初中政治辨析题怎么做呀?详细一点多举几个例子,什么焦点辩点都讲一下,谢谢
初中政治辨析题怎么做呀?详细一点多举几个例子,什么焦点辩点都讲一下,谢谢
焦点就是大家都关注的关注点,辩点就是辩题里面的关键词.做这类题在分清类型的基础上,一般按以下步骤进行：首先,审材料：看是否有材料,如有材料,要注意对材料进行概括.　　其次,审辩题：抓辩题的相应辩点(关键词).　　再次,构思答案：答案模板如下：　　(1)判断：以上这个(X人的)观点是正确或错误的.　　(2)分析：如辩题前面有材料,先说材料说明了什么?然后再分析辩点(关键词),一般用为什么+辩点(关键词)分析就OK了,如有两个辩点(关键词),可以分前后来分析.　　(3)结论：围绕相关的辩点(关键词),回答怎样做.如有两个辩点(关键词),还要注意他们之间有没有什么内在联系.辨析题大致有三种类型：一是观点正确辨析题；二是观点错误的辨析题；三是正误混合型的辨析题.以下是例子：一是观点正确辨析题.如“受教育既是公民的权利,又是公民的义务.”这是观点正确的辨析题.学生科学答题时一般分为三步去做.第一步,判断这句话是正确的；第二步,说明这句话正确的理由.即为什么说受教育是公民的权利和为什么说受教育是公民的义务.第三步,结合实际谈谈自己的思想觉悟.参考答案：（1）这种说法是正确的.（2）①我国宪法规定：“中华人民共和国民有受教育的权利和义务.”②,受教育是公民的一项基本权利.受教育是人全面发展的重要前提,是公民提高思想文化素质的重要途径,是公民享有、行使其他民主权利的重要条件.③,受教育也是公民的一项基本义务,是每个中国公民义不容辞的责任.当今世界竞争激烈,焦点在科技,关键在人才,基础在教育,受教育不仅是个人的事,而且直接关系到国家的社会主义现代化建设,是公民对祖国和人民应尽的义务.（3）我们青少年要珍惜在校学习的机会,自觉接受九年制义务教育,刻苦学习,把自己培养成“四有”新人.二是观点错误的辨析题.如“言论自由就是想说什么就说什么.”这种题型学生解答时通常也分为三步.首先,判断这句话是错误的并亮出自己的观点,即“言论自由不是想说什么就说什么.”其次,阐明自己观点正确的理由,即“为什么说言论自由不是想说什么就说什么的.”再次,联系实际谈自己的思想觉悟.参考答案：（1）这种说法是错误的.（2）①我国《宪法》规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、**、**的自由.“我国公民享有的这些政治自由权利受法律保护.这些政治自由是人民行使当家作主权利的重要方式,是社会主义民主的具体体现.②,但公民应该依法行使政治自由权利.公民有政治自由权利,并不意味着想说什么就说什么,想干什么就干什么.而心须在法律规定达到范围内行使政治自由权利,不得损害国家的、社会的集体的和其他公民的合法的自由和权利.如果违反了有关法律规定,则要承担相应的法律责任.（3）这种观点在思想上是错误的,在行动上有害的.三是正误混合型的辨析题.如：“艰苦奋斗是长辈的事,我们这代人应提高创新能力”.这种题型一般要求学生先肯定正确的部分并说明理由,然后否定错误的部分、亮出自己的观点并说明理由.答题时宜分为四步.第一步,判断这句话是片面的,亮出自己的观点,即“我们这代人不光要提高创新能力,同时需要发扬艰苦奋斗的精神.”第二步,说明为什么我们需要发扬艰苦奋斗的精神.第三步,说明为什么我们要提高创新能力.第四步,联系实际谈谈自己的觉悟.参考答案：（1）这种说法是错误的.我们这代人既要发扬艰苦奋斗的精神又要有创新精神.（2）艰苦奋斗是中华民族的传统美德,任何理想的实现都离不开艰苦奋斗.这是由我国社会主义初级阶段的基本国情决定的.这是由建设中国特色社会主义的长期性和艰巨性决定的.这也是建设社会主义精神文明所要求的.（3）创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.有没有创新能力,能不能创新是当今世界范围内经济和科技竞争的决定性因素.关系到中华民族的生死存亡.因此,创新是全党和全国人民的十分重要、紧迫的任务.（4）我们广大青少年学生应当敢于和善于创新,培养自己的创新精神.
