幼儿园 " /> 我儿子今年三岁了，上幼儿园已经有一年了，每天我去接儿子放学的 - 跟谁学
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&&&我儿子今年三岁了，上幼儿园已经有一年了，每天我去接儿子放学的
我儿子今年三岁了，上幼儿园已经有一年了，每天我去接儿子放学的时候，老师都会在我面前夸儿子，说他是班里最听话的小朋友，除了上课认真外，课外活动的时候，还帮助老师，那时就像一小老师，接受能力和动手能力也很强，教了一次后，下次如果有同类的问题他很快就可以完成了。。。 不过回家后却是另一个样了，他比较依赖我，有时候还会哭，和他讲道理有时也听不进，有时候我还会觉得儿子好像软硬不吃，但是有时候来硬的他又好像会好一点，说真的，我们做父母的都不知道应该如何是好，真希望儿子在家和在园都是一样的，一样让老师和父母喜欢，有谁能告诉我，我应该怎么做呢？还是有什么好的方法让我的儿子能成为一个好孩子呢？真诚的向大家请教。谢谢！
如果孩子偶尔淘气，不听大人的话，父母往往不以为然；如果孩子经常不听话，管不住，父母就会深感头疼。，不幸，的是，许多父母发现，随着孩子年龄的不断的增长，孩子不听话的行为愈来愈严重，而且在父母不断唠叨下，孩子甚至产生了叛逆的心理，不管父母说什么，也不管对自己有多大好处，一律是先否定再说。　　奇怪的是，每当父母把孩子如何顽固执拗的表现告诉幼儿园的老师，老师却很可能不认同；父母告诉其他和孩子接触过的熟人时，他们往往也会表示诧异：，你的孩子挺好的呀！没有你说的那么捣乱啊！，当父母听到别人这样说时，真是既欣慰又困惑。　　已经上幼儿园大班的姗姗就是这样，在老师和小朋友面前，姗姗热情、爱学习、容易相处、乐意照老师的要求做，经常受到老师的表扬。可是在家里，姗姗总是闹别扭，特别是对爸爸说的话，她一般都要反对一下，让爸爸老大不痛快。同一个孩子，因不同的人而有不同的评价，是孩子在父母和别人面前的表现真的有那么大的不同，还是另有原因呢？　　孩子为什么说，不几年前，曾有一所小学做了一项，对爸爸妈妈哪些地方不够满意，的调查，调查结果发表在《少年儿童研究》杂志上。统计显示，孩子对爸妈不够满意的地方有58项之多，比如：动不动就发脾气；不了解我的心；要求太严，标准太高；不接受我的意见；说话不算数；当我想做自己的事时，他们总不让；总在骂我的时候夸奖别人等等。　　看了小学生们对自己爸妈的不满意，你有什么想法？第一，这是对小学生做的调查，与我这个幼儿家长何干；第二，就算有对上号的地方，恐怕你也不愿意把这样地父母形象何自己连接在一起。但是，静下来想一想，我们做父母的都不是完人，上述孩子的不满意，在我们身上多少会有体现。别以为孩子还小，什么也不懂，其实，孩子虽然嘴上没说，但这些不满意已经在他的心理了，并且已反应在行为上。的确，孩子的这些不满意都可能成为向父母说，不，的理由。　　成人没有以身作则　　当孩子出现一些问题时，以往我们总是要问上一句，这孩子是怎么了？，习惯从孩子身上找原因。其实，有许多问题的产生根源是父母。孩子的某些叛逆心理和行为，可能恰恰是家庭教育弊端所致。　　对孩子要求严格，却对自己要求松的父母，孩子能心甘情愿听他们的话吗？即使爸妈说的条条是理，孩子依然不肯服从，孩子愈大，这种现象愈明显。比如，姗姗的爸爸就有这个问题，他不让姗姗在看电视时吃东西，可是自己却经常如此。姗姗有好几次忍不住给爸爸提意见，结果逢他看的高兴时，他就说下一次一定改；逢到他看的不高兴时，他不但不听，还发脾气，摆出家长的架子压人。起初，姗姗只是在这个问题上不服，渐渐地，这种不满就扩散开来，爸爸说的话都不愿意听，姗姗的叛逆心理愈来愈严重。　　把孩子当小小孩对待　　再有一些父母无视孩子地成长，总是把孩子当小小孩子对待，这也不让做，那也不让做，这是造成孩子产生叛逆心理的另外一个重要原因。比如，在幼儿园里老师经常教育小朋友，自己地事情自己做，，姗姗听了以后特别想做点自己没有做过的事情。