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一天学好会计
一天学好会计
＾＿＾其实标题是笔者还未实现的目标，笔者正在向它努力，希望能够完成这样的一个理论，但是呢，这个帖子暂时还不能完成这样的一个任务，希望大家带着批判的眼光去看，并且给笔者一些意见和建议，笔者将不断努力，希望下一次再发第二版的时候笔者已经可以实现从通俗的角度去认识和理解枯燥无味的会计，这里的“会计”主要是面对基础会计、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、税务会计的理论和实操。
　　会计是在各种社会力量进行博弈下形成的，是为经济或者政治服务的一个信息系统。企业在发展中出现了委托－代理关系，才产生出现会计的必要，有了会计，随着社会的发展，会计逐渐发展成为一个社会性的而且具有统一性的理论。
　　一、会计思维编
　　二、基础知识编
　　三、统驭会计学的东西
　　四、复式记账法研究
　　五、现金流动的四种情况及其会计分录形式
　　六、会计报表研究
　　七、会计工作的基本模型
　　一、会计思维编
　　笔者曾经发帖子认为，世界的任何事物都是“混沌”。人要认识世界，得有正确的思维方法，不但是为了认识世界，也是要保护自己保护家人直至保护社会等等，人是脆弱的，怎样在存在各种已显露或者潜在危险下有正确的思维让自己及相关的人脱离危险，这是思维的重要任务之一，但是思维这个东西是很难去进行全局研究了，笔者认为只能寻找一些共性的东西，而完整的有效的有保护能力的思维能力，始终是要靠每个人自己主动去完成的。有了正确的思维角度，找到正确思维的一些共性的东西，这是打好基础。那么，学会计也一样，具有会计的思维无非是“能发现决算表中有疑点的地方”，并“能快速记忆复杂的交易”等能力。笔者认为如果能找到两种方法做出下面的题目，从中可以就归纳出基础会计的几个基本思维方式。
　　题目是：小明是个小朋友，他的同学小甲会制作弹弓，于是他就花了10块钱向小甲买了个弹弓玩，不久就玩腻了，于是小明就以12元的价格把弹弓卖给了小乙，可后来小明又想拿弹弓弹人家玻璃，于是想问小乙买回，小乙趁机喊价14元，小明不得不多花2元买下，不久他又玩腻了，于是以16元的价钱卖给了小丙。题目的问题是：小明最终是赚了还是亏了？赚了或者亏了多少？此题包括基础会计的三个基本思维方式，也要一一总结出来。
　　笔者用周易的哲学指导来思考解决这个问题。
　　第一种方法，要研究小明最终赚了多少，根据周易的阴阳平衡哲学，这里用损益代替阴阳，那么其实就是损益平衡。要研究小明最终是赚了还是亏了，就得研究其他几个人的总损益，其他人总的损失了多少，小明就必然赚了多少；其他人赚了多少，小明就必然亏了多少。
　　假设弹弓的成本是X元，现在开始分析小明之外的其他人的损益。
　　小甲是赢利的，赢利的金额是：10－X（元）
　　小乙很明显是赢利的，金额是：14－12＝2（元）
　　小丙是亏损的，因为他用16元买了价值为X元的弹弓，当然了，你要说做弹弓的小甲是傻瓜，做了个成本大于16元的弹弓却以10元卖给小明，那我无话说，但算法是基本相似的，小丙亏损的金额是：16－X（元）
　　由此上面的分析可见，小甲和小乙都是赢利者，赢利之和为：A=10－X＋2＝12－X（元）；小丙是亏损者，亏损的金额为：B=16－X（元）
　　B－A=16－X－（12－X）＝4（元）
　　可见，如果没算上小明，那么亏损金额是大于赢利金额的，根据损益平衡，亏损必然等于赢利的，可见小明一定是赢利的，才能平衡，赢利了多少呢，就是上面的4 元。在这里运用的“损益”平衡的思维方式，从高处着眼是一分为二的思想，一阴一阳两个面，有着必然的关系，例如出与进、原因和结果、现象与本质等等，这就是会计要具备的基本的思维方式之一。会计的复式记账法体现了这种思想，也因此，会计能够提供的信息量成倍增加。
