己知|ⅹ-2|+|y+6|=0,求x,已知x y的值如表所示

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-11 21:15 标签： matlab 已知y值求x
已知|x-5| +（y-6） 2 =0，z的平方为16，求（x-y） 2009 +z的值。_百度知道快快快一一一一一已知(x-y-6)^2+|xy+8|=0(1)分别求x^2+y^2，x+y的值；(2)代数式1/2（x+y+z)^2+1/2(x-y+z)-z(x+y),先化简再求其值
轩萌王道Ll4
（1）因为(x-y-6)^2+|xy+8|=0，所以(x-y-6)^2=0，|xy+8|=0，所以x-y-6=0，xy+8=0，即 x-y=6，xy=-8. 所以x^2+y^2=（x-y）^2+2xy=36-16=20.
（x+y）^2=x^2+y^2+2xy=20-16=4，所以x+y=正负2
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扫描下载二维码（1）已知|x-6|=2，求x的值；（2）已知m=2，且|x-6|+|y+4m|=0，求x2-2xy+y2的值．
（1）∵|x-6|=2，∴x-6=2或x-6=-2，∴x=8或x=4；（2）由题意得x-6=0，y+4m=0，∴x=6，y=-4m，∵m=2，∴y=-8，当x=6，y=-8时，x2-2xy+y2=62-2×6×（-8）+（-8）2=36-（-96）+64=196．
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（1）去绝对值得到x-6=2或x-6=-2，然后解两个一元一次方程；≥（2）根据几个非负数和的性质得到x-6=0，y+4m=0，则x=6，y=-4m，由m=2，得到y=-8，然后把x、y的值代入代数式进行计算．
本题考点：
含绝对值符号的一元一次方程；非负数的性质：绝对值；代数式求值．
考点点评：
本题考查了含绝对值符号的一元一次方程：先根据绝对值的意义去绝对值，把原方程化为两个一元一次方程，然后解一元一次方程．也考查了几个非负数和的性质以及代数式求值．
扫描下载二维码已知（x2+y2）（x2+y2-6）+9=0，求x2+y2的值．
星辰是神_263
根据题意，把原方程中的（x2+y2）换成z，所以原方程变化为：z2-6z+9=0，解得z1=z2=3，所以x2+y2=3．
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把原方程中的（x2+y2）代换成z，原方程可化为，z2-6z+9=0，即可得到关于z的方程，求得z值，即可求得x2+y2的值．
本题考点：
换元法解一元二次方程．
考点点评：
本题主要考查换元法在解一元二次方程中的应用．换元法是借助引进辅助元素，将问题进行转化的一种解题方法．这种方法在解题过程中，把某个式子看作一个整体，用一个字母去代表它，实行等量替换．这样做，常能使问题化繁为简，化难为易，形象直观．
设X方+Y方为z
则原式子等于（z)(z-6)+9=0
z方-6z+9=0
z等于3 所以X方+Y方等于3
扫描下载二维码（1）解：∵|x-6|=2，∴x-6=2或x-6=-2，∴x=8或x=4；（2）解：由题意得x-6=0，y+4m=0，∴x=6，y=-4m，∵m=2，∴y=-8，当x=6，y=-8时，x2-2xy+y2=62-2×6×（-8）+（-8）2=36-（-96）+64=196．分析：（1）去绝对值得到x-6=2或x-6=-2，然后解两个一元一次方程；≥（2）根据几个非负数和的性质得到x-6=0，y+4m=0，则x=6，y=-4m，由m=2，得到y=-8，然后把x、y的值代入代数式进行计算．点评：本题考查了含绝对值符号的一元一次方程：先根据绝对值的意义去绝对值，把原方程化为两个一元一次方程，然后解一元一次方程．也考查了几个非负数和的性质以及代数式求值．
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科目：初中数学
已知c＜0，0＜|a|＜|b|＜|c|，2ca=-baac，则a、b、c由小到大的顺序排列．
科目：初中数学
如图，已知矩形ABCD，OA与x轴正半轴夹角为60°，点A的横坐标为2，点C的横坐标为，则点B的坐标为．
科目：初中数学
已知方程组，则x+y+z等于．
科目：初中数学
4、如图为某班35名学生在某次社会实践活动中拣废弃的矿泉水瓶情况条形统计图，图中上面部分数据破损导致数据不完全．已知此次活动中学生拣到矿泉水瓶个数中位数是5个，则根据统计图，下列选项中的（　　）数值无法确定．A、拣到3个矿泉水瓶以下（含3个球）的人数B、拣到4个矿泉水瓶以下（含4个球）的人数C、拣到5个矿泉水瓶以下（含5个球）的人数D、拣到6个矿泉水瓶以下（含6个球）的人数
科目：初中数学
已知实数a、b（a≠b）分别满足a2+2a=2，b2+2b=2．求的值．
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