初中文言文之的用法使动用法整理

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-03 06:33 标签： 初中文言文虚词整理
初中文言文知识梳理_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
初中文言文知识梳理
上传于||文档简介
&&对​初​中​文​言​知​识​进​行​详​细​的​归​纳​,​有​具​体​事​例​论​述
阅读已结束，如果下载本文需要使用1下载券
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩8页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢猜你感兴趣
&热门教学范文初中语文文言文词类活用知识归纳
词类活用是文言文中某些词语在特定的语言环境中临时改变固有词性，进而表达新的意义的语言现象。掌握词类活用规律是学习文言文必备的能力。下面按照词类活用的基本规律，分类将初中语文1-6册的词类活用现象进行归纳。一、名词活用（一）名词作动词1、 鞭数十（鞭，用鞭子打）2、 果然鹤也（鹤，变成白鹤）3、 天雨墙坏（雨，下雨）4、 稍稍宾客其父（宾客，意动，当作宾客）5、 其家甚智其子（利，意动，认为……聪明）6、 父利其然也（意动，以……为利）7、 歌以咏志（歌，写诗歌）8、 愿为市鞍马（市，买）9、 不能名其一处（名，说出）10、对酒当歌（歌，高歌，唱歌）11、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（先、后是方位名词做动词，表示“放在前面”、“放在后面”）12、置所罾鱼腹中（“罾”用是用罾捕的）13、皆指目陈胜（“目”是用目示意）14、滕子京谪守巴陵郡（守，太守，做太守）15、名之者谁（名，给……命名）16、一鼓作气（鼓，击鼓）17、朝服衣冠（服，穿戴）18、惠子相梁（相，作宰相）19、冬雷震震（雷，打雷）20、夏雨雪（雨，降下，落下）21、寻向所志（志，做的记号，标志）22、有仙则名（出名）23、有龙则灵（现灵）24、披发文身（画文彩；刺花纹）25、书帛曰：“陈胜王。”（称王）26、不蔓不枝（蔓延；生出枝节）27、皆刑其长吏（刑，惩罚）28、环而攻之（环，包围）29、域民不以封疆之界（域，限制）30、峨冠而多髯者（峨冠，戴着高帽子）31、皆下之（攻下）32、此中人语云（语，告诉）33、欲穷其林（穷，走到尽头）34、吾义固不杀人（坚持合宜的道义、情理）35、天下缟素（穿孝服）36、茶毕，即棹小舟入湖（划船） （二）名词作状语1、 窗扉洞开（像洞一样，27）2、 当窗理云鬓（云，像乌云一样，46）3、 其一犬坐于前（犬，像犬一样）4、 失期，法当斩（法，依照法律）5、 吾义固不杀人（义，按照道义）6、 有好事者船载以入（船，用船）7、 面刺寡人者（面，当面）8、 箕畚运于渤海之尾（箕畚，用箕畚）9、置人所罾鱼腹中（罾，鱼网，用网捕）10、夜篝火（用篝火装着“鬼火”）11、箪食壶浆（用箪，用壶）12、乃丹书帛（用朱砂）二、动词活用（一）动词作状语1、 几处早莺争暖树（争，16）2、 忽啼而求之（啼，哭着，42）3、跳往助之（跳，跳着）（二）动词作名词1、 但闻燕山胡骑鸣啾啾（骑，战马，49）2、宜枉驾顾之（驾，指车、马）3、虽乘奔御风（奔，飞奔的马）4、猛浪若奔（奔，飞奔的马）（三）使动用法1、以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇（正、笃、睦、和，形容词）2、春风又绿江南岸（绿，#from 本文来自学优高考网，全国最大的 end#形）3、伏尸百万，流血千里（伏、流）4、乱花渐欲迷人眼（（“迷”，意为“使EEE迷乱”））5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（使……扰乱；使……劳累）6、苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性（使……痛苦；使……劳累；使……饥饿；空乏，使……穷困；使……颠倒错乱；使……惊动；使……坚韧）7、固国不以山溪之险（使……巩固）8、威天下不以兵革之利（威，使……震慑）文章出自，转载请保留此链接！9、忿恚尉（使尉愤怒）10、凄神寒骨（凄，使……凄凉；寒，使……寒冷） （四）意动用法1、以贤勇知（《大同》，贤，形，认为……为贤）2、吾妻之美我者，私我也（美，形，认为……美）3、闻寡人之耳者（闻）4、父异焉（对此感到诧异）5、邑人奇之（以之为奇）6、父利其然（认为这种情况有利可图）7、渔人甚异之（对此感到诧异）8、余悲之（对此感到悲哀）9、不知太守之乐其乐也（以他们的快乐为快乐）10、固以怪之矣（对此感到奇怪）（五）为动用法1、死国可乎（死，为国而死）2、伤仲永（伤，为仲永而哀伤）3、既泣之三日（泣）4、是使民养生丧死无憾（丧，为死去的人办丧事）5、念悲其远也（悲）6、祭祀必祝之（祝，为之祈祷） 