　　第二种方法，我们要从资金运转的流程角度去分析损益。小明第一次进货花了10元，而销售出去收入了12元，这就是一个资金运转的流程，他赚了 12－10＝2元。他第二次进货花了14元，再以16元卖出。又赚了2元。两个资金运转的流程，他总共赚了4元。这就是会计学需要的基本思维方式之二，着眼于资金运转过程。这个题目是简单化的流程，一般企业资金的运转过程为：企业资金的流动过程是：资金来源→资产财产→费用支出→收益→分配。这五个过程，可以类比我们尖端武器终极哲学里五行的相生过程“水→木→火→土→金”，根据周易哲学，物极必反，五行到了金会回归到水，同样我们的资金运转过程到了分配步骤，投资者会把一部分资金返回企业，重新成为资金来源。
　　笔者在这里同时找到了另外一个思想，就是正确计算利润的思想。企业会计的一个重要目的，就是为了得到正确的利润值。而另外一种会计，纳税会计，它是国家为了避免企业偷税漏税而强制性设置的一种会计。企业会计和纳税会计的目的不同，采取的科目有所区别，得出的结果也不一样。
　　另外，笔者还找多了一种思维方法，就是除法运算，这是日本会计师山田真哉在他的大作《知道点儿:会计常识》和《知道点儿簿记常识》里面提到的。已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。除法，我们能在两个数的基础上，得出第三个数，是很有价值和意义的一种运算方法。
　　基础会计学的四个基本思维方式已经找到了。
　　●一分为二的思想
　　●着眼于资金运转的流程
　　●正确计算利润的思想[这适用于企业会计，税务会计的目的就是正确计算企业应交的税额]
　　●除法运算
　　补充一下，笔者认为在第二种思维方式之下，我们需要一个工具，就是“资金静止和流动电子显示牌”
1楼作者：清醒是酒& &回复日期： 18:40:00
　　我们把每一个矩形框框都想象为一个电子牌，上面的XXXX.。XX是电子数字，数字的值随着资金运动变化而变化，一般而言，企业的资金就是这样流动的，是依靠资金的流动来运转的。
　　还有具备系统的观念，这是人类正确思维的基本观念之一，这是笔者在《人类正确的思维初探》里面提及的。
　　还有一个会计的思维方式，这是会计的本质思维方式，也是我们必须掌握的，那就是抽象思维。我们在电脑看着精彩的图片、视频，听着各种声音，大家都知道，其实这些现象的背后，不过是由“0、1”组成的代码而已，精彩的电脑影音，可以被抽象为“0、1”组成的代码；无论多么复杂的资金运动，都可以被抽象成为几张会计报表，这就是抽象的魅力，也就是抽象思维的魅力。笔者认为，当你用着抽象思维的时候，就不要用具像思维；用具像思维的时候，就不要用抽象思维，否则，将可能发生矛盾，从而发生错误。
　　抽象思维是会计的本质思维，会计区别于其他学科特别是记账类学科的本质特征是会计分录，会计分录是会计的本质所在。
　　基本思维方法有了，会计的本质思维和本质被破译了，会计学是人们在解决混沌复杂世界里的相应问题，例如正确计算企业成本、利润等等，在遵循终极哲学约束之下形成的学科。下面让我们来领略这些经过了众多学者努力而的文明成果吧，并用我们的方式破解会计的密码吧，获取它的精华吧，下面，将处处体现抽象思维。
　　二、基础知识编
　　1、复式记账法、基本会计等式
　　上面已经提到：“会计区别于其他学科特别是记账类学科的本质特征是会计分录，会计分录是会计的本质所在。” 企业资金的流动过程是：资金来源→资产财产→费用支出→收益→分配。再简易一下，则是“资金来源→资金用途”。也即是说，只要我们能够搞清楚“资金来源 ”、“资金用途”，其实，就已经可以了解一项资金活动的来龙去脉了，任何资金活动都可以抽象为“资金来源→资金用途”。笔者认为，复式记账法就是基于这个考虑而创立的，也同时体现了周易一分为二的哲学。复式记账法，反应出一个交易同时影响两个或两个以上的会计科目，由于是同一个交易，所以记录的时候肯定是用相等的金额的。
　　基本会计等式，体现的也是“资金来源→资金用途”这个简易的资金运动形式，等式的左边是“资金用途”，而右边则是“资金来源”
　　资产＝负债＋所有者权益
　　利润＝收入－费用
　　2、基本的会计概念定义及举例
