对于大多数学习英语的人来说，音标都是一个难点，你的音标发音正确吗？今天小编就给大家讲讲音标的正确发音。一、连读1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：如：（1）I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读；（2）We have an English friend. 这个句子有两处连读：前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音//连读为/v/；后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。举例：I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it.Ms Black workedin~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all. Please pick~it~up.注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。2、以辅音结尾的单词 + h开头的单词h不发音，与前面的辅音连读what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go?Can he do it? Should he….?Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)3、以-r或-re字母结尾的单词+元音开头的单词时，可将/r/与后面的元音拼读。如：They looked for it here and there.这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hirnd/。举例：They’re my father~and mother. I looked for~it here~and there.There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is aletter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup? Where~are yourbrother~and sister?注意，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。 The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）4、“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。举例：Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea？ Could~you help me, please?5、“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。举例：I~am Chinese. He~is very friendly to me. She wants tostudy~English. How~and why did you come here? She can’t carry~it. It’ll takeyou three~hours to walk there. The question is too~easy for him to answer.6、a & the型连读a & the 一般与后面的单词连读，并且轻而短。特殊情况 a university.7、注意：连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。如：I hope it\'ll get a little warmer. 这个句子中的hope it就不连读为/hupit/，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。举例：Is~it a~hat or a cat?（hat与or之间不可以连读）There~is~a goodbook in my desk. （book与in之间不可以连读）Can youspeak~English or French? （English与or之间不可以连读）Shall we meetat~eight or ten tomorrow morning? （meet与 at，eight与or不连读）She opened thedoor and walked~in. （door与and之间不可以连读）二、失音（不完全爆破）由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，稍作停顿，直接发出相邻的辅音。失去爆破6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/。规则：1、发生在单词内部的不完全爆破如：bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/，/t/，/p/稍作停顿，没发出音来。2、发生在单词之间的不完全爆破不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。①爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。