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导读：文言文比较阅读，12．答案提示：从淡泊名利来谈，13．答案要点：（1）都是帝王（身居高位），14．答案要点：内容:情真意切地表达了诸葛亮的一片忠心，间的兴衰、毁誉、苦乐”，“天边月”比喻“一个人的真正意志”。）8．（4分）“美”指“舒逸如仙女天使”，“不妖”指“淡泊如隐士逸人”。9．（3分）无拘无束，任意挥洒，达到忘我境界。（十）说竹5．①集山川岩骨精英秀气于一身。（或：“集花草树木之长”或“
间的兴衰、毁誉、苦乐”，“天边月”比喻“一个人的真正意志”。）
8．（4分）“美”指“舒逸如仙女天使”，“不妖”指“淡泊如隐士逸人”。
9．（3分）无拘无束，任意挥洒，达到忘我境界。
（十）说竹
5．①集山川岩骨精英秀气于一身。（或：“集花草树木之长”或“集洁、幽、淡、清柔、豪爽、高远于一身”）
②箫与笛取材于竹（或与竹的外形相似）箫、笛之音是竹之灵性（或生命）的吟唱（或：听萧与闻笛就是聆听竹的生命的吟唱；听箫、闻笛能让人领悟竹的灵性与神韵）
6．想为百姓做点好事，想成就一番轰轰烈烈的事业（或济天下）
7．（1）不媚不俗，不卑不亢，浑身劲节，凛凛然有君子之风。
（2）穷则独善其身，达则兼济天下
（3）淡泊明志，宁静致远。
文言文比较阅读
一6. ①断②有时③快④全，都（2分，每解释对两个得1分）
7. ①水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷②议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。（4分，每句2分，不要求文字一致，意思正确，无语病即可）
8.［甲］文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。［乙］文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。（4分，各2分）
9.对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。（3分，只答出“热爱”或只答出“赞美”一方面内容的得2分）
（二）24、舜／发于／畎亩之中(1分)
25、解释下列句中加点词语的含义。(2分)
① 通“增”，增加 ② 犯错误 ③ 赦免 ④ 劳动
26、你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗? (2分)
27、在艰苦磨练中才能造就真正的人才 (意近即可) (1分)
生于忧患，死于安乐 (1分)
卧薪尝胆(1分)
28．这是一道开放性试题，言之有理，符合题意即可(2分)
（三） 17．（1）通“俱”，全、皆
（3）轻视、看不起
（每小题1分）
18．D（3分）
19．（1）不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。
（2）（范仲淹）的子孙贤明善良，到现在（还）尊奉范仲淹的规矩（做法），不敢废除。 （以上每小题2分）
20．先天下之忧而忧（或：居庙堂之高则忧其民。多写不给分，如有错别字，每个扣1分。）（2分）
21．范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是对孟子“乐以天下，忧以天下”思想的继承和发展；他不受个人荣辱、悲喜的局限，用具体的行动体现忧国忧民的情怀，是难能可贵的。
（四）17．（1）三次击鼓（命令军队出击）
（2）溃败，失败，败逃
（3）不占为己有
小心谨慎、谦和的样子
（5）立即斩首（来）示众
（共2分。对2个得1分，得满2分为止。关键字词是判分的主要依据。有小毛病，如写了1个错别字等，可以不扣分）
18．（1）走下车察看（齐军）车轮滚过地面留下的痕迹，登上车前横木察看齐国的军队。
（2）（对）远离家乡卫戍边疆的各位将领，派他（指岳飞）妻子慰问他（指戍将）的家人；（对）为国而死的将领，就养育他们的遗孤。
20．曹刿：小心谨慎；知己知彼；相机出击。
岳飞：治军有方（纪律严明，抚恤死伤，颁犒军吏）；取信于民；谋而后战。
（五）10.⑴情趣
12.⑴有亭子像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉水边上的是醉翁亭。
⑵农夫们一起在田野里欢乐。
13.⑴醉翁亭：太守自谓也。喜雨亭：亭以雨名，志喜也。
⑵久旱逢甘霖（天降喜雨）与民同乐
（六）9．（1）参与
（2）通“遍”，遍及，普遍
评分：共2分。每空0.5分，意思对即可。
评分：共2分。
11．（1）（这是）尽了职分的事情。可凭借这个条件打仗。
（2）百姓如果拥护国君，国家就安定；百姓如果辅助国君，国家就强盛；百姓如果反对国君，国家就危险；百姓如果背弃国君，国家就要灭亡。
评分：共2分。每句l分，意思对即可。
12．围绕“得民心”“民为贵”“取信于民”等其中一个要点阐述。
（七）21．⑴用鞭子打
⑶它（的） ⑷助词，没有实在意义。（2分，每小题0.5分）
22．表面看是指马，其实是喻指人才。（2分）
23．千里马常有，而伯乐不常有。
对统治者不识人才、不重视人才、摧残人才以及自己怀才不遇的愤慨。
应该重视人才，用诚心吸纳人才，才能得到人才。（3分，正确一处1分，言之有理即可。）
24．⑴唉！是真的没有好马吗？这是不识好马呀。⑵我要买的是活马，为了一匹死马而丢掉五百金有什么用？
（八）7. （4分）（1）见，通“现”，表现。
（2）临，面对。
（3）子，你。
8.（1）不能用正确的方法使用它，不能按千里马的标准喂养它。（2分，直译、意译均可。）
（2）连续三天在集市上卖马，没有一个识马的。（1分）
9.（3分）多出人才，人尽其才。（意思接近即可）
10.（5分）联系“伯乐”、“马”（2分），“名人效应”的利或弊（分析言之有理即可得3分） （九）
10．（1）亲自。
（2）这里是降低身份的意思。 （3）排除，铲除。 （4）不，没有。
11． 译文：（只希望）在动乱中苟且保全生命，（1分）不希求在诸侯中扬名显贵。（1分）
12． 答案提示：从淡泊名利来谈，言之有理即可。
13．答案要点：（1）都是帝王（身居高位）；（1分）（2）都是求贤若渴；（1分）（3）都不惜降低身
份，亲自去拜访。（1分）
14．答案要点：内容:情真意切地表达了诸葛亮的一片忠心。（言之有理即可。）（3分）
形式：结构清晰，语言朴素，情感真挚，中心明确。（3分）
（十）1．其／实味／不同
2．①捆绑②座位③偷④白白地（仅仅、徒然、只）⑤一会儿⑥舒服（安逸、安乐、安闲）
3．①品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的，我反而自取耻辱（自讨没趣）了。
②（景公）于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。
4.环境影响成长（水土异也）。
5．略。值得肯定之处提示：①晏子机智善辩，具有民本思想和强烈的爱国热情。②楚王具有自知之明。③景公有着民本思想，从谏如流，且知错即改。
（十一）1．（1）像鸟张开翅膀一样（2）命名
2．既 得 斯 泉 / 于 山 谷 之 间
3．（1）醉翁的意趣不在酒上，而在（秀丽的）山水之间。（2）于是每天和滁州的人（一道）
抬头观看山景，低头倾听泉水声。
4．与民共乐
1．①小孩子
②酣畅、痛快③消失、断绝④以??为宝
3．①游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
②并不是自古以来的贤人哲士一定能够写出好的书法，只有真正好的书法能保存下来罢了。
4．《醉翁亭记》体现了欧阳修在仕途失意时“与民同乐”的恬淡、豁达的情怀；《书学集成》则呈现了欧阳修在书法之论中寄予了追求卓越的理想。
（十三）10．（2分。每题1分）（1）出名（著名）（2）妻子和儿女（子女）
11．（4分。每题2分）（1）孔子说：“有什么简陋的呢？”（2）（陆游）就自己笑自己（自我解嘲）说：“这不就是我所说的书窝吗！”
12．(4分) 斯是陋室，惟吾德馨 （1分）
信乎其似巢也（1分）
谈笑有鸿儒，往来无白丁 （十四）21.①躬：亲自，亲身
②卑鄙：出生卑微，身份低贱
③约：克制
④悉：全部， ．．．．．
22.我将来去世的时候，不允许家人收受财物，在外有盈余的钱财，而辜负了陛下的恩德啊。
6.西风、北雁、红叶、黄花、芭蕉、秋雨
7.渲染出一幅萧瑟的秋景。表达自己漂泊多年、功名未就、有家难归的思想感情。
8.①常常犯错误②割断
9.①因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。②从此以后，孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了。
10.甲文以议论为主，语言精练，分析透辟；乙文以叙述为主，用引刀裂织的方法明理，自然巧妙。
11.孟母是用实际行动来教育孩子。说明了做任何事情都要全神贯注，一心一意不能分心的道理。（第一问1分，第二问2分，意思对即可）
（十六）6．①兵器
②疆界（答“限制”也算对）
③军备（军队）
④信任，信用
7． ①所以君子不战则已，战就一定能胜利。
②从古到今，人都有一死，（如果）不取信于民，国家就无以立足。
8．天时不如地利，地利不如人和（或得道多助，失道寡助）
民无信不立（或自古皆有死，
民无信不立）
9． [甲] 文重点强调的“人和”（“得道”）与[乙]文重点强调的“民信”（“取信于民”），二者有密切的相关性。“民信”（“取信于民”）是“人和”（“得道”）的重要条件（或“内容”）之一。
（十七）9．抄书
(评分说明：大意对即可。每空1分，共2分）
10．（1）特别爱好（或“喜欢”、“爱好”）
(3）率领（或“带领”）
(4）适逢，正赶上
（评分说明：结合语境理解正确即可。每小题1分，共4分）
11．（1）因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。
（2）（他）常常独自在庭院（台阶）散步，说：“古人难道在欺骗我吗（或古人怎么能欺骗我呢）？” (评分说明：翻译通顺、完整，大意对即可。每个分句1分，每小题2分，共4分）