　　笔者在《周易•逻辑学基本原理概念•应用实例》中，讨论了定义是什么？定义即是描述事物的本质和主要特征的句子，明确了这个之后，下面将给出基本的会计学的一些概念的定义，为我们进一步破译会计密码打下基础。
　　★资产★
　　指的是为公司拥有、能创造未来现金流入或减少未来现金流出的经济资源。
　　举例：
　　创造未来现金流入，例如货币资金（能取得利息）、存货（能通过销售得到现金）、投资性房地产（能得到租金）、设备（能制造货品以供销售）
　　减少未来现金流出，例如预付房租、保险费等各种预付项目，由于已预先付清，未来可享受居住服务及保险保障，不必再付出现金。
　　★负债★
　　指的是公司对外在其他组织所承受的经济负担，也包括部分的估计值。
　　举例：
　　应付及预收账款、应付职工薪酬、长期借款
　　部分的估计值方面，例如公司需要估计法律诉讼案所造成的可能损失。
　　★所有者权益★
　　指的是资产扣除负债后，由公司所有者享有的剩余权益，又称为“净资产”或“账面价值”。
　　★收入★
　　一般指企业营业活动所提供的劳务或商品收入。
　　★成本与费用★
　　在营业活动中，公司提供劳务或商品的相关成本。
　　★损益★
　　简单的概念，不必定义
2楼作者：清醒是酒& &回复日期： 18:44:00
　　三、统驭会计学的东西
　　司马迁有言：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”。这是绝对的真理，和笔者归纳的终极哲学意识公理不谋而合，意识坚持快乐原则，一切意识皆是趋向自身快乐的。而快乐的载体，就是“利益”。但是，这个“利益”绝对不能是狭义的“利益”，例如对人类而言，它根本就是由人来定义的，例如笔者曾经喜欢一个女孩，只要她开心，这就是笔者的“利益”，笔者也因此开心，事实上，笔者并没有得到金钱权力等等，但心灵上就需要并且希望这样一个“利益”。而既然是绝对的真理，那么将是放之四海而皆准的，会计学作为一门成熟的学科，经过人类智慧的大量投入努力，它必然处处体现终极哲学，也必然体现：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”。作为会计，是为企业本身记账的，企业也是为了“利”而存在，但企业不可能时刻都盈利，但必然时刻都把“利益”放在首位，因此，企业关心的是自身的“损益”，即本身赚了多少，亏了多少；而企业之外其他单位的损益，并不是企业关心的重点，复式记账法必然体现这样的一个特点，记录了资金用途和资金来源之后，必然要能体现企业的关心的东西，其实，我们的会计科目，每一个都是从企业的视角去设置的，这就能体现这样的一点。而且，企业会计的目的是计算出准确的利润，这也是“利”字当头的体现。
　　四、复式记账法研究
　　理论上能够搞清楚会计的复式记账法和一些基本概念了，实际操作的方式，也就是怎样复式记账才能准确合理，中国的很多课本都有所展示，但是，它们几乎不会给一个基本的东西出来统驭这种方式，这样的话，课本的习题例题不过是为了实现课本的某个教学目的而设立而已，一旦离开了课本习题例题设置的那种情况，遇到新的情况，不少人就茫然不知道所措了，笔者认为，得找出那个基本的东西统驭会计的实操，让我们能够随机应变，无往而不胜，而这个基本的东西，才能有资格成为基础会计学的精华。笔者认为，复式记账法首先是“资金用途”记在借方，而“资金来源”记在贷方。在传统的教课书说到这个问题时，是这样表述的：在资产类账户，“借”表示增加，“贷”表示减少；而负债及所有者权益类账户，“借”表示减少，“贷”表示增加；费用成本类账户与资产类账户方向相同，收入成果类账户与负债及所有者权益类账户方向相同。其实一分为二的事物，我们要区别两个面，其实很容易，因为它们的本质是绝对不同的，区别它们的标准就是本质的不同，这是周易的太极图给我们的启示，周易太极图上，阴阳的两面，要么属阴，要么属阳，没有哪一面是阴阳参半的，这表明任何事物都有本质，而对应的两个事物本质是不同的，虽然它们的特征可以有相似的地方，因为太极图也体现“阴中带阳，阳中带阴”嘛，表明世界上没有绝对纯净绝对与其他事物不同的事物存在。而且两者本质构成阴阳对应关系。