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问题研究　地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件教学设计一等奖
问题研究　地理环境为新加… 高中地理 & & & 人教2003课标版
1.理解新加坡区域发展与地理环境的关系。2.学会自主、合作、探究的学习方式。3.学会分析地理数据图表。
学生对地理环境的概念和含义有一定的理解，也基本能从地理环境要素出发，分析应用基本理论解决实际问题。
1.新加坡地理位置的重要性以及对区域发展的影响。2.新加坡区域发展的条件评价。3.新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。
4.1 第一学时
&&&&教学活动
活动1【导入】教学设计
导入：展示新加坡简史，说明新加坡建国时间较短。通过新加坡新旧时期照片强烈差异对比，引出新加坡经济发展快。引导学生思考新加坡这样一个弹丸之地为什么能够在短短40多年从社会凋敝、民不聊生发展成为环境优美、社会富足、经济高度发达的社会？其中地理环境为新加坡经济的迅速发展提供了哪些条件？板书：地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件讲授新课请第一小组的学生呈现所查新加坡地理环境资料。结合资料1《新加坡地理环境简介》分析讨论回答：地理环境特征要从哪些方面分析？学生展示资料，回答。教师引导归纳总结：（1）地理位置：新加坡位于东经103°38′至东经104°6′，北纬1°09′至1°29′。扼守马六甲海峡。（2）气候：热带雨林气候，常年高温多雨，年平均气温24－27℃。气候适宜。（3）地形：平坦，但是地域狭小，不利工厂的大规模建设。（4）河流：短小，淡水资源不足，制约工业的发展。（5）自然资源：匮乏。（6）市场：国土面积狭小，人口总数少，市场狭小。（7）劳动力：发展阶段不同，影响不同。（8）工业基础：随工业发展，其状况不同。过渡：从以上的地理环境特征中分析找出新加坡地理位置的优越性。引出第一个问题。问题1：新加坡地理位置的优越性表现在哪些方面？学生分析讨论发言。教师归纳总结：新加坡地处马六甲海峡的东口，连接太平洋和印度洋，连接亚洲和大洋洲，处在东方“十字路口”的咽喉。新加坡港海阔水深风浪小，是天然良港。新加坡地理区位优势明显，但是建国初期（）工业却十分落后，失业率居高不下。试结合材料分析原因？引出第二个问题。问题2：新加坡哪些地理条件对工业发展不利？学生分析讨论发言。教师归纳总结：新加坡工业发展区位优势明显，但是限制工业发展的因素也比较多，地形平坦，但是地域狭小。降水丰富，但是淡水资源不足。自然资源匮乏。国内市场狭小。1965年全国人口180万，其中20万失业。社会负担比较重。工业基础薄弱，基础设施缺乏。加之当时政局动荡，社会混乱，因此工业并没有得到快速发展。过渡：但是随着时间的推移，国际经济形势发生重大变化，在六七十年代发达国家产业开始出现转移，新加坡经济开始腾飞。请第二组学生展示所查找的新加坡工业发展条件资料。结合课本资料2，讨论分析这个阶段，促进新加坡主要工业快速发展的有利因素有哪些？引出第三个问题。问题3：这个阶段，促进新加坡主要工业快速发展的有利因素有哪些？学生讨论、分析、发言。教师引导归纳总结：这个阶段新加坡工业发展有利的因素是：国际背景：&&& ①国际产业转移浪潮席卷新加坡。&&& ②世界经济快速发展，海上石油贸易量大增。&&& ③东南亚地区提供了丰富廉价的劳动力。国内背景：&&& ①新加坡海上交通要道和重要港口优势&&& ②新加坡依靠转口贸易积累了大量资金。&&& ③基础设施得到改善。&&& ④实施对外开放政策，吸引外资，引进先进技术和管理经验。&&& ⑤本国人才丰富，科技力量雄厚。&&& ⑥产品质优价廉，竞争力强，扩大市场范围。过渡：新加坡依托有利因素着力发展制造业，引进电子产品，发展出口导向型工业，工业得到迅速发展。此时新加坡进入了经济发展的第二个阶段。这个阶段新加坡主要发展了哪些工业部门？引出第四个问题。问题4：这个阶段新加坡主要发展了哪些工业部门？学生分析、讨论、发言。教师进行总结：新加坡依托各种优势，大力发展了与石油运输和港口服务相关的炼油、石油化工、修造船、钻井平台制造等。利用重要港口地位还发展了修造船厂。过渡：工业的快速发展，可以促进其它产业的发展，请第三组同学呈现所查到的新加坡第三产业资料。结合阅读资料3：新加坡其它产业简介。引出第五个问题。问题5：新加坡服务业的发展与其地理环境有什么关系？学生分析、讨论、发言。教师进行总结：新加坡依靠其航海和航空枢纽的地位以及热带海岛风光，又发展了交通与电讯、旅游等产业，吸引外资、对外贸易和旅游的扩展，进一步推动了金融服务业的发展。过渡：新加坡工业、服务业高度发达，那农业发展情况如何呢？引出第六个问题。（屏幕显示农业概况）问题6：新加坡农业发展不利的地理条件有哪些？新加坡是怎样解决农业问题的？学生分析、讨论，发言。教师进行总结：新加坡作为城市岛国，可用于农业发展的土地有限，所以农产品主要依赖进口。