一天，姗姗提出晚饭后自己洗自己的碗。可是妈妈左思右想一番，还是以，万一碗摔碎了怎么办？，，碎片刺破手怎么办？，等理由拒绝了她。没有做成事情，姗姗可不高兴了，睡觉时故意不肯上自己的小床，很晚了还赖在爸妈的大床上，惹的爸爸想要处罚她。　　第二天晚上，姗姗一家到小姨家做客，晚饭后姗姗又提起洗碗的事，妈妈再次重复昨天的理由，没想到小姨却爽快的说：，想自己洗碗是好事啊！够不着水龙头，我给你垫个小凳子，万一碗摔坏了也没关系，小姨再买新的。，小姨话刚说完，姗姗就兴奋的大叫起来：，谢谢小姨。，接着，马上就去洗碗，而且洗的非常认真、仔细。　　孩子都是好孩子　　可见，父母确实要反过来想一想：自己总是抱怨孩子不听话，难道孩子天生就是一个不听话、爱捣乱的孩子吗？孩子真的想做一个处处和爸妈作对的人吗？其实应该说，孩子都是好孩子，而父母未必都是好家长。　　换个角度来说，父母喜欢乖孩子的真实理由是什么？我们不喜欢孩子和自己作对的目的何在？其实说穿了，还不是为了自己省心、省力吧！以这样的心态对待自我意识萌发，独立性、自主性正蓬勃发展的孩子，是否有点太自私、也太短视了呢?管教孩子任性的六种方法（一）任性的表现孩子太随心所欲了，想怎么样就怎么样，道理根本行不通。比如看到喜欢的东西就想买想要，否则就大哭大闹。相信很多妈妈为此都伤透了脑筋。（二）任性的心理分析这种任性行为在一定条件下是父母对孩子过分宽容和娇纵的结果。比如，父母总是在孩子哭声的折磨下顺从宝宝的心愿；加上孩子的自制力差，情绪不稳定，易冲动，经常以执拗发泄不满，更助长了任性行为。有的孩子不听话，父母感到无奈，于是放任自流，久而久之导致任性的形成。（三）管教的6种方法转移注意 孩子的注意力容易分散，容易被新鲜的事物所吸引，所以要善于把孩子的注意力从他坚持的事物上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子的注意力一旦转移后，会很快忘记刚才的要求和不愉快。提示在先 已掌握孩子的任性行为规律后，，用事先约法三章，的办法来预防任性的发作。如只要带孩子去商场，提前就跟他约好：，今天上街买衣服不是买玩具，答应就带你去。，有意冷落 当孩子由于要求没有得到满足而发脾气或打滚耍赖时，家长要不予理睬，给他造成一个无人相助的环境，更不要和他讨价还价。当无人理睬时，孩子自己会感到没趣而作出让步。事后再对孩子做简单而认真的说明，说清不能做的原因，并用，相信你以后会听话的，之类的话来鼓励他。榜样示范 利用孩子喜欢童话故事人物的心理，激发他克服任性的信心。如孩子不肯吃菠菜，家长可以说：，你不是喜欢铁甲小宝吗？他就喜欢吃菠菜。，适当惩罚 适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。如宝宝故意把东西扔到地上，家长可以对他的行为做出批评后，要求他将东西拣起来。如果孩子不服从，则可采取取消购买食物或玩具的承诺，或是，单独隔离，的惩罚方式。这种惩罚性的措施，会使他确切地感到大人的教育态度十分坚决。这样，宝宝那种，我独占，，，我为主，，，服从我，的不良心理和任性行为，将随着良好环境与教育的熏陶而消失。注重表扬 在平时的生活中，一方面要规限孩子的不良习性，一方面更要关注孩子听话、不任性的行为，对他的每一点进步都要给予积极的表扬、夸奖。这样孩子就会懂得什么是大人赞成和允许的，什么是大人反对和制止的；就会知道专由自己的性子来就会受到惩罚，听话乖巧、不乱发脾气就会得到表扬和奖励。相关问题大家都在看最新提问
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#1&&|&& 09:57
来自: 上海 嘉定)
