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三年级暑假作业答案
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你可能喜欢2016年四年级暑假作业的数学答案
　　同学们，在完成暑假作业得过程中所遇到问题都解决了吗?如果没有就跟随小编一起看看2016年四年级暑假作业的数学答案吧!希望同学们的问题都能得到很好的解决!应届毕业生求职网官方微信号[yjbys_com]，订阅最新最全的招聘信息，校园招聘微信号|xiaoyuan_zhaopin　　2页　　1、 同学们在长200米的小路的一边植树，每隔4米栽一棵(两端都栽)。一共需要多少棵树苗?　　分析：此题关键是起点要先栽一棵，然后走4米载一棵，200里有50个4所以共51棵，教者可借题发挥，加问两端不栽呢，也可以联想到有关爬楼梯，截木段，归纳其异同。(两端栽树要加1，两端都不栽树要减1，一端栽树不加不减。)　　列式：200÷4+1=51　　2、 两座楼之间相距60米，每隔5米栽一棵松数。两座楼房之间一共能栽多少棵树? 分析：此题上面1题类似，属于两边不栽树的那种，1题加1，此题减1。　　列式：60÷5-1=13　　3一个正方形，如果把它的相邻两边都增加6厘米，就可以得到一个新的正方形，新正方形的面积是比原来正方形的面积大120平方厘米。求原来正方形的面积。　　分析：此题要结合图形帮助孩子理解，增加的部分是宽为6，长为6+正的边长的长方形。所以要想求原来正方形的面积就要出正方形的边长，要求边长只要求出增加的长方形的长就可以。　　列式：120÷6-6=14;14×14=196。　　4页　　1、 有一列数：2、5、8、11、14、„根据上面的排列规律，你知道第1995个数是多少吗?　　分析:前后两个数之间的差是3，第一个数是：3×1-1=2;第二个数是：3×2-1=5.第几个数是多少就是它的三倍减去1.　　列式: 解：∵2+3=5 5+3=8 8+3=11 11+3=14　　所以：第N个=3N-1　　∴3×4　　2、 有一块三角形的土地，三条边分别长120米，150米，80米。在边界上每隔10米种一棵树，最多能种多少棵?　　分析:三角形是一个封闭图形，即起点也就是终点，所以我们可把它理解为一头栽树问题。列式:(120+150+80)/10=35　　3、 有144名少先队员列操练，12个人一行，排成一个正方形方阵。你知道这个方阵的四周站了多少名少先队员吗?　　分析:方阵有4边，1边12人，所以4×12;有4个角都多算了，所以要减去：(1×4)　　列式：(12×4)-(1×4)　　=48-4 =44(人)　　4、 母亲今年比儿子大32岁，3年后母亲的年龄是儿子的5倍，儿子今年几岁?　　分析:顺藤摸瓜，引导孩子从问题入手，要想求儿子今年的年龄，就要先求儿子3年前的，要求儿子3年前的就要知道母亲3年前的。　　列式:32+3=35;35÷5=7;7+3=10。　　6页　　1、 有三个自然数，他们相加或相乘都得到相同的结果，着三个数分别是多少? 分析: 这三个数分别是1、2、3。　　2、 两个自然数相除的商是47余数是3，被除数、除数、商及余数的和等于629，你知道除数是多少吗?　　分析:由题中2句话可知：629-余数-商=被除数+除数;又因为被除数-余数=47个除数;所以便能求出除数。　　列式:629-47-3=579;(579-3)/48=12　　3、 两个自然数相减，被减数、减数与差的和是360，你能根据所学知识求出被减数是多少吗?　　分析:因为：被减数+减数+差=360，被减数=减数+差。所以：360里有两个被减数。 列式:360/2=180　　8页　　1、 张老师为表扬好人好事，要调查一件好事是谁做的。他找来小明、小刚、小华三人，进行询问。明说：是小刚做的。小刚说：不是我做的。小华说：不是我做的。知他们三人中只有一个人说了实话，问：这件好事是谁做的?　　分析:此题只有3种情况，一是小明做的，2是小刚做的，3是小华做的。可用排除法，如果是小明做的，那么小明说了假话，小刚说的是真话，小华说的是真话，这与题中的条件“只有一个人说实话”相矛盾，所以不是小明做的;如果好事是小刚做的，那么小明说的就是实话，小华说的也是实话，这与题中的条件“只有一个人说实话”相矛盾，所以不是小刚做的;如果是小华做的，那么只有小刚说的是实话。这种情况成立。　　