发展了高产值出口农业。过渡：目前新加坡积极在中国及东南亚其它地区投资兴建工业园区，结合资料讨论分析：哪些地理条件促使新加坡大力向海外投资？引出第七个问题。问题7、哪些地理条件促使新加坡大力向海外投资？学生分析、讨论，发言。教师进行总结：新加坡经济发展空间和市场狭小，迅速发展的经济和积累的资本需要找到更广阔的发展空间。此时新加坡经济发展进入第三阶段：大力向海外投资。课堂小结新加坡区域经济发展的历史能够深刻反映区域发展的三个阶段，使学生进一步理解地理环境在区域发展不同阶段作用是不同的，利弊不是一成不变的。在区域发展过程中抓住有利时机，注意扬长避短，区域经济也能够快速发展。&&& 板书设计问题研究：地理环境对新加坡的经济发展提供发展条件& 地理位置&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 气候条件&&&&&&&&&&&&& 地形（土地面积）&&&&&&&&&&&&&&&&&& 农业& 河流（水源）&&&&&&& 影响&&&&&&&&& 工业地理环境要素& 科学技术&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 服务业&&&&&&& 区域经济& 市场&&&&&&&&&& 随时间不断变化&&&& （旅游业）& 劳动力&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （资本投资）& 工业基础& 农业基础& 政治因素课后作业通过本节课的学习，同学们能不能分析一下：地理环境对我们河南省（开封）区域经济发展的影响呢？
问题研究　地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件
课时设计 课堂实录
问题研究　地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件
&&&&教学活动
活动1【导入】教学设计
导入：展示新加坡简史，说明新加坡建国时间较短。通过新加坡新旧时期照片强烈差异对比，引出新加坡经济发展快。引导学生思考新加坡这样一个弹丸之地为什么能够在短短40多年从社会凋敝、民不聊生发展成为环境优美、社会富足、经济高度发达的社会？其中地理环境为新加坡经济的迅速发展提供了哪些条件？板书：地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件讲授新课请第一小组的学生呈现所查新加坡地理环境资料。结合资料1《新加坡地理环境简介》分析讨论回答：地理环境特征要从哪些方面分析？学生展示资料，回答。教师引导归纳总结：（1）地理位置：新加坡位于东经103°38′至东经104°6′，北纬1°09′至1°29′。扼守马六甲海峡。（2）气候：热带雨林气候，常年高温多雨，年平均气温24－27℃。气候适宜。（3）地形：平坦，但是地域狭小，不利工厂的大规模建设。（4）河流：短小，淡水资源不足，制约工业的发展。（5）自然资源：匮乏。（6）市场：国土面积狭小，人口总数少，市场狭小。（7）劳动力：发展阶段不同，影响不同。（8）工业基础：随工业发展，其状况不同。过渡：从以上的地理环境特征中分析找出新加坡地理位置的优越性。引出第一个问题。问题1：新加坡地理位置的优越性表现在哪些方面？学生分析讨论发言。教师归纳总结：新加坡地处马六甲海峡的东口，连接太平洋和印度洋，连接亚洲和大洋洲，处在东方“十字路口”的咽喉。新加坡港海阔水深风浪小，是天然良港。新加坡地理区位优势明显，但是建国初期（）工业却十分落后，失业率居高不下。试结合材料分析原因？引出第二个问题。问题2：新加坡哪些地理条件对工业发展不利？学生分析讨论发言。教师归纳总结：新加坡工业发展区位优势明显，但是限制工业发展的因素也比较多，地形平坦，但是地域狭小。降水丰富，但是淡水资源不足。自然资源匮乏。国内市场狭小。1965年全国人口180万，其中20万失业。社会负担比较重。工业基础薄弱，基础设施缺乏。加之当时政局动荡，社会混乱，因此工业并没有得到快速发展。过渡：但是随着时间的推移，国际经济形势发生重大变化，在六七十年代发达国家产业开始出现转移，新加坡经济开始腾飞。请第二组学生展示所查找的新加坡工业发展条件资料。结合课本资料2，讨论分析这个阶段，促进新加坡主要工业快速发展的有利因素有哪些？引出第三个问题。问题3：这个阶段，促进新加坡主要工业快速发展的有利因素有哪些？学生讨论、分析、发言。教师引导归纳总结：这个阶段新加坡工业发展有利的因素是：国际背景：&&& ①国际产业转移浪潮席卷新加坡。&&& ②世界经济快速发展，海上石油贸易量大增。&&& ③东南亚地区提供了丰富廉价的劳动力。国内背景：&&& ①新加坡海上交通要道和重要港口优势&&& ②新加坡依靠转口贸易积累了大量资金。&&& ③基础设施得到改善。&&& ④实施对外开放政策，吸引外资，引进先进技术和管理经验。&&& ⑤本国人才丰富，科技力量雄厚。&&& ⑥产品质优价廉，竞争力强，扩大市场范围。过渡：新加坡依托有利因素着力发展制造业，引进电子产品，发展出口导向型工业，工业得到迅速发展。