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HPWS高绩效工作系统
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南开16秋学期《管理理论与方法》在线作业答案
发表于 6&天前
16秋学期《管理理论与方法》在线作业
一、（共 50 道试题，共 100 分。）
1.&&结构良好的问题是指那些含有新的或不同寻常的、有关问题的信息是含糊不清或不完整的问题。
正确答案：
2.&&早期领导行为研究得出的这些行为维度为评估领导风格的二维方格理论的发展奠定了基础，其中就包括管理方格理论。
正确答案：
3.&&所有团队领导者都需要承担一些共同的责任，包括：辅导、推动、处理处分问题、评估团队和个体绩效、培训、沟通。
正确答案：
4.&&计划可以消除不确定性。
正确答案：
5.&&甄选程序是控制组织中劳动力供应的一种方法。
正确答案：
6.&&管理者越来越多地通过授权给下属而领导他们。
正确答案：
7.&&团队领导者是困难处理专家。
正确答案：
8.&&管理者对已经完成的工作与计划所应达到的标准进行比较之前，他并不知道他的部门的工作是否进行得正常。
正确答案：
9.&&有效人际沟通的障碍中的过滤是指故意操纵信息，使信息显得对接受者更为有利。
正确答案：
10.&&管理实践可以验证管理理论。
正确答案：
11.&&组织设计中的要素也可以视为构建组织结构、进行组织设计的原则，其中不乏经典，应综合运用到组织工作中。
正确答案：
12.&&就管理者的层次概念而言，其高低之间的界限是相对的。
正确答案：
13.&&解聘是一种预测行为，它设法预见聘用哪一位申请者会确保工作成功。
正确答案：
14.&&在管理的职能中，只有计划职能和控制职能具有明显的先后顺序。
正确答案：
15.&&一个人对工作的自主程度与其工作行为受组织预先规定的程度呈正相关关系。
正确答案：
16.&&在决策中各种约束力量的存在将使决策者难以追求利益的最大化。
正确答案：
17.&&计划建立了协调，它给出了管理者和操作者努力的方向。
正确答案：
18.&&复杂性指的是组织分化的程度。一个组织愈是进行细致的劳动分工，具有愈多的纵向等级层次，组织单位的地理分布愈是广泛，则协调人员及其活动就愈是困难。
正确答案：
19.&&当个体与工作合理匹配时不能够起到激励作用。
正确答案：
20.&&替代威胁是指像规模经济，商标知名度，以及资本需求这样一些因素，决定着新竞争者进入产业的难易程度。
正确答案：
21.&&许多管理者愿意向组织成员授权，其中主要原因是害怕下属如果犯错误而由他来承担。
正确答案：
22.&&计划工作关系到结果(做什么)，但不关系到手段(怎么做)。
正确答案：
23.&&研究表明，正式计划并不必然地导致高绩效。
正确答案：
24.&&决策必须是在两个以上的备选方案中进行选择，如果只有一个方案，则不需要选择，当然也就不需要决策。
正确答案：
25.&&结构不良的问题是与程序化决策相对应的。
正确答案：
26.&&赫茨伯格发现，对工作感觉满意的组织成员和对工作感觉不满意的组织成员的回答完全相同。
正确答案：
27.&&行为定位评分法是近年来日益得到重视的一种绩效评估方法。
正确答案：
28.&&组织职能要解决的问题是“决定需要做什么，怎么做，由谁去做”。
正确答案：
29.&&所有的领导者都应该是管理者。
正确答案：
30.&&噪声可能在人际沟通过程的任何环节上造成信息的失真。
正确答案：
31.&&成功的战略大多是那些与环境相适应的战略。
正确答案：
32.&&管理者可以使用各种培训手段来减少接受错误和拒绝错误的发生。常用的手段包括：应聘者申请表分析、笔试和绩效模拟测试、面谈、履历调查，以及某些情况下的体格检查等。
正确答案：
33.&&当需要未被满足时就会产生紧张感，进而激发了个体的内驱力，这种内驱力会导致个体寻求特定目标的行为。如果最终目标实现，则需要得以满足，紧张得以解除。
正确答案：
34.&&计划与绩效的关系还受到计划的时间结构的影响，一般组织要改进它的绩效，至少需要比较长期的系统性的正式计划工作。
正确答案：
35.&&管理者在采取纠正行动之前，首先要决定应该采取直接纠正行动还是彻底纠正行动。
正确答案：
36.&&决策制定过程开始于一个存在的问题，或者更具体地说，开始于现状与希望状态之间的差异。
正确答案：
37.&&一个有效的控制系统可以保证各项行动完成的方向是朝着达到组织的目标。
正确答案：
38.&&结构良好的问题是与非程序化决策相对应的。
正确答案：
39.&&多项研究结果显示，组织的人力资源会成为竞争优势的重要源泉。
正确答案：
40.&&组织设计包含一些关键要素，这些要素是由一系列的恒量所组成。
正确答案：
41.&&购买者的讨价能力是指像供应商的集中程度和可供选择的替代输入这样一些因素，决定着供应商左右产业中企业的能力。
正确答案：
42.&&团队领导者是冲突管理者。
正确答案：
43.&&管理当局应该认识到，文化的强弱对战略起着不同的作用，而文化的内容对战略的内容也有很大的影响。
正确答案：
44.&&计划既可以是正式的，也可以是非正式的。
正确答案：