一借一贷，构成原因和结果两个阴阳对应，而虽然“阴中带阳，阳中带阴”，原因中会带有结果的特色，结果中也会带有原因的特色，但是它们的本质还是可以搞清楚的。这个传统会计学教材是不会说出来的，只是把几类科目增减应该记录的方向说明一下。我们必须破译这个密码，否则将很难取得突破。会计学有一条公式，反映期间关系的，资产＝负债＋所有者权益＋收入－费用，事实上，这条公式反映的事实是经常出现的。收入－费用＝利润，笔者理解，也就是利润在未分配前，也是构成资产的来源之一。其实这条公式可以变化为：资产＋费用＝负债＋所有者权益＋收入。那么“资产＋费用 ”和“负债＋所有者权益＋收入”是周易的一“阴”一“阳”或者一“阳”一“阴”两个面。其实所有者权益不过是一种特殊的负债而已，所以我们把“负债＋所有者权益”就统一为“负债”，因此，构成会计的要素，就是“资产＋费用”和“负债＋收入”。这就是会计要素的两个系统，很明显，“资产＋费用”是用途类科目，而“负债＋收入”是来源类科目。而其实，费用可以说是一种消极资产，资产是一种积极资产；而收入可以说是一种消极负债，因此，把积极资产和消极资产都归入资产，负债和消极负债放在负债里的话，那么会计的要素其实就是资产和负债两个系统。写成公式，就是资产系统＝负债系统。积极、消极之分只是现象的区别，积极资产和消极资产本质是一样的，也就是负债和资产的本质是一样的，就是都是企业有权利控制的经济资源；而消极负债和积极负债本质也是一样，即是负债和收入本质一样，都是企业没有权利控制的经济资源。资产和费用是属于企业的权利，而收入和负债是属于别人的权利。负债企业要还给其他单位，收入这个资源别人给不给你是由别人来决定的。“在资产类账户，‘借’表示增加，‘贷’表示减少；而负债及所有者权益类账户，‘借’表示减少，‘贷’表示增加；费用成本类账户与资产类账户方向相同，收入成果类账户与负债及所有者权益类账户方向相同。”事实上，可以表达为“资产系统的科目，‘借’表示增加，‘贷’表示减少；负债系统的科目，‘借’表示减少，‘贷’表示增加”，还可以表达为：企业有权利控制的资源，增加记“借”方，减少记“贷”方；权利不在企业的资源，增加记“贷”方，减少记“借”方。
　　五、现金流动的四种情况及其会计分录形式
　　参考书目《知道点儿簿记常识》（日本：山田真哉）
　　四种情况：
　　1、获取现金
　　2、支付现金（没有得到其他商品，所以借方为费用等等）
　　3、用现金去换取自己某资源的控制权利
　　4、用自己有权利控制的资源去换取现金
　　会计分录形式
　　1、借：现金
　　　　　贷：所有者权益
　　2、借：费用
　　　　　贷：现金
　　借：所有者权益
　　　　　贷：现金
　　3、借：资产
　　　　贷：现金
　　借：费用
　　　　贷：现金
　　4、借：现金
　　　　贷：收益
　　借：现金
　　　　贷：资产
　　六、会计报表研究
　　先看看具体的例子：
浅谈基础会计的学习方法
江西财经职业学院会计一系07注会（4）陈野
基础会计是财会专业的一门专业入门课程，是学习其他专业课程（如财务会计、成本会计、财务管理等）的基础，也是经济及管理学科各专业必修的专业基础课。因此经济及管理学科各专业的学生必须学好这门课程。从课程本身的特点来看，基础会计课程既有一定理论性，又有一定的实践操作性，而对于初次接触会计的人来讲，又感到比较枯燥乏味，这些都是学好这门课程的障碍。但是，只要抓住课程的特点，掌握科学的学习方法，通过努力也是能够取得好成绩的。我结合自己在学习基础会计这门课程的心得,和所琢磨出的一些方法在此与大家进行交流.我认为学好该门课程应注意以下几个问题；
一、充分利用教材,认真学习每一章节的内容。
首先，要了解教材的总体结构。
