2016高考语文阅读题阅读题是否有公式可套？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-06 14:27 标签： 高考语文阅读题
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高考语文阅读题常见题型及答题公式
【摘要】明天就迎来了2013年高考，精品学习网小编整理了一篇关于语文高考语文阅读题常见题型及答题公式 的文章，希望在最后的一天能引起考生们的注意，顺利完成考试，取得好的成绩!
高考语文阅读题常见题型及答题公式
（一）某句话在文中的作用：　　1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
（二）修辞手法的作用：
(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1.比喻、拟人：生动形象;
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式：强调了+对象+特性
3.设问：引起读者注意和思考;
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等;
4.对比：强调了&&突出了&&
5.反复：强调了&&加强语气
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了&&
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了&&
副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了&&的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成&&，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为：
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳
1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点
（七）古诗鉴赏题的做法
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。
答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈;二是要点要齐全，要多角度思考;三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。更多精彩内容请点击：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2014高考冲刺九套卷：现代文阅读提分答题公式
　　特别提醒：填报志愿有疑问？
(三)常见表现手法及表达效果答题格式：找出手法+具体解释+作用效果
直抒胸臆，直接出现喜、怒、哀、乐、愁、怨等情感词句。
借景抒情、情景交融
托物言志（象征）、托物寓理
借古讽今（怀古伤今、即事抒怀）
借用典故（借典抒情、委婉含蓄
使形象鲜明，把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较，突出作者对这一事物或者道理的某种感情。
运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使对比事物的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象，使形象更鲜明，特点更显著，道理更深刻，矛盾更尖锐。和衬托相比，对比没有主次。
利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出另一物的艺术手法，利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬。利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。
通过环境描写使所要表现的对象鲜明突出。在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。
以浅寓深，生动形象，通俗易懂
引申事理，含蓄，形象鲜明，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。
通过小事件小事物表现大事件大道理，形象生动，具体可感
对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。
使用简练的笔墨勾勒事物、不加烘托、不加渲染、不设喻、不修饰、刻画形象。
景物描写非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以以静写动，以动写静，以动衬静。
铺陈叙事为赋；先言他物以引起所咏之辞为兴，在兴中又兼有比喻手法为“比兴”
就是点的详细描写和面的概括性描写有机结合。“点”，可以着眼具体细节，突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度，突出广泛的社会、人生意义。
点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事物的形象状态，充分地表现思想，抒发感情。
有者为实，无者为虚；具体为实，隐者为虚；当前为实，未来是虚；眼前为实想象为虚。客观（眼前物象、景象）为实，主观（寄寓物象景象中的思想感情）为虚。“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境，“虚”是想象的情景：神仙鬼怪世界和梦境，已逝之景之境，设想未来之境。
虚实结合，虚实相生，使其内涵丰富，外延无边，引发联想，意味无穷。
联想、想象
联想：一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型；想象：在已有材料的基础上，设想，创造出新的景象的思维过程。联想、想象都称为“虚”写。
先扬后抑（为抑先扬）、先抑后扬（为扬先抑），常常与反衬并用。突出特点，强化感情；前后对照，造成悬念；形成曲折，增加情趣。
名次与名次之间、意象与意象之间直接拼合，省略连接词语，剪辑组合，巧妙构成画面，营造独特意境。
真实、准确、传神、见微知著、以小见大
色彩词丰富，画面感强。明丽的色彩可以渲染传达愉快的情感，也可以反衬感伤之情。
变换角度，全面立体（俯视仰视，远眺近看，由远到近，由下而上）
视觉、听觉
色彩、画面、声音、动感、生机
句式整齐，节奏鲜明；增强语势，突出特点，使感情更加浓烈；用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。其作用是加强语气、强调内容、加重感情。
化抽象为具体、化陌生为熟悉、化深奥为通俗、化平淡为生动、突出事物或景象的特点、形象、鲜明、生动、传神、给人以鲜明深刻的印象。用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂，深入浅出。
将物人格化，赋予人的思想和情感，使事物特色鲜明，更加别致而富有情韵，生动形象，能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
两相对照，特征各异，反差强烈，立场清楚，态度鲜明，爱憎褒贬强烈。
使事物、景象特征更加鲜明突出，强调某一特点，寄托浓烈情感，使想象奇特、浪漫、奔放。
音韵回环之美；强调特点；强化感情。
形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。用对偶，句子整齐，表义凝练，抒情酣畅。
含借用、化用，突出特点；增强文化渊源所带来的意味，扩开背景和深度；使语言生动传神（比如引用口语）；便于巧妙含蓄委婉地抒发情感（典故等）。
利用谐音、语义关系，便于巧妙含蓄的抒发情感，意味深长。（表层与深层意思挖掘）
正话反说或反话正说，表示人与人之间的亲昵感情或揭露批判，辛辣讽刺；幽默有趣，使文章富有战斗性。
化繁为简，典型精炼，强化特征，突出形象。
以不同感官的感受突出事物和景象的特征，巧妙生动。
增强语势，表达强烈的态度和感情。
无疑而问，自问自答，引人注意，启发思考，使语句富于变化。
增强韵律节奏感，旋律优美；回环往复，一唱三叹，跌宕起伏，便于抒情。
记叙、描写、议论、抒情（四大表达方式）、说明
　　　　　　　　　　　　
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CERNET Corporation2014高考冲刺九套卷：现代文阅读提分答题公式
现代文阅读提分升级答题公式
(一)分析人物形象题答题格式：身份职业地位+性格特征(有的题目需要具体分析)
抓住细节描写
符合人物身份、地位、遭遇、个性、心理的细节描写。
抓住人物描写
外貌肖像、神态动作、特定心理、个性化语言等直接描写。
抓住侧面描写
旁侧的人对人物的情感、态度、感受、评价。
抓住事件情节
关注情节设置的刻意讲究之处，关注事件反映出来的人物特质
抓住环境描写
渲染烘托人物性格、心理、命运、结局
(二)景物描写特点作用题答题格式：手法使用+解释分析+内容作用+主旨作用+表达效果
关注修辞，意象，画面，声色，动静，观察角度，意境等。
渲染特定气氛，交代事件背景，为内容、情节铺垫，奠定感情基调。
烘托人物感情，衬托人物性格，预示人物命运，
展示社会风貌，揭示社会本质，
推动情节发展（展开情节，转换情节，推动情节），
揭示文章主题。
本文来源：中国教育在线
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