举例：The girl in there(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.The bi(g) bus fromthe fa(c) tory is full of people.Wha(t) time doeshe get up every morningThis is an ol(d)pi(c)ture of a bi(g) car.The ol(d) do(c)torhas a ca(t), too.②爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/， /s/，/W/，/T/时，前面的爆破音失去爆破。举例：Goo(d) morning,Mr. Bell.Uncle Li’sfa(c)tory is qui(te) near to the cinema.I wen(t) therealone a(t) nine las(t) night.Do you know hisbi(ke) number? -Sorry, I don’(t) know. （I didn\'(t) say so.）The forty-firs(t)lesson is qui(te) difficult.③爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr /时，前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。④爆破音后接/m/， /n/， /l/时，前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。3、失音的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~)三、重音1、重音发音技巧每一个英文单词如果有多个音节，或者一个句子中有多个音节，那么至少有一个音节是发重音的，当重音放在某个单词或音节的时候，这个词或者音节中的母音要发得重，发得长一点。当重音没有放在某个音节的时候，通常它其中的母音要发得轻一点，短一点，并且一般会变音成为或，例如 purpose, 正常音标为，而实际发音为 ; banana,其中ba 与最后音节na 发音短而轻，中间音节的母音a读得重而长。例句： I didn’t do it on purpose.2、重音的位置一般情况下，句子中的名词、动词、形容词、副词，these (those), why (what, which, wh*，……)需要重读；句子中的功能性单词（冠词a, the等, 指代词I, he, she, his, her, your, my等, 位置介词in, on, behind等, 连词and, but等, 助动词do, dose等）。但在句子中，如果为了特殊强调某项内容，那么不受上述规则的限制。3、重音对词义的影响句子中的单词，如果发重音时，一般该单词发的重而长。单词内部重音位置的不同，会影响词的性质。当重音放在第一个音节时，通常该词为名词或形容词，当重音放在后面的音节时，通常该词为动词，例如： ’permit, n 通行证，许可证； per’mit, v，被允许； ’perfect, adj, 完美的，per’fect, vt, 改善，使…完美。4、清(浊)辅音对母音发音的影响在有声子音(浊辅音)前，母音通常发得比较长，在无声子音(清辅音)前，母音通常发得比较短，例如： eyes & ice， seed & sit等等的区别。这也是听力中区别单词的技巧。5、can & can’t发音区别I can help you 重音放在help上; can’t help you 重音放在can’t上，发音依然为can, 但随其后的 ’t 做稍微停顿。 I can help you，如果把重音放在can 上，外国人会误认为不能帮他。6、thirteen & thirty发音区别Thirteen 重音在thir’teen, thirty重音放在第一个音节上 ’thirty.7、助动词重音当为了强调某个动词时，一般会重读前面的助动词，如果前面没有助动词，需要添加助动词do然后重读，eg. He has (重读) done his work, 为了强调他“做”; he spoke, 为了强调他确实说话了，应该为 he did (重读) speak。四、音的同化音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式：1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....?2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： Can’t you:。。。。？3、辅音与[j]相邻时, 被同化为[∫]： Miss you五、浊化1、[S]后面的清辅音要浊化Discussion：[k] 浊化成 [g] ； Stand：[t] 浊化成[d] ；expression_r_r_r： [p]浊化成2、美音中：[t]在单词的中间被浊化成[d]如： writer，听起来和 rider 的发音几乎没有区别；letter—ladder ；out of美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]，但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。六、用词1、及物动词与不及物动词的口语技巧Like & want都是及物动词，在口语中必须连接一个object, 例如：在口语中回答I like, I don’t like, I want, I don’t want, 全部为错误表达。