师。　　因为以前有过在公立学校教学的经验，现在在一个机构里面教课，对于陈向东的观点，我是非常赞同的，人为操作的不够公开透明的评价确实存在很大的问题，我自己就受过很多这方面的气，所以能够感同身受!一个真正的平台就应该有海纳百川的格局和勇气，真正把评价交给广大群众，交给大数据，交给互联网。　　这样的一点点思考，不仅仅是想给跟谁学点个赞，最重要的是，评价是教育教学最重要的一环，是晴雨表，是助推器，能把评价扎扎实实做到位，就是在为中国教育做贡献啊!
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每日精选17539 科技真人秀节目《数码课代表》3011玩客 最好玩的活动与试用平台 46186编辑部的故事 0泡美美 分享最美科技 4563科技生活　　五年一届的全国劳动模范和先进工作者，上海市劳动模范、先进工作者和模范集体评选日前公布，上海教育系统分别有7人和52人当选全国和市级劳模或先进工作者，13个集体被评为市模范集体。他们诞生在菁菁校园，活跃在师生身边。　　小育将逐一与您分享劳模教师们的育才经。如果他们的故事也感动了你，请在文末直接点赞，满100个赞，小育就将代表大家向这些低调而执著的劳模教师献上一束鲜花，点击左下角“阅读原文”还有意外惊喜哦~为劳模点赞学生为松江一中化学老师王灿点赞“影响我人生的好老师”来源：新闻晨报
记者：徐斌忠　　在松江一中同学们的眼中，王灿可不仅仅是一位化学老师：入党，同学们喜欢找她做介绍人；自主招生，同学们愿意找她写推荐信；有的班级中一半的学生，会因为她而选修化学……同学们常常戏称，王灿老师是他们的“另一位班主任”。　　怀着强烈的事业心和执着的敬业精神，从教27年的王灿先后荣获过全国高中化学教学改革优秀教师、上海市园丁奖、“三八红旗手”，今年她又当选“年度上海市先进工作者”。　　解读学生充分激发潜能　　王灿认为，作为一名教师，课堂教学才是她的主业，做一名学生喜欢的好教师是她永远的追求。因此，对待课堂教学工作她总是全力以赴。她始终怀着对教育的敬畏，分析学生、解读学生，努力从对他们一无所知到可以走近他们，了解他们；她努力尝试着不同的教法，以充分激发学生的潜能。　　王灿曾带过的一届学生中，有位性格内向的同学高一第一学期时化学成绩很不理想。王老师仔细观察研究了他一个学期，多次找他谈心，但这位学生总是沉默以对。王老师没有失去耐心，更没有撒手不管。第二学期，一个偶然的机会王老师得知他在市级作文竞赛中获得了好成绩，便适时找他进行了又一次长谈，对他大加褒扬，帮助他找到学习的自信。这次谈话之后，变化开始在这位同学身上出现，他的化学成绩不断提升，到了高二时，他居然选修了化学。高考时他考出了非常好的成绩，跨入了自己理想的大学。　　同学们都喜欢上王老师的课，因为她的课总是充满着新鲜，总能带来惊喜。王老师设计出许多研究性课题，让学生自由组合成立了11个课题小组，选择研究专题进行研究，在他们从查找资料到合作呈现以及最终的资料汇集等一系列准备展示过程中，培养了同学们多方面的能力，调动了他们学习的积极性、主动性。　　学生眼中的“编外班主任”　　课间的走廊里，时常能见到王灿在和同学们聊天。看似三言两语的闲聊，王灿总能感知到同学们的困惑。　　同事们反映说，王灿老师始终将教育教学工作当作一项事业、一门艺术去追求。她热爱学生，以高度的责任心平等对待每一位学生，尊重他们的差异，用宽容之心欣赏他们的点滴优点和进步，帮助学生在各自的基础上不断发展。　　高三班的晚自修教室，一位同学突然发起脾气，摔东西，还把教室里的书柜门用手捶扁了，自己的手也鲜血淋淋。当天恰好是王灿值班，她并没有批评同学出格的举动，而是急忙到办公室找来药膏帮他涂在伤口上。随后近1个小时的耐心长谈中，王灿在得知他患了“考前焦虑症”后，耐心地对他进行心理疏导，并帮助他制定了切实可行的备考计划。最后，在各方共同努力配合下，这位学生考取了一所很不错的大学。　　作为一名化学老师，王灿是同学们眼中的良师益友，她用言行教育影响学生，教给学生知识的同时，注重对学生做人的教育，虽说不是名义上的“班主任”，但学生称她是他们的“另一位班主任”。“王老师是我见过的最负责最赞的化学老师”，“王老师是我牢记心底的那个曾经影响过我人生的好老师”，同学们这样评价她。您点赞，我献花！点击左下角“阅读原文”还有意外惊喜哦
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学习“为身边的教师点赞”的活动及心得体会
南京市江宁区教育局文件
江宁教人〔2015〕11号
关于开展2015年“为身边的教师点赞”活动的通知
各中小学（含民办）、幼儿园（含民办）、江宁高职校（筹）、江宁特殊教育学校：
为进一步弘扬和践行社会主义核心价值观，展示教师立德树人、爱岗敬业、关爱学生、团结互助、乐学上进、积极健康的职业形象，在全区教育系统凝聚与传递正能量，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围，共同推动江宁教育更好发展，经研究，决定开展2015年“为身边的教师点赞”（以下简称“点赞”）活动。现就有关事项通知如下：