&&经济越发展,会计越重要。会计学科领域一直处于变化之中，要求学者要与时俱进不断的学习新知识。我们江西财经职业学院近几年所选的《基础会计》教材，在某种程度上体现了这种变化。本教材是由山西省财政税务专科学校胡中艾教授主编，其中部分章节是由我院会计一系系主任朱圻贤教授编写。从教学大纲以及教材的体系结构来看，本课程的内容可以大致划分为这这样几个部分：第一、二、三、四章介绍的是会计学科的理论基础；第五、六、七、八、九章是会计工作的主要步骤，也是会计循环的主要内容（从凭证到报表）；第十章是对账务处理程序与会计内部控制进行了介绍；第十一章介绍的是会计工作组织的有关问题（如会计机构、会计人员）。这样划分以后，具体学习某一章节时，就能够根据它在全书中的位置，把它与其他章节联系起来去更好地理解和掌握。
其次，要准确地理解基本概念，掌握基本原理和原则。
& &&&记得我在学习基础会计时问到过我院会计一系企业会计教研室主任梁瑞红副教授，怎样才能学好会计？她说：“很简单，就是理解加记忆原理，并加以灵活运用”。至今我感受还很深！基础会计作为一门专业基础课，有关的基本概念很多，对于这些概念一定要准确地理解其含义。只有基本概念把握准确了，才能够更好地理解和掌握其他相关内容。
对于基本原理、原则和基本公式，一方面要掌握其内容，另一方面要能够灵活运用。如复式记账原理、借贷记账法的记账规则、“资产＝负债＋所有者权益”的会计恒等式等，在编制会计分录和试算平衡表以及编制会计报表等业务中都有体现。如借贷记账法的记账规则是“有借必有贷，借贷必相等”，在学习时不仅要了解其规则，同时还要了解为什么会出现此规则，此规则在具体操作中如何运用。
第三，理论联系实际，加强操作练习。
& &&&由于本课程的实践性较强，而其理论又比较抽象，特别是对于我们刚进大学门的，从未接触过会计工作的同学来说，更是感到难以理解和掌握。因此，在学习中一定要注重理论联系实际，同时加强操作练习，培养动手能力。我在进行操作练习时，我认识了一位很有经验的老会计也是我们会计一系基础会计教研室主任戴光明老师，由于大一的课程比较轻松，时间比较充裕，我经常会抽出一些时间去听其他老师所的内容。从不同老师对某同一知识点的讲解，加深自己对该知识的理解。我还记得那是2007年的11月24日，我在07会计2班听戴老师讲课时，由于他们班很注重实践与理论的结合，在学习第五章复习课时，他们班进行了模拟企业原始凭证的填写，我当时没带相关的原始凭证，戴老师送了我一套原始凭证让我与他们班上的同学一起顺利的学习了凭证的填制方法，从此我对会计有理性认识上升到了感性认识，更加的提高了我对学习会计的兴趣。随后我又参加了九江同济会计研发公司的出纳技能培训课程的学习，和在2008年5月份我通过做“基础会计学模拟实验”，对凭证、帐簿、报表等增加更进一步的感性认识。所以我认为在学习凭证、帐簿等章节时，可以通过做模拟实验，掌握会计凭证的填制，帐簿的登记等具体操作方法，更好地锻炼实际操作能力；第二是一定要认真完成老师布置的作业，特别是有关编制会计分录、试算平衡表、简单的成本计算表以及资产负债表和损益表的练习，通过练习加深对基本原理和基本方法的理解和掌握，否则就很可能出现看书时好象是懂了，但一做题就不会的情况。
在具体学习各章节时，应注意以下事项：
　　学习第一章时应注意“两条线”：一条是会计发展史中的许多重大事件和社会经济环境与会计的联系；一条是由会计的定义引伸出来的若干概念，如会计对象、会计职能、会计信息的质量要求、会计目标、资金运动、会计核算、会计监督、货币计量等；对第一条线应侧重于记忆，准确记住会计发展史中重大事件发生的时间、意义等；对第二条线应侧重于理解消化，能用自己的语言表述出来。
　　学习第二、三章时首先应在正确理解会计要素的基础上理解会计恒等式的原理和经济意义。其次应弄清楚什么是会计科目，为什么要设置会计科目，设置会计科目的原则，设置会计科目的意义，设置哪些基本会计科目及每个科目核算的内容是什么；同时要掌握会计科目和帐户的概念、两者的联系与区别；帐户的结构，“T”形帐户的格式、本期发生额和余额的概念也应正确理解；然后要重点掌握借贷记帐法的内容(“借”、“贷”记帐符号的含义、各类帐户的结构、记帐规则、会计分录的编制、试算平衡的方法)，通过学习借贷记帐法，加深对复式记帐法优点的认识。最后要弄清楚帐户按经济内容、用途和结构可以分为哪些类别，以及各类中都有哪些帐户。
本章内容是基础会计学会计基本原理的核心，非常重要，认真做习题、多做题是比较有效的学习方法。