12．示例：刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人。他虽然潜心研读古代的兵书和水利书，但不能灵活地运用于实际之中，结果屡遭失败，抑郁而死。
（十八）21．(1)用作动词，“腰佩”或“腰上佩带”；(2)通“披”，“穿”或“穿着”；(3)热水；
(4)辞别。(答出意思即可，每小题l分，共4分。)
22．C(A①连词，“却”；②连词，“就”。B①助词，取消独立性；②动词，“到”。C①和②都是介词，都当“用”讲。D①人称代词，“他们的”；②加强反问语气。)(2分)
23．背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。(2分，大意正确l分，关键词语翻译错误酌情扣分。)
24．①以读书为乐(有极强的求知欲望)(1分)②因感恩慈母，承担家庭责任而读书(1分)③囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁偷光 画荻凿壁等(要求填写两个，一个1分)
（十九）21．（1）用脚踢
（2）通“辨”，分辨
（3）特别喜欢（很爱好）
（4）他，指公孙仪
22.（1）一碗饭，一碗汤，得到这些就能活下去，得不到就得饿死。
（2）先生喜欢鱼却不接受（别人送给的）鱼，为什么呢？
23.万钟则不辨礼义而受之（或:乡为身死而不受，今为宫室之美，妻妾之奉、所识穷乏者得我而为之。如用自己的话答出这个意思也可。）
24.此明夫恃人不如自恃也。
25．公孙仪是个注重防微杜渐（清醒自律），清正廉明的人。
26．两个语段都是写在利与义面前如何抉择的问题。
（二十）㈡10．（1）愉快地，高兴地（2）想，思考（3）于是（4）原因11．月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中各种水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。
12．明月几时有，??；月有阴晴圆缺，??；转朱阁，低绮户，照无眠；??千里共婵娟。/
缺月挂疏桐，漏断人初静
13．两段文字都表现了他们那总旷达的胸襟，都是触景而想找自己好友；目的和起因不同：A
段文字为了找好友一起游玩，找同乐者，最终找到了；B段文字注重找的过程，是想念好友，最终没找到。
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范文一：短文阅读测试答案短文阅读测试答案夏夜夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨的夏夜。△△夕阳落山了，西方的天空，还燃烧着一片桔红色的晚霞，大海，也被这霞光染成了红色。因为它是活动的，所以比天空的景色更加壮观。每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮。刚刚消逝，后面的一排，则又闪烁着，滚动着涌了过来。随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐淡下了，深红的颜色变成了浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中出现了启明星。它又大又亮，活像一盏挂在高空的明灯。夜色加浓，城市各处的灯光也陆续亮了起来。尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空中倒映在乌兰的海面上。像一串流动的珍珠，和天上那一片片星星混在一起，真是好看。△△踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我怎么不感到兴奋和愉快呢？△△ １、联系上下文解释词语。（１）消逝：消失（２）陆续：一个接着一个２、给短文分段用“△△”在段尾标明，其中第二段是按(时间)的顺序具体描写了夏夜的景物。３、全文是围绕哪一句话来写的？把它写在下面。夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨的夏夜。４、用“
”划出文中的两句比喻句。维吾尔族1、．维吾尔族招待客人，第一个程序是(请客人喝茶)，喝过茶后(就该吃饭了)，最后一个程序是(喝茶或用水果)。2．用一两句话概括这段话的主要内容。维吾尔族真是个十分热情好客的民族，待客热情又周到。原文地址：
范文二：阅读短文及答案阅读短文，回答问题。（一）春天的美景春天来了，带给大地一片勃勃生机。小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的，五彩缤纷，美丽无比，她们好像在互相争奇斗艳地比衣裳；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像一个个红娘，在花中牵线。春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听；春天的阳光倾洒在大地上，到处暖洋洋的；儿童的笑声和可爱的脸孔，带给大地无比的欢悦。在这美好的春天，到处鸟语花香，充满喜气，我们可不要让这美好的春光溜走了！1.从文中找到描写颜色的词语写在下面。（3分）2.短文的作者抓住了蝴蝶、蜜蜂、、和
等事物来描写春天的美好。（4分）3.用“”画出文中一个打比方的句子。（2分）4.在这美好的春天，到处可不要让
！（3分）（二）猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。1、短文有（
）句话。（2分）2、段文写了猫的（
）。（4分）3、用“
”划出描写猫的耳朵的句子。（2分）九、（一）1、红的、黄的、粉的、紫的2、小花鸟儿阳光儿童3、美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花4、鸟语花香 充满喜气 这美好的春光溜走了（二）1、5句话2、耳朵 眼睛 胡须 爪子3、它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。阅读详情：
范文三：阅读短文含答案（一）荔
枝荔枝是我国著名的岭南水果，属亚热带珍贵水果，岭南四大水果之一。它原产我国南部，已有2000多年的栽培历史。我国荔枝品种很多，有100多个。其中广州就有60多个品种，盛产于广州的从化、增城两个市和市内几个城郊结合区。荔枝属常绿乔木，喜欢光，喜欢暖热湿润气候及富含腐殖质的酸性土壤，怕霜冻。野生树高可达30米，胸径1米。树皮灰褐色，不裂。偶数羽状复叶互生，小叶2～4对，长椭圆状披针形，长6～12cm。花小，无花瓣，成顶生圆锥花序。花期3—4月。果5—8月成熟，种子棕红色。荔枝果形别致，颜色悦目。果球形或卵形，熟时红色，果皮有显著突起小瘤体。荔枝果肉状如凝脂，甘软滑脆、清甜浓香、色味具佳。荔枝品质则以桂味和糯米糍最佳。桂味以肉脆清甜诱人，而糯米糍则以核小肉厚汁多味浓著称。“笔村糯米糍”、“罗岗桂味”、“增城挂绿”三个品种号称“荔枝三杰”。三杰中以“增城挂绿”最为珍贵。在封建社会，历代朝廷都把它列为贡品。“增城挂绿”外壳红中带绿，四分微绿六分红，每个荔枝都环绕有一圈绿线。果肉洁白晶莹，清甜爽口，挂齿留香，风味独特。现存活在增城市荔城镇的那株挂绿树是“增城挂绿”荔枝树的老祖宗，有400多年树龄，高5米多。科研工作者用它成功培育了新的挂绿树种，目前仅有100多株。荔枝不但好吃，还能用气味杀死虫子。但是，吃多了荔枝反而会上火、生病。1 符合短文意思的在括号里画“√”，不符合的画“×”。① 荔枝喜欢暖热湿润的气候。
）② 我国广州有荔枝品种60多个。
）③ 增城市荔城镇的那棵树龄400多年的挂绿树是所有荔枝树的老祖宗。（
）④ 人吃多了荔枝会对身体不利。
）2 在横线上填上合适的内容。①“荔枝三杰”指的是
这三个荔枝品种。② 第4自然段详细介绍的荔枝品种是
。这段中画线的两个句子主要介绍了它外壳的
以及果肉的
。3 短文主要使用了哪两种说明方法？请各举一例。
4 本文的写作顺序是
（填序号）。A按照事情发展顺序
B先提出问题，再回答问题C按事物的不同方面介绍
D总述部分题目参考答案：1
④（√）2②
味道3 短文主要使用了数字说明和举例说明两种说明方法。（例子略）4
C（二）假如没有灰尘灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人体健康。因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃。”可是，你可曾想到，假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的境地呢？
灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看得见。灰尘的主要来源是土壤和岩石。它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒。这些颗粒和其它有机物颗粒一起在空中飘浮。它们在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线，如同无数个点光源。阳光经过灰尘的反射，强度会大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。灰尘还有个“怪脾气”，容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而“喜欢”吸收光波较长的其它色光。由于下层大气中的灰尘含量较高，我们在地面上看到的天空才是蔚蓝色的。假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片。灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附于灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。假如空气中没有灰尘，天空就不可能有云、雾、雨、雪。1 根据短文意思判断，正确的画“√”，错误的画“×”。① 灰尘的来源全部是土壤和岩石。
）② 灰尘能够吸收并反射太阳的部分光线。
）③ 人们只有在高倍显微镜下才能看得见灰尘。
）④ 灰尘容易反射紫、蓝、青三种颜色的光。
