袁虹名师工作室（初中数学）
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工作室2013年研修方案
上传: 温伟明 &&&&更新时间： 10:16:59
名师网络研修工作室研修专题方案
&& 袁虹名师工作室（初中数学）& &工作室名称
（由各名师工作室导师及辅导团队承担培训任务一周前填写，经联盟秘书处审核后在工作室公布）
名师网络研修工作室宗旨：
教学研究为主线、线上线下为形式、依托群体智慧、提炼研修成果、共建共享资源、构建教师成长共同体、培育骨干和名师
工作室组成
工作室导师
南昌大学附中
南昌市青山湖教研室
南昌大学附属中学
青云谱实验学校
南昌豫东中学
南昌大学附属中学
南昌市第二十三中学
南昌大学附中
江西师大数信学院
江西师大数信学院
江西省教研室
南昌市教研室
三、实施原则
&& &1 .教学相长原则。名师网络研修工作室导师充分发挥骨干带动和引领、示范作用，促进学员教师专业发展，同时，导师也实现自我成长，成为名师。
&& &2.线上线下贯通原则。线上线下交织循环、贯通一体。学员在名师网络研修工作室导师及辅导团队指导下，开展线上专题学习、合作互动、交流讨论、问题探讨、观点碰撞、成果展示、资源发布，同时，学员还要开展线下自主研修、自我探索、主动反思、学习观察、实践体验、问题解决、成果物化（案例分析、课例开发、总结提炼、成果写作）等研修活动。
&&& 3.名师引领与自主研修结合原则。名师网络研修工作室导师将先进的教学思想、理念和教学风格，教学改革与研究成果，优秀教学案例、课例、教学心得体会和反思等汇集形成名师网络研修工作室的教学资源，为教师成长和创设良好环境，通过名师带徒、主题研究、合作研修、典型示范、交流研讨、经验提炼、反思提升、学习指导等形式，引领教师专业发展。同时，学员还要积极开展自主学习、研究、思考、探究、实践、反思、总结等研修活动，提高研修效果。
&&&& 4.团队合作与自主学习融合原则。在名师网络研修工作室导师组织下，学员们积极开展网上合作、交流、讨论、互动等团队学习活动，实现在合作研习中不断成长、在协作互助中丰富资源。同时，学员还要结合自身特征、学校和教学实际，针对具体问题开展阅读、观察、体验、研究、反思、资料整理、案例分析、课例开发、总结、写作等自主学习活动，实现在自主学习中不断深化、在自我实践中解决问题、在个体反思中建构个性化学习资源，不断增强研修实效性。
&&& 5.做教研建资源与带队伍出名师共进原则。名师网络研修工作室是教学研究的基地、合作对话的空间、教研成果展示的平台、教师成长的共同体、名师的摇篮、引领辐射的中心。名师网络研修工作室专题研修就是要实现&建资源、做教研、带队伍、出成果、育名师&同时推进，探索形成教师&学习、教学、教研、培训&一体化的教师专业发展模式。
四、研修目标
&& &（一）充分发挥省内中小学名师的示范引领作用，将先进有效的教育理念和思想、教学手段和技巧，汇集形成丰富的学习资源，引领全省教师
全面提高教学能力和教研能力。
&&& （二）创新教师教育模式，引导教师结合校本研修活动，形成区域学习共同体，在扩大交流中不断成长，不断接触信息时代新事物，学习教学
新方法，掌握教学新工具。推广普及微课教育模式，让更多教师共享网络教学资源。
五、研修任务
&&& &全体参训中小学教师围绕名师网络研修工作室设定的专题开展研修活动。教师登录江西教师网（/）点击&学年度全省普通中小学（幼儿园）教师全员远程培训入口&，登录选择研修专题工作室，并完成以下任务：
&&& （一）提交一个优秀网络资源（论文、课件、教学案例等）；
&&& （二）通过江西教师网个人博客发表原创研修日志两篇；
&&& （三）登录江西教师网论坛参与论坛讨论一次；
&&& （四）制作主题学习网页(webquest)或撰写一篇不少于800字的研修总结，上传到工作室；