列式:这件好事是小华做的。 2、 一个长方形，如果宽增加2厘米，或长增加3厘米，他们的面积都增加120平方厘米，原来长方形的面积是多少?　　分析:要想求原来长方形的面积，要先求出它的长和宽，结合图形即可知它的长等于120/2，宽为120/3。　　列式:120/2=60;120/3=40;60×40=2400。　　10页　　1、200个馒头100人吃，大人每人吃4个，小孩每人吃1个，还剩1个，问大人和小孩各有多少人?　　分析: 假设这100的都是大人，那么会吃掉400个馒头，比实际多吃了400-199=201个。而每将一个儿童当成大人都会多吃3个馒头，所以有201/3=67个儿童被当成了大人。那么大人就是100-67=33人。列成算式就是： (4×100-199)/(4-1)=67　　100-67=33　　当然也可以假设这100人都是儿童。算理是一样的。你可以试一试。　　2、某数学试卷由24个问题组成，答对一题得7分，答错一题扣5分。有一位学生，虽然回答了24个问题，但所得总分为零。你知道他正确解答了几道题吗? 假设这个学生全答对。。。　　那么得分：24*7=168(分)　　实际得了零分，少得了：168-0=168(分)　　答错一题不但不得分，反而还倒扣5分，因此错一题就损失：7+5=12(分)　　答错的题是：168÷(7+5)=14(道) 答对的题是：24-14=10(道)　　12页　　1、 暑假里，小明要读一本故事书，如果每天看12页，在预计天数内还剩下40页没看;如果每天看16页,可比原计划天数提前3天看完。这本书共有多少页?　　分析: 这是一道盈亏问题，。每天看16页，比每天看12页，在相同的时间里一共可以多看：16*3+40=88页。因为每天多看4页，可以求出预计时间。　　列式: 88除以4=22天。书的页数：12*22+40=304页。 或者：16*(22-3)=304页。　　2、 甲、乙两数的和是540，甲数减去120，乙数加上40，这时甲数正好是乙数的3倍，原来甲数比乙数多多少?　　分析: 现在甲乙的和是540-120+40=460　　所以现在甲460×3÷(3+1)=345 所以原来甲是345+120=465 乙540-465=75　　所以甲乙的差是465-75=390　　14页　　1、 五个数的平均数是43，如果着五个数从小到大排列，那么前三个数的平均数是35，后3个数的平均数是50，则中间那个数是多少?　　分析: 5个数的总和是43×5=215 前三个数的总和是35×3=105　　后三个数的总和是50×3=150　　前三个数+后三个数=255=前两个数+加中间的数×2+后两个数关注宣讲会微信号[xiaoyuan_xjh[ 免费推送最新校园宣讲会信息。，应届毕业生网微信公众号【yjbys_com】　　重复了中间的一个数所以中间的数是255-215=40 2、 六个人各拿一个水桶在自来水龙头前等候打水，他们打水所需要的时间分别是1分、2分、3分、4分、5分和6分，试问怎样适当安排他们打水顺序才能使每人排队和打水时间的总和最少?并求出最小值。　　分析: 顺序为按打水时间从小到大排总的打水时间是相同的，但是等待的时间是不同打水时间较长排前面则会造成其余人等待时间加长相反，打水时间较短排前面则会达到等待时间更短　　则最小值为6×1+5×+4×3+3×4+2×5+6×1=56　　16页　　1、 育才小学五年级学生准备排成一个正方形队列参加广播操比赛，由于人数太多，要去掉一行一列，这样去掉了29人，问五年级共有学生多少人?　　分析: 去掉一行一列，去了29人，原来的队伍是正方形，所以原来的行与列的人数是相等的，但是角边上的一个人是重复的，所以1行+1列=29+1=30(人)，原来的正方形每行每列的人数就是15人。共有15行15列。　　列式:：(29+1)÷2=15(人) 15×15=225(人)　　2、 班会上，班主任老师对四(1)班54名同学进行了调查，一个月中有一半男生每人做了3件好事，另一半男生每人做了5件好事;一半女生每人做了6件好事，另一半女生每人做了2件好事。算一算，全班同学一个月中一共做了多少件好事?　　分析1：一半男3.一半男5就是平均每两个男做了8件一半女6.一半女2.平均每两个女做了8件男跟女一样就是全班平均每两人做了8件。54除2乘8=216　　也可以这样解释：这道题要运用所学的“平均数”的概念，求几个数的平均数，实际上“移多补少”。