&&& 大宝宝们现在都已经入学了，但是看到不少妈妈反应幼儿园的作息时间都比较早，有的下午3、4点就放学了，这个时间点颇为尴尬，职场妈妈根本还没有下班，只能希望有老人能带孩子或者报个兴趣班什么的，让孩子继续留园。之前还碰到过一个妈妈，专门为宝宝找了一间可以晚上7点再接的幼儿园，不惜路远接送，虽然让孩子这么晚了还呆在幼儿园里非常心疼，但也只能不得已而为之。
&&& 今天大家就来说说，你家宝贝的幼儿园每天几点放学？接孩子的问题你是怎么解决的！
日 10:01, 水润儿 作第 1 次编辑
#2&&|&& 10:18
来自: 内蒙古 呼和浩特)
接女儿的重任交给老公负责，这一点要表扬下老公，不管他多忙，每天都会按时接送，一点都不要我操心，他也很享受的样子。 我们是早上8点入园，下午4点放学。
#3&&|&& 10:27
来自: 广东 惠州)
我家这里有个专门负责接送时间差宝宝的托儿所，就是宝宝下课的时候托儿所负责接到托儿所，然后父母下班后再去托儿所接回~~~
#4&&|&& 10:27
来自: 上海 徐汇)
我家宝宝是爷爷奶奶接送的，好一点。如果没有人接的话，只能报个兴趣班，放心班了
#5&&|&& 10:28
来自: 上海 杨浦)
我家宝贝的幼儿园是5点放学的& 这个时间确实不太好 我和老公都在上班
所以是宝宝奶奶去接的 &
#6&&|&& 10:31
来自: 陕西 西安)
让爷爷奶奶接的。宝宝4点放学，我5点半才下班。
#7&&|&& 10:32
来自: 上海 静安)
我们今年上小学了，婆婆每天帮忙接，我们下班回家都要7点了。
#8&&|&& 11:11
来自: 湖北 随州)
我家宝宝上幼儿园的时候，都是请人接的，很不方便
#9&&|&& 11:11
来自: 福建 泉州)
都是爷爷奶奶接送的，要不我跟老公都是六点才下班的。
#10&&|&& 11:12
来自: 上海 徐汇)
这个问题确实让人头疼啊，看到好多妈妈还是让老人来帮忙接送的。。现在我们是有老人帮带，不过弟媳马上要生了，估计婆婆要过去帮他们带孩子了，老人还真不容易，刚带了这个又去带那个。我们只好自己想办法了。
#11&&|&& 11:18
来自: 上海 闵行)
我们是老人接的，什么时候给妈妈们放个接孩子假啊，一天1个小时也行啊。
#12&&|&& 11:42
来自: 广东 广州)
我们也是老人接的
#13&&|&& 11:51
来自: 广东 珠海)
我们家是请人接的,自已接时间上不允许.
#14&&|&& 12:32
来自: 广东 深圳)
该帖只允许注册用户阅读。，或者。
#15&&|&& 12:44
来自: 广东 东莞)
我们这边是早上7:30入园,下午4:30分放学,不过我还好一点,工作的时间比较自由一点,而且我还有老人在家里,真的没时间去接打个电话叫老人去接也行.
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　　导言：到幼儿园接孩子放学是不少家长每天的必修课，也是生活中再正常不过的事情。那么，你有没有考虑过早接好还是晚接好？对于家长而言这是一个值得讨论并且很现实的话题。这个话题，向来都是众说纷纭，各有各的道理。
　　早接派：
　　@雪花飞扬：早点接吧，不然孩子老是看到别的孩子一个个被接走，会心急的，也会害怕。
　　@冰雪朵朵：对刚上幼儿园还没适应的宝宝来说，只能早去，可千万别晚去。要是晚去了，她看到别的小朋友都接走了，自已的妈妈还没来接心里会产生恐惧的，没有安全感，这样更不想去幼儿园了。
　　@丁丁妈说：我都是早早来接的，一开门第一个冲进去，趴在门上看看孩子在教室里干什么呢?是不是玩得很开心？尽管现在孩子很愿意去幼儿园了，我们还是希望看见孩子在幼儿园有哪些活动，掌握第一手的资料。
　　晚接派：
　　@天天妈：想让孩子多些玩的机会，晚些接的话，他会和几个小朋友一起玩耍，很开心。
　　@豆豆妈：因为接孩子时人太挤，所以索性晚些去接了，晚去些老师不那么忙了，还可以有更充足的时间向老师了解一下她的情况，多和老师相处，也不错呢！
　　中立派：
　　@平凡的妈妈：还是到点就接孩子好,不要过早也不要太晚!