45.&&领导者的本质是一种影响力。
正确答案：
46.&&在管理者从事的工作中，激励和奖赏员工是最重要也是最具挑战性的活动之一。
正确答案：
47.&&从现代的观点来看，当组织相对复杂时，如矩阵式组织，则统一指挥概念是不合乎逻辑的。
正确答案：
48.&&集分权适度涉及的是在组织中管理者的权力分配的问题。而权力的分配又有如一条线段的两个端点般，区分为集权和分权。
正确答案：
49.&&组织的结构不是随意产生和不受约束的发展的，应该是一种人为的安排。
正确答案：
50.&&麦克利兰认为，低度成就需要的人能够通过训练和教育加以培养。
正确答案：
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期末作业考核
《教育政策学》
一、名词解释题（每题4分，共20分）
1．教育政策学
答：教育政策学是指综合运用各种知识和方法，对教育政策系统和运行过程进行研究，以探求教育政策制定模式、运行规律的一门科学。
2．教育政策的协调功能
答: 是指教育政策在社会发展过程中能起到协调和平衡各种教育关系的作用。
3．政策预评价
答：政策执行之前的方案评价，旨在对设计的方案进行价值分析、可行性分析和后果预测分析。
4．教育政策执行
答：教育政策执行就是将教育政策付诸实践的过程，具体地说，教育政策执行是教育政策执行主体依照教育政策的要求，采取各种手段和方法以实现教育政策目标、解决教育政策问题的过程。
5．组合排列法
答：是从工作任务的不同组合排列中进行选择，以达到满意结果的一般性决策方法。
二、简答题（每题10分，共50分）
1．请简要回答教育政策问题发生的背景。
答：政治背景、经济与科技背景、文化与人口背景
2．请简要回答理性模式要达到的最终目的。
答“是希望能够设计出一套程序，借此程序，决策者能够制定出一个有最大“净价值成效”。
3．请简要回答教育政策执行包括哪些要素。
答：包括教育政策、教育政策执行主体、教育政策执行方案、教育政策目标群体、教育政策执行环境等。
4．请简要回答教育政策执行评价的基本步骤。
答：第一，督导并记录政策执行评价过程中依序所发生的事件、所采取的行动、投入的资源；第二，根据政策预先设定的规范和要求，收集实际运作的情报信息；第三，将政策如何运作的信息反馈给执行人员，作为采取相应措施或调适运行机制的依据。
5．请简要回答教育政策运行的过程。
答：包括教育政策问题认定、教育政策制定、教育政策选择、教育政策合法化、教育政策执行、教育政策监督、教育政策调整、教育政策评估、教育政策终结等步骤。
三、论述题（每题15分，共30分）
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奥鹏15秋《教育学》作业1.2.3.4答案
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15秋《教育学》作业1
& & 、单选题（共 20 道试题，共 100 分。）
1.&&孔子的教育思想集中体现在( )中
A. 《大学》
B. 《中庸》
C. 《论语》
D. 《学记》
& && &满分：5&&分
2.&&教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（ ）
A. 自由发展
B. 自主发展
C. 自愿发展
D. 自动发展
& && &满分：5&&分
3.&&下列选项中哪一项不属于古代教育的基本特征( )
& && &满分：5&&分
19.&&下列哪一种观点是杜威的主张 ( )
A. 教师中心
B. 儿童中心
C. 课堂中心
D. 教材中心
& && &满分：5&&分
10.&&教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）
& && &满分：5&&分
14.&&( ) 被人们看作是教育学形成独立学科的开始
A. 夸美纽斯的《大教学论》
B. 洛克的《教育漫话》
C. 卢梭的《爱弥尔》
D. 赫尔巴特的《普通教育学》
& && &满分：5&&分
18.&&“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（ ）
& && &满分：5&&分
13.&&( ) 第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础
B. 亚里士多德
C. 夸美纽斯
D. 赫尔巴特
& && &满分：5&&分
4.&&以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代( )
& && &满分：5&&分
6.&&下列选项中哪一项属于非正规教育的范畴 ( )
A. 岗位培训
C. 学校教育
D. 看书读报
& && &满分：5&&分
11.&&人的发展指的是（ ）
A. 思想发展
B. 身体发展
C. 智力发展
D. 身心发展
& && &满分：5&&分
7.&&为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（&&）
A. 普通教育
B. 职业教育
C. 义务教育
D. 终身教育
& && &满分：5&&分