学习第四章时，应掌握账户的运用，复式记账的运用，会计分录的编制；掌握制造加工企业在筹集过程、供应过程、生产过程、销售过程及财务成果等过程所发生的业务处理。
　学习第五章时应紧密联系实际，可通过观摩单位的财会部门工作现场，直接感受各种会计凭证的格式、填制要求、具体作用等，可通过模拟实验操作的训练，掌握会计凭证的知识和技能。
　　学习第六章时不仅在理论上了解诸如会计帐簿的设置、登记、试算平衡、更正错误、结帐和对帐等知识，更需要通过观摩和模拟操作了解掌握帐簿的种类、格式、登记要求和处理方法。
学习第七章时要会处理制造加工企业经营过程的成本计算（本章在07年教学过程中没有单独讲解，与第四章一起介绍，成本会计还将会具体学习）
　　学习第八章时应抓住两个主要问题，一是财产清查的概念、作用和财产盘存制度，一是财产清查结果的处理；同时要掌握银行存款余额调节表的编制方法。
　　学习第九章时主要应掌握会计报表的概念、作用、种类和编制要求，对资产负债表、损益表和现金流量表的概念、结构和基本内容要熟悉，通过做模拟实验能熟练的编制简单的资产负债表和损益表。学习本章应注意与前面章节内容的联系。
学习第十章时主要是了解几种主要的会计核算形式。学习时应注意各种主要的会计核算形式的特点以及它们的区别。
学习第十一章时主要是掌握我国会计规范体系的内容以及了解会计机构、会计人员、会计电算化之间的内在联系。
二、充分利用现代教学手段。
1、学会与教师沟通，向老师寻问专业知识
我认为在校大学生与老师沟通的非常少，让老师难以琢磨学生是否真正掌握所学知识，不能促进老师教学方法的更新。还有一些同学不懂装懂，不敢向老师问题目，怕老师说。我在学校里我非常的喜欢与老师沟通，喜欢问老师自己难以理解的知识。我记得会计一系审计与统计教研室主任张远清老师说过一句话：：“老师不但不会说那些喜欢沟通交流、问专业问题的学生，反而会更加关心这类学生。”所以我认为我们以后要有必要多与老师在专业上进行交流。
2、充分利用网络，收看直播课堂。
& & 同学们可以充分利用网络资源，收看会计视频，如收看由中华会计网校，东奥会计在线等播放的会计课堂视频，加深理解与学习会计知识内容，以便解决教材中的重难点，可以帮助学生进一步理解教材的有关内容。
3、充分利用图书馆与网络，查找学习资料。
& &我们学校图书馆里面，有许多会计专业书籍，我们要充分利用，提高自己专业知识的学习，其次在很多的网站有开放教育专栏，在基础会计课程下有教学辅导、电子教案、模拟试题、往届试卷等十多个栏目，供同学进行自主学习所使用。还有一些同类财经院校由以搞精品课程建设，会将一些资料提供给同学们使用；另外各大在线网站也有丰富的教学资源，同学们可以注册后进入基础会计课程页面查找相关学习资料。
4、参加网上答疑。多种形式的答疑方式可以为你解决学习过程中遇到的难题。
如可以参加论坛形式，百度知道搜索等形式，进行不懂知识的答疑
三、认真完成作业。
&&完成一定量的作业习是学好本门课程的关键，因为基础会计涉及到大量的业务计算,只有通过练习才能理解并掌握。同学之间可以在学习完一章节内容后，自己编题目相互交换做，提高自己对知识的掌握程度。也可以在做完应该完成的作业后，向任课老师要求一些题目，进行强化知识。
四、合理安排学习及复习进度。
& &基础会计教学一体化设计方案已对学习及复习进度做了安排。同学们应按照教学要求循序渐进的进行学习。
最后，我希望学习会计专业的同学，能早日探索出学习会计的捷径方法，提高自己的专业知识，并成为会计能手。
全过程接触工作，学习、实践、记住、分析，动手动脑。 交接时:注意帐实核对.做好关于收付款，记好现金日记账和银行存款日记账。现金要做到日清月结
对自己两个字：认真，对别人也是两个字：虚心。这就够了
要听听领导的意见，你不知怎么处理的，领导办法比你多。