　　国外学者曾经有一项调查发现：
　　一个班里那些经常被最早接走的那些孩子，自信程度往往比其他孩子高，但如果固定被第一个接走的，往往虚荣心较强；相比之下，那些最后被接走的孩子，尤其是那些经常被最后接走的孩子，他们往往较内向，甚至有些自卑。
　　大人早出现，代表的是对孩子的关注和重视，孩子能体会到，相比其他家长较晚出现的孩子，由此带给孩子的自尊感和自我价值感也会高，“看吧！我妈妈/爸爸是第一个来接我的！”高的自尊感和价值感给孩子带来自信。但是如果家长总是第一个来接的，突然有一天家长不能第一个来接，孩子可能会失望甚至抱怨家长为什么没有第一个来，因为家长的一贯早来已经成为孩子炫耀的资本。
　　一定要避免总是最后接走孩子，偶尔的一两次不会对孩子产生影响，但如果经常如此，孩子的自我价值感会比较低，因为长期目睹班里的其他孩子被一个个兴高采烈地接走，而自己总是最后被接走，孩子会感觉到一种被遗弃的感受，由此带来的孤独感和无助感会影响孩子的一生。
　　总之：不管是早接还是晚接，都要把握一个“度”。不要总是第一个，也不要经常落在最后。
　　幼儿园放学接孩子回家还需注意以下问题
　　（1）如果孩子平时是老人接送的，请至少每周爸爸或妈妈亲自接送一次
　　（2）家长答应了早接，但临时做不到需要给孩子提前打预防针！
　　小孩自上幼儿园之后会有不错的记忆力，尤其是一些他们很在意的事情会记得很清楚，所以如果大人平时比较早接孩子，偶尔晚接孩子，最好提前跟孩子说明：“妈妈/爸爸今天有事情，可能会比较晚接你回家，但不要以为妈妈/爸爸忘记你了或不要你了，你始终是爸妈最爱的宝贝！”提前打“预防针”，孩子就会有准备。
　　接孩子回家的路上做到这几点：
　　(1)要“主动沟通”。为了帮助孩子尽快适应新环境，家长要主动与孩子沟通。聊一聊幼儿园一天的生活，谈一谈他结识的新朋友，给孩子讲他喜欢听的故事，陪孩子玩好玩的游戏……这些都是十分必要的。
　　(2)要“保持平静”。孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。其实孩子对幼儿园生活的不适应往往受环境和成人态度的影响。建议家长朋友接孩子回家后，要尽量保持家中往日平静的氛围，不要过分渲染对孩子入园问题的关注，以免造成孩子紧张的情绪。家长平和的态度是孩子很快适应幼儿园生活的良好外部环境。
　　(3)要“分享快乐”。孩子来到陌生的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。孩子回到家后，家长要有意识引导孩子回忆幼儿园一天的快乐。例如，你认识哪个小伙伴了?老师带你们做哪些好玩的游戏了?
