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七年级下语文第一单元测试卷
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云霄将军山学校八年级上册期中考语文测试卷答案
云霄将军山学校八年级上册期中考语文测试卷答案
一、听说能力：（8分）
1、下列词语读音错误的一项是(
A、以讹传讹&&&&&&&&&&
B、单于&&&&&&
C、哈达&&&
D、拈轻怕重
2、听下面一则新闻回答问题。
________第二十五个_________福建省第二届杰出人民教师____&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、听下面一段话回答问题。
_______鲁智深_____行侠仗义、疾恶如仇__________&&&&&&&&&
4、请根据下面设置情境回答问题。
___叔叔你好，我是小明的同学（1分）_小明突然晕倒在校门口，已送往县医院了，应该美多大问题，请你们过来一下。
二、语言积累运用：（16分）
（一）课内默写（7分）
⑴船过黄陵庙的时候，我有两句即景的诗：“黄陵庙下江南味，也有垂杨也有花。”不过这情景很短促，不过两三分钟，船就驶入西陵峡第三段了。（《周庄水韵》）
⑵一个人能力有大小，但只要有这种精神，就是一个高尚的人，一个&&&&
纯粹&&&&&&&&&&&&&
的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。《纪念白求恩》）
（3）第二单元四篇课文都具有新闻所共有的特点，就是
　　迅速及时&
内容真实&&&&
　　，&& 语言简明
&&&&&&&&&&。
（4）《过故人庄》中描写农村风光的句子是：　绿树村边合　，
青山郭外斜。
（5）《游山西村》中有两句诗比喻人们在无路可走的时候，经过一番周折，一番努力，又有了新的出路，新的天地。这两句诗是：
　　山重谁复疑无路，柳暗花明又一村。
（6）苏轼的《浣溪沙&山下兰芽短浸溪》：其中抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子是：
　谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
（7）晶晶然如镜之新开而　冷光乍出于匣　　也。（《满井游记》）
（二）课外积累（9分）
（8）古代诗歌中经常运用一些对比来表情达意，请举一个例子。　　　&
&（2分）如：&
朱门酒肉臭，路有冻死骨。
（9）请列举关于成功、奉献的名言警句各一句。（2分）
一朵成功的花都是由许多雨、血、泥和强烈的暴风雨的环境培养成的。——冼星海
2．如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——&&&
成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。——柏拉图
只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。——佚名
只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿
如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来”，这就是成功。——牛顿
成功的花，人们只惊羡它的明艳，然而当初的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。——冰心
泰山不让抔土，故能成其大；河海不捐细流，故能就其深。——司马迁
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——老子
10、伟大不是凭空而来的，而是赢得的。在我们的历程中，从来没有走捷径或是退而求其次。 ——奥巴马
11、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ——爱因斯坦
12、金字塔是用一块块的石头堆砌而成的.——莎士比亚)
13、成功并非重要的事,重要的是努力.——泰尔多尔
14、成功毫无技巧可言,我一向只对工作尽力而为而已.——卡内基
15、成功是用努力,而非用希望造成.——约翰赫斯金
奉献————————————
人只有献身于社会，才能找出那实际是短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
生命的长短以时间来计算，生命的价值以贡献来计算。——裴多菲
我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。 ------巴
倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。
--------巴 金
夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。 ------泰戈尔
月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自己。 -------泰戈尔
应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好 －－茨巴尔
贝壳虽然死了，却把它的美丽留给了整个世界。——张笑天
快乐是一种香水，无法倒在别人身上，而自己却不沾上一些。
点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。
（10）孙悟空大闹天宫后，回到花果山，在独角鬼王的提议下，号称&&
齐天大圣&&
。西天归来后，接受如来授职为&
斗战胜佛&&&
（11）梁山泊英雄排座次后，宋江提出：“望天王降诏早招安，心方足。”梁山泊英雄中有三人对此直言反对，请写出其中人物名字：
&&&。（2分）