一、活动时间
2015年5月-7月。
二、活动主题
传递正能量，点赞好教师。
三、参与对象
全区中小学（幼儿园）、江宁高职校（筹）、江宁特殊教育学校的家长、学生、教师以及社会公众。
四、活动内容与形式
（一）内容
身边教师个人或集体的某个温暖瞬间、某些美好品质、某件感人事迹、某项突出才能等值得“点赞”的各个方面。
（二）形式
1．故事集：围绕“点赞”主题，以教师为主要人物对象，以反映教师师爱的小故事为主要内容，体裁不限，字数在800字以内，可附照片（限5张以内，JPG或GIF格式，大小2-10MB，每张照片后附时间、地点、事件说明）。
2．视频集： 围绕“点赞”主题，以“XX老师的一天”为标题，以普通教师个人为主要人物对象，以描述教师普通的一天（工作日）为主要内容，表现形式不限，数量不限；格式为mp4、wmv或flv，大小在250MB以内，时间在10分钟以内；运用较专业的工具拍摄，保证画面质量；需动态画面，勿采用照片拼凑。
3．照片集：围绕“点赞”主题，以教师个人或集体为主要人物对象，以有教育内涵和故事的照片为主要内容。照片拍摄时间不限，限5张以内，JPG或GIF格式，大小2-10MB，每张照片后附时间、地点、事件说明。
4．奉献集：围绕“点赞”主题，以教龄30年（含）以上的老教师个人或集体为主要人物对象，以故事、照片、视频为记录形式，呈现老教师的从教经历、从教故事、从教心得、从教建议等，展示老教师爱岗敬业、严谨笃学、立德树人、关心同事、提携后辈等方面的精神风貌。记录形式要求参见“故事集”、“视频集”、“照片集”。
五、参与方法
1．所有材料一律上传电子稿；
2．在日前，以学校（幼儿园）为单位登录，注册账号后，在“为身边的教师点赞”活动版块分别选择“故事集”、“视频集”、“照片集”、“ 奉献集”投稿。投稿要写清楚作者、作者联系电话（手机）、作者所属学校名称（与公章名称相同），选择江宁区、所属学校电话和投稿标题，并按照投稿要求“保存和提交投稿”。
3．区教育局“点赞”活动管理员对稿件进行审核，在网页前台及时呈现“点赞”材料。
4．各学校（幼儿园）在网页完成“故事集”、“视频集”、“照片集”、“ 奉献集”投稿后，要填写江宁区学校（幼儿园）“为身边的教师点赞”活动统计表（见附件），并将该表与“点赞”材料于日前发送至邮箱。
六、活动安排
（一）发动及征集阶段（4月13日-6月15日前）
各学校（幼儿园）按照本通知要求，了解活动目的和步骤，结合实际制定切实可行的活动方案，明确专人负责。通过网络、会议、主题活动等途径进行广泛宣传发动，使每一位教师、学生及其家长知晓、了解本活动，并引导大家积极参与。
各学校（幼儿园）要把握积极健康、朴实真诚的主调，突出“点赞”主题，以“故事集”、“视频集”、“照片集”、“奉献集”四种形式为主，结合自身实际，自主设计其他活动形式，呈现身边教师身上各个方面的闪光之处。同时，在征集的过程中充分利用各种宣传平台，以多种形式进行同步宣传。
（二）推荐及展示阶段（6月16日-7月15日前）
区教育局组织专家登录“点赞”活动网页（）进行审核遴选，于7月15日前择优评选“四种形式”的优秀稿件，并从中推荐优秀稿件报市教育局宣德处。
区教育局统计各学校（幼儿园）的投稿数量，各学校（幼儿园）均要及时将江宁区学校（幼儿园）“为身边的教师点赞”活动统计表发送电子稿至指定邮箱。同时，区教育局从网页后台中将优秀稿件进行“置顶”操作，便于前台及时呈现展示。
（三）总结及宣传阶段（9月底前）
市、区教育局分别组织专家对各学校（幼儿园）推荐的优秀稿件进行评选，并结合“教师节”庆祝活动，通过电视台、报纸、网络等渠道广泛展示宣传，全面展示全区、全市教育系统教师的风采，引导社会各界为教师“点赞”，进一步营造全社会尊师重教的良好氛围。
同时，市、区教育局评选“最佳组织奖”，以表彰在本次活动中发动充分、宣传到位、表现突出、方法创新、组织有力、成果显著的学校（幼儿园），具体根据各学校（幼儿园）投稿的数量及质量确定。
七、活动要求
1．提高认识，加强领导。各学校（幼儿园）要高度重视，明确专人负责，以提升教师形象为核心，以形式多样的活动为载体，确保活动顺利进行，取得实效。
2．广泛宣传，精心组织。各学校（幼儿园）要围绕活动主题和活动内容，面向全体师生、家长和社会公众做好宣传和组织工作，确保活动的覆盖面和影响力。
3．总结经验，推广成果。各学校（幼儿园）在活动过程中注意多方面、多形式征集稿件，积极报送优秀稿件，促进系统内的共享。在活动结束后，要继续宣传所推选的教师，引导广大教师树立敬业、爱生、乐学、团结、友善、阳光等良好的职业形象，做人民满意的教师。
&未尽事宜，请与区教育局组织人事科联系，联系电话：。
附件：江宁区学校（幼儿园）“为身边的教师点赞”活动统计表
南京市江宁区教育局
学习”为身边的教师点赞”心得体会