&&& （五）录制微课参加优秀微课评选活动。
&&& 第一至四项任务为必修任务，任何一项未完成即为不合格。第五项任务为选修任务，是评选本学年优秀学员的重要依据。
七、 名师工作室网络研修专题及工作安排
研修主题及子专题
研究基本范围和思路
数学教学设计的理论与实践
基本课型的基本范式
基本课型的教学案例分析、点评
初中数学教学设计的研究与实践&&基本课型之&新授课&
1.基本课型之新授课的基本范式
2.基本课型之新授课的典型案例赏析
初中数学教学设计的研究与实践&&基本课型之&复习课&
1. 基本课型之复习课的基本范式
2. 基本课型之复习课的教学案例分析、点评
初中数学教学设计的研究与实践&&基本课型之&试卷讲评课&
1.基本课型之试卷讲评课的基本范式
2.基本课型之试卷讲评课的典型案例赏析
初中数学教学设计的研究与实践&&基本课型之&活动课&
1.基本课型之活动课的基本范式
2.基本课型之活动课的典型案例赏析
任务三：建设丰富的网络资源
负责人：袁虹& 丁志强&& 温伟明
任务四：精心设计研修计划和安排
负责人：袁虹&&
任务五：制度制度规范管理
负责人：袁虹& 王继凤
任务六：制定本工作室研修实施方案
负责人：袁虹& 李雁诚
八、团队职责
辅导团队分工与职责
工作组名称
工作组成员
确定研修主题和分主题，规划研修工作，规划、组织资源建设，组织、管理、实施研修，总结、考核等
资源建设组
丁志强、陈文权
根据研修主题和分主题，组织、实施网络资源建设，及时更新维护资源。审核学员推荐的学习材料并上传网络。
&研修辅导组
袁虹& 范云波 王继凤 王校明 杨玉群 丁志强& &
负责学员研修的分组，研修学员的管理、教育与思想工作，学员线上线下研修的组织、指导、咨询、问题解答，学员研修的辅导与交流，引导学员积极、主动研修，与学员的联系、沟通、协调。撰写研修辅导反思日志和博客。
论坛活动组
负责论坛的组织与管理。负责两次论坛发起的主题、安排，并组织发起论坛，充当主持人、指定30名以上中心发言人、论坛氛围营造等；安排、组织好学员论坛和读书论坛（时间、论坛主题、主持人、中心发言人、氛围把控等）；论坛管理，主要是无关或不健康话题、回帖管理。撰写论坛组织和管理日志和博客。
作业批阅组
全体团队成员
指导学员物化研修成果。审核和批阅学员提交的读书或学习心得、各类研修成果和专题报告、有深度的研修反思、研修总结以及学员撰写的博客文章等。审核其内容和质量，提出修改、完善、评价意见并批阅（反馈）给学员，推荐优秀研修成果（附上点评）、推荐优秀学员（附上事迹材料），优秀的上传至网络作为学习资源。撰写作业批阅日志和博客。
简报宣传组
收集、撰写和拍摄工作室建设、开展研修等各类资源（文字、照片、视频），写成综合新闻稿在网上发布（每天至少一篇）；发现和挖掘工作室建设以及研修工作中的典型人物和事例，进行专访或专题报道；开展各种形式的访谈、采访，报告导师、辅导团队、学员的工作和学习状态及收获、心得体会；报告当地教育行政管理部门及学校支持教师研修的举措、经验；总结报道工作室组织、实施、管理的经验。编制两期研修简报（第批）。所有宣传材料全部上网传播。负责研修动态栏目信息的更新与维护，以及各类研修资料的保存、管理。撰写宣传报道日志和博客。
网站管理员
负责工作站版面设计及上传资料技术指导
总结考核组
全面总结工作室研修工作（含基本情况、取得的成绩、主要做法、经验与体会、问题与不足、下一步努力的方向与措施），形成总结报告；组织审核优秀研修成果和优秀学员名单，撰写优秀学员事迹材料，编辑形成优秀研修成果集。考核学员学习成绩。总结报告、优秀研修成果集作为学习资源上网。
袁虹名师网络研修工作室管理制度
