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　　“明日返校，老师关照升旗仪式要穿正装校服，有体育课要穿运动校服，白跑鞋配白袜子，黑皮鞋配黑袜子，头绳发夹一律黑、藏青、紫、灰四种颜色，这不，我正在外面给她淘黑袜子呢……”
　　“昨天刚回沪，还有一百样要准备。”
　　“包书皮是门技术活，气泡咋解决？”
　　“最烦恼怎样合理安排他的时间和学习，外面加餐要不要？”
　　就在这几天，新小一生要返校开学啦！崭新的角色、生疏的环境、陌生的伙伴，小一生面临的变化还真不小，而微微的压力和焦虑也在家长群中出现，因为家长有了全新的担当――如何做好小一生家长？今天，小编与你一起来聊聊这个话题，对于家长们的烦恼和困惑，沪上知名小学校长也将给出实用建议。
小一生适应性入学教育
　　怎样帮助小一生迅速进入角色？沪上不少学校已经开始了新生入学教育，并且召开了家长会。如恒德小学在上周进行一年级新生课程，孩子们熟悉校园环境，家长聆听家庭教育辅导讲座；武宁路小学也在上周为小一生举行入学典礼，开展“入学第一课”；协和双语学校万源城校区上周开展三天“新生营”，家长和孩子与各学科老师见面，进入课堂适应学习，孩子们参观了图书馆、报告厅、食堂等学校设施；广灵路小学、虹口三中心、市西小学等学校也开展了新生入学适应活动。
　　据小编了解，一师附小、虹口六中心等更多学校将在30日左右开展新生入学教育。可别小看了我们娃的适应能力，孩子们的反馈都是棒棒的，对于学校的评价都是“喜欢”哦！
七外家长会分享经验
　　近日有位七外的家长向小编反馈了新生家长会的笔记，对孩子们来说，一贯的教学理念和学校传出的积极信号让小一生有的放矢地适应小学生活。
　　在七外的2016入学教育课程目标里讲到以下几点：
　　1.认识美丽的校园环境
　　走走听听看看，为小学学习与生活做好初步准备。
　　2.认识身边伙伴
　　听听记记说说，认识班级，认识自己的老师和同学。
　　3.礼貌打招呼，用英语做事情
　　用纯正的英语、得体的肢体语言，与人打招呼。
　　4.排排齐坐坐好
　　端正坐姿和站姿，分辨前后左右，集队做到静齐快。
　　关注孩子在不同阶段的敏感期
　　小学阶段对孩子而言，有两件重要事。
　　第一件事是“满足，归属，认同”；
　　第二件事是“锻炼，忍耐，刻苦”。
　　入学阶段家长做法
　　给予孩子肯定性的关爱
　　意味着给孩子提供良好的情感成长条件，以一种孩子认可的方式培养他。父亲可与年幼的孩子一起玩，或参与年龄较大孩子的活动，其效果远远超过表扬孩子在考试中取得好成绩。或在孩子睡觉时拥抱、亲吻孩子。
　　关注到一个不争的事实
　　师生关系和家校关系和谐与否，是教育成败的重要指标。
这些困惑你有没有？
知名校长来支招
　　孩子们的小学生活会面临哪些变化？面对家长的一些困惑，市西小学校长蔡骏提供了不少贴心建议。
　　困惑1如何调整作息时间？
　　蔡骏校长建议最基本的要做到以下两点：
　　◇ 睡得好，新作息才有保障。父母要确保孩子每天有10小时以上的睡眠时间，做到上学不迟到。建议临近开学前家长就要开始帮孩子将作息时间调整到小学作息的节奏。
　　◇ 吃得好，上课才有充沛精力。父母要尽量让孩子在家吃早餐，注意营养搭配，教育孩子不挑食。如果孩子对某些食物过敏，一定要提前告知学校。下午给孩子准备些点心，路近的孩子可回家吃，路远的孩子可就近或在放学路上补充。
　　困惑2孩子的读写姿势如何端正？
　　教室里每人一张课桌，学习更多用到纸笔……这些都是小学与幼儿园学习的不同。正确的读写姿势是小一新生要重点学习的。
　　让我们先来看看写字的坐姿要求：“头要正，身要直，臂张开，脚放平，眼睛离纸一尺远。”此外，对刚进校的小一新生来说，无论语文课还是英文课都要求指读。指读的规范为：“左手按书，右手指字。”
　　面对小一生家长担心的写字、坐姿和握笔姿势问题，蔡骏校长说，开学第一周，孩子们还没有开始正式写字，主要练习坐姿和握笔姿势，学习运笔。小一新生们要做到这些可不容易，除了在校练习，家里也可以安排一段时间练习。
　　写是很好的识记汉字的途径，但要注意量的控制，因为刚入学的孩子手部精细动作能力尚未健全，如果书写量远超出孩子的能力，是得不偿失的，因为那样容易引起孩子反感，对后续的学习产生消极影响。