应该为I don’t like it, or I want them ……。2、a & the的使用技巧一般情况不可数名词不加a, eg, 可数的时候可以加a , eg, a hair isin my cup特指的时候可以加the. 另外就是意思的不同，I like a dog, 我喜欢狗， I like dog，我喜欢狗肉，I eat a hamburger我吃了一个汉堡，I eat hamburger我吃了汉堡里的一点碎牛肉；I eat a cake 我吃了一个蛋糕， I eat cake 我吃了一点蛋糕。一般情况加a 表示整个，不加a表示一块或一部分。如果第一次提到并且对方事先不知道指的是哪个东西，那么用a, 再次提到时或对方事先知道所特指的对象时，用the. 如果对于大家都很熟悉的东西或者他们经常提到的东西，用the, eg, the sun, the wind, the earth, ……3、regret 的用法Regret to dosomething, 感到遗憾地干什么事(将要发生的)，regret doing something, 很后悔做了某事（已经发生）。4、try 的用法Try to dosomething, 表示尽力做某事， try doing something, 表示尝试一下做某事。5、祈使动词的用法Make，have和get 得区别，使某人干某事，make 最强硬（迫使），have 其次（要求），get最弱（祈求着使某人干某事）。6、could & be able to 的区别Can (could)和be able to的区别，在过去否定句中，两者相同，I couldn’t play a piano. I wasn’t able to play a piano, 都表示他们表示过去不会弹钢琴。在过去肯定句中，用could表示过去有能力做到，而现在没有能力做到了，be able to 表示在特定的时间有能力做到，并不表示现在没有能力做到或者与当前是否有能力无关。Eg. Yesterday I was able to find it (正确表达)， Yesterday I could find it (错误表达)。七、断句1.断句的技巧较长的英文句子要按意群断句, 可以使表达更清楚、更地道。eg. My mother_listens to the radio_in the evening.2.子句的强调有定语从句时，需要断句使句子结构和语义清楚。然而定语从句前后断句的不同会表示不同的意思，eg. My sister_who lives in USA_is a doctor.表示我有一个妹妹，她生活在美国，并且是个医生（表示仅有一个妹妹，后面的结构是并列描述）；My sister who lives in USA_is a doctor, 表示我在美国的那个妹妹是一个医生（表示有很多妹妹，定语从句特指在美国的那个）八、语调 疑问句Yes or No问题，问句最后上扬； Wh* 开头的问题，问句最后下降语调；选择问句，问句前面的选项都是上扬，最后一项下降；附加问句的语调，如果问句是个事实或要求对方同意你的观点时，语调是要下降的，eg. If you think a lady is beautiful, you should say “the ladyis beautiful, isn’t she? (下降语调)”；如果完全不知道事实或答案的时候，附加问句是要上扬的，eg. If you don’t know whether he has come. You should say “themen isn’t here, isn’t he? (上扬)”九、节奏节奏并不仅指说话的速度快慢，还包含了许多平时不被重视的小环节，比如语调的升降、词语的重音、句子在何处停顿。很多中国学生要么按照中文的思维习惯，随心所欲把句子“大卸八块”；要么练习肺活量，一句话从头连到尾不喘气。于是，中国人听起来清清楚楚的句子，到外国人耳朵里就变成了“不知所云”。练习方法：找一盒老外读的标准磁带，在录音机里不停顿地播放。然后你看着文字稿，亦步亦趋地跟着他的节奏读。这时候，充分调动你的耳朵，适应外国人的语音语调，还要像个回声筒似地反映出来。久而久之，当你习惯了老外的节奏，只要具备5000个基本单词，就能应付一般的对话。精彩回顾回复：0
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今天，小简老师给大家带来了一道大餐——人教版七年级下学期各单元英语作文大汇总，根据课本每单元的课文话题设置相京英胡视频：孙老师视频：本周开启《谁是名师》学科pk-英语场的“人气名师”争夺赛。四位优秀的老师分别是：资深一般现在时（The Simple Present Tense）是我们英语学习中接触到的第一个时态，也是初一英“你看你考试那个熊样，还想让我去给你开家长会？”“如果你不穿秋裤，你就会得老寒腿。”......这些话听起来暑假即将结束，新的学期要开始了。我也在为你们准备新学期的学习资料了。今天要和大家分享的是初一上学期一定会遇到暑假即将结束，新的学期要开始了。我也在为你们准备新学期的学习资料了。今天要和大家分享的是初二上学期一定会遇到 战况回顾 本周二《谁是名师》蓝阵营学科pk赛（初中语文场），高立瑶、周老师两位优秀的教师，各自亮出了自己的对时间点表达的考查一直是中考英语的重点，而且，在日常生活中我们也会经常用到。另外，对世纪、年月日的表达比较繁暑假即将结束，新的学期要开始了。我也在为你们准备新学期的学习资料了。今天要和大家分享的是初三上册（Unit1食物，多么美好的东西，除了满足我们基本的温饱，而且给予我们快乐和幸福的滋味。