题目中：“一半男生每人做了3件好事，另一半男生每人做了5件好事，”因为前一半和后一半人数相同，我们可以想象，把后一半男生每人做的一件好事给了前一半男生，那么，全体男生，就可以看成每人做了4件好事了。同样的道理，女生做的好事，也可以看成全体女生每人做了4件好事，这样，就能想成，四(1)班全班同学每人都做了4件好事，4*54=216件。　　18页　　1、甲、乙两桶油共重24千克，第一次从甲桶里倒出与乙桶同样多的油放入乙桶，第二次从乙桶里倒出与甲桶同样多的油放入甲桶。这时两桶内的油同样多，问甲、乙两桶原来各有油多少千克?　　分析：解题关键是：第二次从乙桶里倒出与甲桶同样多的油后，实际上，甲桶里的油增加了一倍。这时甲桶里有油24除以2=12千克。说明乙桶还没有倒给甲桶油时，甲桶里只有12除以2=6千克。而这时，乙桶里的油是原来乙桶油的2倍，乙桶原来的油：(24-6)除以2=9千克。甲桶原来：24-9=15千克。　　2、王阿姨给幼儿园小朋友分桃子，如果每人分3个，多16个;如果每人分5个，那么就缺4个。这个幼儿园共有多少个小朋友?共有多少个桃子?　　分析: 这又是一道盈亏问题，两次分桃子相比较，每人分5个比每人分3个，一共多分16+4=20个，这是因为，每人分3个，多出16个，而每人分5个，不但刚才多出的16个分下去了，而且还缺4个，要想分够，还需要再去拿4个。所以一共相差20个。然后想，每人多分2个，那么几个人多分20个呢?20除以2=10人，桃子：10*2+16=46个，或者：10*5-4=46个。　　3、宏志小学四(1)班同学上自然实验课，每张实验桌坐3人，多出20人;每张实验桌坐5人，则正好安排好。问共有多少张实验桌?多少个同学?　　分析: 思路和上题相同，一共相差20人，每张桌子相差2人，共有桌子：20除以2=10张。人数：10*3+20=50人　　20页　　1、 实验小学的同学到圆明园去旅游，如果每辆汽车坐65人，则有15人不能乘车;如果每辆汽车多坐5人，恰好余出了一辆汽车。问共有多少辆汽车?有多少同学?　　分析: (1)如果每辆汽车多坐5人.也就是每辆汽车坐70人　　(2)两种乘法相差的人数70+15=85人 (3)每辆汽车相差5人 (4)85÷5=17(辆)　　(5)65×17+15=1120人 答:有17辆汽车.学生有1120人.　　也可以这么考虑：如果每车坐65人，用第二次的汽车数量(比第一次少一辆)来运输的话，则有65+15=80人无法运输，此时(每车多运5人)，就是80÷5=16辆。这样可以计算出：第一次计划用车16+1=17辆车一共 65×17+15=1120人 答：一共有17辆车，1120个学生　　2、 小明把总数为103枚的围旗子放入大、小两种盒子里，每个大盒子装12枚，每个小盒子装5枚，结果恰好装完，那么大盒子有多少个?小盒子有多少个?　　分析: 大盒子4 个小盒子11个 用尾数来作。 103尾数为3，此题中只有?8+?5才能出现　　尾数3。(?表示空缺的一个数) 所以12*4=48,5*11=55，加起来尾数　　列式:　　22页　　1、 甲计划在若干天内读完一本书。他第一天读了该书的前40页，从第二天起，每天读的页数都比前一天多5页，最后一天他读了70页。你知道这本书一共有多少页吗? 分析：先求一共看了多少天：(70-40)÷5+1=7(天)，第一天+第7天=第2天+第6天=第3天+第5天，第4天 是7天的中间=(第一天+第7天)÷2，这本书一共有(40+70)×3+(40+70)÷2=385(页)　　列式：(70-40)÷5+1=7(天)，(40+70)×3+(40+70)÷2=385(页)　　2、 27枚硬币混合有一枚较轻的假币，请你用一架没有砝码的天平，最多称三次，将它检验出来。　　检验方法：第一次将硬币分成3堆，每一堆9枚，把其中的两堆分别将在天平的两个托盘上，若托盘平衡，假币在第三堆中，若不平衡，假币在较轻的一堆里。　　第二次将有假币的那一堆9枚硬币分成3小堆，每一小堆3枚，把其中两小堆分别放到天平的两个托盘中，同上一次一样，托盘平衡，假币在第3小堆中;若不平衡假币在较轻的一堆中。第三次从含有假币的那一小堆的3枚硬币中，取出2枚分别放在天平的两个托盘上，若天平平衡，则剩下的1枚是假币若不平衡，那么较轻的一枚的加币。　　24页　　1、下面一题选自明代大数学家吴敬编著的《九章算法比类大全》一书。 远望巍巍塔七层，红灯点点倍数增。　　共灯三百八十一，问问塔尖几盏灯。　　