　　(4)忌“甜水等待”。每天都有“甜水等待”，反而会影响孩子在幼儿园的正常饮水，而且长此下去，会影响儿童的健康。
　　(5)忌“刨根问底”。孩子离开一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人围着孩子问这问那，不仅使孩子厌烦，还会强化孩子入园的“不适应”。
　　(6)忌“偏听偏信”。家长对刚刚入园的孩子有些不放心，会向孩子提出很多问题。由于这一阶段的孩子常常把想象与现实相混淆，他们会说出与事实不符的答案。如，孩子之间发生不愉快的事情时，他往往会说“某某小朋友打我了”，遇到这种情况家长不要“偏听偏信”。
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别人家的娃为何成绩喜人？
自己家的娃为什么总是差那么一点？
愁死人啦！
你认为智商是关键 吗？
当然不是啦！
上课认真听、不走神！
才！是！关！键 ！
　　下面的好方法和技巧，总结下来，试试还来得及哦！
　　第一关：
　　听课不走神
　　◆训练目的：训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心，提高学习成绩。
　　◆训练要求：每天训练10分钟，放学后在家里写作业前训练，由家长监督训练情况，必须每天坚持训练，效果明显。
　　1.数字传真
　　●训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。
　　例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715
　　2.听字训练
　　●训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。
　　有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能要飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。这一天早晨，它醒了，那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。
　　第二关
　　听写训练题
　　1.词语思维
　　●训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手，当听到学习用品就马上举起左手。
　　凳子、课桌、洗衣机、篮球、电视机、自行车、书包、电冰箱、作业本、葡萄、空调、电风扇、电话机、被子、杯子、钢笔、手机、篮球、羽毛球、打火机、飞机、刀剑。
　　2.找差异训练
　　● 训练方法：仔细听下面几组句子中的甲，乙两句话，快速找出乙句中与甲句不同的地方。
　　【第一组】
　　甲：树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露，自由自在地成长。
　　乙：森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露，自由自在地生长。
　　【第二组】
　　甲：我有一个美丽的愿望，长大后做一个植物学家，种出世界上最美丽的花送给妈妈。
　　乙：我有一个美好的愿望，长大后做一个植物学家，种出世界上最漂亮的花送给妈妈。
　　第三关：
　　针对孩子注意力训练集锦
　　1.按顺序找数字
　　我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。
　　在一张有25个小方格的表中，将1―25的数字打乱顺序，填写在里面(见下表)，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。
21 12 7 1 20
6 15 17 3 18
19 4 8 25 13
24 2 22 10 5
9 14 11 23 16
　　研究表明：7―8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30―50秒，平均40―42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25―30秒，有些人可以缩短到十几秒。可以自己多制做几张这样的训练表，每天训练一遍，相信注意力水平一定会逐步提高!
　　2.玩扑克游戏
　　可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。
　　取三张不同的牌(去掉花牌)，随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。
　　这种方法能高度培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。
　　3.买一些智力训练的书，每天坚持做练习
　　一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文。如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同(同中找异，异中找同)，比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来，等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。
　　4.玩“开火车”游戏
　　这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他参加，那就更好了。
　　为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开?”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开?”儿子拍手喊：“上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。
　　这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。
　　第四关
　　其他技巧
　　●方法1：爸爸妈妈和孩子一起拼图，拼图的难度要逐渐增加。
　　拼图能锻炼孩子的观察能力，孩子在拼图时，很容易投入，不知不觉中，能坐定的时间就长了，注意力集中的时间也长了。爸爸妈妈和孩子一起拼图时，要积极鼓励孩子将图拼完整，家长还可以把孩子拼好的图裱框挂在家中，让孩子体验一下成就感。
　　●方法2：爸爸妈妈可以在给孩子讲故事前，先向小朋友提出问题，让孩子带着问题去听，听完故事后让孩子回答问题。带着问题听故事，孩子会比较集中注意力，听故事会格外仔细。
　　●方法3：在生活中，爸爸妈妈可以经常请孩子帮忙拿各类小东西，从一件到几件不等，请孩子一次性完成。比如：“请你帮我拿一个梨、水果刀，还要纸巾和一些牙签。”还可以经常让孩子向其他长辈传话，“告诉你妈妈，记得上楼的时候去拿报纸。”语句可以从简短的过渡到长一些的。
　　●方法4：给孩子准备一些CD和图书画面内容相配套的图书，这种图书是以听磁带为主，用图片来加深理解，这种以听、看为主的学习方法，对孩子将来的小学学习有非常重要的意义。
　　要让孩子做事专心致志，不是一蹴而就的事，是爸爸妈妈需要长期努力的一项工作。培养儿童注意力的方法有很多，其具体实施方法也不尽相同。大家可根据孩子专注力发展的特点，采取适当的方法，有计划、有目的地训练和培养孩子的专注力。只要你采取科学的方法和态度，努力去做，一定会取得成功。
　　（本文来源于择学堂）
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