一、不要偷懒，实习是很重要的！&&二、一定要细心，不懂一定要问明白！& & 三、随时备一个小本本在身上做笔记！& &&&四、不要浪费时间，不要玩QQ和做工作无关的事情& && &五、一定要学好中级财务会计，会计分录是最基本工！& &七、一定要谦虚，敢于问人！& & 八、一定要能吃苦，不要以为做会计就是坐办公室！& &&&九、一定要学会和同事搞好关系，这样的朋友是能够互相帮助的朋友！& &&&十、一定要学会利用通讯工具，在做事情前先把相关疑问解决好！& && &&&十一、学会应酬，尤其是男孩子！& &&&十二、要学会表现自己！
做好备份，不只是做会计才需要，很多工作都需要有这样的好习惯
基层财务人员如何成长参与人的最大特征就是积极主动，不消极等待，对工作、目标都积极争取，以自我激励来代替抱怨与指责；成长人的特征之一是不断地充实自己，在工作中积累宝贵经验；贴心人在公司里最受欢迎，因为他一心一意为公司着想，把同事看成自己的家人，全心投入无怨无悔。　　乐于参与目标设定及执行　主动接受培训并提出建议尽量配合公司需求做贡献　　重视自己合理地表现自己　归属感生产力 能用心 　归属感——将公司的目标当成自己的目标　　　　　生产力——不断增强自身的知识　　　能用心——不但努力而且全力以赴　关于学习：
& && &&&虚心向本公司有经验的同事朋友学习，以最快速进入工作主题。不怕多做事，多做才会多得。这也应了成功学中“帮助别人，成就自己”的理念。在实践中精心总结，是快速提高的法宝。
5、做别人不愿做的事，做别人想不到的事。6、发现机遇，积极争取。
& && & 机遇偏爱有准备的头脑。领导也会欣赏追求上进的职员，所以要积极把自己的思想同上级沟通。新生事物面前人人平等
& && &金蝶K3及商超软件的学习，想成为行家，就得不断学习。各个功能都尝试和总结不失为好办法。1.所有的困苦都是有用意的——这是老天爷在磨练你，为了把重任交给你。2.毛遂自荐,好处多多——让别人看到你，知道你的存在，知道你的能力。3.千万别入错行——人情有牵绊，恩怨的纠葛，转行可不是那么容易的呀。4.别轻易转行——转行的风险很大，若无大决心，大魄力，最好不要轻率为之。
5.留一点空间给你的主管——当主管也需要安全感。6.摸鱼？小心摸到螃蟹！——摸鱼会成为你在社会上行走的负载。7.不要有“怀才不遇”的想法——怀才不遇多半是自己造成的。8.不只为了糊口，还要有抱负-你要想：在这个行业中，我要成为什么样的人。9.不要独享荣耀——独享荣耀，有天就会独吞苦果。10.用耐心把冷板凳坐热——冷板凳都坐过了，还有什么好怕的呢1.天下没有[好赚]的钱-先从小钱开始赚吧。12.当你遇到魔鬼型的主管-接受他的磨练吧。13.勿当众辱骂你的主管——那会让你无路可走,结果只有走路一途。对任何人都可以骂，但记住最好都不要辱骂，伤自尊的辱骂，很多是在为自己挖掘坟墓。14.向不同的行业的人吸收新知识-记住要用请教的态度。
15.犯错，就诚实的认错——但坦白从宽不是绝对的。
　　最完美的是能将理想和实际结合，找一份你最爱的工作。理想与实际是可以兼得的，但是你必须有计划，必须付出，必须执著
从一开始，就要有意识地建设自己的职业生涯。大的方向有两个：一是不断提高专业水准，二是培养职业素养。考个会计师职称，起码也要有个助理会计师证。这样才有人用你。& && && & 每月会计核算的流程是什么？
答：会计核算流程就是由做凭证开始到编制会计报表这一过程，也叫会计循环。简单点说就是根据原始凭证做记账凭证，再根据记账凭证记明细账，接着汇总，然后根据汇总表记总账，最后依据总账进行报表。一个月的业务就结束了，接下来就是去报税，纳税。
3、 哪些原始凭证可以入账，哪些原始凭证不能入账？
答：《企业所得税税前扣除办法》（国税发[2000]84号）第三条规定：纳税人申报的扣除要真实、合法。真实是指能提供证明有关支出确属已经实际发生的适当凭据；合法是指符合国家税收规定，其他法规规定与税收法规规定不一致的，以税收法规规定为准。
4、老板提出部分收入不入账，以达到少交税的目的该怎么办？
答：对企业来讲，如果想合理避税的话，除了争取税法范围之内的优惠政策，还要注意的，就是这些文件中的优惠条款。如果把优惠政策选对了，就很可能达到合理避税的目的了。
5、 固定资产四种计提折旧的方法都可以用吗？