这道题的意思是：一座雄伟高大的宝塔，共有七层。每层都挂着红灯，每一层灯的盏数都是上一层的2倍，灯的总数是381盏。这个宝塔的顶层有几盏?　　分析：第7层的灯最少，设7层的盏数为1倍;6层为2倍，5层4倍，4层8倍，3层16倍，2层32倍，1层，62倍。共1+2+4+8+16+32+64=127;一倍为381÷127=3(盏)　　列式：共1+2+4+8+16+32+64=127;一倍为381÷127=3(盏)　　2、五(1)班有48人。下午自习课后，做完语文作业的有37人，做完数学作业的有42人，没有人两科作业都没做完。语文、数学作业都做完的有多少人?　　分析：做完语文作业的+做完数学作业的为什么比班级人数对了，因为语文、数学作业都做完的在这里加了两次，既属于做完语文作业的又属于做完数学作业的。　　列式：语文、数学作业都做完的有：(37+42)-48=31(人)　　26页　　1、 有110名学生参加书法和绘画比赛，参加书法比赛的有72人，既参加书法比赛又参加绘画比赛的有24人。参加绘画比赛的有多少人?　　分析：学生只要知道72里包括既参加书法比赛又参加绘画比赛的24人，此题就很明白了。即为此题的关键。　　列式：只参加绘画比赛的有110-72=38(人)，参加绘画的总人数的有38+24=62(人);　　方法二：只参加书法比赛的有72-24=48(人)，参加绘画的总人数的有110-48=62(人) 2、 下面这道题是美国哈佛大学著名学者奥克利提出来的。　　A、B两只渡船在一条河的甲、乙两岸间往返行使。他们分别从河的两岸同时出发，在离甲岸700米处第一次相遇，然后继续仍以原速度前进，一直到达对岸后两船立即返回，在离乙岸400米处第二次相遇。求这条河有多宽?　　分析：甲、乙两岸相距即为一个全程，A、B两次遇 时共合作完成了3个全程，用是时间应该是第一次相遇时用的时间的3倍，由“第一次相遇在离甲站700米的地方，”可知，在合作完成第一个全程时甲走了700米，时间相同所走路程相同，所以第二次相遇时甲走了　　700×3=2100(米)甲共走的要比甲乙车站的距离多400米(此题要结合图象帮助理解)所以甲乙车站的距离为0(米) 列式：700×3-400=1700(米)　　28页　　1、 四(2)班一个小组参加美化校园的植树活动，今有10棵树苗，他们打算每行种4棵，问最多能种多少行?把你设计方案画出来。　　方案：可种4行，即为正方形的四条边。(结合图形给学生讲解。)　　30页　　1、 张磊的故事书本数是李新的6倍，如果两个人各再买2本，那么张磊的本数是李新的4倍. 两人原来各有故事数多少本?　　分析：李新看成1倍，那么李新再买2本，就是一倍多了2本，4倍就要增加8本， 张磊再买2本，原来的6倍+2=原来的4倍+8=现在的4倍，即原来的2倍+2=8 列式：李：(2×4-2)÷2=3(本)张：3×6=18(本)　　2、 把一堆苹果放到一些盒子里，如果每个盒子放8个，还剩12个;如果每个盒子里放9个，最后一个盒子还差3个才装满。一共有多少个苹果?多少个盒子?　　分析：这些盒子每个盒子放都放9个要比每个盒子都放8个能多装12+3=15(个)，盒子的个数=15÷(9-8)=15(盒子)　　列式：12+3= 15(盒)，15×8+12=132(个)　　3、 6个小棒谁能围成4个三角形?应届-毕业生网，致力于提高毕业生就业率，名企校招微信公众号【xiaoyuan_zhaopin】　　32页　　1、 用中国象棋的车、马、炮分别表示不同的自然数。如果车÷马=2，炮÷车=4，炮-马=56，那么“车+马+炮”等于多少?　　分析：此题可以把马看成一倍，则车为2倍马，炮8倍马，8倍马减去一倍马等于56，即7倍马等于56，一倍马即56÷7=8　　列式：56÷7=8， 8+2×8+8×8=88　　2、 把一根绳子对折、对折、再对折，然后从对折后的中间处剪开，这根被箭成了多少段?　　分析：借用此题培养孩子动手的习惯和根据实践总结规律能力。 一次对折中间处剪开成 2+1 二次对折中间处剪开成 2×2+1 三次对折中间处剪开成 2×2×2+1 题型扩展：加问对折5次呢?6次呢? 列式：三次对折中间处剪开成 2×2×2+1=9　　3、 有五个数，平均是9，如果把其中的一个数改为1，那么这五个数是平均数为8。这个改动的数原来应该是多少?　　