描写鸟类的好词好句_好句子大全
描写鸟类的好词好句
描写鸟类的词语
飞翔 翱翔 邀游 低飞 盘旋 飞窜 栖枝 唧啁 唧啾 啁啾 呷呷叫 喔喔啼 刮刮叫 咕咕叫
吱吱啾啾 唧唧啾啾 燕雀翻飞 燕穿雀跃 燕尾如剪 燕子呢喃 报春归来 莺歌燕舞 莺啼燕啭 飞禽呜叫
展翅翱翔 雄鹰展翅 百乌啼鸣 喜鹊吱吱 喜鹊登枝 画眉欢唱 鹧鸪啼叫 百灵歌唱 杜鹃啼血 鹰击长空
羽毛丰满 鹰隼凶猛 鹏程万里 大雁南飞 孤雁悲呜 越鸟南枝 羽毛未丰 稚乌试飞 夜鸟投林 蓬间小雀
乌鸦呱呱 鸿鹄之飞 志在九霄 学舌 能语 夜莺欢唱 麻雀吱啁 鸳鸯成对 孔雀开屏 鹞鹰抓鸡
描写鸟类的句子
1、那只小鸟长着尖尖的小嘴，黄黄的小脑袋上嵌着一双又机灵又调皮的黑眼睛，一身浅黄色的羽毛，一对儿嫩红的小脚，一条金黄色的尾巴翘得高高的。
2、鹦鹉真可爱，它大大的眼睛，弯弯的小嘴，胖胖的身子，后面还拖着一条扇子似的尾巴，一身羽毛光滑漂亮。
3、我家养了几只芙蓉鸟，它们一身金黄色的羽毛，在阳光的照耀下闪闪发光，一对儿黑宝石般的眼睛黑里透亮。芙蓉鸟睡觉的姿态很美。它站立着，一只脚蜷起，像金鸡独立，眼睛闭得很紧。
4、两只小喜鹊站在树枝上，正你一声我一声地鸣叫着。它们那黑白相间的羽毛，在阳光的映照下油光发亮，煞是美丽好看。
5、啊！真是一只小喜鹊。黑褐色的羽毛泛着蓝色的光泽，腹部的绒毛像雪那样白，长长的尾巴上卜翘动着，嘴里还在唱着。
6、小白鸽浑身的羽毛像雪一样白，配上红色的嘴巴，肉色的鼻在和橘红色的双爪，美丽极了。它头上的羽毛又密又短，摸一摸，滑溜溜的。它背上的羽毛厚厚实实，层层叠叠，排列得像鱼鳞一样整齐。它肚子上的羽毛蓬松柔软，像刚弹过的棉絮，摸起来热乎乎的。它的翅膀和尾巴仁长着又长又硬的翎毛，能像折扇一样张开。
7、鸽子整理羽毛的时候，先把脖子歪过去，用尖嘴当梳子，在背上东啄啄，西啄啄。接着，它把头埋进翅膀里，梳理下面的羽毛。然后，它又把头低下去，叼几下肚子底下的羽毛。梳理尾巴上的翎毛最有趣了，它把尾巴张成扇形，使劲往上翘，脖子用力往后伸，用嘴夹住翎毛，从尾巴根一直理到尾巴尖。最后，它要整理头上的羽毛了，这是它最不认真的工作。只见它把头低下来，仅用一只爪子在头上挠了两下就完了。梳理完毕，小白鸽张开翅膀扇了扇，全身抖一抖，羽毛蓬蓬松松的，这时它显得更美丽了。
8、，草绿了，花香了，燕子飞回来了。看！燕子那黑色的、剪刀似的尾巴，小巧玲珑的嘴，别看它的嘴巴又尖又小，可大有用途呢！在，燕子衔泥，衔树枝，忙着垒窝，全靠那张小嘴，说起垒窝，在鸟类当中，燕子垒窝可算是顶呱呱的，垒的窝既结实又温暖，像个大碗，可漂亮了。
9、小燕乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，极伶俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春季二三月，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。
10、每天小燕子都在不停地忙着建立新家。它们先叼泥，然后再用唾沫把泥拌匀，最后把泥一点一点地垒在墙上。两只燕子轮流垒，这只垒的时候，另一只站在附近的铁丝上等着它，就像个小卫士。两只燕子上下不停，等把嘴里的泥都用完了，它俩就又飞去叼泥。一天、两天、三天，窝快搭好了。一个雷雨的夜晚，我正担心它们会淋着，忽然看见它们双双飞来了，虽然地方很小，但它们终于有个家可以挡风避雨了。