（12）根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。（2分）
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；
&读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。
三、阅读训练（36分）
（一）阅读下面的三个文段，回答文后的问题。（25分）
从小丘西行百二十步，隔篁（hu&ng）竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌（li&）。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻（ch&），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。青树翠蔓（m&n），蒙络摇缀，参(cēn)差(cī)披拂。
　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁（yǐ）然不动；俶（ch&）尔远逝，往来翕（xī）忽。似与游者相乐。
　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差(cī)互，不可知其源。
　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥（li&o）无人，凄神寒骨，悄（qiǎo）怆（chu&ng）幽邃（su&
）。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者，吴武陵，龚（gōng ）古，余弟宗玄。隶（l&）而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。
晚游六桥待月记
西湖最盛，为春,为月。一日之盛，为朝烟,为夕岚。　　今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨(w&n)之盛，多于堤畔之草，艳冶（yě）〕极矣。　　然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂（chong）未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉！
1、解释下列句子中加点的字词。（4分）
（1）斗折蛇行____像北斗星一样
（2）相与步中庭__一同、共同_
（3）四时俱备___四季
（4）安可为俗士道哉！__怎么、哪、哪里_
2、翻译下列句子。（8分）
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
青翠的树木，碧绿的藤蔓，覆盖，缠绕，摇晃，连结，参差不齐，随风飘荡。
（2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
____月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。
（3）罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。
穿罗衫、著纨裤，游客之多，还多过堤畔的小草。真是艳丽极了！
（4）月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。
_有月的夜景，其美更是难以形容。那花的姿态、柳的柔情，山的容颜、水的心意，更是别有一番情趣韵味。
3、找出下列加点字用法相同的一项（2分）（（4）&
（1）为坻，为屿&&&&&&&&&
（2）以其境过清&&&
全石以为底
（3）隶而从者&
&&&&&潭西南而望
（4）佁然不动&
&&&&欣然起行
4、细读《小石潭记》说说作者依次描写了哪些景物。（2分）
本文写了“小石潭”周围“竹树环合”、“青树翠蔓”的环境，“卷石底以出”的特点，写了水清鱼欢、源流曲折、岸势差互。
5、《记承天寺夜游》中对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”理解最恰当的一项是（2分）（&
A、此景天天有，这种心境也是天天有。
B、此景常常有，这种情境也是常常有。
C、这样的美景常常有，但此刻的情境却难得有。
D、月光虽非夜夜有明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时处处有，只要心胸开阔，淡薄名利，无论何处，都能享受到乐趣。
6、《记承天寺夜游》全文只用了十来个字，先正面描写，后又用竹柏的倒影来衬托月光，写出了月光&&
澄明清澈&&
的特点，创造出宁静淡雅的美好意境。我国古代很多诗词中也有对月光的描写，请你写一句出来：
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》
野旷天低树，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——苏轼《水调歌头》
明月几时有？把酒问青天。——苏轼《水调歌头》（2分）
7、《晚游六桥待月记》中的“安可为俗士道哉！”这句话如何理解？
（2分）这句话的意思是“哪能够和凡夫俗子去说呢！”，表达了作者对世俗庸人的嘲谑，有清高自负的一面，以及对西湖的赞美之情。）
8、以上三篇文章在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。试说说你从这三篇文章中看出作者各有什么样的心境？（3分）
《小石潭记》作者表达的是从高兴－＞孤凄悲凉的心境。作者浏览小石潭之初的心情是欢快的，但一经凄清环境触发，忧伤、悲凉随之而来。
《记承天寺夜游》表达了作者壮志难酬，自嘲，自矜，同时自我安慰，解脱，旷达心境。