）2 把短文划分为两部分，在每部分开头标上“Δ”。3 文中画线的句子使用了
说明的方法，使用这种说明方法是为了强调
。 4 文中多次使用了假设说明的方法，请找出一句抄在下面。
5 短文介绍了灰尘的哪几个作用？请用“灰尘可以,,,,”的句式回答。
6 根据短文在横线上填上合适的内容。假如自然界没有灰尘，我们将面临这样的境地：
。部分题目参考答案：1
Δ灰尘是人人讨厌的东西,,,,Δ灰尘颗粒的直径一般在,,,,3
灰尘（颗粒）很小4
以下3句中的任何一句均可：假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片。假如空气中没有灰尘，天空就不可能有云、雾、雨、雪。5 短文介绍了灰尘的三个作用：一、灰尘可以吸收并反射光线，使光线变得柔和。二、灰尘可以反射紫、蓝、青三色光，使天空变得蔚蓝。三、灰尘可以吸湿，使水蒸气依附在上面，凝结成小水滴。（注意：三个作用意思要齐全，语言表达不唯一。）6强烈的阳光使人无法睁开眼睛，天空白茫茫的一片，没有云、雾、雨、雪。（注意：三个意思要齐全，没有语病）（三）换一扇窗一个美国的小男孩天生就有个大鼻子，因为这个大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿意参加集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，
你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂。小男孩的悲伤顿时一扫而光。“孩子，你刚才开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说。“你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”玛利亚说。“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户。你应该把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”☆恰好学校要排演一个小型话剧，其中一个角色很适合小男孩。在玛利亚的鼓励下，小男孩鼓起勇气参加并获得了成功。由于他的大鼻子，所以人人都记住了这个学校里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，结果名声大振。再后来，他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。他叫斯格特，是20世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的，当你因某种缺陷而愁闷苦恼时，应该换一扇窗。这样，你会看到别样的风景。换一种思考和行动方式，开启的将是成功的大门。1 用简洁的语言写出第10自然段（画☆的自然段）的主要内容。
2 把短文分成两部分，在每部分开头标上“Δ”。3 根据短文填空。①当小男孩在一扇窗中看到人们正在埋葬一条可爱的小狗时，他
；当他换了一扇窗，看到一片芬芳灿烂的玫瑰花时，他的悲伤
。②“换一扇窗”表面意思是换一个窗户看风景就可以看到不同的风景，深刻的含义是
。4 作者写大鼻子男孩的故事告诉我们什么道理？（请用文中的一个句子回答）部分题目参考答案：1 在玛利亚的鼓励下，小男孩在话剧中扮演角色并获得成功，成了学校的小明星。2 Δ一个美国的小男孩天生,,,,Δ是的，当你因某种,,,,3 ①悲伤不已
一扫而光②换一种思考和行动方式，就可能获得成功。（换一个角度去看问题，就可能会有新的收获。） 4换一种思考和行动方式，开启的将是成功的大门。（四）特殊的面试Δ经过一轮轮筛选后，我们五个来自不同地方的应聘者终于从数百名竞争对手中脱颖而出，成为进入最后一轮面试的佼佼者。我们五个人，彼此各有所长，势均力敌。谁都可能被聘用，谁都可能被淘汰。正因为这样，最后一轮的角逐更具悬念，更显得激烈和残酷。按公司规定，我们要在早上9点钟到达面试现场。面对如此重要的机遇，我们不仅没人迟到，还都不约而同地提前半个小时赶到了。我们勉强聚在闲聊了起来。交谈中彼此都显得矜持和保守，甚至夹着丝丝的冷漠和虚伪……Δ忽然，一个青年男子急急忙忙地赶来了。我们纳闷地看着他，因为在前几轮面试中都不曾见过他。他似乎有些尴尬，然后主动自我介绍说，他也是前来参加面试的，由于太粗心，忘记带钢笔了，问我们是否带着，想借来填写一份表格。我们面面相觑。本来竞争就够激烈的了，还半路杀出个“程咬金”，竞争岂不更加激烈？要是不借笔给他，那不就少了一个竞争对手，从而加大了自己成功的可能？我们几个你看着我，我看着你，终于没有人出声，尽管我们身上都带着钢笔。稍后，他突然瞥见了我口袋里夹着的钢笔，脸上掠过一丝惊喜：“先生，可以借给我用用吗？”我一下子手足无措，结结巴巴地说：“哦……我的笔……坏了。” 这时，我们五人中那个沉默寡言的“眼镜”走了过来，递过一支钢笔给他，礼貌地说：“对不起，刚才没墨水了，我掺了点自来水，勉强可以写，不过字迹会淡些。”他接过笔，十分感激地握着“眼镜”的手，弄得“眼镜”感到莫名其妙。我们四个则轮番用白眼瞟了瞟“眼镜”——埋怨他给我们增加了竞争对手。Δ规定的面试时间过去了20分钟，面试室却丝毫不见动静。我们按捺不住，去找有关负责人询问。谁料里面走出来的却是刚才借钢笔的青年人，他拍着“眼镜”的肩膀微笑着说：“结果已见分晓，这位先生被聘用了。”他看了看我们4个人，说：“作为一家处在发展中的公司，我们不愿意失去任何一个人才。但是很遗憾，是你们自己不给自己机会啊！”啊，怎么会是这样？1 解释词语。① 势均力敌——② 莫名其妙——2 根据短文意思判断，正确的画“√”，错误的画“×”。① 进入最后一轮面试的共有5个人。
)② 向我们借钢笔的青年人是临时增加的面试者。
)③ 5个面试者谁都没借给青年人钢笔。
)④ 最终被聘用的是借给青年人钢笔的戴眼镜的应聘者。
)3 填空。文中画线的句子描写了“我们”的
。 （A 语言
C心理活动）4 短文已用“Δ”分为三部分，请概括第二部分的主要内容。5 如果你就是这个公司的负责人，请写出你录取“眼镜”而不录取其他人的理由。部分题目参考答案：2
①（√）② （×）③（×）④（√）3 C4 一个青年男子向我们借钢笔填表，我和另外三个人担心增加竞争对手，没借给他，“眼镜”却把钢笔借给了他。5 （提示：既要写出录取“眼镜”的理由，也要写出不录取其他人的理由。答案略。）阅读详情：
范文四：短文阅读答案。A卷
F2．职业是教师；根据是“备完课回到单身宿舍躺下了”；同是写父亲的文章；父亲对子孙都爱，以及我的不孝。3．答：从第二段中“抱我串门”“背我看病”“冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡”等可以看出父亲也是母亲。4．“犹豫”是再三考虑，不能下决定的意思。由这个词看出“我”行前空手去看望父亲，在给父亲买一个西瓜的问题上都再三考虑，下不了决定，舍不得一点钱，在物质上没有能尽孝，真不算是个孝子。5．这表明了作者对父亲的牵挂和思念。6．答：父亲外出工作，突然下雨，我祈祷老天不要下雨，宁愿把包子馒头都给老天爷可以看出我是孝子；父亲中风，我连夜乘车买抢救药可以看出我是孝子；我替父亲按摩可以看出我是孝子等。7．答：作者不能原谅自己在父亲最需要的时候，既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有从精神上赡养，让他带着缺撼走了。表达了作者“子欲养，而亲不在”的遗憾，也有一种深深的自责。B卷
爱的礼物1．（1）幼稚，笨拙。（2）灰心失望。2．可以写：往事又浮现在眼前。也可以写：回忆的门打开了,,,,3．“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”“得意地”“她脸上的笑容立刻飞走了”因老师喜欢她的礼物而高兴、兴奋4．答：老师称赞学生稚拙的画，并不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己爱的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。5．有所图的（或：有个人目的的；有功利思想的）纯洁无暇（或：纯真等）6．说明这种爱十分热烈7．议论；揭示中心、照应前文8．“爱的礼物”表现了学生对老师真挚的爱，而这种爱，只有爱学生的老师才能体会到并珍惜它。B卷
好吃的苹果平凡的脸1．蔑视2．过分地看轻自己（毫无根据地自己看不起自己）。3．维护自己的尊严和形象（不想让别人看到自己的狼狈相）。尽管我的衣服半湿，感觉难受，但我脸上始终保持着平和自然的微笑。4．老师居然冒着滂沱大雨来教课。5．比喻6．杰克对中国人有偏见，以高傲的态度对待“我”；经过努力，我赢得了杰克的称赞。7．杰克在学习中一次次失败，但“我”没有嘲笑他，相反一直鼓励他不要气馁，不要懈怠。丰富的知识（或“一定的才能”或“教学的艺术”）8．重要的不在于外表，而在于品质。B卷_________________1.压得很慢
茫然无措（或“前途茫然”）2．逗“我”乐（如果答使“我”开心、高兴，或以自己的快乐感染“我”等都对）3．生命之树长青。4，微笑
希望（或信念）5．C6．答：指生活中偶尔像“我”一样需要帮助和鼓励的人们。7．乐施于人，才是自己快乐的源泉。8．《还给谁》B卷
多年父子成兄弟1．多年父子成兄弟2．父亲的儿子
儿子的父亲
也3．绝顶聪明
很随和平、
关心“我”的学业4．两
怕担干系（或：人人自危，自顾无暇）5．无教养，不分辈分。
平等民主6．文章中事件很多，只要能用概括简练的语言举出一例就可。7．议论
升华主题，点明中心。8．有逗号可以起到加强语气、强化效果的作用（或：更突出了对那种想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲的谴责）9．答：这样写是为了突出“多年父子成兄弟”这一中心；也体现了文章写真实、说真话、抒真情的特点。阅读详情：
范文五：阅读短文(答案)阅读短文，完成练习。夜晚，一位父亲和他的儿子在院子里散步，儿子已大学毕业，在外地工作，好不容易回一趟家。父子俩在一棵大树下，父亲指着树枝上一只鸟问：“儿子，那是什么？”“一只乌鸦。”“是什么？”父亲的耳朵近来有点背了。“一只乌鸦。”儿子回答的声音比第一次大，他以为父亲刚才没听清楚。“你说什么？”父亲又问道。“是只乌鸦！”“儿子，那是什么？”“爸爸