与《初中政治辨析题怎么做呀?详细一点多举几个例子,什么焦点辩点都讲一下,谢谢》相关的作业问题
先答出辨析的观点是否正确然后,说明理由,根据教材知识,结合自己的分析. 再问： 我们老师教的不让判断正误，说政治语言不能太绝对，不然会被扣分的。 再答： 一般所给辨析的内容都是混合型，即前半部对（或错）后半部错或对，回答时如果不直接判断观点正误，就先分部分说明为什么对或错，最后指出该观点是片面的或不全面的。
观点一和二都不全面.理由如下：教育属于上层建筑,经济属于经济基础.马克思告诉我们,经济基础决定上层建筑.所以我们只有搞好经济了,才能更好地发展教育,经济层次不断提高,才能为更好的教育提供更好的水平和环境.另一方面,我们不能一味地将教育和经济分离开来.“科教兴国、人才强国”是我国的一项重要的国家战略,需要我们重视.但是,
第一步：判断正误第二步：说明理由第三步：发出倡议或应怎么做
1.党 ...2.国家.3青少年.4小事中做起.5.总结,联系材料,说一些国家富强,民族和睦,社会和谐之类的话.每条之间要有衔接句,最后一点要考虑全部材料,每个都要总结.我刚刚中考完,成绩67分满分70,辩析全对,参考一下也好,最主要的还是感性认识,最后,加油!
理解句子需要多做联系,并不是天生就会的,最好是把自己想象成文章的作者去体验这种感情.一般是亲身经历过得话更容易理解. 政治一般先分析材料,抓住主要内容,然后仔细琢磨一下是关于什么内容的.一般的启示就是 道理 加 做法,但如果同一道题中已问了 道理,就只回答 做法.给你/青少年的指导意义就是回答 怎样做. 政治最好是把课
首先要判断,接着要阐明,最后要总结.判断是指开宗明义,要直接点出辨析题的正确与否,是正确,是错误还是片面.阐明就是要佐证自己的判断,就是阐述理由,即便是正确的也要说明为什么正确,要有理由,好多人只是对错的进行解释,而正确命题只是判断一下,而不说明理由,这是非常错误的.最后的总结就是要一句话概括,收尾,一般就是说“因此这
辨析需要先判断正确,在此之后再进行解析,评析则只需要对题中所出现的现象什么的进行一番评论和分析
1、科学技术是生产力,而且是第一生产力.只有大力发展科技,才能极大的解放生产力.2、经济发展是多因素决定的结果,科学技术是其中因素只有并不是唯一因素.政治体制、劳动力素质、国家发展政策、地理区位、历史因素、气候条件、环境条件等等,都是和经济发展密不可分的,并不是科技发展了就必然促进经济发展.