&&& 根据《江西省&十二五&期间普通中小学（幼儿园）教师全员远程培训实施办法》的文件精神，袁红名师网络研修工作室围绕以&建资源、做教研、带队伍、出成果、育名师&为目标。依托学员群体智慧，创建教师学习、教学、教研、培训一体化专业发展的平台，形成教学相长、互促共赢的教师专业发展网络共同体，快速提高数学教师队伍的整体素质，特制订袁红名师网络研修工作室工作制度。所有成员必须严格遵守该制度。
一、成员职责
&&& 1、辅导团队职责：辅导团队是工作室开展教学与研究工作的参与者、合作者、指导者；师德高尚、业务一流、乐于奉献，具有立志成为名师的崇高理想；有一定的个人专业特长（或基础），如：教学研究、网络技术、课件制作等，教学基本功较为扎实，能在工作室团队中胜任某一领域的工作；具有个人反思和集体研讨的习惯和能力；能指导和帮扶其它教师，助推工作室为学科教师专业成长产生辐射作用；接受导师的领导和管理，协助导师组织、实施教学研究、资源建设、研修指导、管理考核、资源更新维护、研修过程材料及成果物化等各项工作，根据工作室责任分工，负责、组织和实施相关的具体工作，责任心强、勤奋好学、关爱学员、团结协作、平等相处。
&&& 2、 学员基本素养要求：具有良好的师德和奉献精神、积极向上、乐于合作、善于协作、好学上进，明确的个人发展规划和奋斗方向；服务组织、安排和管理，积极参与线上线下、合作自主等研修活动，能根据工作室研修方案和计划，高质量完成各项研修任务；具有个人反思和集体研讨的习惯和能力；自觉遵守国家互联网管理和信息管理相关的法律法规以及江西省中小学名师网络研修工作站和相关工作室的规章制度，遵守《名师研修工作室学员公约》；相互尊重、团结协作、平等相处，努力学习、积极研讨、好学上进、不断进取。
二、学员公约
自觉遵纪守法，维护社会公德
开展网上学习，引导应用网络
弘扬师德师能，发挥示范引领
主动研讨交流，保持良好氛围
秉承好友合作，拒绝侮辱诽谤
维护诚实责任，杜绝虚假信息
保持良好学风，反对弄虚作假
力求务实求真，打击信谣传谣
做到相互尊重，保护他人隐私
传播核心价值，远离不良信息
坚持自主创新，摒弃盗版剽窃
充分展示才华，鄙视宣泄谩骂
共享文明成果，维护他人权益
勤奋好学上进，珍惜学习机会
积极参与研修，不断提升水平
养成研究习惯，提炼研修成果
依托群体智慧，共建共享资源
共同团结协作，培育骨干名师
&三、工作室成员要求
&& （一）、本工作室由袁虹主持，组建辅导团队；确定研修主题并分解成若干子专题；围绕主题指导、组织辅导团队开展教研活动，整理和提炼教学与研究成果，规划、组织、实施网络资源建设等。
&& （二）、辅导团队成员工作要求：加强学习，及时进行&充电&，更新观念，掌握信息，确保始终走在数学教学研究的前列。做好教育教学资源积累及时上传更新信息、组织活动，辅导学员学习。使用电子邮箱和工作QQ群，保持联系便于工作开展。
&&& 1.根据研修主题实施网络资源建设，更新维护资源并上传材料。
&&& 2.负责学员的分组，管理、教育与思想工作，并与学员联系沟通。
&&& 3.撰写研修辅导反思日志和博客。
&&& 4.负责论坛的组织和管理。
&&& 5.指导学员物化研修成果。
&&& 6.收集、撰写和拍摄工作室建设、开展研修等各类资源在网上发布。
四、学员要求：
&&& 1.选取工作室，确定研修主题。
&&& 2.开展研修活动，围绕研修主题，开展线上与线下、合作与自主交织的研修活动。
&&& 3.丰富网络资源，将线上和线下研修活动过程材料和成果材料上传至工作站。
&&& 4.按时完成作业，内容积极向上，不弄虚作假。如发现内容不健康或作业抄袭，将直接定为不合格。得分为80分及以上者为优秀，60分为合格；
&&& 5.线上研修时间在4小时以下或得分在60分以下为不合格。
附件一：关于第二阶段网络工作室研修学员合格考核标准实施办法
一、研修对象
全员远程培训第一阶段参加了远程学习的全省中小学教师（幼儿园）。
第一阶段参加过渡学习的学员，第二阶段继续参加过渡学习（学习资料登录江西教师网,进入&过渡学习资源&窗口下载）。没有编号的教师（未入信息库的教师）也可参加过渡学习。