看看下面的事物你都见过、吃过吗？语文如果不是照本宣科、枯燥乏味的讲解，相信学生们会打心眼里喜欢上的。三好网《谁是名师》语文组的PK赛上，语文大家见过英语绕口令吗，其饶舌丝毫也不逊色于汉语绕口令呢！读了你就知道了！1. Can you can a c听力应该怎么提高？有没有什么好的方法？”很多学生问过我这样的问题。我的回答是：“要想练好听力，就得先爱上听力眼看着暑假就要过完了，你也该收收心准备迎接新学期了。这时候，复习一下上学期的知识是很有必要的，所谓“温故而知学霸是令很多同学都眼红的称呼，更是许多父母让自己孩子学习的榜样，但是你知道学霸日常的学习是如何安排的吗？你知前两天给大家分享了人教版七年级下册课本单词，接下来我们要分享八年级下册的单词了。开学前复习一下上学期学过的内开学前复习一下上学期学过的内容，能更好的进入新学期的学习。昨天和大家分享了人教版八年级下册课本前五个单元的单自1984年的洛杉矶奥运会后，每一届奥运会的主办国都会制作一支奥运会主题曲，以后就渐成惯例。今天，小简老师带宾语从句、状语从句和定语从句是初中阶段必须会学到的内容，从句对于同学们来说有一些难度，因为之前没有接触过这个今天，小简老师要带大家做一套2016年中考英语真题，没错，这套题刚刚考完还不到两个月。我知道，你一定很想知道学习英语时，背诵是最有效的一种方法。背诵不但可以帮助同学们掌握大量的英语基础知识，而且可以培养大家丰富的语感在初中英语学习阶段，句型和语法、词汇、短语一样重要。掌握一些核心句型，对于学习和考试可以起到事半功倍的效果，2016里约奥运已经开始啦，你们进入“里约时间”了吗? 在这场四年一次的体育盛宴上，全世界最优秀的运动员聚集你想学好英语吗？当然，几乎每个人都想！那怎样才能学好英语呢？这一问题的答案只有两个字：习惯！今天这篇文章绝对前五个句型属于简单句的基本句型，后面三个是中考中重要的简单句句型，最后面是句子成分的名词解释。掌握好简单句是看美剧绝对是练好听力和口语的不二法门，强烈建议平时多看美剧，每天一集时间应该是允许的，先坚持1个月，你会发现《谁是名师》学科pk赛上周已经完成了数学组的人气名师的较量，可谓是一场没有硝烟的鏖战。本周一至周六，是语文组有时候，面对电脑屏幕上那么多英文电影，真的不知道该怎么选！你可以根据自己的星座看看哪些电影会适合自己看，不管70篇故事我们已经分享了大半，你读了多少了？阅读是记忆单词最好的方式！四十三. Two TravelersT对中考1600词的记忆仍在进行中...今天的小故事有点长，但非常有趣，先来看看第一个故事中的爸爸和儿子的趣事河北衡水中学一直是这些天大家谈论的热门话题，有支持的、有贬损的，但后者还是居多一些。今天，和小简老师一起来更动词的重要性在英语中是不言而喻的，绝对是高频考点。今天小简老师分享的这176个动词，大家在期末考试前一定要背由于英语表达习惯与汉语表达习惯有许多不同之处，所以造成了许多同学在做选择或书写或与人交谈中造成误用汉语方式来英文中有一种地道的表达方法——“似是而非”。我们若通过一般语法句法分析无则法解码出句子的真正含义，就需要了解今天，小简老师要和大家分享的是初一下册外研版课本M7—M9的重点短语和重点句子梳理。这几个模块所涉及到的语法过去进行时是初二的语法内容，这个时态对大家来说比较新鲜，因为之前接触的很少。但从现在开始，同学们就会越来越多我们在英语课上经常会听到老师说介词短语这四个字，介词短语究竟是什么呢，它在句子中做什么成分呢，今天小简老师就一般过去时和现在完成时都可以表示过去完成的事情。如：I saw the film three days ag代词的分类：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、关系代词、疑问代词、连接代词和不定代词等。1、人称代词：今天将外研版初三上册课本中的重点短语分享给大家，希望对同学们有所帮助！Module 1 Travel1. b英语是一门语言科学，英语知识多而零碎，初中生的英语学习是怎样记住众多的英语单词、和单词使用方法(语法、时态)连词的定义：　　连词是连接字、短语、从句与句子的词，是虚词，因此它不能独立担任句子成分。连词主要分为两大类：宾语从句是中考英语的必考点，会出现于中考英语的各个题型中，因此是同学们必须要掌握的语法点之一。中考英语对于宾1600词还有两天就为大家发送完了，不知道同学们之前的单词记得怎样了呢？今天看完这一篇，一定要记得回头翻一下虽然初中各年级都已进入下册课本的学习，但是进度不代表学的程度，复习学过的东西是必要的，不仅可以巩固之前的知识这些短语和句型都是八年级下册课本每单元的重点，也是各种考试中的考点。扎实的英语基础如何来？首先就是要吃透课本虽然初中各年级都已进入下册课本的学习，但是进度不代表学的程度，复习学过的东西是必要的，不仅可以巩固之前的知识1600词仍在继续发布中，敬请关注...... 今天一起来看 M 开头的单词。1. machine