关键是看这道辩析题本身是否容易判断,如果该题能够直接判断出对错,当然是先判断,反之如果一道本身说法就有对有错,那就不能乱下判断,就应先说理,再说理过程中过行判断.如：孩子不上学是个人的私事,这种辨析题显然就直接先说它是错误的,再说理.而如：在我国,只要控制人口就能建立起资源节约型社会,那就不能简单地说它是错误的.因为,
x=-1时a-b+c=-22x=0时c=-8x=2是4a+2b+c=8a-b=-144a+2b=166a=-12a=-2b=12c=-8y=-2x2+12x-8=-2（x-3）2+10开口方向向下对称轴x=3顶点（3,
辨析题呢一般分三步走：第一步,对题目说法进行判断.就是首先判断题目的说法是正确的还是错误的,或者是片面的,如果你是高中生,高中的题目一般是片面的.这是首先要做出的回答第二步,说明正确的理论,就是将课本或者文件的套话原封不动的搬上,确定你的立场第三步,纠正题目中的错误,就是指出它说的错误之处,几句带过就行
是指笔试的实验题么? 再问： 恩，不会做 再答： 其实和其他题都一样，加了个情景而已，把反应物生成物信息提取出来，然后一般填空是根据反应条件的，若是问仪器、干燥之类，按照常识作答就好，记着这些不能与反应物以及需制取的物质反应
你买那个王后雄材完全解读 基础知识多 还有考点适合尖子生,
所谓酸根离子,简单说就是与氢离子反应后可以形成某酸的阴离子,比如氯离子（盐酸）,硫酸根离子（硫酸）,碳酸根离子（碳酸）,碳酸氢根离子,硝酸根离子,亚硝酸根离子等等.初中化学中能够沉淀的物质很少,一般为碳酸钙,碳酸钡,硫酸钡,氢氧化铁,氢氧化镁,氯化银等等.一般反应之后会沉淀的物质是需要记忆的,因为绝大多数是可以溶解的,
材料是广义上的,金银铜铁锡,化工原料,建筑、木材等等.材质是狭义上的,什么材质指的是哪一种材料,是金、银、铜.中的哪一种材料,其牌号又是多少.
比如H为+1价,CI为－1,所以他们的化合物写作：HCI.再比如C一般为+4价,O为-2价,所以写作CO2 总的来说就是两种或多种元素组合在一起他们的化合价总和等于0
分向量是指能够合成（也就是加法）生成最终向量所需要的两个或两个以上的向量.要画分向量,必须有具体的要求,不然一个向量可以画图很多种分向量.见图详解.只是分成两个向量的就可以有很多：&&&&&&&&&&&&nbs
政治：辨析题基本上是为实现第三项目标而进行命题的,主要是考查考生对运用有关原理辨别理论是非,分析、论证某一观点的正确与错误的能力.由于辨析题往往是一些既有合理因素又有片面观点的命题,有时很难简单地说是对或错,因此,在解答辨析题时,不必在开头匆忙作出判断,其判断必须有,但可体现在整个答案之中.其次,辨析题除了判断以外,还
先做出判断,然后再分析,一般是有对的,有错的,找准分析点,希望能帮到你,最好有具体的例子.& “阅读下面文字，完成小题。三道人生试题邱成...”习题详情
120位同学学习过此题，做题成功率82.5%
阅读下面文字，完成小题。三道人生试题&&邱成立上大学的第二年，学校开了一门课程叫《人生》。　　开学第一天，第一次上《人生》课，李老师先做了个简单的自我介绍，说他叫李毅然，和我们的共和国同一天过生日。在这个学校教学已经十多年了。然后就说要进行一次摸底考试。同学们听了都很奇怪，刚刚开学，还没有学到什么东西，怎么考试呢？　　李老师笑眯眯地说：“说起来是考试，其实也就是个小调查。内容很简单，只有三道题目。”李老师顿了顿，看大家还是一脸茫然不知所措的样子，脸上又堆满了笑容，说：“下面我开始出题了。第一题，你们有谁记得父母的生日吗？”听了李老师的话，很多同学愣住了，只有少数几个女生举起了手。