， 那是只乌鸦
”儿子已经变得有点不耐烦了。父亲听到儿子的回答后，没有说一句话。过了一会儿，他突然站起身，慢吞吞地走进屋里。几分钟后，父亲坐回到儿子身边，手里多了一个发黄的笔记本。儿子好奇的看着父亲翻动着本子，他不知道那是他父亲的日记本，上面记载着父亲日常生活的点点滴滴。父亲翻到25年前的一页，然后开始读出声来：“今天我带着乖儿子到院子里走了走。我俩坐下后，儿子看见树枝上停着一只鸟，问我：‘爸爸，那是什么呀？’我告诉他，那是只乌鸦。过了一会儿，儿子又问我那是什么，我说那是只乌鸦,,,,”儿子反复地问我那只鸟的名字，一共问了二十五次，每次我都耐心的重复一遍。很高兴能有这样的机会，我知道儿子很好奇，希望他能记住那只鸟的名字。”当父亲读完这页日记后，儿子已经泪流满面了。“爸爸，你让我一下子懂得了许多，原谅我吧！”父亲伸手紧紧的抱住自己的儿子，而满皱纹的脸上有了一丝笑容。1．在文中的“”里填上恰当的标点符号。2．读句子，体会父子俩的情感变化。①当父亲读完这页日记后，儿子已经泪流满面了。 ．．．．从加点部分可以体会到儿子：能读懂父亲的良苦用心。②父亲听到儿子的回答后，没有说一句话。 ．．．．．．从加点部分可以体会到父亲：为儿子的不耐烦感到伤心。③父亲伸手紧紧抱住自己的儿子，布满皱纹的脸上有了一丝笑容。 ．．．．．．．．．．从加点部分可以体会到父亲：为儿子能领悟他深沉的父爱而高兴。3．二十五年前后，父子俩回答了同一个问题，这个问题是儿子的态度是
父亲的态度是耐心地重复。4．这篇短文告诉我们5．文中的父亲是不是真的耳聋，听不清儿子的回答了？ 父亲不是耳背，听不清儿子的回答，而是想测试一下儿子是否有耐心，看他是否懂得感恩。6．用自己的话概括一下本文的主要内容。 一位父亲故意问儿子很多次乌鸦是什么，当儿子不耐烦时，父亲拿出当年的日记，儿子看后，很惭愧，知道了父亲的良苦用心。阅读短文《给自己锁定一个高目标》，完成练习。①一个普通少年有一天说了一句非常不普通的话，他说：“我某某是为北大而生的。” ②父亲听后在心里暗自发笑。因为父亲知道儿子的资质并不算是出类拔萃的。 虽如此，父亲还是懂得不能伤害儿子的积极性，只好报以微笑首肯。③少年继而又道：“我以前的时间都是浑浑噩噩，全部浪费了。”④见儿子说出这样一句话，父亲有些惊讶了。父亲很慎重地看了看儿子，又想了想儿子为什么会有这样的感叹。原来，儿子的一个好同学转到一所省重点中学就读去了，回来后两个人刚刚在一起聚了一次。⑤看见儿子坚定的神色，父亲觉得儿子仿佛一下子就长大了。⑥其后的日子，父亲发现儿子有了很多变化。以前要钱买零食，如今却买各类学习资料
以前要家长督促学习，现在却要家长督促休息。而且，长时间地坚持着。⑦又一天，少年在餐桌上父亲说：“爸爸，我现在发现学习也是一种享受。”⑧父亲会心地笑了，很为儿子骄傲。因为父亲知道，当一个人锁定了一个高目标，并愉快地为实现这个目标而努力奋斗时，这个人一定会有所作为的。1．给加点字选择正确的读音，用“√”标出来。出类拔萃（cuì√ cù）
浑浑噩噩（hào
è√） ．．2．写出下列词语的近义词。骄傲——（自豪）
普通——（平凡）
慎重——（郑重）3．请用原文回答。（1）第②自然段中的“如此”指儿子的资质并不算出类拔萃。（2）第④自然段中的“这样”指我某某某是为北大而生的。（3）第⑧自然段中的“这个人”指锁定目标，并为这个目标努力奋斗的人。4．第⑥自然段运用了什么修辞手法？在这里有什么作用。 用了对比手法；在这里的作用是突出儿子的表现。5．为文章结尾写一句话以解释父亲的见解。 我们应该有目标，勇往直前、不懈努力。6．对于本文的主题，请用古诗或名言警句加以概括。 有志者事竟成。请再读短文，读后回答下面问题。(1)这篇短文是按什么顺序写的？是按时间顺序(2)紧扣题目，围绕短文，写出你读了这篇短文后有什么感受。文中的这个少年，他先给自己锁定一个高目标，然后又朝着这目标奋斗努力，他从这些事中感到了学习是快乐的。我们应学习他，先给自己锁定一个高目标，然后坚持不懈的去奋斗，他的精神值得我们学习。阅读详情：
范文六：短文阅读答案阅读下面文段后按要求作答短文［同学，下面这篇精美之作，韵味绵长，动人心弦。阅读时需注意：凤的年龄、所处环境、父亲的愿望、弟妹的企盼……（这些表明了什么？）（但是凤）先疑惑、后低头、更低头、抬头望窗外、不说话、眼睛明亮炽热、目光坚定、梦亮着（这些又说明了什么？）］灯梦我是一盏小油灯。一只破碗，一点菜油渣，一小截棉芯，一点红光，那就是我。每到深夜，我就会给主人带来淡淡的光明。当月亮被大山挡住了，当星星被黑夜藏起来了，我被凤一位十五六岁的姑娘点燃。我昏黄的光碰撞到石砌的墙壁上，折射出冷冷的光，墙角还有一张比光更冷的父亲的脸。“凤儿，我和你大伯说好了，明天你就到他的加工厂里去帮忙。”父亲的旱烟在黑暗的墙角里一明一灭。凤停下手中的笔，扭过头来，一脸的疑惑。“你大了，也得为弟妹们考虑考虑。”我分明看见三双明亮的眼睛盯着风。凤低下了头。“再说，家里也没钱供你念完初中了！”这凤知道，去年遭了旱，今年又闹了水，地里没收成，哪有钱念书。她的头更低了。“女孩子家，嫁个好人家，比什么都强。”凤想起了同村的丽。比她大四岁，从镇上回娘家时，光鲜得很。跟她说话时，丽一脸的满足。但我看见凤低下的头突然抬起，望着窗外延伸向无边暗夜的连绵群山。静夜里传来夜莺的啼叫，那是大山沉重的呼吸，贫穷、落后、愚昧压得大山喘不过气来。凤觉得。凤一句话都没有说。我昏黄的光抚慰着凤的脸，那是被头发遮住了一半的脸，脸色暗得就像她家的生活，散乱的头发里藏着一双眼睛比我明亮、比我炽热的眼睛。父亲的鼾声响起。凤双手托着腮，望着窗外连绵的群山，目光很坚定。桌上，是一本书《我的老师》。那书，隐隐的还有一种猪草的味道。桌上，一本书，一截铅笔，一盏欲睡的小油灯我，还有纸上躺着的一首诗《梦》。夜深了。我灭了。梦亮着。1．本文是以谁的口吻来叙述故事的？____________________________________________________________2．凤生活在一种什么样的环境里？____________________________________________________________3．本文表现了凤怎样的性格特点？____________________________________________________________4．本文在写作手法、语言表达等方面很有特点，请你任选某一方面谈点自己的阅读感受。____________________________________________________________阅读答案：答案：解析：1．小油灯（“我”）。2．生活在贫穷、落后、愚昧的环境里。3．聪明、执著、刚毅；深明事理、善解人意；对理想充满强烈的渴望之情。（意思相近即可）4．表现手法：运用对比烘托，侧面映衬的手法；语言表达：具有质朴简洁、含蓄隽永的特点。（不论选择哪方面，只要言之有物，合情理即可）阅读详情：
范文七：短文阅读答案阅读下文，完成1-4题。（贵阳实验区2004年中考题）短文[同学，下面这篇精美之作，韵味绵长，动人心弦。阅读时须注意：凤的年龄、所处环境、父亲的愿望、弟妹的期盼……（这些表明了什么?）——（但是凤）先疑惑、后低头、更低头、抬头望窗外。不说话、眼睛明亮炽热、目光坚定、梦亮着（这些又说明了什么?）]灯——梦我是一盏小油灯。一只破碗，一点菜油渣，一小截棉芯，一点红光，那就是我。每到深夜，我就会给主人带来淡淡的光明。当月亮被大山挡住了，当星星被黑夜藏起来了，我被凤——一位十五六岁的姑娘点燃。我昏黄的光碰撞到石砌的墙壁上，折射出冷冷的光，墙角还有一张比光更冷的父亲的脸。“凤儿，——我和你大伯说好了，明天你就到他的加工厂里去帮忙。” 父亲的旱烟在黑暗的墙角里一明一灭。凤停下手中的笔。扭过头来，一脸的疑惑。“你大了，也得为弟妹们考虑考虑。”我分明看见三双明亮的眼睛盯着凤。凤低下了头。“再说，家里也没钱供你念完初中了!”这凤知道，去年遭了旱，今年又闹了水，地里没收成，哪有钱念书。她的头更低了。“女孩子家，嫁个好人家，比什么都强。”凤想起了同村的丽。比她大四岁，从镇上回娘家时，光鲜得很。跟她说话时，丽一脸的满足。但我看见凤低下的头突然抬起，望着窗外延伸向无边暗夜的连绵群山。静夜里传来夜莺的啼叫，——那是大山沉重的呼吸，贫穷、落后、愚昧压得大山喘不过气来。凤觉得。凤一句话都没有说。我昏黄的光抚慰着凤的脸，那是被头发遮住了一半的脸，脸色暗得就像她家的生活，散乱的头发里藏着一双眼睛——比我明亮，比我炽热的眼睛。父亲的鼾声响起。凤双手托着腮，望着窗外连绵的群山，目光很坚定。桌上，是一本书——《我的老师》。那书，隐隐的还有一种猪草的味道。桌上，一本书，一截铅笔，一盏欲睡的小油灯——我，还有纸上躺着的一首诗——《梦》。夜深了。我灭了。梦亮着。（1）本文是以谁的口吻来叙述故事的?______________________________________________________________（2）凤生活在一种什么样的环境里?_____________________________________________________________（3）本文表现了凤怎样的性格特点?______________________________________________________________（4）本文在写作手法、语言表达等方面很有特点，请你任选某一方面谈点自己的阅渎感受。______________________________________________________________阅读答案：答案：略解析：（1）小油灯（“我”）　（以“我”第一人称写的。“灯”象征着光明、希望、凤的梦。）（2）生活在贫穷、落后、愚昧的环境里。　（通过“去年遭了旱……”等句得出结论。）（3）聪明、执著、刚毅；深明事理，善解人意；对理想充满强烈的渴望之情。　（此题要根据对凤的每一处描写一一归纳，不要漏掉。）（4）表现手法：对比烘托，侧面映衬的手法。语言表达：具有质朴简洁，含蓄隽永的特点。阅读详情：
范文八：阅读短文及答案阅读短文及答案模拟试题（二）【模拟试题】（答题时间：30分钟）一、语文基础知识及运用1、拼音与识字（1）按照汉语拼音字母表顺序，“T”排在（
）位。（2）“鼎”字共（
）画，按音序查字法，应查大写字母（