　　对于一年级新生要严格控制书写时间，但可以多做一些手指、手腕活动的游戏，以发展学生手部精细动作的能力。另外，在写字时提高学生的观察力也是极其重要的。
　　困惑3拼音还教吗？识字不够怎么办？
　　“小学不教拼音了？”这是谣传！拼音，小学当然教，只是降低了要求，增加了学习情境。一年级第一学期汉语拼音的学习要求是能比较熟练地拼读汉语拼音，无抄写、默写要求。三个阶段的学习分别是：
　　◇ 2~3周的入学准备；
　　◇ 8周的读儿歌识字学拼音；
　　◇ 6周的看拼音读课文识字。
　　一年级第一学期有超过14周的时间与汉语拼音学习紧密相关。
　　我们来看看小一新生的识字要求：一年级第一学期，要求能在语言环境中正确认读296个生字，会在田字格中描摹118个汉字，无默写要求。能正确认读“词语表”中95个词语，无抄写、默写要求。
　　这样的拼音学习和识字写字要求是普通小一新生都可以达到的，因此，爸爸妈妈不要让孩子过度超前学习，以免引起孩子厌学等不良情绪，而要把重点放在孩子学习兴趣、学习习惯的培养上。
　　困惑4三点左右就放学，放学后干什么？
　　没有书面回家作业，没有书面考试……那减负后小一新生放学后做些什么呢？
　　除了放松，当然还有一些必要的事情。蔡骏校长建议，生活就是最好的学习舞台，学习不只发生在教室，也不只有写作业、做试卷。比如路牌、店招、街边海报、报纸标题、零食包装，甚至歌词、电视电影的字幕，都可以用来学习汉字。一回生，二回熟，三回就成老朋友了。只要家长做有心人，充分利用环境，引导孩子识字。孩子就可以学得兴趣盎然。
　　◇ 亲子阅读：孩子与父母一起阅读，既可以增进感情，又可以帮助孩子识字，亲子之间的讨论还能锻炼孩子的思维。
　　◇ 自理生活：生活上的有条有理也会正迁移到学习上，有经验的老师一定会从要求孩子自己整理书包做起。爸爸妈妈不要责怪孩子动作慢，不要嫌弃孩子理得不够齐，放手让孩子自己来，做到有耐心、善指导。学会生活自理对孩子的将来很重要！
　　◇ 发展兴趣：没有书面回家作业的小一新生，放学后有了更多时间做自己喜欢的事，比如运动、下棋、练琴、唱歌，当然还可以帮着做些力所能及的家务等。
　　小编想补充的是，做好这几点，从一年级开始培养孩子良好的学习习惯，或许比下课后到培训机构上一个小时课来得更为重要！
　　帮助孩子适应小学生活，需要家庭和学校一起来引导，还需要相当长的时间。一般孩子的入学适应期会在一个月甚至更长。其实，一年级第一学期的重点都是适应，以帮助孩子有一个快乐的学习启程，且学校与父母要更好地协同才能让孩子真正感受到学校是个快乐的地方，学习是件快乐的事情。
　　让我们一起树立信心，帮孩子调整到最佳状态，迎接小学新生活的到来！
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浅谈如何有效指导学生写读书笔记
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【导读】　　什么是读书笔记?其意从字面上显而易见，就是读一本书、一个故事、或一段文字随手写下..如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！
本文《浅谈如何有效指导学生写读书笔记》由整理，仅供参考。
　　什么是?其意从字面上显而易见，就是读一本书、一个故事、或一段文字随手写下的记录。这个记录可以是原文、精美的词语、名言警句的摘抄，还可以是心得体会。在多年的教学实践中， 培养学生写对做好语文教学工作有十分显著的作用，现笔者就如何有效指导学生写读书笔记浅谈几点见识和见解。 　　1 写读书笔记的好处 　　写读书笔记有什么好处呢?常言：&最淡的墨水胜过最好的记忆&，写读书笔记的好处在于： 　　第一，可以帮助我们记忆。根据心理学家绘制的&记忆曲线&，人的记忆有两个遗忘高峰，一是接触信息后一分钟，大部分短期记忆在这个时间内将被遗忘;二是接触信息后二十四小时，是大部分长期记忆的&鬼门关&。要想保持长期记忆的秘诀就是：在你忘记之前复习它，并记住，那么我们写读书笔记可以恰到好地去记忆和巩固。 　　