李老师数了数举手的人数；轻轻地点了点头，又说：“学校有四个门卫，每两人一班轮流看大门，谁能说出其中两个人的名字？”这一下大家傻眼了。虽然大家经常从校门口出入，也知道这几个门卫分别是赵师傅、李师傅、王师傅、张师傅，可具体到每个人叫什么名字，还真说不出来。　　李老师看大家哑口无言的样子，又笑了，接着抛出了第三个问题：“你是否经常反省自己？”这一问，所有的同学都低下了头。　　教室里静默了一会儿，李老师说话了：“《人生》这门课程，旨在引导我们树立正确的人生观、价值观和世界观，教导我们今后如何立身处世、做人成才。今天的三道考题，可以说是对同学们做一个检验。”　　“第一题，记住父母的生日。”李老师边说边在黑板上重重地写下了“孝道”两个字。“孝道教人善良。心存孝道的人，才会有善的根苗，有善的根苗，才可能开出善花，结出善果。如果一个人连自己的父母都不尊重，更不会尊重别人。当然，尊重父母并不仅仅是记住父母的生日，更重要的是在思想上和行动上孝敬父母。　　“第二题，记住你身边每一个人的名字，尊重你身边的每一个人。尊重别人才能得到别人的尊重。尊重别人可以使自己宽厚。基石宽厚才能负重，人心宽厚才能做大事业。”　　“最后一题，如果你记不住父母的生日，又叫不出门卫的名字，那么，你就该反省自己了。”说到这里，李老师又在黑板上写下了“反省”两个字，“反省促人进步，有反省才会有悔悟，有悔悟才会有进步，才会有成才的可能。”　　这一课使每一个同学终身难忘。　　二十年后，全班同学在广州大酒店聚会。班长让大家介绍一下自己二十年来的工作情况和生活情况，时间不超过一分钟。　　全班四十多个同学很快都说完了，最后，班长说话了：“同学们，大家在李老师这三道人生试题的指引下，每个人都有了自己想要的收获。我想再问大家两个问题，不知道大家能不能回答出来？”　　大家异口同声地说：“什么问题？快说吧！”　　班长说：“李老师给了我们那么大的帮助，谁能说出李老师叫什么名字？”大家听了，一下子都愣住了。是啊，上学的时候，成天李老师李老师地叫，是不能、也不敢叫李老师的名字的。毕业之后，一提起来还是李老师长李老师短的，也没叫过李老师的名字。班长这一问，还真把大家难为住了。　　班长看大家都不吱声了，又抛出了第二个问题：“不知道李老师的名字，是因为我们都是学生，不能直呼老师的名字。那么，有谁知道李老师的生日是哪一天呢？”　　大家听后，又一次沉默了。全班同学没有一个人知道李老师的生日是哪一天。　　班长的脸色严肃起来了：“同学们！我觉得人生的试题应该还有第四道，那就是：记住老师的名字和生日。有人说：人的一生，选对伴侣，幸福一生；选对环境，快乐一生；选对朋友，甜蜜一生；选对行业，成就一生。那么，选对老师呢？”　　一个同学不假思索地说：“选对老师，智慧一生。”　　“那么，我们该不该记住老师的名字和生日呢？”班长的话音虽然不高，却重重地砸在了每一个同学的心里。【小题1】下列对小说的分析和概括，不正确的两项是&&&&（5分）A．小说开头李老师“说要进行一次摸底考试”，一方面引起学生兴趣，同时也是设置悬念，吸引读者。B．“李老师看大家哑口无言的样子，又笑了”这句话反映出李老师因为自己的问题难住学生而得意。C．小说中李老师强调尊重父母并不仅仅是记住父母的生日，更重要的是在思想上和行动上孝敬父母。D．小说写同学们没有一个人记住老师的名字和生日，主要是为了批评同学们上课精力不集中。E．“班长的话音虽然不高，却重重地砸在了每一个同学的心里”表现了同学们受到的震动之【小题2】小说一开头，李老师就作了自我介绍，这有何作用？（4分）【小题3】如何理解李老师说的“如果你记不住父母的生日，又叫不出门卫的名字，那么你就该反省自己了”？（6分）【小题4】班长认为人生的试题还有第四道：记住老师的名字和生日。你同意吗？请联系文本与实际谈谈你的看法。（6分）BD&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-辽宁省沈阳二中高一下学期期中考试语文卷（有解析）
