《春》这一课文中表示形容重新振作的成语旺盛的样子的词语是什么?

春_百度文库
1. 引导学生品味作者描绘祖国秀丽的自然风景时那诗一般的抒情笔调,优美的
语言,从中得到美的熏陶。
2. 深刻理解作者通过细致、生动地描绘充满生命力的春天景象,来表现自己热
爱自然、热爱生活、追求未来、积极进取的生活态度,和为建造人类美好的
春天而奋发努力的崇高理想。
3. 学习作者对事物的细致观察和抓住“春”的特点,用鲜明、准确、生动的语
言,具体地、绘声绘色地描绘了春天的各种景象,以表现季节特征的写作特
4. 体会本文构思精巧、结构严谨的特色。
分析文章内容,培养学生分析问题和解决问题的能力。
1. 弄清全文的段落结构,精讲“春花图”。 培养学生分析问题、解决问题的能
2. 分析“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”,理清每幅图画内部描写景物
的层次,继续体会用语的准确性和生动性。
3. 分析课文第三部分,继续体会散文语言的特点,总结全文,讨论练习。
教师引导与学生自主、合作、探究相结合。
要求如下:
读准字音,在文中圈画应积累的词语,查词典,正音、释义。
读顺文字,能够流畅、清晰地朗读课文。
检查预习引入新课
由学生领读生字拼音:润 嫩 眨 晕 酿 巢 脆 蓑 笠
饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地,因为春天让大自然生机勃发,给人温
暖,给人希望,给人力量。每当春回大地时,人们往往情不自禁地吟诗作赋。唐
代诗人杜甫写下了《春夜喜雨》:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物
细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。”韩愈在《初春
小雨》中说:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”杜牧的《江南春》中有:“千
里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。”这些诗句都是古人对春的描写和赞美,那么
今天,我们共同欣赏一篇今人赞春的散文。(板书课题、作者)
四、理清作者思路,分析课文结构围绕课后练习讨论。
结合课后练习二,让学生读课文,分别找出盼春、绘春、赞春的部分。
第一部分(第1段):盼春
第二部分(第2~7段):绘春
贡献者:何林华88
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