&&& 作为我们这一代人，自从当了老师开始就把自己的全部献给了教育事业，不管当初是怎样走上这个岗位的，可以说大多数人都是对得起老师这位称号的。
&&& 优秀的老师所做的也是大多数老师在做作的，无论是关心学生学习，还是关心学生的成长，还是关心学生的未来，无论是在学习上还是在身体成长上，我们大多数老师都在做作这样相同的事情。
&&& 我们许多老师都是在默默无闻地做作这样相同的事情，许多老师去了又有许多老师来了，还是在做作这样一个相同的事情，许多人的事迹我们没有人去发现去挖掘，也没有人去在乎这样的事情，但是老师的工作最终还是需要有人干的，仍然还是会有许多象左相平老师一样去实实在在干好老师工作的老师，所幸的是左相平老师的工作被挖掘了出来，让人们知道还有那么一些人在为教育事业默默无闻地工作着。
&&& 我们知道我们的时代在进步，科学在进步，社会在进步，人们在生活和工作当中需要的知识在进步，我们许多的老师并不缺少实实在在的工作精神，但是却缺少迅速适应社会变化的精神，或者说是能力，当这时候我们最需要的是如何让我们尽快地适应这种变化，拥有这种精神。
&&& 要当一个学生喜欢的老师，当一个家长放心的老师，当一个人民满意的老师，这是非常不容易的，是好说不好做的，特别是当一个现代让学生喜欢、家长放心、人民满意的老师就更不容易了，因为我们现代的教育不只要实实在在的工作精神，还需要大胆创新的精神，需要实现 “ 以学生为主体，教师为主导 ” 的教育理念的能力。
&&& 实际上我们是要能够借这东风，达到我们在教育教学能力上彻底转型的目的，我们现在的许多老师每天都在工作上辛苦地干着，可是总不见效果，为什么呢？因为在做许多无用功。我们现在的教育教学不只是要苦干，还需要巧干，不会巧干是不可能干好现在的教师工作的，我们现在需要的是如何正确引导学生去独立自主的学习，是如何建立学生能够终身学习的教育机制，然而我们现在的许多教师的力气都没有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以见效微小。如在备课上、在上课上、在管理学生上、在学生作业上、在学生辅导上、在营造教学环境上、在保证教学条件上、在处理师生关系上、在考勤方式上等等许多相关问题上都会带来不同的正面影响或者负面影响。
&&& 如果我们是真的为教育教学着想，那么这些问题是不可能被忽视的。
&&& 我希望我们学习优秀老师的事迹，是为了借一个让我们的教育事业获得进一步发的机会，而不是以往那些徒有形式的老套模式。
&&& 蜡烛精神永不朽！
学习”为身边的教师点赞”心得体会
&&& 学习了先进事迹,给了我很大的震撼。这些平凡而普通的老师，默默无闻的工作着,在平凡的岗位上做着不平凡的事，让人感动，让人深思。这些优秀教师他们把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了光辉榜样。作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。作为老师，我觉得应该做到：
&&& 一、立足本质，拥有一颗真诚的爱心
&&& 优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个"爱"字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要像慈母一样关心爱护每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，……总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。
&&& 二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。
&&& 我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以"爱心、耐心、细心"，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。
&&& 三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。
&&& 通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。
&&& 四、与时俱进，开拓创新
&&& 都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。
&&& 在今后的工作中，我将满怀热情，踏实工作，勤奋学习，用爱的智慧营养孩子们稚嫩的翅膀，和孩子们一起“飞得更高”。 最后，我用一句话跟大家共勉：既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。点 赞 老 师_百度文库
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