12.&&下列有关教育的论述中哪一句出自《学记》( )
A. 不愤不启，不悱不发
B. 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
C. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也
D. 学而不思则罔，思而不学则殆
& && &满分：5&&分
20.&&下列选项中哪一项不属于素质教育的三大基本任务（ ）
A. 发展身体素质
B. 培养心理素质
C. 形成社会素质
D. 提高政治觉悟
& && &满分：5&&分
15.&&智育的根本任务是( )
A. 发展学生的智力
B. 培养学生的自主性
C. 提高学生的生活情趣
D. 形成学生的品行
& && &满分：5&&分
17.&&“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了（ ）对人的发展所起到的重要作用
B. 遗传素质
D. 个人主观努力
& && &满分：5&&分
16.&&我国古代私学最早兴盛于( )
B. 春秋战国
& && &满分：5&&分
8.&&教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（ ）
A. 人身自由权决定的
B. 隐私权决定的
C. 人格尊严权决定的
D. 荣誉权决定的
& && &满分：5&&分
5.&&良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（ ）
A. 物质基础
B. 必然结果
C. 充要条件
D. 必要保证
& && &满分：5&&分
9.&&（ ）对个体的发展起到主导作用
A. 自然环境
B. 社会环境
C. 遗传素质
& && &满分：5&&分
15秋《教育学》作业2
& & 、单选题（共 20 道试题，共 100 分。）
1.&&社会学习理论认为，人类的大多数行为是通过( )作用而习得的，个体通过观察他人行为会形成怎样从事某些新行为的观念，并在以后用这种编码信息指导行动
& && &满分：5&&分
2.&&内容型教学策略有强调知识结构和追求知识发生过程两个类别，也就是结构化策略和（ ）策略
A. 情意策略
B. 问题化策略
C. 序进策略
D. 反馈策略
& && &满分：5&&分
3.&&“七艺”是指（ ）
A. 文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭
B. 文法、法律、辩证法、算术、几何、天文、音乐
C. 文法、修辞、演说术、算术、几何、天文、射箭
D. 文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐
& && &满分：5&&分
4.&&（ ）总结出学习的三条定律：效果律、练习律和准备律
A. 巴甫洛夫
& && &满分：5&&分
20.&&在非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的
& && &满分：5&&分
9.&&学习动机是推动学生学习的一种（ ）
A. 重要力量
B. 主要力量
C. 外部动力
D. 内部动力
& && &满分：5&&分
12.&&教育改革的核心是（ ）
A. 内容改革
B. 方法改革
C. 课程改革
D. 途径改革
& && &满分：5&&分
11.&&学生的发展存在着个别差异，这种差异是由不同的遗传、环境和教育等因素造成的，因此教育教学工作要（ ）
A. 抓关键期
B. 循序渐进
C. 因材施教，有的放矢
D. 根据不同年龄分阶段进行
& && &满分：5&&分
8.&&形式型教学策略有集体教学、小组教学和（ ）三种类型
A. 大班教学
B. 小班教学
C. 个别教学
D. 分层次教学
& && &满分：5&&分
15.&&（ ）能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性
A. 学科课程
B. 活动课程
C. 综合课程
D. 潜在课程
& && &满分：5&&分
5.&&人本主义教育家心仪的教育目标是（ ）
A. 道德完善
B. 自我实现
C. 知识获取
D. 情感发展
& && &满分：5&&分
6.&&中国古代的（ ）是世界上最早系统地论述教学理论的专著
A. 《大学》
B. 《中庸》
C. 《论语》
D. 《学记》
& && &满分：5&&分
10.&&根据教学策略的构成因素，可区分出内容型、形式型、方法型和（ ）等四种主要类型
& && &满分：5&&分
13.&&（ ）是依据课程标准和学生的接受能力编写的教学用书，是课程标准的具体化
A. 课程目标
B. 课程标准
D. 课程计划
& && &满分：5&&分
19.&&斯金纳根据操作条件反射的学习理论，将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助改进的教学机器，使学生能以个别化的方式进行学习。这种教学模式称为（ ）
A. 机器教学
B. 程序教学
C. 强化教学
D. 编程教学
& && &满分：5&&分
