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“赢在一年级”——双语学前预备班&&&&&&&& 澳美学前班专注于学前教育开发、精于幼小衔接教学研究，采用规范的教学设计和科学的培养方式，为即将上学的孩子做好充足准备。因为我们拥有英语为母语国家的一流专职外教，所以让孩子能够真正体验双语教学，感受纯正西式课堂，在潜移默化中培养英语语感，最终逐渐养成英语思维能力。同时，我们致力于智商和情商教育共同发展，更加注重孩子学习习惯、行为举止、心理素质的培养教育以及完美性格的塑造，令每个孩子“动如脱兔，静若幽兰”。 &&&&&&&& 澳美学前班是为了帮助儿童实现从幼儿园到小学的稳定过渡，减缓从学前教育到正规教育的坡度。学前教育应以学习生活常识为主，帮助儿童积累大量丰富的感性知识，抓好养成教育，培养良好的行为习惯，培养儿童的社会适应力，学会与人交往、与人合作、遵守纪律、学会过集体生活，学会专心听讲，学会自我管理等。 澳美始终一诺千金——“家长的愿望，我们来奋斗！”我们坚信“玉经琢，犹成器”，每个孩子都是未经雕琢的天使，加入我们为您精心打造的“赢在一年级”的无敌学前预备，让您在进入小学一年级前：&&&
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未来领袖班智商测试一、&&&& 语言思维1、自我介绍我叫--，今年--岁，来自--幼儿园，我最喜欢--。爸爸/妈妈/叫什么名字？电话号码是？2、想象表达 可出示一张有一定意义的图画，令儿童说出图里画的是什么。 说出图画中的物体名称及动作，或说出图画中的意思均算通过。二、认知1、正数（1---20），倒数（20---1）2、认识图形 三、逻辑思维：判断并指出谬误（1）从昨天早晨下雨，到今天已经下了3天。（2）她穿着白衬衣，蓝裙子，白袜，白球鞋，浑身上下一片白。（3）从自己屋里到街上也要上楼梯。四、综合能力1、选出不同类的一项：A、蛇&&&& B、大树&& C、老虎2、如果"笔"相对于"写字"，那么"书"相对于&&&&&&&A、娱乐&& B、阅读&& C、学文化 D、解除疲劳3、马之于马厩，正如人之于&&&&&&&A、牛棚&& B、马车 C、房屋&& D、农场 4、 2&&& 8&&& 14&&& 20&& （&& ）请写出以上"（&& ）"处的数字。5、"生活&& 水里&& 鱼&& 在".以上四个词是否可以组成一个正确的句子&&&&&&&A 、是&&&& B、否6、"球棒&&& 的&& 用来&& 是&& 棒球&& 打"以上六个词是否可以组成一个正确的句子&&&&&&&A、是 B、否7、"动物学家"与"社会学家"相对应，正如"动物"与（&&&& ）相对A、人类 B、问题 C、社会 D、社会学8、找出不同类的一项A、铁锅&& B、小勺&& C、米饭&& D、碟子9、找出不同类的一项&&&&&&&A、写字台&& B、沙发&& C、电视&& D、桌布10、选项ABCD中，哪一个应该填在"XOOOOXXOOOXXX"后面A、XOO&& B、OO&& C、OOX&& D、OXX
儿童英语游戏100种字母教学1。抢读字母这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。2。抢答字母组将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始，教师用中文说："乐谱的七个调"，"美国"，"圆心和半径"，"中华人民共和国"，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC"等，答得既快又准的组获胜。3。看谁快这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。4。听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。5。听音摘字母比赛这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
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儿童英语游戏100种（二） 6。图形中找字母教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：7。宾狗(Bingo)这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊"宾狗(Bingo)"边将纸举起让教师检查，最先喊"宾狗"并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标，单词或数词等。8。传递字母每一纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一个字母或字母组(如：KG-PV)，在教师说"开始"后，最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生，这位学生再把听到的内容告诉前面的学生…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上，传得最快，最准确的组获胜。9。跟我走这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前，先把字母卡片发给学生。然后说出一个字母(如：M)，持有该字母卡片的学生站出来并说：I am M Follow me ,please.持有字母N的学生应立刻站在持M卡片学生的后面，并说：I am N.Follow me. please，依次类推，对的给10分，错的不给分，这个游戏也可以倒着排次序，也可说 I am M.Who is before me?持字母L的学生应立刻站在持M卡片学生的前面。、10。字母排次序这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。教师点名，并出示一张字母卡片。被点名的学生立即读出这个字母，并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学生的前一位学生说出这个字母的前一个字母，和一个含有该字母读音的单词，然后由被点名学生后面一位学生说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词，如：被点名学生：B-bag，前面的学生：A-apple，后面的学生：C-cat凡说错或接不上的就给该组记负分。
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儿童英语游戏（三）11。字母排顺序接力赛把两组20个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上，一边一组。然后将全班分成两组(或按男女分组)，游戏开始，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。12。快说字母对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即说出一个字母(如C)，第二组的第一名学生应立即说出下一个字母D。说错或不能迅速说出字母的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。13。字母排队每人发一张字母卡片，教师说一个字母(如C)，则持字母C及其后四个字母(DEFG)的学生应立即站出来按次序排好队，如班级人数较多，也可以将学生分成两组进行竞赛。14。大写找小写教师在黑板上贴出一组大写字母，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序的小写字母卡片，在教师宣布"开始"后，他们要尽快按大写字母的次序把小写字母贴在黑板上，贴得最快最准确的组获胜。15 。抢凳子教师将学生分成两组，分别发给26个字母大写和小写的卡片，并在台前摆放五张凳子围成一圈，游戏开始，教师说出三个字母，同时开始播放音乐，两个组中持这三个字母卡片的六个学生应立即上前并围着凳子小跑；音乐一停就抢凳子坐好，组内三个人都抢到凳子的，给该组记10分。游戏在不断更新中，请锁定Selina频道噢！O(∩_∩)O~
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2010年的秋季学期数学孩子已学完百以内的进位，退位加减法
新年到，兔儿跳，老的少的齐欢笑；说声早，道声好，澳美教育呱呱叫！
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