分析：5个数的平均数少1，即总和少5，说明这个数比原理少5，原来应该为1+5　　列式：1+5=6　　34页　　1、 有红、黄、白三种颜色的花，红花、黄花合在一起共15朵，黄花、白花合在一起共18朵，白花、红花合在一起共9朵。问三种花各有多少朵?　　分析：15+18+9即是2倍的(红+黄+白)　　白=(红+黄+白)-15;红=(红+黄+白)-18;黄=(红+黄+白)-9　　列式：(15+18+9)÷2=21;白：21-15=6;红=21-18=3;黄=21-9=12　　2、 A、B、C三个同学每人都有一个小妹妹，六个人在一起打乒乓球，举行混合双打比赛，规定兄妹二人之间不能搭配。　　第一盘：A和小红对C和小兰。　　第二盘;C和小丽对A和B的妹妹。 请你判断A、B、C三人的妹妹各是谁。　　分析：由：题中“C和小兰，C和小丽。”可知C的妹妹是小红。下面就剩下小兰和小丽了，由：题中“第二盘;C和小丽对A和B的妹妹。”可知B的妹妹一定不是小丽。则无旁待的A的妹妹是小兰。　　36页　　1、有一块长方形实验田，一边长8米，其邻边长为10米，若计划在这块实验田外沿周围挖一条宽1米的水渠，那么这条水渠的外沿周长是多少米?　　分析：此题只要学生自己画图分析，便可一目了然。要求这条水渠的外沿周长，先求它的长和宽，因为一个宽的两边都加了1米宽，所以宽为8+2=10，同理长为10+2=12　　列式：宽为8+2=10;长为10+2=12;周长=(10+12)×2=44 2、一个老人以不变的速度在公路上散步。他从第1根电线杆走到第12根电线杆用了22分。如果这个老人走了36分，那么，他应该走到第几根电线杆?(相邻两根电线杆的距离相等)　　分析：2个电线杆之间的长度为1段，“第1根电线杆走到第12根电线杆”共11段，老人每走一段用的时间为22÷11=2(分)，36÷2=18(段)，18段即后面18根电线杆，18+起点的1=19(根)　　列式：22÷11=2(分);36÷2=18(段);18+1=19(根)　　3、一个剧场放置了25排座位，第一排有28个座位，往后每排比前一排多2个座位，这个剧场一共有多少个座位?　　先看做都是38座　　38 × 25 = 950个　　第一排往后每排多2个　　2 + 4 + 6 + 8 + 10 + 12 + 14 + 16 + 18 + 20 + 22 + 24 + 26 + 28 + 30 + 32 + 34 + 36 + 38 + 40 + 42 + 44 + 46 + 48 = 50 × 12 = 600 个　　合起来就是总座位 950 + 600 = 1550 个　　38页　　1、 两列火车同时从甲、乙两站相向而行，第一次相遇在离甲站40千米的地方，两车仍以原速度行驶，分别到达对方站后立即返回，又在离乙站20千米的地方相遇，问甲、乙两站相距多少千米?　　分析：不防我们设一下，设从甲乙站出发的车分别叫甲车乙车，甲、乙两站相距即为一个全程，甲、乙次相遇 时共合作完成了3个全程，用是时间应该是第一次相遇时用的时间的3倍，由“第一次相遇在离甲站40千米的地方，”可知，在合作完成第一个全程时甲走了40千米，时间相同所走路程相同，所以第二次相遇时甲走了40×3=120(千米)甲共走的要比甲乙车站的距离多20米(此题要结合图象帮助学生理解)所以甲乙车站的距离为120-20=100(千米)　　列式：40×3=120(千米);120-20=100(千米)。　　40页　　1、 有249朵花，按照5朵红花、9朵黄花、13朵绿花的顺序排列，最后一朵花是什么颜色的?　　分析：5朵红花、9朵黄花、13朵绿花为一组，用249÷(5+9+13)得商看余数。最后一朵花，当余数≤5为红花;当5&余数≤5+9为黄花;当5+9&余数≤5+9+13为黄花　　列式：249÷(5+9+13)=9(组)„6(朵),所以最后一朵是黄花。　　2、 有同样大小的红、黄、蓝弹子共270个，按照先2个红的，再3个黄的，再4个蓝的排列着，三种颜色的弹子各有多少个?　　分析：和上题类似，把“2个红的，再3个黄的，再4个蓝”为一组，则共270÷(2+3+4)=30(组)每组2个红的，3个黄的，4个蓝的　　列式：270÷(2+3+4)=30(组);红：2×30=60个;黄：3×30=90个;蓝： 4×30=120个　　3、 有七个数排成一列，它们的平均数是32，前三个数的平均数是28，后五个数的平均数是33，求第三个数。　　分析：7个数的和为32×7=224，前三个数+后5个数和为28×3+33×5=236;因为“前三个数+后5个数和”里有2个第3个数，所以“前三个数+后5个数和”比“7个数的和”多一个第3个数。　　列式：32×7=224;28×3+33×5=249;236-224=25如果向老师说暑假作业丢了，怎么说才能让老师相信？_百度知道你为什么拖着不写暑假作业？ | 挑战拖延症小组 | 果壳网 科技有意思