11、总有十多只麻雀飞落在庭院里，围着我撒下的米粒争食。它们不能像人和鸡那样，用两只脚走路，而是把那如铁丝般的细腿摆在一起向前跳，用那可爱的小嘴啄着地面上的米粒。啄了两三回之后，它们便扬起头一动不动，用那圆圆的小眼睛打量着四周，有时歪着脑袋，好像在倾听着什么，就连小小的声音也不放过。
12、雄雌鸳鸯羽毛颜色不一样，雄性的羽毛极其鲜艳，头部有美丽的冠羽，两侧的白色眉纹延伸到颈部，翅上有一对栗黄色的扇状 &帆羽&，深绿色的小尾巴往上翘着，通身晶莹透亮，美丽动人。雌性鸳鸯羽毛是灰褐色的，头部的自色眉纹较窄，没有冠羽，也没有翅上的&帆羽&。它们总是雌雄两只一起在水里游。
13、瞧，一群小麻雀互相结伴嘻戏着，叽叽喳喳连飞带跳飘下来。它们三只一群，两只一伙地轻盈跳跃着，小巧玲珑的身影在地上闪动。它们有时瞪着圆圆的小眼，巡视四方，好像在觅食，有时高叫几声就撒开翅膀勾起脖子，用嘴去啄几下肚下的羽毛，那样子真是好玩极了！
14、只见左前方的土墩上，昂首耸立着一只大雁。大雁的颈脖高高地伸在夜空中，机灵地转动小脑袋，往四处张望着。在土墩下面的洼地里，是一片黑影绰绰，全都把脑袋插在翅膀下面的宿雁。这时，在土墩的下面，出现了一点神秘的火光，那哨雁伸着颈脖，朝着火光跨步迈下来了，火光朝宿雁相反的方向移动，光焰由小变大；哨雁追踪得紧了。火光骤然增大，哨雁&嘎&地一声振翅向火焰扑去。
15、一群南飞的雁，在蓝天底下出现了，雁群排成整整齐齐的 &人&字形，目标一致地向前飞着。它们在天空燎亮地叫着，好像在庄严地宣告：它们的队伍是整齐的，它们的目标是明确的。
16、画眉鸟全身披着棕色的羽毛，眼睛外面有一个白色的圈，就像被人用巧手描绘出来的一样，那么美丽、动人。
17、翠鸟颜色非常鲜丽，头上的羽毛是橄榄色，上面布满了翠绿色的花纹；背上羽毛是浅绿色的，而腹部则是赤褐色的羽毛。
18、孔雀头上有几根彩色的翎毛，一抖起来，那翎毛轻轻颤动，惹人喜爱。它有一对凤眼，尖尖的嘴，细长的脖子，上面长着像鱼鳞花纹一样的羽毛。这些羽毛蓝里透绿，油光油光的，在阳光照耀下，闪闪发亮，显得更加美丽。
19、孔雀真的开屏了。只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。尾巴一开屏，鲜艳夺口，五光十色，使人眼花缭乱。那些像桃形的花纹，外面一圈是灰色的，第二圈是浅蓝色的，最后一圈是宝石蓝的，还带点暗红色的，真漂亮。它可神气了，昂着头，挺着胸脯，来回转着，炫耀自己的美丽&&
20、这是一只很漂亮的白鸽子，浑身的羽毛，洁白如雪，圆圆的两只眼睛是鲜红的，两条腿和两只爪儿也是鲜红的，脑瓜顶上还长出一络好看的翘毛凤头儿，好看极了。它有着小小的脑袋，灵活的眼睛，娇小的身躯，雪白的羽毛。这就是被人誉为神圣的和平使者的白鸽。
21、最令人喜爱的还是画眉鸟那婉转悦耳的叫声，听起来有时像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲，有时像演奏家在吹悠扬悦耳的笛子。画眉鸟羽毛颜色五彩缤纷，各不相同，有常见的青毛、黄毛、棕色毛皮，还有少见的全白、全黑、全红以及银灰色等等色彩。
22、啄木鸟的嘴又直又硬，好像一把凿子。啄木鸟轻捷地伸出爪子抓住树干，并用尾羽撑住身子，好像坐在小椅子上。
23、海鸥洁白的羽毛，在晚霞的映照下，现出淡淡的排红，像早春初绽的那样淡雅而明润。
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无所畏惧　气冲牛斗　气冲霄汉