第二，古人说：&不动笔墨不读书，&就是说必须笔记，这样才能有收获，才能有好的学习结果。 　　第三，写读书笔记还能提高学生的能力、分析能力、综合归纳能力及文字表达等多种能力，因为读书笔记的内容最终要学生自己内化再运用所以是一种综合训练。综合上述不难看出，写读书笔记有加深记忆、积累知识、提高写作能力的功效，是一举多得的学习好方法。 　　2 读书笔记习惯的养成及其具体应用 　　在实际的教学工作中我总结出了几种较易掌握和便于应用的读书笔记方法，包括批注、摘录、提纲、心得等读书笔记法，适当时将几种方法结合起来应用，往往可以收到意想不到的效果。 　　2.1批注读书笔记法 　⊥是阅读时在书上(自己的书)用笔圈一圈、划一划、写一写，运用一些固定的符号。如：四字短语下面画& &，不会的生字下面画&&&，精美的语句下画&～～～～&名言警句用&※&来做标记等，通过养成写读书笔记的好习惯中开始积累基础知识。 　　2.2摘录读书笔记法 　　摘录就是将书中的名言警句、经典语句摘抄下来，日积月累以备以后使用。如：人教版语三年级语文上册有一篇题为风筝的课文，风筝作为中华民族的代表性文化，可以让学生摘录课后资料库里的文字：&在中国风筝有两千多年的历史。最初的筝是用木头做的，叫&木鸢&(yuān)后来改用纸做&&，山东潍坊是著名的风筝之都&&，等&这样可以让学生记诅筝的起源。笔记最好自成一段，上面还应该写上摘自什么书、多少页、该书的作者是谁，哪个出版社出版的，哪一年出版等的信息，来记录原作。 　　2.3提纲读书笔记法法 　　提纲就是将读过的书和中心思想、段落大意、内容要点及写作方法等等，以提纲要领的方式写出来。其特点是提纲挈领、层次分明。提纲式笔记法，有详略之分，视实际需要而定。无论详略，都要保持基本完整的形态，可以重点突出，不可顾此失彼。 　　2.4心得读书笔记 　⊥是阅读后将自己的心得、体会、感受或收获等写出来。比如：人教版小学语文第13课只有一个地球的课文，教师可以结合我们所处的环境问题、国际能源紧缺问题、乱砍乱伐所带来的自然灾害等问题、引导学生写一篇心得，让学生通过对课文的学习和所思所想所见所闻，把自己的一些体会和感想，借助写读书笔记的方法进行抒发，表达自己的感受。当然&书读百遍其意自见&我们一定要读懂原作，还要注重有感而发，不能断章取义。 　　学习语文最根本的任务就是培养阅读和语言文字的运用能力。阅读是吸收而写作是表达，因此发展和提高学生的说、写能力必须通过阅读大量不同题材的文本，大量地吸收素材并日积月累。特别是我们少数民放地区既要学习本民族语言又要学习汉语，到了三年级又要学习外语，因此教师教学任务艰巨，学生学习负担也重，那么让我们的学生养成写读书笔记的好习惯，能极大的调动学生学习语言文字的积极性，从而使枯燥的教学过程灵动起来。让学生在快乐中学习、轻松中积累知识。 　　3 教师指导学生写读书笔记需要注意的几个问题 　　3.1读书笔记要注重分类指导 　　积累知识是一个长期的过程，教师可以根据学生的年龄段如：1-2学段的学生可以通过学习课文、故事、古诗等内容可以记写生字或词语，也可以写把整段古诗摘抄下来，以便去记忆。3-4学段可以在此基础上再去延伸，可抄写一些优美的句子和名人轶事、励志、还可以写写读后感;5-6学段就可以在前两个学段的基础上按自己的兴趣再进行扩展，按自己的发展方向进行笔记。 　　3.2读书笔记要坚持长期写 　　通过上面的说明我们知道了写读书笔记对我们日常学习帮助很大，好处很多，所以我们要长期地写，长期地坚持，不能有三天打鱼两天晒网的习惯，学生一旦养成习惯将终身受益。 　　3.3读书笔记不拘于语文的学习 　　写读书笔记的好习惯不仅有助于学生语文的学习，也有助于其它学科知识体系的构建。各学科的任课教师都应重视，学生写读书笔记的重要作用，善于交流;重视此方法的应用和推广，认识到作为学生一旦养成汉语文学习中写读书笔记的习惯，就可以积累更多的知识开拓视野，并将其运用到其它各学科领域。 　　总之作为一名教师有责任也有义务将更多有效的教学方法灵活运用到中，并通过各种渠道引导学生学以致用，从而使学生得到全方面的发展。
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