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今天上午618编辑邀请我写个关于暑假作业的帖子时，我一瞬间回到了中小学时代。暑假，多么美好的时光啊，可惜每次都有暑假作业在搅局，每每回想起来都咬牙切齿。那些做完或没做完作业的纠结时光，又一次占据了我的脑海。你是不是也会在暑假作业上拖延呢？想过为什么吗？想过怎么对付拖延吗？拖延在这个时代有了一个拉风的名字，叫做“拖延症”。很多名人纷纷对号入座，让它俨然成为一种时尚。在这个“精神疾病N多款，总有一款适合你”的年代，没个拉风的心理毛病，都不好意思出门跟人打招呼——不过，让你失望一下，暑假作业的拖延，多数情况下可根本没到什么“症”的程度，用不着躺在精神分析师的长椅上挥霍一个下午，去分析诡异的梦境和三岁的阴影，更不用去怪蜀黍那里接受什么电击。你拖作业不是因为你病了，你拖作业单纯就是你拖作业——以我们万千过来人的经验，拖作业是常态，不拖作业才是变态。很简单，多数拖延的孩纸们，就是在完成作业方面，动力很小，阻力很大。多数孩纸们的作业拖延，跟人格啊病理啊没有半毛钱的关系。不过，你的变态老师们可未必会听这一套——他们觉得你乖乖把作业写完才是正常，否则，他们就会用对付变态的办法对付你。没办法，世界如此变态，作业也不可爱，我们还是得分析分析，你为什么会拖延？加拿大卡尔加里大学的皮尔斯·斯蒂尔教授，是拖延领域的权威砖家之一。他曾提出了一个著名的“拖延公式”，并根据公式写出了一块有分量的板砖——这本书。该书在我们（）这里，被翻译成中文出版了；而这个公式，用来分析绝大多数不算毛病的拖延，是最好不过了。公式：U=EV/ID其中U代表效率，或者说不拖延的程度（我更喜欢称之为“战拖力”）；E代表对完成任务的预期值，或者说信心；V代表对任务的价值感，也就是这件事儿有多大的意义；I代表一个人的冲动性，决定了你抵抗诱惑的能力；D代表任务回报的延迟性，也就是说要多久才能得到回报。翻译成人话是什么呢？就是说——你做这件事儿，有动力，有阻力。你的信心越充足，或者你越觉得事情有意义，动力就越大；相反，你越容易冲动（比如急于求成，或者匆忙打开了电脑玩游戏），或者报酬越遥遥无期，阻力就越大。动力跟阻力的PK，决定了你会不会容易拖延。听起来不难理解是吧？考虑到果壳网的少年们，可能物理学得还不错——觉不觉得很像欧姆定律？电流等于电压除以电阻，做作业的流畅程度也等于动力除以阻力。我们就分析几条暑假拖延的原因：1.信心作业题目变态不？毫无疑问，这直接影响你对作业的态度。要是每道题都是奥赛题，估计正常人不会有多少动力去挑战。不过出作业的老师们也不是傻子，也经历过熬作业的苦逼年代，知道太难了肯定没人做，所以多数题目应该没那么难，只是为了让你复习巩固。那么夹杂其中的难题怎么办？在这方面我是很幸运的，从小我就把我爸爸当成活字典和真人搜索引擎，还有个哥哥，这让我小学时就学会了用中学里的方程去解难题，而不是用题目希望你用的方法——每次都弄得数学老师哭笑不得。现在的孩纸们可能多是独生子女，靶靶麻麻们要是忙工作顾不上你的作业，就会惨一些。所以，找那门课的课代表，找你班上学习最好的同学吧。还有，先易后难，难题绕过去，把容易的先收拾了。这也符合后面的第四条。2.价值感作业有意思吗？有意义吗？真的重要吗？这三个问题，你老师可能都会回答“是”，而你，可能都会回答“毛！”知道了吧，这就是咱们为什么说老师变态。但迫于老师的淫威，考虑到若干年以后你才能当上老师而你老师的孩子成为你的学生——在那之前你都没机会报仇——还是安心先把作业做了吧。没意义的事儿，可以创造出意义——这个办法其实很多人都在用了：组团做作业。不要单打独斗，找三五个伙伴聚到一起做作业。如果凑不了那么多，哪怕找一个同伴也行。这就是我称之为“意义镀金”的战术——哪怕是块废铁，镀上一层金之后也会噌噌发亮。写作业是多么枯燥无聊的事儿啊，但跟伙伴一起就不一样了，你其实是给自己添加了一种社交奖励，让写作业这种无聊事儿变成聚会，变得有意义。跟上一条结合起来，别忘了把学习最好的同学拉入伙，就算他再怎么无趣，再怎么不讨人喜欢——这种时候，学习好就是价值，懂不。