《晚游六桥待月记》表现了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活，寄意于山川草木的潇洒情怀。表达作者欢快、恬适的心情和喜爱郊游的愿望。全文流淌着人与自然和谐统一的浓浓情趣。
__________________________________________
（二）阅读下面的文段，回答文后的问题。（11分）
最近一次去周庄，是在一个温暖的春夜。周庄正举办旅游节，古镇把这天当成一个盛大的节日。古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成了条多姿多彩的光带。坐船夜游，仿佛进入了梦境。船娘是一位三十岁的农妇，以娴熟的动作，轻松地摇着橹，小船在平静的河面慢慢滑行，我们的身后，船的轨迹和橹的划痕留在水面上，变成一片漾动的光斑，水中倒影变得模糊朦胧，难以捉摸。小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得清澈剔透，仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。船摇过桥洞，才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的花船，船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。还没有等我来得及细看，那花船已经转了个弯，消失在后面的桥洞里，只留下丝竹弦声在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝……。我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了，小河也恢复了它本来的面目，平静的水面上闪烁着点点星光。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串亮晶晶的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花，天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变，原本墨一般漆黑的屋脊，此时如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨线变成了活泼流动的彩光。最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，我来不及看清楚他们的表情，他们便在水中消失。当新一轮焰火在空中盛开时，他们又从遥远的水下泛起，只是又换了另一种表情。这时，从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在蔓延……
&9．想想作者是从哪两个观察视角描写春日里节日的周庄的？（2分）
抬头仰望天空和低头俯视水面。
10．你如何理解最后一句话中“蔓延”这个词？（2分）“蔓延”指感染、传播，这种惊喜感染了地上很多人，大家都高兴起来。
11．给文段拟一个小标题。&节日夜景，奇妙的夜晚，梦幻般的夜晚（2分）
12．第三次游周庄所见景物的特点可用下面哪一个词概括最恰当（2分）（&&&&C
&&&&&&&&&&
&A．秀美&&&&&
B．优美&&&&&&
13．找出描写彩灯与焰火的比喻句，并体会其表达作用。&（3分）
“灯光倒映在河中，使小河变成一条多姿多彩的光带。”作用：突出周庄旅游节的欢乐气氛。&&&&&
“一条摇曳生辉，光华四射的彩带。”作用：从色彩方面生动地形象描写了周庄水乡的绚丽多姿。
四、作文（二选一）：
1、请以“师生之间”为话题，写一篇文章。
[提示与要求]
(1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
(2)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(4)不得抄袭。字数不少于700字
2、阅读下面的材料，按要求作文。
植树节到了，人们争先恐后到荒山、滩涂、堤岸植树造林，绿化环境。其实，在每个人心灵的角落，也有一块荒地需要整理绿化。给心灵一片绿，人和世界将变得更加美好。
请以“给心灵一片绿”为标题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
要求：①立意自定，角度自选；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④不得抄袭。
课文是按怎样的顺序来描写小石潭的景色的？课文是按照游览顺序来描写小石潭的景色的。作者从发现小石潭，写到离开小石潭。未见小潭，先闻水声，循声而见小潭；到潭边，先环顾小潭全貌及环境，随后由面到点：仔细观察小潭中的游鱼，远眺小潭水的源头；最后写离开小石潭时的情景。全文顺序自然，合情合理。
作者三言两语就抓住了景物的特点，给人鲜明生动的印象。借你试以描写潭中的游鱼和溪流的曲折这两段为例，作些说明。
甲生：课文第二段的“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，对潭中鱼的数目能一目了然，表明水的“清洌”，又暗示了石潭之小。“空游无所依”除了突出水清之外，也贴切地描绘出了鱼儿的动态。“日光下彻，影布石上”从另一角度写出了石潭以“石”为底和潭中水“清”的特点。
乙生：“佁然不动”是直接写鱼儿的静态，“俶尔远逝，往来翕忽”准确形象地写出了鱼儿的动态。
师评：是的，这是一种动静交替的描写，在这种动静交替的描写中，作者刻意写了鱼儿的欢乐，“似与游者相乐”。在这种环境中，作者忘怀世间纷扰、烦闷之后，产生了与鱼同乐的情趣。短短几十字，将物态、物情及人的感受全写出来了。写潭中游鱼，抓住石潭小而水清的特点；描写游鱼时动静结合，充分显示出游鱼的情趣。
丙生：课文第三段“潭西南而望”是写水源的方向。日光照耀，山岩遮掩，抬头望去，一下子把画面的空间拓宽了。“斗折蛇行”写出溪流的曲折，“斗折”从静态入笔，“蛇行”从动态入笔，呈现在读者眼前的溪流如北斗横陈，如蛇行蜿蜒。