）；按部首查字法，应先查（
）部，再查（
）画，读音（
）。（3）读下面的句子，根据拼音写汉字，给加点的字注音。A、这些文件你应tuǒ（
）善保管。B、我们不应nuè（
）杀野生动物。C、那位老人的书法苍劲（
）有力。D、在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁（
）舟。2、词语和句子（1）按要求写成语和句子。A、带有反义词的成语；大惊小怪、＿＿＿＿＿＿＿＿＿B、带有数字的成语；三心二意、＿＿＿＿＿＿＿＿＿C、形容风景优美的成语；山明水秀、＿＿＿＿＿＿＿＿＿D、形容人品质高尚的成语；舍己为人、＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）请你当医生给下面的句子“治病”。（在原句上改）A、少先队员应带头遵守交通次序。B、五年级，使我逐渐养成了良好的学习习惯。C、下大雨，我也要按时上学。D、讲究卫生，就能预防疾病不会发生。3、联系课文内容，完成下列各题。（1）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话最先是说（
），意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。请你写一个死得重于泰山的人的名字＿＿＿＿＿＿＿＿．（2）“卖火柴的小女孩”赶紧擦着了一大把火柴，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（3）《七步诗》中能够直接抒发作者内心悲愤的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二、阅读（1）在班上，作文和写字算是我的“强项”了，然而就是这两门课上，我也受到过申斥。有一次，作文，题目是“记秋游”。在文章的开头，我说：“星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然间闻到一阵花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。”陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的含义，就去问。先生板着面孔对我说：“棠下村离这有三里路，那里的桂花你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？”这话有点刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我确实没有闻到花香，开头那几句是我凭想象编造出来的???????在我的印象里，只有对一门课，老师的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语课。即使逃课，老师们也是不管的。从这宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某种道理。A、这两段话选自《
》。B、“强项”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“申斥”的近义词是＿＿＿＿＿C、“宽严之间”一词中，“宽”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“严”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．“某种道理”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。D、写出第一自然段的主要内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．文中的“我”不明白老师批评的含义就去问，说明作者对待学习的态度怎么样？平时你是怎么对待作文批语的？请简要地写出来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）每个人都希望自己快乐。追求快乐是人的本性。什么是快乐，快乐何处寻呢？人有最基本，最原始的快乐。丰盛的筵席饱餐一顿，风味小吃细嚼，固然快乐；打打排球，踢踢足球，或三五成群捉迷藏，尽情尽兴，也是快乐。
人还有特有的快乐。与朋友共聚谈天说地，默契融洽，陶醉于友情之中，固然快乐；与好友消除分歧，重归于好，不也是快乐吗？人更需要精神上高层次的快乐。扶盲人过马路，帮孤寡老人做些事，把储存的零用钱捐给灾区人民，这该是多么高尚的快乐。拥有一颗爱心，时刻不忘给周围的人送去快乐的人，他是快乐的使者，他自己也得到了永久的快乐。A、给短文加个题目《
》B、作者谈最基本、最原始的快乐抓住了（
）两方面。C、联系上下文说说词语的意思。分歧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．＿＿＿＿＿．D、用“――――”划出文中前后照应的句子。E、你一定感受过“高层次的快乐”，请举例简要说明。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【试题答案】一、语文基础知识及运用1、拼音与识字（1）按照汉语拼音字母表顺序，“T”排在（20）位。（2）“鼎”字共（11）画，按音序查字法，应查大写字母（D）；按部首查字法，应先查（目）部，再查（ 6 ）画，读音（dǐng）。（3）读下面的句子，根据拼音写汉字，给加点的字注音。A、这些文件你应tuǒ（妥）善保管。B、我们不应nüè（虐）杀野生动物。C、那位老人的书法苍劲（jìn）有力。D、在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁（piān）舟。2、词语和句子（1）按要求写成语和句子。A、带有反义词的成语；大惊小怪、东张西望B、带有数字的成语；三心二意、七上八下C、形容风景优美的成语；山明水秀、鸟语花香D、形容人品质高尚的成语；舍己为人、大公无私（2）请你当医生给下面的句子“治病”。（在原句上改）A、少先队员应带头遵守交通秩序。B、经过五年的学习使我逐渐养成了良好的学习习惯。C、就是下大雨，我也要按时上学。D、只要讲卫生，就能预防疾病不会发生。3、联系课文内容，完成下列各题。（1）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话最先是说（人总会死），意思是（人总有一死，有的人的死比泰山还重，而有的人的死却比鸟的羽毛还轻。）请你写一个死得重于泰山的人的名字：张思德（2）“卖火柴的小女孩”赶紧擦着了一大把火柴，原因是她想看清楚奶奶，目的是留住唯一爱她的亲人奶奶（3）《七步诗》中能够直接抒发作者内心悲愤的诗句是本是同根生，相煎何太急？二、阅读（1）在班上，作文和写字算是我的“强项”了，然而就是这两门课上，我也受到过申斥。有一次，作文，题目是“记秋游”。在文章的开头，我说：“星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然间闻到一阵花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。”陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的含义，就去问。先生板着面孔对我说：“棠下村离这有三里路，那里的桂花你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？”这话有点刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我确实没有闻到花香，开头那几句是我凭想象编造出来的???????在我的印象里，只有对一门课，老师的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语课。即使逃课，老师们也是不管的。从这宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某种道理。A、这两段话选自《难忘的启蒙》。B、“强项”指的是作文和写字，“申斥”的近义词是斥责C、“宽严之间”一词中，“宽”指的是那就是翻译官上的日语课。即使逃课，老师们也是不管的，“严”指的是对“我”学习要求严格。“某种道理”指的是学习我们国家自己的语言，而不学日文。D、写出第一自然段的主要内容：我的强项也受到过老师的批评。 文中的“我”不明白老师批评的含义就去问，说明作者对待学习的态度怎么样？学习态度认真，一丝不苟，平时你是怎么对待作文批语的？请简要地写出来。（2）每个人都希望自己快乐。追求快乐是人的本性。什么是快乐，快乐何处寻呢？人有最基本，最原始的快乐。丰盛的筵席饱餐一顿，风味小吃细嚼，固然快乐；打打排球，踢踢足球，或三五成群捉迷藏，尽情尽兴，也是快乐。
人还有特有的快乐。与朋友共聚谈天说地，默契融洽，陶醉于友情之中，固然快乐；与好友消除分歧，重归于好，不也是快乐吗？人更需要精神上高层次的快乐。扶盲人过马路，帮孤寡老人做些事，把储存的零用钱捐给灾区人民，这该是多么高尚的快乐。拥有一颗爱心，时刻不忘给周围的人送去快乐的人，他是快乐的使者，他自己也得到了永久的快乐。A、给短文加个题目《快乐不同》