此时新加坡进入了经济发展的第二个阶段。这个阶段新加坡主要发展了哪些工业部门？引出第四个问题。问题4：这个阶段新加坡主要发展了哪些工业部门？学生分析、讨论、发言。教师进行总结：新加坡依托各种优势，大力发展了与石油运输和港口服务相关的炼油、石油化工、修造船、钻井平台制造等。利用重要港口地位还发展了修造船厂。过渡：工业的快速发展，可以促进其它产业的发展，请第三组同学呈现所查到的新加坡第三产业资料。结合阅读资料3：新加坡其它产业简介。引出第五个问题。问题5：新加坡服务业的发展与其地理环境有什么关系？学生分析、讨论、发言。教师进行总结：新加坡依靠其航海和航空枢纽的地位以及热带海岛风光，又发展了交通与电讯、旅游等产业，吸引外资、对外贸易和旅游的扩展，进一步推动了金融服务业的发展。过渡：新加坡工业、服务业高度发达，那农业发展情况如何呢？引出第六个问题。（屏幕显示农业概况）问题6：新加坡农业发展不利的地理条件有哪些？新加坡是怎样解决农业问题的？学生分析、讨论，发言。教师进行总结：新加坡作为城市岛国，可用于农业发展的土地有限，所以农产品主要依赖进口。发展了高产值出口农业。过渡：目前新加坡积极在中国及东南亚其它地区投资兴建工业园区，结合资料讨论分析：哪些地理条件促使新加坡大力向海外投资？引出第七个问题。问题7、哪些地理条件促使新加坡大力向海外投资？学生分析、讨论，发言。教师进行总结：新加坡经济发展空间和市场狭小，迅速发展的经济和积累的资本需要找到更广阔的发展空间。此时新加坡经济发展进入第三阶段：大力向海外投资。课堂小结新加坡区域经济发展的历史能够深刻反映区域发展的三个阶段，使学生进一步理解地理环境在区域发展不同阶段作用是不同的，利弊不是一成不变的。在区域发展过程中抓住有利时机，注意扬长避短，区域经济也能够快速发展。&&& 板书设计问题研究：地理环境对新加坡的经济发展提供发展条件& 地理位置&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 气候条件&&&&&&&&&&&&& 地形（土地面积）&&&&&&&&&&&&&&&&&& 农业& 河流（水源）&&&&&&& 影响&&&&&&&&& 工业地理环境要素& 科学技术&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 服务业&&&&&&& 区域经济& 市场&&&&&&&&&& 随时间不断变化&&&& （旅游业）& 劳动力&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （资本投资）& 工业基础& 农业基础& 政治因素课后作业通过本节课的学习，同学们能不能分析一下：地理环境对我们河南省（开封）区域经济发展的影响呢？
教师将教材案例与实际生活结合，对教材进行整合，体现“用教材”；教学重难点定位准确，把握得当；教学活动设计层层递进，符合学生的认知规律；教学中注重发挥学生的主体地位，强调学法指导；学生能在学习中思考、探究地理规律，掌握学习方法。教师基本功扎实，语言表述规范，精炼，板书布局美观。
教学目标设计较为笼统，不够具体；教学中教师讲的还是较多，可以将更多的时间还给学生。
陈其龙评论教学目标
教学目标明确，详细，符合学生现阶段学习情况，符合新课改理念。
教学基本功扎实，教材处理得当、合理，教学思路流畅，重点把握较好，能基本突破难点。提问有一定的思维深度，能较好的结合生活实际分析问题。合作探究气氛浓厚。
问题设置可更加合理，环环相扣，这样可以引导学生步步分析。
评论重点难点
重点的把握、难点的突破较好，课堂知识结构的系统性、逻辑性较好。
重难点应细化，可以更好突破。
评论学情分析
对学生学习情况把握准确，教学定位精准，能够使学生愉快的接受新知识，并能够把课本知识应用到现实生活中。
对学生学习情况把握有些粗略。
评论教学目标
教材理解深刻，教学目标符合大纲要求，贴近学生实际。
教学目标可以更具体些。
评论第一学时 教学设计
教学导入新颖，画面对比强烈，引人入胜，能够引起学生学习兴趣，为全节课教学开了个好头。
问题设置更简洁，内在联系更紧密，易于学生接受。
评论第一学时 教学设计
教学设计导入较合理、新颖，理解教材内在联系与课堂教学内容正确，达成教学目标，师生互动情况良好。
如果贴近学生实际生活举例，学生可以更好理解接受。
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人教版地理必修3 课件-1.3问题探究地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件 （共21张PPT）
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"地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件教案"资源简介
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