二、学员合格的研修任务
1、自主学习：自主学习所选择的网络工作室的学习资源；
2、交流讨论：参与工作室组织的网上交流、讨论，发贴、跟贴累计2次；
3、体会反思：线下自主学习与研修，结合实际，撰写学习心得，或研修反思日志（博客文章）1篇；
4、研修总结：撰写研修总结，或开发优秀教学案例（课例，或教学设计）1项（篇）
三、研修流程
登录江西教师网（）&进入相应学段和所选网络工作室&阅读工作研修方案（注意工作室学习时间安排）&自主学习&参加工作室网络论坛，发帖或跟帖共2条&线下自主研修&提交&学习心得，或研修反思日志&，共1篇& 反思和总结&提交研修总结，或优秀教学案例（教学设计），共1篇。
四、学员合格的研修考核标准
网络工作研修学员合作的考核评价指标体系如下：
表一& 网络工作室研修学员合作考核评价指标体系
线上学习、
互动、讨论
参加讨论（发帖，或跟贴）
撰写学习心得，或研修反思日志
研修总结，或优秀教学案例（教学设计）
积极主动参与研修，服从组织、安排和管理。友好、合作、平等、理性。按时完成各项任务，学风端正、不弄虚作假，作业没有抄袭，内容积极向上，不发布不健康言论，不偏执。
注：发现作业抄袭，或作业内容不健康，或发布不雅言论直接定为不合格。
五、联 系 人
教务咨询：刘老师：1& qq：
技术咨询：6& 2&
附件二：微课的定义、形式和基本录制要求
& & 一、微课定义
& & 微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。
& & 在教育教学中，微课所讲授的内容呈&点&状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。
& & 二、微课形式
& & 微课可以使用手机、数码相机、DV等摄像设备拍摄和录制，也可以使用录屏软件录制的音频或视频，录屏软件有Camtasia Studio、Screen2swf、屏幕录像专家等。
& & 三、微课要求
& & （一）录制时调整电脑分辩率为，颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方。（尽可能使文件小，易于传输）
& & （二）时间须严格控制在五分钟左右。
& & （三）内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。
& & （四）在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地&启惑&&解惑&。
& & （五）微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。
& & （六）微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现&你们&、&大家&、&同学们&等大众受众式用语。
& & （七）若在讲解中使用课件，课件有视觉美感（建议ppt尽量采用单色，突出简示洁之美）。
& & （八）视频画质清晰。
& & （九）建议能看到教师头像。&PPT+视频&的录制模式下，头像不遮挡教学内容。
& & （十）要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。
& & （十一）视频格式为：Flv、Mp4，视频尺寸为：640*480或320*240。音频格式有：AAC (.aac, .m4a, and .f4a), MP3, and Vorbis (.ogg and .oga)
【2】微课画面只有&江西教师网&logo，没有其它logo，如不含有&优酷&logo等
【3】微课须是上传到江西教师网后台
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