（答案不统一）B、作者谈最基本、最原始的快乐抓住了（吃）和（玩）两方面。C、联系上下文说说词语的意思。分歧：对某事不同的看法。重归于好：又像原来那样好了。D、用“――――”划出文中前后照应的句子。E、你一定感受过“高层次的快乐”，请举例简要说明。（一）生命的问句文/田彩虹一棵有毒的树矗立在路旁。第一种人大老远看见了，赶紧绕路而行，他们一点也不愿接近，深怕不小心会中毒。第二种人，来到了树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至于第四种人在看见这棵树的时候，会说：“喔！一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！”他们开始研究树的毒性，提炼了毒素，与其它成分混合，制成了可以救人的药材。你认为人生是什么呢？如果有一个造句，“人生是……”或“人生像……”，你会怎么完成这个句子呢？用直觉，就是脑海里直接浮现出来的答案，我们不是在写作文或进行造句，不需要修饰成优美的语句。“我的答案是人生如戏”，一位看起来吊儿郎当，凡事不在乎的男士可能会这样说。“从小我看着爸爸妈妈为这个家打拼，一直认为人生是很艰辛的。”即使这位女学员没有说出来，从她愁眉不展的神情，也可以猜想得到答案。“人生是一场无休止的竞赛”，这位学员有着非常明显的“宁为鸡首，不为牛后”以及“只有第一，没有第二”的刚毅性格。难怪他说自己当年没有考上第一志愿的高中，就放弃已考上的第二志愿，毅然去当兵。还有人说“人生是来还债”，这样的想法，虽然宽慰了受到创伤或不平待遇时的怅惘，但回答这个问题的学员，似乎有着很深的无奈。人生到底像什么？这的确是个见仁见智的问题，然而也正是因为有这么多种对人生不同的态度，形成了各不相同的生命剧本。 我们对人生的诠释，其实也就是内在潜意识的外在表现，自然也就活出那种形态的生命形式。于是我们看到，有些人终其一生，始终扮演着苦情哀怨的主角；有些人虽然会赚钱，但却始终留不住钱；有些人最擅长演出的就是悲剧英雄。还有一位学员在课堂上赫然发现，自己不论在婚前、婚后，在家庭、公司，虽然是有女儿、太太、媳妇、职员等各种不同称呼，但总括而言，结果只有一个──为别人活，完全没有自我。 “人生永远是朝向你所思考的方向前进”，就像开头故事中的那棵树，你用不同的方式对待，就会导致不同的结果。1．第1自然段中“一棵有毒的树”比喻什么？倒数第3自然段中“完全没有自我”的含义是什么？答：⑴“一棵有毒的树”比喻__________________⑵“完全没有自我”的含义是__________________2．分别用一个恰当的词语概括四种人的特点。⑴第一种人：__________________⑵第二种人：__________________⑶第三种人：__________________⑷第四种人：__________________3．文章中人们回答：“人生是什么”的问题，为什么会出现不同的答案？答：____________________________________4．下列对文章的赏析，错误的两项是（
）A.本文对“生命”问题进行探索，内容大胆而又有吸引力，表现出作者博大的胸襟。B.作者写“生命”这样抽象的命题，以树为载体，借助生活中常见的生命现象，使这一抽象命题具体化。C.本文开头描述四种人对有毒的树的不同心态是为了铺垫下文对“生命”问题的设问。D.文章开头提到四种人，作者显然否定前三种人的作法而肯定第四种人的作法。E.本文告诉我们，面对“生命的问句”，无论给出多少种回答，人们都会有完全不同的感悟。参考答案1.生命中的困难或危机；没有自己的个性和自我价值。2.逃避；抗挣；慈悲；创造发明。3.不同的观点都有真切的生活经历作为明证。4.D、E。（二）平分生命①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。（2）然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费但不输血妹妹就会死去。③作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。④抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？⑤医生想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了。在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩作出的决定是付出一生的勇敢，并下定了死亡的决心。（6）医生的手心渗出了汗，他紧握了男孩的手说“放心吧，你不会死的，输血不会丢掉生命。（7）男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？（8）医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊----刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说，“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活30年！”。（9）所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。l．从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。第一件事：_______________________第二件事：_______________________2．第（1）段中画线句子运用了_____的描写方法，“男孩”眼中会“放出光彩”是因为_____。3．文中的“男孩”具有_____的品质。（用自己的话回答）4．第（3）段中说，男孩“经过一番思考”，根据上下文，发挥合理想象，具体描写男孩的“一番思考”，不超过100字。 答：____________________________________参考答案1．第一件事：给妹妹输血第二件事：和妹妹平分生命2．神态（描写）男孩听到医生的话后十分惊喜，觉得抽血后不但不会死，而且妹妹也有救了。3．勇敢、无私、富有爱心及献身精神4．想像要合理，符合人物的身份及年龄特点，能围绕男孩爱妹妹胜过爱自己，想救妹妹的命去发挥即可。阅读详情：
范文九：阅读短文及答案阅读短文，完成练习：（一）①老虎是百兽（sh?u）之王，但它害怕小鸟的粪便（f?n biàn），只要沾（zhān）上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉（làn diào）。②狼非常凶猛（xiōnɡ měnɡ），但它害怕火和红色，更怕腰部挨（ái）打。③熊的力气很大，但它怕鼻子被击中（jī zh?nɡ），只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。 ④鳄（?）鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。⑤不管什么动物，都有它的弱（ruo）点，即使是凶猛的动物，也不例外。1.本文共有（
）段，标上序号。2.文中写了哪些动物？请把它们圈出来。（老虎、狼、熊、鳄鱼）3.根据短文填空。老虎害怕
的粪便；狼害怕
，更怕腰部挨打；熊怕
被击中；鳄鱼最怕
。所以不管什么动物，都有
。4、选择正确的打“√”。（1）只有凶猛的动物有弱点（
）。（2）动物都有弱点（ √
）。（二）春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。1.短文共有（两）句话，写的是（春）季的的景象。2.春天有灿烂的（阳光）；田野里（百花盛开），散发出浓浓的（香味）。3.用“—”画出文中表示颜色的词。4.春天，梨花、桃花、油菜花都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是杏花、迎春花、兰花等。（三）我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。1.读短文，找出合适的词填在括号里。（又高又大）的枣树
（浅黄色）的枣花（红红）的大枣
（圆圆）的小灯笼2.文中“小灯笼”指的是大枣。3.想想枣树在不同季节的变化，再填空。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，枣树上结满了小青枣。秋天，枣树上小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。（四）小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhu?），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。1.这篇短文共有（三）句话。2.短文里写了小鸡和老母鸡。3.小鸡们冷了，就会躲到妈妈肚子底下暖和暖和。（五）放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。1.这篇短文有（三）句话。2.天就快下雨了，小红和明明给老师送伞和雨鞋。（六）天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳（jī jī zhā zhā）地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠（zhēn zhū），挂（ɡuà）在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲（shǐ jìn）儿看，可是什么也没看见。太阳呆（dāi）住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”1.天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳唱着歌。2.露珠儿，晶晶亮，好像小珍珠挂在小草上。3.露珠为什么不见了，是因为（Ａ、太阳出来了）Ａ、太阳出来了。
Ｂ、露珠掉在地上了。（七）冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，有的在写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。1.这段短文共有（
三 ）句话。第二句中写的活动有哪些？请用横线画出来。2.这段话描写的是什么季节？（ 冬季 ）（八）小猴子扛（kánɡ）着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔（rēnɡ）了玉米去摘（zhāi）桃子。1.这段话有（两）句。2.用“——”划出写桃子多的词，用“～～～”划出写桃子长得好的词。（九）我是一粒（lì）种子。春天到了，我才发芽（yá）。谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结（jiē）出肥肥果实,农民看了可高兴啦!1.短文共有（五）句话。文中的“我”是﹙一粒种子﹚。2.“我”在春天（时候）发芽，在秋天（时候）结果。3.