16.&&课程是指学生体验到的意义，而不是要再现事实或要演示行为。这反映的课程定义为课程即（ ）
A. 社会改造的过程
B. 教学科目
C. 课程目标
D. 学习者的经验
& && &满分：5&&分
14.&&建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和（ ）
D. 意义建构
& && &满分：5&&分
17.&&讲授法是教师通过口头语言向学生系统地传授知识的方法，包括（ ）三种基本方式
A. 讲述、讲解、讲读
B. 讲述、讲读、讲演
C. 讲读、讲解、讲演
D. 讲述、讲解、讲演
& && &满分：5&&分
18.&&下列选项中哪一项不是教学策略的基本特征（ ）
C. 可操作性
& && &满分：5&&分
7.&&把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（ ）
D. 赫尔巴特
& && &满分：5&&分
15秋《教育学》作业3
& & 、单选题（共 20 道试题，共 100 分。）
1.&&教师管理应当（ ），从整体效益出发，合理选择和配备教学人员，既要充分发挥每一位教师的作用，又要提高教师管理的整体效益
A. 合理安排使用教师
B. 满足教师的正当需要
C. 关注教师的培训与提高
D. 做好教师的考评工作
& && &满分：5&&分
2.&&德育体谅模式是由英国学校德育专家（ ）首创的
A. 科尔伯格
B. 麦克费尔
& && &满分：5&&分
3.&&（ ）被誉为“教育评价之父”
& && &满分：5&&分
9.&&用于选拔和鉴定分等的测验，应具有较高的（ ），即能最大限度地区分或鉴别出学生个体在所测量的品质或属性上的水平差异
& && &满分：5&&分
16.&&在我国的学校办学水平评价中，最为重要的工作是（ ）
A. 建立知识能力结构合理的评价组织
B. 确定评价目标和评价任务
C. 建立科学的评价指标体系
D. 整理分析信息资料
& && &满分：5&&分
13.&&实施德育的最直接途径是（ ）
A. 学校集体生活
C. 其他学科教学
D. 共青团活动
& && &满分：5&&分
8.&&下列选项中哪一项是教师管理的最高形式（ ）
A. 行为控制
B. 动机激励
C. 思想教育
D. 自我管理
& && &满分：5&&分
20.&&在考核教师的教育教学工作实绩时，若过分看重学生的分数，就会违背教师考评坚持（ ）的要求
A. 多主体性
C. 赏罚分明
& && &满分：5&&分
14.&&教学管理首先是（ ）的管理
A. 教学内容
B. 教学思想
C. 教学方法
D. 教学原则
& && &满分：5&&分
15.&&（ ）教学质量管理，是指实施教学过程的每一阶段、每一环节的质量管理工作，从单纯管理、检验教学质量的结果，转向管理好教学全过程的工作质量
& && &满分：5&&分
4.&&采用两难故事对儿童道德判断发展水平进行研究的是（ ）
B. 埃里克森
C. 科尔伯格
& && &满分：5&&分
6.&&（ ）是以学生团体测验的平均成绩为参照标准，说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队
A. 标准参照测验
B. 常模参照测验
C. 标准化成绩测验
D. 客观测验
& && &满分：5&&分
12.&&一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度较高，我们就可以说，该测验的（ ）较高
& && &满分：5&&分
19.&&学校行政体系中最基层的行政组织是（ ）
A. 共青团组织
& && &满分：5&&分
7.&&“矮个子里找高个子”、“水涨船高”是一种（ ）
A. 定性评价
B. 定量评价
C. 相对评价
D. 绝对评价
& && &满分：5&&分
17.&&一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是（ ）
A. 道德认知
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
& && &满分：5&&分
18.&&德育认知模式非常注重培养（ ）
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
& && &满分：5&&分
11.&&校本管理是学校以（ ）为核心，根据教学规律的自我独立管理
A. 后勤工作
B. 管理工作
C. 教学工作
D. 科研工作
& && &满分：5&&分
10.&&我国学校德育泛指政治教育、思想教育和（ ）等
A. 理想教育
B. 劳动教育
C. 人生观教育
D. 道德教育
& && &满分：5&&分
5.&&班级管理的主要对象是（ ）
A. 班级公共财产
B. 班级信息
C. 班级学生
D. 班级资料
& && &满分：5&&分
该用户从未签到
TA的每日心情开心 09:31签到天数: 173 天[LV.7]常住居民III
答案在哪里？
工作时间：8:30-24:00
双休日正常上班
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