答：双倍余额递减折旧法和年数总和折旧法都属递减折旧法。采用这两种折旧方法的理由，主要是考虑到固定资产在使用过程中，一方面它的效率或收益能力逐年下降，另一方面它的修理费用要逐年增加。为了均衡固定资产在折旧年限内各年的使用费，固定资产在早期所提的折旧额应大于后期所提的折旧额。
固定资产折旧年限和折旧方法一经确定，一般不得随意变更。需要变更的，由企业提出申请，并在变更年度前报主管财政机关批准。
6、 低值易耗品的三种摊销方法都可以用吗？
答首先是摊销方法问题：
《企业会计制度》规定的摊销方法有“一次摊销法”和“分次摊销法”。这里的“分次摊销法”包括“五五摊销法”、“分期平均摊销法”和“降等摊销法”。
其次是摊销核算的操作问题：
“分次摊销法”下，要求在“低值易耗品”帐户下设置“在库低值易耗品”、“在用低值易耗品”和“低值易耗品摊销”三个二级帐户，分别核算库存未用低值易耗品成本、使用中的低值易耗品的历史成本和已用低值易耗品的价值摊销额。
再次是低值易耗品控制问题：
在“一次摊销法”下，由于在低值易耗品初次投入使用时就一次性将其全部价值计入有关成本、费用，帐面不再反映已投入使用的低值易耗品，因此在低值易耗品使用寿命期内，已用而尚未报废的低值易耗品就形成了帐外资产，这无疑增加了使用中的低值易耗品的管理难度。同时，“一次摊销法”也不符合权责发生制原则的要求，尤其是对大额、耐用低值易耗品。而“分次摊销法”则不会出现这种情况。
最后是“五五摊销法”问题：
在三种分次摊销法中，“五五摊销法”的会计核算操作最简便，它既不需要象“分期平均摊销法”那样要求确定摊销期限，也不需要象“降等摊销法”那样要求确定低值易耗品等级及各等级单位价值标准，只需在低值易耗品投入使用和报废时各摊销其价值的50%就行了。此外，与“一次摊销法”相比，“五五摊销法”下，不会形成帐外资产。
但，在低值易耗品使用寿命期的后半程，“五五摊销法”会导致“资产负债表”中虚列资产。因为，在低值易耗品使用寿命期的后半程，其实际价值已低于其帐面价值（即：其实际价值已低于其原取得成本的50%），会导致这段时间少计成本、费用，以致在“资产负债表”中虚列“存货”金额以及在“损益表”中虚列利润。这显然不符合谨慎性原则要求。或许这也正是新的《企业会计制度》下多数人不愿采用“五五摊销法”的真正原因。
7、 无形资产的摊销年限在实际工作中怎样执行?对会计核算有什么影响？
答：根据企业会计准则的规定：
无形资产应当自取得当月起在预计使用年限内分期平均摊销，计入损益。如预计使用年限超过了相关合同规定的受益年限或法律规定的有效年限，该无形资产的摊销年限按如下原则确定：
(一) 合同规定受益年限但法律没有规定有效年限的，摊销年限不应超过合同规定的受益年限；
(二) 合同没有规定受益年限但法律规定有效年限的，摊销年限不应超过法律规定的有效年限；
(三) 合同规定了受益年限，法律也规定了有效年限的，摊销年限不应超过受益年限和有效年限两者之中较短者。
如果合同没有规定受益年限，法律也没有规定有效年限的，摊销年限不应超过10年。
摊销无形资产价值时：
借：管理费用——无形资产摊销
贷：无形资产
8、企业所得税的纳税调整是在季度末调，还是在年末调？
答：年未调。
先说一句，做实战操作，不要过分依赖他人指点。
二则，错了不要怕，有错才能有机会发现错误改正错误，是加深工作经验印象的机会。
很多新人害怕出错，个人感觉这就好像小孩子开始学走路、一味的害怕跌倒摔跤那是不可能学习进步快的。
跌倒了，不怕、爬起来继续走下去
楼主，您既然选择这个行业，那么做凭证就是基础工作。
无论哪个学校和老师都会给你机会学习凭证填写的。这种工作是最最原始就像武术中基础的扎马步，打稳基础下盘扎实才是你的根本。
所以，不要怕，不会的先看书。如果是小单位也可以请教你从前的老师或者其他审计所人员，对你的成长有帮助的。
不会的看 以前单位的账本凭证 先照做 就是 再慢慢按自己的方法 正确的方法调整
好文章，值得学习一下
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