太阳和雨水 帮助“我”长大。（十）春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊！我爱春天。1.短文共有五 句话，主要是写春天（季节）的景色。2.短文中写了小草、树枝、蓝天、野花、蝴蝶等，可以看出春天的。（十一）羊要吃山顶的草。羊爬呀爬，它累（l?i）了，爬不动了。它想：我不怕累，山多高我爬多高。羊爬呀爬，它更累了，更爬不动了。它想：我不怕累，山有多高我爬多高。羊又向山顶爬去。1.短文共三段。第二段共有四句话。2.山羊在爬不动的时候想到什么？在文中画出它想的句子。3.你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗？（
能吃到山顶上的草）（十二）棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长。1.这首诗一共写了六种植物，这些植物分别是（棉花 ）（谷子）（高粱）（冬瓜）（南瓜）（丝瓜）。2.写颜色的词有 白 、黄、红。（十三 ）原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。1.蜻蜓活跃的天地在哪里？（在括号内打“√”）小河边（
）原野上（
）2.小蜻蜓看上去像什么？（在括号内打“√”）小蜜蜂（
小飞机（ √
）小燕子（
）3.能把上面的内容画下来吗？试试看。（十四 ）天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身红红的衣服，快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。1.这段话有三句话。写了云姑娘早上 和傍晚 时穿着不同颜色的衣服。2.用“——”画出文中表示颜色的词语。（十五）过了几天，白菜长出来了。小白兔（常常）给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。1.这段话共有（三）句话。2.用“——”画出写小白兔做了什么的句子。3.用“～”标出你喜欢的词语。（十六）电的用处可大啦！有了电，电灯就会亮，还可以看电视、蝗听音乐。爸爸说，有了电，工人叔叔会生产出许多东西，我们的生活会更好。1.在正确的音节后面打“√”。就（jiù √ jìu）
叔（shū√
许（xǔ √
qǔ）会（huì √ kuì）
更（ɡ?nɡ √ ɡ?n）
处（chù √
cù）2.这一段话共有三 句。3.从这一段话中我知道﹙ 电的用处可大﹚。（十七）秋天到，秋天到。园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡（pú）萄（táo）。黄澄澄（dēnɡ）的是梨，红通通的是枣。1.这一段话共有﹙四 ﹚句。2.这段话中写了颜色的词语有黄澄澄和红通通。3.这段话写了哪几种果子？用“——”画出来。（十八）春天来了,桃花红了,梨花白了,迎(yínɡ)春花黄了,柳树绿了,（燕子）从南方飞回来了,（青蛙）醒了,这一切的变化真奇妙（qí miào）啊!。1.写出表示颜色的词语：红、 白、 黄 、 绿 。2.写了哪些植物，请用“——”在句子中划出来。3.写了哪些动物，请用“～～～” 在句子中划出来。（十九）我有一个布娃娃，可漂亮啦！那是我过生日的时候，妈妈送给我的。娃娃有（一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴）。娃娃头戴（dài）太阳帽，身上穿着一条红色的裙（qún）子。真可爱！1.这段话有（五﹚句。2.请用“～～～”画出写娃娃的长相的句子。3.请用“——”画出写娃娃穿着（zhu?）的句子。（二十）刺(cì)猬(w?i)是一种有趣的小动物。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋(fēnɡ)利(lì),门牙特(tē)别长。刺猬的四肢(zhī)很短，跑起来却很快。它的爪（zhuā）子非常锐(ruì)利.它浑(huú)身长满了又短又密(mì)的硬(yìnɡ)刺。1.这段话共有﹙
四﹚句话。2.这段话是围绕﹙ 刺猬是一种有趣的小动物﹚这句写的。3.这段话在写刺猬外表时这段话在写刺猬外表时先写了头、 眼睛 和耳朵 、牙齿 、门牙、四肢。又写了爪子,最后写了 硬刺 。（二十一）大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣（yá bàn）。夏天的树上，挂满肥（f?i）肥的叶片。秋天的树上，树叶涂（tú）满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤（rǎnɡ）。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄（jì）给你，寄给我，寄给大家。(一)这一段话共有（五）句话。(二)填空 ：1.一年有
、冬 四个季节。2.春天的树上，芽瓣是 嫩嫩的；夏天的树上，叶片是肥肥的 ；秋天的树叶颜色有鲜红和金黄 ；冬天的树下，满地是土壤。3.大自然的邮票指落叶 。（二十二）人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。用手又用脑，才能有创造。一切创造（chuànɡ zào）靠（kào）劳动，劳动要用手和脑。（一）这是一首儿歌，一共有（ 六
）话。（二）填空：1.人有两件宝是指 手和 脑 。做工靠双手，思考靠大脑 。2.做事情要用手又用脑
。这样才能 有创造 。（三）词语搭配：辛勤地
手表勤劳的
小手聪明的
手套聪明的头脑
辛勤地 思考
勤劳的 双手
一根小手 （二十三）夏天初（chū）夏，石榴（liú）花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇（cù cù）火焰（yàn）。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭（lǎ bā）。淡黄色的花蕊（ruǐ）在风中摇（yáo）动，就像一群（qún）仙女在翩翩起舞（piān piān qǐ wǔ）。1.这段话共有（四）句。2. 用“
”划出第2、3两句句子。3.石榴花在夏天开放。它的花蕊是 淡黄色 的，花朵是 红色的。4.我喜欢石榴花是因为淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩舞 。
。5.石榴花很多，从（ 一簇簇 ）、（ 一朵朵）等词可以看出。（二十四）斧（fǔ）子老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。（1）老爷爷说了（ 两 ）句话，孩子说了（ 一
）句话。（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？（ 没有要。因为他很诚实。）（3）学了本文后，我们也要做个（ 诚实 ）的孩子。（二十五）钟（zhōnɡ）花小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆（p?n）花。 太阳出来了，牵（qiān）牛花开了，张开了小喇叭（lǎ bā）。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。1.这篇短文有（
）段话。2.小山羊送给小白兔什么花？牵牛花 、午时花
、 夜来香 。3.（
牵牛花 ）花早晨开，（ 午时花
）花中午开，（ 夜来香 ）花晚上开。（二十六）金鱼鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐（zhuī zhú），有时一起游戏（y?u xì），加上色彩美丽，真令人喜爱。1.短文有（两）段话。2.文中的金鱼有（四）种颜色。3.金鱼的形状有（
圆头）的，有（大眼 ）的，也有（尾巴像花朵）的4.你最喜欢的金鱼是（白色和金色相间的 ）。（二十七）.浪花①我坐在沙滩（shā tān）上玩耍（wán shuǎ）。浪花看见了，迈（mài）着轻轻的步子走来，悄悄地搔痒（sāo yǎnɡ）了我的小脚丫（yā）。笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。②一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳（k?），青青的小虾。 ③哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。1.短文有（三 ）段，请标出来。2.填空。（ 轻轻 ）的步子
雪白 ）的贝壳
（青青 ）的小虾3.哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（一群淘气的娃娃 ）。.（二十八）羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”1.这篇短文有（ 四
）段话。2.羊妈妈带着小羊到了哪些地方？（1）萝卜地里
（2）白菜地里
（3）西红柿地里3.读了短文，我知道了：（1）西红柿的 果实好吃。（2）萝卜的根 好吃。（3）白菜的叶子 好吃。（二十九） 两只羊一天，一只白羊从南面上了独（dú）木桥，一只黑羊从北面上了独（dú）木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退（tuì）回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退（tuì）回去，让我先过桥！”它们谁也不肯（kěn）让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。1.短文一共有（两）段话。第一段有（ 三 ）句话。2.拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：（1） dú mù qiáo （2）t?ng shí （3）běi miàn
（4）xiǎng shēng3.填空：（1）一只白羊 和 一只黑羊 在独木桥的当中 相遇了。它们都要对方先让自己走。（2）两只羊谁也 不肯让谁
，就打了起来，结果都 掉到河里去了
。（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：（
）——（北 ）（三十）王羲（xī）之（zhī）的故事有一次，王羲之外出散步（sàn bù），看见路边有一个老婆婆在卖扇（shàn）子。她叫了半天，还是没有人来买扇子。王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随（suí）手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。老婆婆来到市场，那里的人认得扇子上的字是王羲之写的，争着要买扇子。不一会儿，所有的扇子就卖光了。1.老婆婆在路边（ 卖扇子 ）。2.王羲之是怎样帮助老婆婆的？在文中用“——”画出这个句子。3.后来，扇子为什么再市场上一下子就卖光了呢？（在对的序号上打“√”）因为：A 扇子很便宜。（
）B 扇子很漂亮。（
）C 人们喜欢王羲之的字。（
）4.写出文中的一对反义词：（ 买 ）——（ 卖 ）（三十一）.画画①星期天下午，我坐在阳台上画画。②我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密（mào mì）。我又在森林的上方，画上蓝蓝的天空。天空中还飘（piāo）着一朵朵洁（ji?）白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。③ 最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。1.短文一共有（ 三 ）个自然段，第二自然段有（五）句话。2.我在白纸上画了（森林）、（天空）、（白云）和（小鸟）。3.用“—”画出文中表示颜色的词语。6.照样子写词语：碧绿碧绿 （金黄金黄 ）（雪白雪白 ）（鲜红鲜红 ）（瓦蓝瓦蓝）（三十二）可爱的小葫芦（hú lú）从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤（t?nɡ）上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂（ɡuà）了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。1.这段有四句话。2.表示数量的词有一棵、几朵、几个、几次。3.表示颜色的词有绿色、雪白。4.用“
”画出短文中的感叹句。5.将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。（三十三）.喜鹊（xǐ qu?）的新发现①喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯（dīnɡ）住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆（kūn）虫在低空中飞，便喳zhā喳地叫道：“看来世界上要算我飞得最高了。”②哪知，头上传来鸽ɡē子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋（pán xuán）它伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？” ③“不，不，不，我飞得不算高，上面还有大雁yàn呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首（qiáo shǒu）一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。④“真是人上有人，天外有天啊！”喜鹊感慨地说。1.短文有四个自然段。2.照样子写词语整整齐齐
（干干净净 ）
（ 认认真真
）（清清楚楚）3.喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它想：“看来世界上要算我飞得最高了。” 后来喜鹊看到大雁，它想
