认识的途径属于简述实践是认识的基础础吗？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-14 13:41 标签： 实践是认识的基础
周卫华高中政治思想者工作室
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实践是认识的基础
上传: 范志娟 &&&&更新时间： 8:38:53
第六课 求索真理的历程&& 第一框：实践是认识的基础
知识目标：
　　1、实践是认识的基础&
　　2、实践是认识的来源&
　　3、实践是认识发展的动力&
　　4、实践是检验认识真理性的唯一标准&
分析1、通过具体事例分析认识来源于实践&
2、通过具体事例分析实践是认识发展的动力&
3、通过具体事例分析实践是检验认识的真理性的唯一标准&
能力目标：
培养学生运用马克思主义认识论原理分析和解决问题的能力
情感、态度、&价值观目标：
　　从实践对认识的决定作用来感悟和体会实践的重要性，从而树立实践第一的思想和观念；同时注意知识的作用并增强在实践中不断获得认识并推动认识向前发展的责任感&
教学重点：实践是认识的来源和实践是认识发展的动力
教学难点：实践是检验认识的真理性的唯一标准
教学方法：直观展示法、合作探究法、讨论归纳法、传统讲授法
教学手段：多媒体
使 用 教 材 的 构 想
本课主要是讲实践是认识的基础。在教学中，要充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，引导学生思考、质疑，勇于展示自己的观点，亲历知识的生成的历程，切身感受哲学的魅力，保持强烈的探究激情和兴趣，自然地接受马克思主义实践论。让学生在探究中学习求索真理的思维方法，从而渗透探索知识过程和方法的教育。
& & 教学流程 &
课堂变化及处理主要环节的效果
1、创设课堂情境，激发学生的学习兴趣
2、引导学生进行探究活动。培养学生独立思考的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3.促使学生在讨论中解决问题，培养学生的团结协作的精神
4.进行小组归纳，最后形成共识，实现从知识到情感的内化
【导入新课】
（1）创设情境，导入新课
播放视频：&嫦娥三号&登月之旅
提出问题，并把复印好的问题分发给每位学生
问题一：在探月实践活动中，借助嫦娥一号、二号、三号，我们获得了对月球的认识，并且这种认识在一步步地加深，这说明了什么道理？你对月球的认识是如何获得的？
问题二：从视频中可以了解到，&玉兔&号月球车上有四位探月能手：全景相机、红外成像光谱仪、粒子激发x射线谱仪、测月雷达。这些能手也是得益于我们的科学技术方面的进步，而科技的发展为我们的认识提供了更先进的工具。这说明了什么问题？
（2）合作探究，突破重点
教师引导学生：
得出知识：实践是认识的来源
实践是认识发展的动力
实践是认识发展的动力。
我们可从以下三方面理解：
& a.人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们进行新的探索和研究。
& b.实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。
& c.实践锻炼和提高了人的认识能力，因为人类在改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界，提高自己判断和推理的能力，从而推动认识的不断深化。
（3）聚&经&会&神&，化解难点
引用&嫦娥奔月&的经典故事，层层设问，古人对月球的认识是怎样的？这种认识是否正确？如果大多数人都有这种观点是不是就能说明这种认识是正确的？为什么？引导学生得出知识点：实践是检验认识真理性的唯一标准，化解难点
（4）感悟生活，升华知识
结合学校里的事例，引起学生的思考
学生思考、分组讨论、探究
生成答案后派代表上讲台阐述
学生根据老师所提的问题，合作探究，生成教材知识点
学生积极思考，将知识内化为感悟
& 课后检测 &
检&& 测& 内& 容
当&& 堂& &达&& 标&& 检&& 测
1.日凌晨2点17分，我国&长征三号乙&运载火箭在西昌卫星发射中心发射成功，将中国探月工程二期的嫦娥三号月球探测器成功送入太空。中国航天工程的成功实践告诉我们，无论过去、现在还是将来，艰苦奋斗永远是我们战胜一切困难、夺取事业胜利的重要法宝。这说明：b
a.现有物质，后有意识，物质决定意识&&
b.发挥主观能动性是取得事业成功的重要因素
c.意识是客观存在在人脑中的正确反映&&&&&&&&
d.意识对客观事物具有巨大的推动作用
2.我国航天工程在比较短的时间里不断取得历史性突破，一个极其重要的原因在于，中国航天人敢于攻坚、勇于创新。下列说法错误的是：a
a.理论创新是实践的基础，实践是理论创新的结果
b.实践基础上的理论创新是社会变革的先导
c.实践是认识发展的动力，是认识的目的和归宿
d.创新是一个国家兴旺发达的不竭动力
3.承载着中国首次地外天体软着陆和巡视探测任务的嫦娥三号月球探测器于日1时30分从西昌卫星发射中心顺利升空，中国航天由此开启了一段崭新征程，中国可望成为世界上第三个有能力独立自主实施月球软着陆的国家。作为中国探月工程&绕、落、回&三步走战略中承上启下的关键一环，&嫦娥落月&不仅寄托着千百年来人们关于月宫的种种美丽想像，更充满着技术上的风险。这表明：b
①科学技术的发展取决于人类认识的提高&&
②只有尚未认识而没有不可认识之物&&
③科学技术的发展使人们认识与改造自然的能力不断提高&&
④科学技术的发展已使人们完全掌握了自然的规律
&&&&a.①③&&&&&&&&&&&&&&b.②③&&&&&&&&c.①②&&&&&&&&&&&d.③④
板 书 设 计
实践是认识的基础：1来源
（实践决定认识）&& 2动力
&&&&& &&&&&&&&&&&&&3唯一检验标准
&&&&&&&&&&&&
根据学生的心理特征及其认知规律，主要采用合作探究的教学方法，不断创设最佳教学情境，把教学内容变成一个个问题，&教师为主导、学生为主体&，真正实现了学生自主合作、探究，这也是本堂课的成功之处。
几个需要同仁共同探讨的问题：如何提高课堂效率？教学过程中学生分为三组是否科学？
体现启发性、建构性。
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实践是认识的基础
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