分析与解答
习题“阅读下面文字，完成小题。三道人生试题邱成立上大学的第二年，学校开了一门课程叫《人生》。　　开学第一天，第一次上《人生》课，李老师先做了个简单的自我介绍，说他叫李毅然，和我们的共和国同一天过生日。在这个学校教学已...”的分析与解答如下所示：
【小题1】B．这里的“笑”和上文的“笑”都表现李老师的和蔼可亲。D．写同学们没有一个人记住老师的名字和生日，是为下文提出人生的第四道试题做铺垫。【小题1】本题考查对文章结构的鉴赏能力。开头一般具有设置悬念，与结尾相互照应，或奠定感情基调等作用，结合文章具体分析作答。【小题1】本题考查筛选信息的能力。结合原文中老师的论述部分总结整理答案即可。【小题1】本题为探究题，只要言之成理即可。解题切入点为感恩。记住老师，就是心存感恩。懂得感恩的人是智慧的人，懂得感恩才会有发展。所以，我们用心记住老师，从实际行动上去爱他们。
找到答案了，赞一个
如发现试题中存在任何错误，请及时纠错告诉我们，谢谢你的支持！
阅读下面文字，完成小题。三道人生试题邱成立上大学的第二年，学校开了一门课程叫《人生》。　　开学第一天，第一次上《人生》课，李老师先做了个简单的自我介绍，说他叫李毅然，和我们的共和国同一天过生日。在这个...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
错误详情：
我的名号（最多30个字）：
看完解答，记得给个难度评级哦！
“阅读下面文字，完成小题。三道人生试题邱成...”的最新评论
欢迎来到乐乐题库，查看习题“阅读下面文字，完成小题。三道人生试题邱成立上大学的第二年，学校开了一门课程叫《人生》。　　开学第一天，第一次上《人生》课，李老师先做了个简单的自我介绍，说他叫李毅然，和我们的共和国同一天过生日。在这个学校教学已经十多年了。然后就说要进行一次摸底考试。同学们听了都很奇怪，刚刚开学，还没有学到什么东西，怎么考试呢？　　李老师笑眯眯地说：“说起来是考试，其实也就是个小调查。内容很简单，只有三道题目。”李老师顿了顿，看大家还是一脸茫然不知所措的样子，脸上又堆满了笑容，说：“下面我开始出题了。第一题，你们有谁记得父母的生日吗？”听了李老师的话，很多同学愣住了，只有少数几个女生举起了手。李老师数了数举手的人数；轻轻地点了点头，又说：“学校有四个门卫，每两人一班轮流看大门，谁能说出其中两个人的名字？”这一下大家傻眼了。虽然大家经常从校门口出入，也知道这几个门卫分别是赵师傅、李师傅、王师傅、张师傅，可具体到每个人叫什么名字，还真说不出来。　　李老师看大家哑口无言的样子，又笑了，接着抛出了第三个问题：“你是否经常反省自己？”这一问，所有的同学都低下了头。　　教室里静默了一会儿，李老师说话了：“《人生》这门课程，旨在引导我们树立正确的人生观、价值观和世界观，教导我们今后如何立身处世、做人成才。今天的三道考题，可以说是对同学们做一个检验。”　　“第一题，记住父母的生日。”李老师边说边在黑板上重重地写下了“孝道”两个字。“孝道教人善良。心存孝道的人，才会有善的根苗，有善的根苗，才可能开出善花，结出善果。如果一个人连自己的父母都不尊重，更不会尊重别人。当然，尊重父母并不仅仅是记住父母的生日，更重要的是在思想上和行动上孝敬父母。　　“第二题，记住你身边每一个人的名字，尊重你身边的每一个人。