三、名句鉴赏
1．潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
“空游无所依”贴切地描绘了鱼儿的动态——自由自在。
2．潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
比喻手法的运用增强了文章的生动性和形象性。
3．影布石上，佁然不动；俶尔远近，往来翕忽。
“影布石上，佁然不动”写出了鱼的静态，“俶尔远逝，往来翕忽”写出了鱼的动态，动静结合，表现了鱼儿的欢乐。
4．根据“提示”写出相关的句子。（1）提示：描写小石潭的形状。（1）全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
（2）提示：描写潭中鱼的姿态。（2）佁然不动；俶而远逝，往来翕忽。
（3）提示：写作者的感受。（3）凄神寒骨，悄怆幽邃。
（4）提示：描写泉水的曲曲折折。（4）斗折蛇行，明灭可见。
8．“小丘”在小石潭的&&&&
9．“全石以为底”的正确翻译是&&&&&&&&
10．“皆若空游无所依”是写&&&&&&&&&&
11．对“斗折蛇行，明灭可见”的理解是&&&&&&&&&&&&
12．作者近观时写了哪些景物？
13．文中哪一句写出了潭水悦耳动听？
14．“伐竹取道”与上面“&&&&&&&
”呼应，说明这是个&&&&&&
15．作者写景和物时，采用动静结合的方法。比如写鱼，先写静态“&&&&&&&&&&&&&
”，再写动态“&&&&&&&&
”，写出了鱼的欢乐情趣。
16．理解“以其境过清，不可久居”一句。
9．以整块石头为底
10．小石潭水尤其清洌
11．（泉水）像北斗星一样曲曲折折，望过去像蛇行一样，一段看得见，一段又看不见
12．水、石、树、鱼。
13．如鸣佩环。
14．隔篁竹 人迹罕至
15．影布石上，佁然不动 俶而远逝，往来翕忽
16．写了他离开小石潭的原由。这一句是“曲笔”，并非是作者的游兴已尽，实在是触景生情，忧伤之至，不能不赶快离开。从这层意思上，可以看出作者借山水求解脱，最终又无法解脱的痛苦。
1．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
杜甫自己受冻还为别人考虑，这正是诗人的伟大之处。他不仅写自己的不幸，而且推己及人，想到在这风雨之夜，普天之下还有更多像他这样处于困苦（或者更糟糕）境地的人。
2．开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。推开窗子，出现在面前的，是晒谷场、菜园子，不用说，还有其他。总而言之，是一派田园风光。把酒共话，话题当然不限于“桑麻”，但不外是农业生产和田家生活，压根儿忘掉了名缰利锁。临别之际，不待主人邀请，自动宣告重阳再来，说明他在“故人庄”摆脱了烦恼，得到了欢乐，找到了心灵归宿，因而十分留恋。
3．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。写行路人的感觉，迷茫中突然发现了美好的去处。此句是脍炙人口的名句，其意义不止于表现行路人的感受，在许多别的事情上也同样适用。
4．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。写戍边将士借酒消愁，但一杯浊酒怎能抵御对家乡的万里之思？久困孤城，他们早已归心似箭，然而边患未平，功业未成，还乡之计又何从谈起？
5．谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。
“门前”句以溪水西流作比，说明其可能性。既然人生可再少，那么又何必要自伤白发，哀叹衰老呢？联想到诗人被贬黄州，身处逆境，我们不能不佩服他的达观和进取精神。
一、诵读这五首诗词，回答下列问题。
1．“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”这几句诗表达了作者怎样的思想感情？
这几句诗表达了作者推己及人，希望“天下寒士”都居“广厦”，都能安居乐业的思想感情。
2．《过故人庄》和《游山西村》都是描写作者做客农家的情形，它们分别表达了作者怎样的感情？
《过故人庄》主要表达了老朋友之间诚挚的友谊，而《游山西村》主要表达对农家好客习俗和古朴的农村生活的热爱。
3．《渔家傲》上阕写了边塞的什么景物？下阕抒发了什么感情？《渔家傲》上阂写了异于南方和内地的边塞秋天凄凉的景色：朔风尖啸，军号凄厉，暮霭中一座孤城。下阕抒写了将士们为国建功的思想和思乡之情。
4．《浣溪沙》下阕抒写了作者什么看法？下阕抒写了作者老当益壮要奋发进取的想法。
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仿写句子:是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。句式:句式就是句子的结构方式。对于句式，可以从两个角度来理解：①句子的类别：句子包括单句和复句两大类；单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。②修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。从句子的类别研究句式是对语言现象的静态上进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。仿写技巧:常见的仿写句子的考查类型有:套用式仿写、续写式仿写、造句式仿写、嵌入式仿写、命题式仿写。要答好这类题应从几个方面入手：(一)审清题干，明确仿照内容。找出例句中的显形信息或者隐性信息。但是一部分同学总认为题干就那么几句话，有什么好审的，我看了一眼都能背出来。殊不知，背出来了也不等于你就审清楚了。另一种情况是一部分同学心中似乎明白了，但不能在答案中有效地体现出来，可谓“心中有，手中无”。