气壮山河　气宇轩昂　气吞山河
正气凛然　龙骧虎步　百战百胜
冲锋陷阵　英姿焕发　奋不顾身
奋勇当先　顶天立地　昂首挺胸
昂首阔步　赴汤蹈火　挺身而出
战无不胜　临危不惧　威震天下
面不改色　勇冠三军　骁勇善战
镇定自若　慷慨就义　大智大勇
仰不愧天　光明磊落　化险为夷
1、背水一战：比喻决一死战。
2、百炼成钢：比喻经过长时期的锻炼，才能成为坚强的人。
3、威风凛凛：威风：威严的气概；凛凛：严肃，可敬畏的样子。形容声势或气派使人敬畏。
4、振振有辞：振振：理直气壮的样子。形容自以为理由充分，说个没完。
5、百战百胜：形容每战必胜，所向无敌。
6、一鼓作气：古时在作战时，打第一通鼓，兵士都鼓足勇气；到第二通鼓，勇气逐渐衰弱；再到第三通鼓，勇气就消失了。
7、鞠躬尽瘁：本指诸葛亮尽忠竭力以报国。现形容为工作不辞劳苦，贡献出全部力量。
8、炯炯有神：炯炯：明亮的样子。形容人的眼睛发亮，很有精神。
9、碧血丹心：形容坚定忠诚。
10、一往无前：指不怕困难，一直向前。
11、侃侃而谈：侃侃：理直气壮，从容不迫。理直气壮、从容不迫地说话。
12、傲然屹立：形容态度坚定，毫不动摇。
13、居高临下：指军事上占领高地，控制下面。
14、一夫当关，万夫莫开：只要一个人把关隘，就是一万个人也攻找不开。形容地势险要，易守难攻。
15、百折不挠：形容意志坚强。您现在的位置： >>
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描写声音的比喻句，她的声音似百灵一般
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你发出银铃一般的笑声！张飞大吼一声，如雷鸣一般。这声音，如同千军万马在厮杀。她的声音似百灵一般，婉转动听。下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。他说话的声音比蚊子还小，只能看到嘴动，却听不到声音。这声音震天撼地，震耳欲聋，像打鼓一样。树林里，百鸟争鸣，呼朋引伴，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩。人喧马嘶的声音就很大,现在这潮水般涌过来的瀑布声都盖过了人喧马嘶, 声音可真够大的毛主席首先向空中招手，群众看见了，都把帽子，手里的报纸和其他的东西抛上天空，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。声音响亮像洪钟。声音大的如山崩。声音美的像画眉歌唱。声音刺耳的像针扎。声音甜的像喝蜜。文章标题:《描写声音的比喻，她的声音似百灵一般》相关阅读第一讲 第一讲 声音描写 声音描写 ●目的：1.让学生感知声音的高低快慢以及特征 2.对声音的描写用上比喻句.排比句。3.学会对声音加入情感进行描写 ●教学重难点：1.比喻句的拓展 ●教学设计 一．成语接龙 1.复习旧成语 羊肠小道――……――仇人相见分外眼红 2.学习新成语 仇人相见分外眼红：哄堂大笑，轰动一时，轰轰烈烈，红男绿女，洪水猛兽，鸿篇巨制 红掌拨青波：拨云见日，波澜壮阔，博大精深，博古通今，博学多才 波光粼粼：林林总总，临危受命，临渊羡鱼，临阵磨枪，临阵脱逃，琳琅满目，鳞次栉比， 伶牙俐齿，另起炉灶，另眼相看，令人发指 临危不惧：居高临下，居心叵测，鞠躬尽瘁死而后已，举手投足，举一反三，举足轻重 聚精会神：身临其境，深仇大恨，深入浅出，神机妙算，神来之笔，神气活现，甚嚣尘上， 生机勃勃，生灵涂炭，声东击西，省吃俭用 神出鬼没：莫名其妙，墨守成规，模棱两可，莫可名状，漠不关心 默默无闻 二．