三、形容词活用（一）作名词1、温故而知新（故，旧知识；新，新知识，49）2、近塞上之人（近，靠近，36）3、披坚执锐（坚、锐）4、师者，所以传道授业解惑也（惑，疑惑的问题）5、毕力平险（险，险阻的山）6、此皆良实（贤良诚实的人）7、攘除奸凶（奸臣贼党）8、野芳发而幽香（香花）9、心乐之（以之为乐）（二）作状语1、胡人大举入塞（大，大举，大规模，36）2、见渔人，乃大惊（大，非常，大吃，75）3、与蒙论议，大惊曰（非常）（三）作动词1、家富良马（富，有很多，36）2、明月别枝惊鹊（惊，惊动，21）3、京中有善口技者（善，擅长）4、父异焉（异，对……感到惊异，42）5、邑人奇之（奇，以……为奇，42）6、而日中时远也（远，距离远，66）7、不远千里（远，以……为远）8、食之不能尽其材（尽，使尽，竭尽）9、心乐之（乐，喜欢）10、凄神寒骨（凄、寒）11、聚室而谋（聚，使聚，召集）12、笑而止之（止，使止，阻止，阻拦）13、似与游者相乐（乐，嬉戏，逗乐，游乐）14、日光下澈（澈，深深透过，直射水底）15、毕力平险（毕，用尽）16、不能绝也（绝，杀绝，杀尽）17、私我也，美我者（私，偏爱；美，意动）18、楼渐低（低，降低）19、渔人甚异之（异，感到诧异）20、欲穷其林（穷尽，走到头）21、一览众山小（小，意动，以……为小）22、此教我先威众耳（威服，动词）23、亲贤臣，远小人（亲，亲近；远，远离）24、香远益清（远播）25、互相轩邈（争着往高处和远处伸展）四、数量词活用1、食马者，不知其能千里而食也（千里，跑千里路）2、既而大叔命西鄙北鄙贰于己（贰，两属）看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关默认：网友评论本类热门48小时热门初中文言文复习讲座(word、ppt)
&&&&&&&&&[]
&&　　　　　　　
&&>&&>&&>&正文
初中文言文复习讲座(word、ppt)
作者：佚名 文章来源：会员上传
初中文言文复习讲座word讲稿，配套ppt课件，会员整理的优秀内容！欢迎查看下载。完整word文档和ppt请在文末下载。
文言文复习讲座
导读：一、明确课标要求二、把握出题方向三、狠抓基础复习四、关注中考热点
一、明确课标要求
阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
（评价建议）评价学生阅读古代诗词和浅显文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而不应考察对词法、句法等知识的掌握程度。
二、把握出题方向
１明确说明要求
①准确划分诗文语句的朗读节奏。
②理解常见文言实词在文中的含义。
③了解常见文言虚词在文中的意义和用法。
④了解常见的与现代汉语不同的句式和用法。
⑤用现代汉语准确文中的重要。
⑥筛选文中的重要信息。
⑦归纳内容要点，概括中心意思。
⑧分析概括诗文的思想内容和作者的观点、态度。
②把握出题方向
三、狠抓基础复习
（一）朗读节奏的划分　文言断句八法
1、弄通文意断句
要给文言断句，首先要阅读全文，弄通文意，这是断句的先决条件。如果想当然地断下去，就容易发生错断。
2、借古代文化常识断句
要给文言断句，常常需借助古代的文化常识，如天文、历法、地理、历史、官职、科举、姓名等。
3、根据互文、对偶、排比等断句
文言中常有对偶句、互文句、排比句，抓住这个特点断句，常能收到断开一处，接着断开几处的效果。
4、根据前后相承关系断句
文言文多写得紧凑严密，行文中多使用前后相承句。
5、根据韵文特点断句有的文言文是韵文，韵文有一定&的用韵规律。
6、借助对话的标志断句
文言对话常用“曰”、“&云”等字。
7、借助文言虚词断句
句首就常用如下语气助词：夫、盖、盍、若夫、嗟夫等；句末常用如下语气助词：者、也、矣、乎、哉、耶、耳、而已、欤（与）等。
8、借助语法结构断句
文言语法中的固定结构，如：&“……者，……也”、“不亦……乎”、“何……之有”&、“孰与……乎”、“为……所……”、“受……于……”等。
（二）实&词&用&法
１、通假字
通假字是汉语在同一历史时期的用字分歧现象。“通假”的意思是通用、假借，就是用一个读音相同或相近（有时形体也相似）的字来代替另一个字使用。
例：具答之，便要还家。
（通假字：“具”、“要”——本字：“俱”、“邀”）
２、古今异义：
现代汉语是由古汉语发展而来的，随着时间推移，许多词的意义古今有很大差别。
①有的词义扩大了，如：“河”古代指黄河，现泛指一般河流。
②有的词义缩小了，如：“妻子”古代指妻子儿女，现指丈夫的配偶。
③有的词义转移、变化了，如：“走”古代指跑，现指步行。
④有的单音节词连用，易与现在双音节词混淆，如：“痛恨”古指“痛心、遗憾”。
３、一词多义：
文言文中单音节词居多，一个词往往有好几个义项。理解多义词，要把握它的本义，结合上下文来判断它在句中的含义。如：
（1）原因——如“既克，公问其故”
（2）所以——如“彼竭我盈，故克之”
故&&&&&（3）故意——如“广故数言欲亡”
（4）旧——如“两狼之并驱如故”
（5）特意——如“桓侯故使人问之”
４、词类活用：
根据一定语言习惯，把一般用作甲类的词，当作乙类的词来用，就是词类活用。
一般有名词、动词、形容词的活用，具体包括：
（1）名词活用作状语
（2）活用作名词
（3）活用作动词
（4）使动用法，译为“使……”
（5）意动用法，译为“以……为（宾语）”
实词答题技巧
熟悉原文，联系课本，迁移知识，紧扣注释
有效整理，认真识记，词不离句，联系语境
课外文言文中的带点实词，往往与已学过课文中的实词的意义有联系。因此，我们必须对课文中常用的文言实词非常熟悉，更重要的是，必须注意一词多义现象，要联系上下文选择适当的意思。
文言虚词的意义和用法
掌握这15个虚词
之&&以&&nbsp[1]&&&&
点此查看更多
文章录入：09ping&&&&责任编辑：Gaoge&
相 关 文 章 没有相关文章
请输入关键词直接搜索

我要回帖

更多关于 初中文言文虚词整理 的文章

 

随机推荐