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一、学音标：（一）先学字母音标目的：通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了,把这些字母的音标写出来,一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范；另一方面,英语音标有感性认识,觉得英语跟汉语一样,也有一套给它们的形注的音.在老师的指导下,你就很想知道,英语的音标有哪些,与汉语拼音相似吗?顺势转入下一步：学国际音标.（二）学国际音标目的：系统、熟练地掌握英语音标.这个掌握,就是要达到能读、能默写,为后面学单词时随时用,随时拿得出作准备.1、元音（1）单元音：①／／／／／／／i／／u／／e／与汉语单韵母对照②／a:／／:／／:／／i:／／u:／／／a o e i u ü说明：先读汉语单韵母,并注意排序,再利用这个排序记英语单元音,易记.（2）双元音：①／ai／／ei／／au／／／（／ju：／）与汉语复韵母对照：ai ei ui ao ou iu②／i／／／／u／③／i／说明：根据汉语复韵母排序来记双元音第①组,英语中无ui；／au／与ao,／／与ou的写法不同；／ju：/是双元音.第②组的相同点是都带／／,第③组只有一个,直接记就行了.2、辅音（1）辅音总数：／b／／p／／m／／f／／v／／d／／t／／n／／／／l／／g／k／／h／／／／tF／／F／／V／／dz／／ts／／s／／W／／z／／T／／j／／w／／dr／／tr／／r／与汉语拼音对照：b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w说明：1．根据汉语声母排序来记英语辅音音标,汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音／b／、／p／、／m／、／f／、／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／作比较；／dr／、／tr／、／r／单独记.2．汉语拼音b、p、m、f的发音比英语音标／b／、／p／、／m／、／f／多一个／／音；j、q、x、z、c、s、r比英语音标／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔开一个／i／音.（2）辅音的分类分类一：①清浊成对的：清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／浊：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／说明：可用谐音记忆法记住清辅音这一组,即：婆特客,福西施,七尽垂／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／可理解为：婆婆有位特殊的客人,她的名字叫福西施,人不仅美,而且高,有七尺高（“垂”理解为“高”）.②单干户（即不成对的辅音）／m／／n／／N／／l／／r／／h／／j／／w／记成：三个鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、／r／和（即／h／）／j／、／w／分类二：（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／记成：爆破、摩擦、破擦、前3对、中5对（添上／r／、／h／）、后3对（2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／记成：三个鼻音,一个边音（l）,两个半元音（／j／、／w／）分类三：（1）清辅音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／,再加上／r／、／h／,合计12个.（2）浊辅音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合计16个.作用分类：1、记住清辅音,对名词变复数,动词变第三人称单数,动词的过去式的读音规则有极好的分辨作用.2、了解爆破音,对读英语的失去爆破很有帮助.三、拼读单词目的：运用英语音标拼读单词,教学生自己拼读,并要拼得准确.
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主要还是要多练习，平时读单词的时候看到后面的音标读，慢慢地熟悉各个音标的的读法，具体的音标的内容你可以自己去找一找。
要是会“铜中崽儿”发的每一个音标的读音，就可以跟拼拼音一样的读英语了
要先看元音，一般来说是一个辅音跟一个元音一起读，就是把元音比作我们拼音的声母，辅音是韵母，一般在读的时候是辅音和元音一起读，但是有时候一个元音也是一个音，所以最开始你可以慢慢来，把它的每个音节分开读，读好之后再连贯着读，这样慢慢来，熟悉了之后，就可以看着音标直接读出来啦！！...
按照汉语拼音一样读就行了至于每个音标如何读建议去找视频或录音带，课本自带的就不错
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里面有望采纳
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第1课 _土豆_高清视频在线观看您好，欢迎来到新东方
英语音标发音：前元音[e]的发音方法
来源：人人听力
　　/e/英式发音符号
　　/e/传统的国际音标的读音符号
　　该音是个前元音，是字母e或ea在单词中的发音。它是个短元音。发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比/i:/低;唇形中常，开口度比/i:/大。
　　发音秘诀:
　　1.舌尖抵下齿，舌前部稍微抬起，舌位比/I/低。
　　2.唇形扁平，嘴唇向两侧微分，比/I/稍松开，上下齿之间的距离相当于一个中指。
　　3.美音/ε/的舌位比英音[e]的稍低，口形比[e]稍宽。
　　4.发音时下巴逐渐向下移动，直至上下嘴唇张开的角度大约呈“45度”，同时发出声音。
　　5.常发这个元音的有：字母“e”和字母组合“ea”。
　　6.字母“a”和字母组合“ai、ay、ei、ie、ue”等也可发这个音，但出现较少。
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