尊重别人才能得到别人的尊重。尊重别人可以使自己宽厚。基石宽厚才能负重，人心宽厚才能做大事业。”　　“最后一题，如果你记不住父母的生日，又叫不出门卫的名字，那么，你就该反省自己了。”说到这里，李老师又在黑板上写下了“反省”两个字，“反省促人进步，有反省才会有悔悟，有悔悟才会有进步，才会有成才的可能。”　　这一课使每一个同学终身难忘。　　二十年后，全班同学在广州大酒店聚会。班长让大家介绍一下自己二十年来的工作情况和生活情况，时间不超过一分钟。　　全班四十多个同学很快都说完了，最后，班长说话了：“同学们，大家在李老师这三道人生试题的指引下，每个人都有了自己想要的收获。我想再问大家两个问题，不知道大家能不能回答出来？”　　大家异口同声地说：“什么问题？快说吧！”　　班长说：“李老师给了我们那么大的帮助，谁能说出李老师叫什么名字？”大家听了，一下子都愣住了。是啊，上学的时候，成天李老师李老师地叫，是不能、也不敢叫李老师的名字的。毕业之后，一提起来还是李老师长李老师短的，也没叫过李老师的名字。班长这一问，还真把大家难为住了。　　班长看大家都不吱声了，又抛出了第二个问题：“不知道李老师的名字，是因为我们都是学生，不能直呼老师的名字。那么，有谁知道李老师的生日是哪一天呢？”　　大家听后，又一次沉默了。全班同学没有一个人知道李老师的生日是哪一天。　　班长的脸色严肃起来了：“同学们！我觉得人生的试题应该还有第四道，那就是：记住老师的名字和生日。有人说：人的一生，选对伴侣，幸福一生；选对环境，快乐一生；选对朋友，甜蜜一生；选对行业，成就一生。那么，选对老师呢？”　　一个同学不假思索地说：“选对老师，智慧一生。”　　“那么，我们该不该记住老师的名字和生日呢？”班长的话音虽然不高，却重重地砸在了每一个同学的心里。【小题1】下列对小说的分析和概括，不正确的两项是____（5分）A．小说开头李老师“说要进行一次摸底考试”，一方面引起学生兴趣，同时也是设置悬念，吸引读者。B．“李老师看大家哑口无言的样子，又笑了”这句话反映出李老师因为自己的问题难住学生而得意。C．小说中李老师强调尊重父母并不仅仅是记住父母的生日，更重要的是在思想上和行动上孝敬父母。D．小说写同学们没有一个人记住老师的名字和生日，主要是为了批评同学们上课精力不集中。E．“班长的话音虽然不高，却重重地砸在了每一个同学的心里”表现了同学们受到的震动之【小题2】小说一开头，李老师就作了自我介绍，这有何作用？（4分）【小题3】如何理解李老师说的“如果你记不住父母的生日，又叫不出门卫的名字，那么你就该反省自己了”？（6分）【小题4】班长认为人生的试题还有第四道：记住老师的名字和生日。你同意吗？请联系文本与实际谈谈你的看法。（6分）”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读下面文字，完成小题。三道人生试题邱成立上大学的第二年，学校开了一门课程叫《人生》。　　开学第一天，第一次上《人生》课，李老师先做了个简单的自我介绍，说他叫李毅然，和我们的共和国同一天过生日。在这个学校教学已经十多年了。然后就说要进行一次摸底考试。同学们听了都很奇怪，刚刚开学，还没有学到什么东西，怎么考试呢？　　李老师笑眯眯地说：“说起来是考试，其实也就是个小调查。内容很简单，只有三道题目。”李老师顿了顿，看大家还是一脸茫然不知所措的样子，脸上又堆满了笑容，说：“下面我开始出题了。第一题，你们有谁记得父母的生日吗？”听了李老师的话，很多同学愣住了，只有少数几个女生举起了手。李老师数了数举手的人数；轻轻地点了点头，又说：“学校有四个门卫，每两人一班轮流看大门，谁能说出其中两个人的名字？”