万一最后你做不完，也许还可以抄他的。对了，如果班里你暗恋着的女神——哦不，我是说女生——在等着抄你的作业，你可能也更有动力早早做完，这就叫价值感。3.冲动与诱惑要是我说，暑假作业最大的敌人是电脑、智能手机、网络和游戏，没几个人反对吧？当然，在我还是个骚年的时候，可能主要是电视。按照洋鬼子砖家斯蒂尔的看法，如果你性格里比较“冲动”，就更容易在任务过程中急躁，缺乏耐心，也更容易被诱惑所吸引，分心到各种娱乐活动中去。这可能也是聪明人的劣势——很多聪明人，其实更难以忍受枯燥。如果你很不幸也是这种聪明人，怎么办呢？大体来讲，有三种办法，一曰绑缚，二曰餍足，三曰投毒。这三个文绉绉的说法都是什么呢？绑缚就是把自己捆起来不让自己有机会接触冲动。古希腊的史诗里，英雄奥德修斯的航船要经过塞壬女妖的领域，而那些食人的女妖们，她们诱人的歌声据说没人能hold住。奥德修斯把水手们的耳朵里灌上蜡，又让他们把自己捆在桅杆上，没划出那片水域前不准解开——从而安全通过。这可能是最有操作意义的办法了——换到没有电脑和网络的地方去做作业；关掉智能手机，或者换回你那个怀旧版的诺基亚；离电视远一点；或者去图书馆这种有氛围、无诱惑的地方去学习。这些方法很难每次都有效，但有些时候，哪怕你只是把遥控器放在阁楼上，让自己要多花10秒钟去拿——这10秒钟可能也会让你懒得动弹，从而避免在电视机前耗掉一整个下午。结合前两条，如果你们是组团做作业，那么提前订规矩，学习时段大家都不要娱乐聊天。学完了，统一去玩。否则，一个聊天的就能勾得大家都很冲动。餍足就是一次性地饱食，甚至可以一直吃到吐，在一段时间里你就不会再被诱惑了。但我怀疑多久才能“吃到吐”：一部伟大的史诗般的游戏——在我们的年代，可能是博德之门、寂静岭、异域镇魂曲或者魔兽世界——可能我整个暑假都搭进去了还没有吐，怎么办？但一些所谓的“弱智小游戏”，可能就对路一些。早早通关，断了念想，于是可以安心做作业。另外，劳逸结合也是有必要的。你可以安排自己每完成一部分作业，就可以玩一把游戏，免得长期只做作业不游戏，引发报复性反弹。投毒这个，说的是人为搞破坏，让诱惑变得不那么有吸引力。比如早晨起床如果拖延，就买个火箭闹钟放在卧室另一角。闹钟响了就开始10秒倒计时，如果你不肯爬起来把它按掉，它就会随机选择一个角度发射出去，并且在天花板和墙壁之间来回弹射几次，好多撞翻几个花瓶和显示器——你还觉得赖床的诱惑大吗？不过这招我怀疑有几个人能下狠心去用：装个补丁包把游戏里的比基尼美女都换成凤姐？或者每看一集之后就插播一段《爱情买卖》的MV？有兴趣你也可以试试。4.回报要多久多久之后才得到回报？这个太重要了。人都会重视短期利益，对长期利益却不那么在乎。不光人这样，猴子都这样。还记得成语“朝三暮四”的故事吗？宋国的老头儿跟猴子谈判，早晨给三颗橡果，晚上给四颗，猴子不答应；换成早晨四颗晚上三颗，猴子高高兴兴同意了。这就是我们为什么说，动物也有拖延症。实际上，研究鸽子和猴子的心理学家们，也确实发现了它们都有拖延症。暑假作业是个拖延的重灾区，除了前边列的原因之外，还有庞大的作业量。天知道那些无良的老师们是怎么想的，有没有打算让人休息过。如果暑假作业本身是项浩大的工程，你却只有在完成之后才能得到那份轻松和愉悦——那就很难有动力去做。所以，别试图一次突击完，即便你真的有能力。把作业按照科目或者难度拆分一下，甚至再拆分，拆到每天的计划，每小时的任务。结合第一条，先易后难比较容易让你迅速得到成就感。再结合第二条，从完成作业中获取价值——你的爸妈有没有许诺过，等你完成作业后，给你买个什么作为奖励？机会来了。要是你想多要几样东西，那就把作业拆成几个部分，跟他们哭诉作业有多难，每个部分都要奖励。你可以向他们宣称，多给一些奖励，会让你更有动力，不容易再拖延。至于跟他们要什么，这个我不了解。你想要什么你自己最清楚。至于要得到要不到，看你谈判能力了。对了，说到谈判——记得眼力准一些，别当宋国的猴子哦。（已刊于《科学Fans》）延伸阅读：战拖会
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鼓掌鼓掌!如果我能够生的晚一些读到这篇好文,就不会再为每每交不起作业内疚了........
微生物与生化药学硕士
我为什么拖着不写稿汁捏……
看来我真是够变态的...我几乎没拖过作业，小学总是按时交作业:P~~~~根据公式，目测我的信心爆满，抵抗诱惑的能力爆表......