文学思维抢答题 夏天的傍晚，池塘边，小青蛙在荷叶上跳来跳去，请问：小青蛙为什么要跳来跳去啊？ 自备答案小青蛙考试得了 100 分，高兴的跳 今天要去吃麦当劳了 过生日 看到一个大明星来了，大家争先恐后的看 跳高比赛现场，森林运动会 来了一个大怪物，青蛙在喊大家快点跑 跳到月亮上 互相说 三．速度大比拼 表演“今天， ”老师精神抖擞走上讲台，捋了捋额前的刘海，整理了一下衣服，长长地舒了口气， 只见她眉毛舒展， 眼睛眯成一条缝， 面带笑容， 举起话筒放在嘴边， “我要为大家唱一首歌！ ” 大家顿时七嘴八舌起来生先说老师的动作神态 练笔1.提示语在中，唐老师动，神，语 2.大家议论，无提示语 评练笔，请生说优点和缺点 四．黄金三十分 1.导入1歌曲导入 2.新课 生活中到处都存在声音， 那么你能不用汇来描述一下这些声音呢？看下咱们班上的同学词 汇量丰富不丰富 1）请一个同学来形容一下唐老师的声音。生：清脆，沙哑，难听，悦耳…… 同学们说得都不错，除了这些词，你还能知道哪些关于声音的词呢？ 生答。如果学生不会说，引导性的语言 问：妈妈的声音是怎么样子的？ 生：清脆，柔和，粗暴…… 问：小女孩的声音是怎样？ 生：清脆，响亮……. 问：爸爸的声音是怎样？ 生：洪亮，嘶哑，低沉……. 问：播音员的声音？ 生：铿锵有力…….. 问：朗诵时声音是如何呢？ 生：抑扬顿挫…… 问：打雷时候的声音是怎么样的？ 生：惊天动地……… 问：一在说一个很紧急的事情，他说话又是怎么样子的？ 生：急切，急促……. 问：有的人生病了，说话是这样的，你又能拿什么词语来形容呢？ 生:微弱,有气无力…….. 问：有的人说话有些结巴，他是这样说话的，你又能怎么形容？ 生:结结巴巴,慢条斯理…….. 问：那两个人在说悄悄话，你又能怎么形容他们的声音呢？ 生:窃窃私语……. 板书特征词：清脆，柔和，粗暴，响亮，洪亮，抑扬顿挫，有气无力…… 2）有的人会觉得老师的声音很悦耳，有的会觉得很粗暴，为什么同学们会对我的声音有不 一样的看法呢？这是因为加入了自己的情感在里面， 有的同学喜欢我， 肯定是觉得唐老师的 声音很清脆， 即使我的声音因为感冒了很沙哑， 那喜欢我的同学会不会觉得我的声音很难听 呢？肯定不会，这就是把声音进行了美化。如果有同学不喜欢我，肯定觉得我的声音很粗暴，很沙哑，很难听。即使我的声音再好听， 因为他不喜欢我，也会觉得我的声音难听，这就是把声音进行了丑化 板书情感 口头练笔：现在请同学你能不能形容一下唐老师的声音，把这句话说完整呢？ 3）加入了自己的情感，那怎么能把描写声音的写美呢？即使是丑化我们也要丑化得有 文化，有水平，那又能怎么写呢？ 大家都知道，我们要把句子写生动，写美，都会运用到什么句子？---比喻句。没错，声音描写我们同样也能用到比喻句来使句子变美！2人和人比叫不叫比喻句，不叫。声音描写的比喻句我们可以从三个方面去找。板书动物界自然界乐器界我们现在来举个例子。唐老师的声音是那么高昂，就好像长笛吹出悠扬的笛声。分析：这是从哪个界找出来的联想？--------乐器界。问：那你能不能选择一个人的声音，然后从这三个界中用上比喻句呢？（提示学生说话说完 整） 归纳板书 板书1.动物：百灵鸟在鸣叫，夜莺的歌声，蚊子在嗡嗡直叫……老牛拉破车，乌鸦在叫，狼在嚎 叫…… 2.