“真是人上有人，天外有天啊！”（三十四）小明生病①小明病了，直叫肚子疼。妈妈带他去医院看病。②医生问小明吃了脏东西没有，小明摇摇头。医生看了看他的手，发现他的手很脏，指甲也很长，说：“用脏手拿东西吃会生病的。”③小明记住医生的话，做到经常洗手、剪指甲，成了一个讲卫生的孩子。1.短文有三段话。第一段有两句话，讲小明病了，妈妈带他去医院看病，第二段话讲小明生病的原因是用脏手拿东西吃。2.你觉得小明是好孩子吗？为什么？（小明是个听话的好孩子。因为她记住医生的话，成了一个讲卫生的好孩子。）（三十五）.蝴蝶送信①太阳公公交给蝴蝶一封信，并告诉蝴蝶：“一定要把信亲手交给春姑娘！”蝴蝶点点头。蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。②她听说春姑娘就躲在花丛中，可是那么多的花儿，哪一个才是春姑娘呢？她敲开了一个又一个花儿的小门。③玫瑰姐姐说：“蝴蝶妹妹，歇一会儿吧。”蝴蝶摇摇头。蒲pú公英姑姑说：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶摆摆手。④后来，所有的花儿都知道了这个消息，大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘。他们张开小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀——”1.短文共有四自然段。2.春姑娘在哪里，蝴蝶找到了吗？（春姑娘就在花里，蝴蝶找到了。因为春天到百花开，春姑娘自然来了。蝴蝶其实早就找到了。）3.请把下面的词语组成一句通顺的话。大家
姑娘大家要帮助蝴蝶找春天姑娘 。4.请你填上合适的词。一（
）伞（三十六）.啄木鸟治病①一棵老树生了病，有些叶子黄了。②一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲（qiāo）敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄（zhu?）一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩（ɡōu）出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。③老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。④ 这个医生就是啄木鸟。1.本文有四段话。2.填上动词（
）叶子3.为什么说啄木鸟是树的医生？因为啄木鸟专吃藏在树里面的害虫!治好树的病，所以说啄木鸟是树的医生。阅读详情：
范文十：2013年中考短文两篇阅读专题训练试题及答案2013年中考文言文阅读专题训练（二）一、阅读下面两个文段（共8分）（一）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》）（二）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（选自《论语》）注：1回：即颜回，孔子的弟子。2不堪：无法忍受。1．解释下面句子中加点的词的意思。（2分）（1）有仙则名
（2）惟吾德馨
德馨：2．用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。（2分） 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。3．用《陋室铭》中的句子填空。（1分）“空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境：“_______________________________________”二句，极交友之妙境。4．刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？（3分）二、阅读甲、乙两则文言文（14分）[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）[乙]孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者④处，赐好说⑤不若己者。不知其子，视⑥其父；不知其人，视其友。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化⑦矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆⑧，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。”（选自王肃《孔子家语》） [注释]①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。②益：长进。③损：减损。④贤己者：比自己贤良的人。⑤说：谈论。⑥视：看，比照。⑦化：融和。⑧鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。1.解释下列句中的划线词语：（3分）①谈笑有鸿儒
②无案牍之劳形③是以君子必慎其所与处者焉2.在《古汉语词典》中，“日”字有以下几个义项。请根据语境判断哪一个义项最适合[乙]段“则商也日益”一句中的“日”字。（只需填序号）（2分）（
D．每天，一天天地3.将下列句子翻译成现代汉语：（4分）①斯是陋室，惟吾德馨。②商好与贤己者处，赐好说不若己者。4.简答题：（5分）(1)[乙]段中的“芝兰之室”，后人常用来喻指贤士居所。[甲]段中的“陋室”以及文中提到的“
”都称得上是“芝兰之室”。（2分）(2)[甲]段“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，[乙]段“不知其人，视其友”、“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等，涉及的都是“交朋友”的话题。在“交朋友”方面你有怎样的个性化感悟？请联系文段内容自选角度具体谈谈你的看法。（3分）三、 [甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有。”[乙]子曰：“吾与回（颜回）言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《论语》）1.解释下列加点的词语。（4分） ①谈笑有鸿儒
鸿儒 2．翻译下列句子。（4分）
①斯是陋室，惟吾德馨。②退而省其私，亦足以发，回也不愚。3、［甲〕文在写法上的特点是
；〔乙）文颜回采用的学习方法是课上
，课下巩固、发挥；他安心于尊师悟道，将学问做好做透。（4分）4．刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？（3分）四、水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。1. 解释下列加点字的意思。(3分)⑴ 甚蕃________________ ⑵ 亵玩________________⑶ 宜乎众矣________________2. 翻译下面文言句子。(4分)（1）菊之爱，陶后鲜有闻。（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。3. 陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同?(5分)
相同： ______________________________________________________________ 不同： ______________________________________________________________4. 文中作者运用了借物抒情(或托物言志)的写法，把“莲花”比喻“君子”__________________________的高尚品格。 在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“___________________________，___________________________”抒发对友人绵绵不尽的深情;李商隐在《无题》诗中用“______________________，_____________________________” 表达了坚贞的爱情;龚自珍在《己亥杂诗》中，用“__________________;___________________” 展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。(8分)2013年中考文言文阅读专题训练（二） 答案：一、16．（1）出名（或：著名）（1分） （2）品德高尚（1分）（共2分）17．没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累 （答出句子大意1分，两个加点词语解释正确1分。共2分）18．谈笑有鸿儒往来无白丁（1分）19．刘禹锡：陋室不陋颜回：不改其乐（1分）安贫乐道（意思对即可。2分） （共3分）答案：孔子曰：“吾死之后，14．（3分）每个解释1分。酌情给分。 ①博学的人
②使身体劳累
③所以，因此15．（2分）
D 16．（4分）每句2分。酌情给分。①这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德高尚，也就不显得简陋了。 ②商喜欢和比自己贤良的人相处，赐喜欢评论不如自己的人。17(1)（2分）各1分。出现错别字不得分。诸葛庐（南阳诸葛庐）
子云亭（西蜀子云亭） (2)（3分）答题要求：内容上扣住“交朋友”的话题，从正、反面谈皆可，要结合文段内容；语言表达清楚流畅。内容2分，语言1分。脱离文段泛泛而谈者最多得2分。例一：我认为对象的选择是需要慎之又慎的，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，我们要选择那些可以给予我们帮助的朋友，在潜移默化中，达到人格的自我完善。
例二：交朋友应交有品位、有追求的人，与这样的人相处自己便能不断受到好的影响而不断提高。这就是所谓的近朱者赤，就如商一定会在贤于自己的朋友的影响下成长一样。例三：要保持君子本色，除了自身的修养之外，朋友的影响也是很重要的，所谓“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”，多与“善人”、“鸿儒”交往，有助于修身养性。答案：]子曰：“吾与回（颜回）8．①博学的人。鸿，大。儒，旧指读书人。②无法忍受。9．答案：①这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。 ②课余（我）考查颜回私下里的言行，（发现他）也算得上能够充分发挥（我课上讲的内容），他并不愚钝。10答案：托物言志
倾听、思考、记忆
11．答案：刘禹锡：陋室不陋；颜回：不改其乐。安贫乐道。 四、 答案： 1.(每小题1分，共3分)(1)蕃：多
(2)亵：亲近而不庄重
(3)宜：应当 2. 喜爱菊花，陶渊明之后很少听说了。(2分)我只爱莲花，(因为它)它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。(2分) 3. (5分)示例：相同点：表现出他们不随波逐流的态度。(1分)不同点：陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐;(2分)周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。(2分)4. (8分)不求富贵名利，安贫乐道，在污浊的环境中洁身自好，保持坚贞气节(2分) 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西(2分)
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干(2分)落红不是无情物，化作春泥更护花(2分)(第一空两个要点各1分;默写题每空1分，每句出现一个错别字，该空不得分。)五、答案;7．(1)沾染；污染(2)我(3)听说(4)等待；等8．莲，是花中的君子。 9．莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。10．菊花、牡丹；风雪悬崖(冰天雪地、悬崖冰雪)、万花丛。 11．不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操(品质、精神)。六 20．⑴长枝节，生出枝节
⑷合宜，适合（2分）
21．C（2分）
22．⑴（人们）可以远远地观赏，却不能贴近去玩弄。
⑵无时无刻不适合人观赏。（4分）
23．甲文：借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，表现作者不慕名利、洁身自好的生活态度。
乙文：赞美荷花“无一时一刻，不适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用”。（3分）
24．甲文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。乙文作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值。
七18．①树立
④酷似，逼真(“相似”亦可)(4分。每格l分)
19．B(2分)20．A(2分)
21．(莲)从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。(2分。“染”、“濯”、“妖”各0．5分)
22．B(2分)
23．香远益清
不可得而亲，不可得而疏
(2分。后一格填出其中一句得0．5分)
24．洁身自好
高洁(2分)(意思接近即可)阅读详情：