色彩三原色的三间色对哪几种三间色。急！！！！！

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-08-26 09:37 标签： 三原色三间色
（词条-相关词数量）
（推荐度-词条-相关词数）绘画中的三原色，三间色指什么？科学中的呢？
已有帐号？
无法登录？
社交帐号登录第一课&&三原色、三间色
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第一课& 三原色、三间色
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&第一课时
教学目标：
1.通过观察、寻找自然界和生活里的三原色和三间色，让学生逐步了解自然界的光影变化。学习三原色和三间色的有关知识。
2.首次接触水粉，学习掌握简单的水粉画的表现技巧。
3.培养学生热爱自然美的情感，激发表现自然美的欲望。
教学重点：认识三原色、三间色的色彩特性及其色彩关系。
教学难点：掌握运用原色调配间色的方法。
教学准备：
师：各种有关三原色和三间色的图片、水粉颜料、毛笔、水杯等。
生：水粉画工具等。
教学过程：
一、欣赏与交流
师：大自然里有许多美丽的色彩,请同学们欣赏几幅图片,边欣赏边思考：这些图片所反映的景色主要色彩是什么?
教师多媒体展示一些带有原色、间色的图片，学生欣赏感受自然界中的色彩美。
提问：你看到了什么颜色？你最喜欢哪一种颜色？
二、游戏与感受
游戏：找一找，水粉颜料盒里哪些颜色最鲜艳？
这些最鲜艳的颜色就是今天我们要学习的原色与间色。板书：《三原色三间色》
三、认识与探究
1、认识三原色
到底什么叫三原色呢？出示原色的定义
：色彩中最基本、最原始的三种颜色是红、黄、蓝，任何其他颜色，都调不出这三种颜色。
&2、认识三间色
下面老师要给你们变个小魔术，教师演示：把黄色水与蓝色水倒在一个杯子里，摇一摇，看，变成了什么颜色——绿色。
图片展示：黄＋蓝=绿
其实同学们也能变出这样的魔术，学生进行调配。
图片展示：红＋黄＝橙&& 蓝＋红=紫
得出三间色的定义：原色中任意两种色彩调和产生的颜色称为间色。
3、教师多媒体展示色环及用原色、间色绘制的美术作品，引导学生欣赏：三原色与三间色具有什么样的色彩效果？带给你怎样的色彩感受？
四、尝试与练习
作业：学生尝试用三原色和三间色进行填色练习。
作业要求：水份适中 有序涂里 不涂到外
五、教师小结
今天这节课我们认识了三原色
(红、黄、蓝)和三间色(橙、绿、紫)，我们的生活是一个色彩斑斓的多彩世界，我们要多关注生活，把学到的色彩知识通过画笔描绘美好的人生！
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。三原色 三间色
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
三原色&三间色
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
三原色&三间色
本资料为WORD文档，请点击下载地址下载
文 章来源 莲山 课 件 w w w.5Y k J. c oM 第&&&&&& 课时&备课时间&&授课时间&内容：&&&&&&&&&&&&& 第1课& 三原色 三间色目标：1、认识三原色 红、黄、蓝；三间色----橙、绿、紫。2、掌握用原色调配间色的技能。教学重点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。教学难点：如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的特点。教、学具准备：电脑课件、三色轮、色水、色彩方块、色圈等教学过程：（一）组织教学：检查学生用具准备情况。（二）导入新课：1、思考问题：A、在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些?B、我们知道日常生活申色彩确实很多。请同学回答，刚才看到的颜色有哪些?(红、黄、蓝、橙、绿、紫……，（三）、讲授新课：1、认识三原色与三间色。（1）认识三原色：A、出示定义。问：在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色？哪几种颜色是原色？请大家先记住这么一句话：不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(师贴出定义)。B、观看电脑课件。师：哪几种颜色不能由其他颜色调合成？下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。师：看了动画镜头，知道几种什么色在说话？师:这三种色都说了句什么?C、得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。（2）、认识三间色:A、观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。B、演示色轮，出示三色轮，分析三原色相加变化哪三种颜色。问：色圈红色和黄色重叠的部分是什么色?色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色?色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色?师小结：用色块表示。红＋黄＝橙& 黄＋蓝=绿& 蓝＋红=紫C、做实验:通过实验，"进一步证实三个公式。师演示：为了证实三原色相加是否产生了橙、绿、紫，先从红、黄两杯色水中各倒一部分渗合，大家看看渗合后变成什么色?(师边说边做)。生：橙色。让学生上台继续进行黄、蓝相加，蓝、红相加，分别变为绿和紫的色水实验。师小结：通过色水实验，我们进一步证实了这三个公式是正确的。说明了三原色相加会产生新的颜色橙、绿、紫。 D、得出定义。师:通过刚才的讲解、实验。我们发现这三种色里面，不管哪」种色，都是由两种原色相加产生的。根据这点，我们也给间色下定义。师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。（3）做游戏：师：接下来，我们一起来做个游戏，这个游戏是这样:黑板上三个公式，每个公式都少了一、两种颜色。师把这三个公式上少了的颜色，以"击鼓传色"的形式在同学间传开，鼓声停止时色块在哪位同学手里，这位同学就把手中的色块放在黑板上三个公式中适当位置。老师击鼓，为了公平可让同学用红领巾蒙住眼晴。同学传色，师生共同做这补色游戏。在玩中学，把课堂气氛推向高潮。 3、师示范三原色调配三间色：师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。在色环上先填上三原色，在两原色之间再依次填上三间色。练习设计&用圆、方、三角形等几何图形，自己设计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习教学反思 文 章来源 莲山 课 件 w w w.5Y k J. c oM
没有相关教案上一篇教案： 下一篇教案：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

我要回帖

更多关于 三原色三间色 的文章

 

随机推荐