好长啊，直接看评论算了 - -
果壳网心事鉴定组编辑，科学松鼠会成员
正确处理这篇文章的态度是：先分享，以后再读。
作为拖延症患者，看到一半就会直接来评论。
智能科学专业
写了许多许多只有一半的文章。。。。= =
我现在就在补作业
照这么说来 俺大概也是变态 寒暑假的作业永远在前几天做完 从不超过一周可是为毛在背单词一事上却犯拖延症呢？？？不过奉劝诸位不要过早做完作业——对所学内容会毫无印象OTZ
我现在就是宋国的猴子…………明天上课~不是预备是上课！！！
拖延着投简历ing。。。。哭。。。
天文爱好者
啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
的话：拖延着投简历ing。。。。哭。。。+10086，投简历去T_T
好吧 还剩一小时，我今天还是干点活去吧 不能再拖延了
看到了一个有趣的名次“意义镀金”
给跪了……分析得好透彻……
拖延者去死！！现在找同伴是不可能的了，拿出毅力好了……在暑假结束前啃完那本《文学概论》
（此回复为证）
的话：看来我真是够变态的...我几乎没拖过作业，小学总是按时交作业:P~~~~我小时候也是。。每次寒暑假作业都是假期没过一半就写完了，然后就可以尽情玩了。但自从大学以来就开始拖延作业，因为大学的作业比小学的难多了，所以信心值大幅度降低。。
战拖会创始人，拖延主题图书译者
的话：我小时候也是。。每次寒暑假作业都是假期没过一半就写完了，然后就可以尽情玩了。但自从大学以来就开始拖延作业，因为大学的作业比小学的难多了，所以信心值大幅度降低。。神马！你们大学了还有作业
战拖会创始人，拖延主题图书译者
的话：正确处理这篇文章的态度是：先分享，以后再读。你赢了
外国语专业
我们学校有放假第一个星期就完成所有作业并做出了＂关于暑假作业与开学考试相关性全面而彻底的分析＂之类的报告之类的神。。。。。
我们老师说的是初三暑假木有作业，但是我估计她明知道有衔接教材不说，然后在中考时鼓舞士气╭(╯^╰)╮
拖了3天终于把这篇文章看了
的话：神马！你们大学了还有作业广义的作业，包括论文啊，读书报告啊之类的，当然数学方面的课也有那种做题式的作业。
新的小组～
好像从没把寒暑假作业完成过~
的话：好像从没把寒暑假作业完成过~-------------------------------------------------------+10086
看到1/4我就想说：万一是独生子女，粑粑麻麻又忙，自己又是全班第一？！
没有暑假作业 很happy的经过
老湿，我跟它相爱了整整一个夏天，你就这么忍心的将我们分离？我不要！我不要你走，暑假作业！我要与你长相厮守…
还有三十七天就要考试了。。。怎么办。。。还没看书。。三门呢。。。。拖延症啊。。。。。&&
的话：还有三十七天就要考试了。。。怎么办。。。还没看书。。三门呢。。。。拖延症啊。。。。。&&三十七天三门？对于大学生来说绰绰有余！本着两天一小门，三天一大门的指导思想，嗯，还可以先玩几天。
反正最后一天可以写完不是么……
DIY爱好者，物理控
同意，过早写完作业，过不了多久就忘光了……开学前一两个星期开始做，可以起到复习巩固之前所学知识的？作用，省得开学后各种忘记，各种不懂-_-
的话：神马！你们大学了还有作业必须有啊
而且还有难度·················做次作业
的话：还有三十七天就要考试了。。。怎么办。。。还没看书。。三门呢。。。。拖延症啊。。。。。&&总是
才开始背的·········::&_&::
的话：看来我真是够变态的...我几乎没拖过作业，小学总是按时交作业:P~~~~根据公式，目测我的信心爆满，抵抗诱惑的能力爆表......什么生物
的话：还有三十七天就要考试了。。。怎么办。。。还没看书。。三门呢。。。。拖延症啊。。。。。&&我高二，六科呢。。。要死了
小学还好，初中真是大大的拖延啊。谁要他作业N多，都没心情写了。。我们作业多，学校还有在两个月的补课，八月要回校，还要检查作业，不做完的请假也不是说一天就能完成的，而且开学也没有好脸色 ，真苦逼。哈哈，现在升高一了，作业好少，期待以后的作业也少些，我就有心情写了。。说真的，没写完暑假作业的同学真可怜，虎摸啊
我拖暑假作业的部分原因是，不是大面积没写，老师也不会认真去查，也不会发觉的啦~\(≧▽≦)/~
感谢作者，现在还在书桌前与作业大眼瞪小眼的孩纸表示欣慰【ps 说的真好】
作者真乃神人也~~~
引用 的话：我现在就在补作业同上！我现在立即去写！
瞬间宽心了 再过几分钟就去写寒假作业！
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