这一下大家傻眼了。虽然大家经常从校门口出入，也知道这几个门卫分别是赵师傅、李师傅、王师傅、张师傅，可具体到每个人叫什么名字，还真说不出来。　　李老师看大家哑口无言的样子，又笑了，接着抛出了第三个问题：“你是否经常反省自己？”这一问，所有的同学都低下了头。　　教室里静默了一会儿，李老师说话了：“《人生》这门课程，旨在引导我们树立正确的人生观、价值观和世界观，教导我们今后如何立身处世、做人成才。今天的三道考题，可以说是对同学们做一个检验。”　　“第一题，记住父母的生日。”李老师边说边在黑板上重重地写下了“孝道”两个字。“孝道教人善良。心存孝道的人，才会有善的根苗，有善的根苗，才可能开出善花，结出善果。如果一个人连自己的父母都不尊重，更不会尊重别人。当然，尊重父母并不仅仅是记住父母的生日，更重要的是在思想上和行动上孝敬父母。　　“第二题，记住你身边每一个人的名字，尊重你身边的每一个人。尊重别人才能得到别人的尊重。尊重别人可以使自己宽厚。基石宽厚才能负重，人心宽厚才能做大事业。”　　“最后一题，如果你记不住父母的生日，又叫不出门卫的名字，那么，你就该反省自己了。”说到这里，李老师又在黑板上写下了“反省”两个字，“反省促人进步，有反省才会有悔悟，有悔悟才会有进步，才会有成才的可能。”　　这一课使每一个同学终身难忘。　　二十年后，全班同学在广州大酒店聚会。班长让大家介绍一下自己二十年来的工作情况和生活情况，时间不超过一分钟。　　全班四十多个同学很快都说完了，最后，班长说话了：“同学们，大家在李老师这三道人生试题的指引下，每个人都有了自己想要的收获。我想再问大家两个问题，不知道大家能不能回答出来？”　　大家异口同声地说：“什么问题？快说吧！”　　班长说：“李老师给了我们那么大的帮助，谁能说出李老师叫什么名字？”大家听了，一下子都愣住了。是啊，上学的时候，成天李老师李老师地叫，是不能、也不敢叫李老师的名字的。毕业之后，一提起来还是李老师长李老师短的，也没叫过李老师的名字。班长这一问，还真把大家难为住了。　　班长看大家都不吱声了，又抛出了第二个问题：“不知道李老师的名字，是因为我们都是学生，不能直呼老师的名字。那么，有谁知道李老师的生日是哪一天呢？”　　大家听后，又一次沉默了。全班同学没有一个人知道李老师的生日是哪一天。　　班长的脸色严肃起来了：“同学们！我觉得人生的试题应该还有第四道，那就是：记住老师的名字和生日。有人说：人的一生，选对伴侣，幸福一生；选对环境，快乐一生；选对朋友，甜蜜一生；选对行业，成就一生。那么，选对老师呢？”　　一个同学不假思索地说：“选对老师，智慧一生。”　　“那么，我们该不该记住老师的名字和生日呢？”班长的话音虽然不高，却重重地砸在了每一个同学的心里。【小题1】下列对小说的分析和概括，不正确的两项是____（5分）A．小说开头李老师“说要进行一次摸底考试”，一方面引起学生兴趣，同时也是设置悬念，吸引读者。B．“李老师看大家哑口无言的样子，又笑了”这句话反映出李老师因为自己的问题难住学生而得意。C．小说中李老师强调尊重父母并不仅仅是记住父母的生日，更重要的是在思想上和行动上孝敬父母。D．小说写同学们没有一个人记住老师的名字和生日，主要是为了批评同学们上课精力不集中。E．“班长的话音虽然不高，却重重地砸在了每一个同学的心里”表现了同学们受到的震动之【小题2】小说一开头，李老师就作了自我介绍，这有何作用？（4分）【小题3】如何理解李老师说的“如果你记不住父母的生日，又叫不出门卫的名字，那么你就该反省自己了”？（6分）【小题4】班长认为人生的试题还有第四道：记住老师的名字和生日。你同意吗？请联系文本与实际谈谈你的看法。（6分）”相似的习题。