要真正做到明确显性要求，可采用分项列举的办法，把题干的要求进行分解，把每一小点写在草稿纸上，并标上序号；或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。我们可以分解出三个显性要求：①添上恰当的主语，②句意与下句密切关联，③句式基本一致。（检查答案时，我们要反躬自问：有主语吗？主语恰当吗？与下句的关系密切吗？句式一致了吗？）仿写的句子只有符合了这三个要求，才能算是正确的。隐性信息所隐含的内容要通过例子进行综合分析才可以得到。隐性要求也是复杂的。但是不管例句如何变化，我们大致可以从这样几方面来考虑它的隐性要求：①看例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句，是肯定句还是否定句，是长句还是短句；②看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系；③看语体色彩，看感情基调；④看关键性词语等等。要十分重视对隐性要求的分析。(二)找全其模仿点，确定陈述对象1. 句子形式：因为句子的类别不同，语气也就不同，表达效果也就随着有所不同。这方面的研究内容除了“语气句式”（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）之外，还应包括:特殊语序、主动句、被动句、肯定句、否定句、连动句、兼语句、提示句、总结句等要一一加以分辨，防止“走形”。在复句的仿写中有假设句、因果句、条件句、转折句等，也就是要侧重于整句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。2. 修辞角度：这种题型往往要做到修辞一致，这就要求同学们对常用的八种修辞能正确理解，并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。同学们在初中阶段主要要掌握的有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式。比喻句的要求是要有本体和喻体，要有相似点，讲究贴切、通俗、形象；而排比句的要求则是讲究结构相似、意思连贯、语气一致等。3. 色彩角度：如“古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。”这句话从感情上讲，饱含褒扬之情。而且仿写的语句大多是要求富有哲理的，或者意蕴含蓄的，这就要求同学们首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理，把握上下文的意脉，防止“形合而意离”的仿写。由以上的方法指导，仿写句子还要遵循：a）内容统一；b）结构一致；c）修辞相的要求；从而使所造句符合以下要求：1.努力从“形似”到“神似”。形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。 2.给仿写的句子“体检”。看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。 3.语言格调要高雅。仿句答案丰富多彩，但是同学们如果不正确审题，在仿写时会流露出消极悲观的情绪，对生活产生厌倦的态度。流露出悲观念头，体现出做人素质方面的不足。有的甚至是盲目逆反，写出了是非判断标准偏颇的怪论。由于思想格调不高，甚至错误，降低了仿句的品味，这样即使表达再通畅，也难以得到理想的分数。仿关键句：对关键句的仿写，不仅有利于同学们清晰地把握课文思路，深入地理解文章意蕴，而且可以从中揣摩出起承转合的技巧和升华主题的方法，从而在自己的作文中合理地借鉴利用。如《出师表》中关键句：诸葛亮‘鞠躬尽瘁，死而后已’，这是他许身社稷的誓言，也是他作为两朝辅臣忠心报国的见证。可以仿写：鲁迅先生：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。李白：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是他人生价值的宣言，也是他作为一位天才诗人高度自信达观豪放的写照。李煜：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”这是他对强烈的亡国之痛的描述，也是他作为一个薄命君王的悲苦境遇的反映。陆游：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这是他临终的遗嘱，也是他作为一位爱国诗人终生追求未遂的梦想。
仿哲理句：哲理句是指那些能够启迪人深思或鼓舞人奋进的句子。同学们如果从更深更广的角度去思索，并尝试着模仿创造，会由一条“名人格言”引出多条“凡人格言”，相信这样的训练对仿写者本人甚至对其他同学都能起到一定的警醒和鞭策作用。仿写哲理句的过程，也就是接受生命拷问，探讨价值取向，树立正确人生观的过程。经常进行这样的训练，学生会更多地关注自然、社会、人生等深层次的话题，并逐渐养成深入思考的习惯。如《紫藤萝瀑布》中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”可以仿写成：“景与人都会碰到形形色色的变化，但是追求的念头是不停息的。”如《理想》中“理想是石，敲出星星之火；理想石火，点燃熄灭的灯；理想石灯，照亮夜行的路；理想石路，引你走向黎明。”可以以“希望、追求、奋斗等”进行仿写。
仿优美句：优美句主要是指借助各种修辞手法而使文采斐然的句子。多进行一些优美句的仿写，不仅能够有针对性地攻克高考仿写题，而且充分响应了作文发展等级中“有文采”的要求。如《春》一文中“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。”同学们可以依据这些句子自己仿写训练，不仅能学习和积累优美的意象和优美的语言，而且能接受高尚的情感教育。
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