自然界：泉水叮咚，春雨沙沙，万马奔腾，风吹过山林，春雨落在树叶上沙沙沙……狂风 呼啸，电闪雷鸣…… 3.乐器：钢琴的演奏，锣鼓齐鸣……断了弦的二胡…… 我们在对声音描写用上比喻句的时候一定要根据声音的特征来用上恰当的句子， 要不然可 就对牛弹琴了。口头练笔：你能不能再我们刚才写的那个句子后面用上一个比喻句呢？ 师述：刚才同学们说的比喻句都非常的不错，如果想要让你们的句子写得更美，让你们的声 音更形象，还可以用上一个什么句子呢？-----排比句。那么我们也能够用上，好像……又 像……更像这样类似排比的句子哦！ 现在让你们写一个声音描写的句子，难不难？ 练笔：xx 的声音……像是……仿佛……犹如…… 读练笔，评练笔，比喻句的多样性 小结声音描写中加上比喻句的声音描写生动了许多， 加上美化和丑化后更能体现出你对人 物的情感。每个人写出来的就不一样了！以后在我们写时，遇到了写人的时候，我 们也可以把声音描写加上去哦。五．作文指导 阳光喔形象大使之文艺汇演 一． （声音开头） “好消息――好消息――”一阵急促声音后，走廊里传来重重的脚步声，原 来是马屁精马锐，只见他气喘吁吁地跑进教室，来了一个急刹车，一手撑住课桌，一手上下 挥舞着给自己扇风，脸涨得通红通红的，抓起桌上一瓶水，仰头灌了好大一口“告诉你们， 下……下个星期要文……文艺演出啦！ ” 板书“好消息――”急促，脚步，原来……只见（气喘，刹车，撑，扇风，脸涨，抓，灌～） “……文艺演出……”3二．消息一公布，就在教室里掀起了轩然大波，大家热火朝天地议论起来三． “~”四． “~”五． “~”六．…… 七．小强见状，马上又摆出了一副官样子，眉毛紧锁，左手叉腰，右手指着全班同学，扫视 了大家一眼，眼睛里仿佛要喷出火来， “我提议――就让曾美美去吧！ ”那声音比他平时说话 的声音提高了八度，真是铿锵有力，掷地有声，就像春雷滚动，又像惊涛拍岸~ 板书“别吵了――”小强官架子（动作，神态）“提议――”那声音……提高……铿锵有 ， 力…… 八． “不……不，我不去！ ”曾美美一听，立刻把头缩进脖子里，头摇得跟拨浪鼓似的，双手 放在胸前，左右挥舞着，眉心皱出了一个“川”字形，撅起嘴巴。曾美美的声音那么低沉， 如同蚊子在嗡嗡叫着，不仔细听还真不知道她在说什么。原来，曾美美因为上火，嘴巴 上都长包了。最爱美的她实在是不敢这样出现在大家面前。板书“不……”曾（缩，摇头，手，挥动，川，撅起～）低沉，像……原来…… 九．小强的眼光又转向了李书博，书呆子一看在说自己，合上书，推了推快要掉到下巴那的 眼镜，慢吞吞地站起来，抬起右手，伸出一根指头，左右摆动，一脸不屑“NONONO，书 上曰――读书人――不能――抛头露面也――”李书博一字一顿，说话像挤牙膏似的，急出 大家一身冷汗啊！ 板书：眼光……李（合，推，站，抬起，伸出，摆动，不屑～）“NO……书上曰――”一 字一顿，像…… 十． “我去我去――”贾聪明不知什么时候窜到了讲台上，左手挽着小强的脖子，右手拍着 自己的胸口，又拍拍小强的，开心地笑得嘴巴都合不拢了，脸上的两块肉上下抖动着， “组 长，我保证我能拿第一，你要知道，我一上去那场面红旗招展，人山人海，锣鼓喧天，鞭炮 齐鸣……”贾聪明越说越快，就跟放连珠炮似的，越说越兴奋，声音也越来越高亢，连隔壁 教室都能听到他的声音。他的声音再同学们听来是那么悦耳，那么动听，就像百灵鸟再枝头 歌唱，又像泉水叮咚的流淌，更像钢琴演奏出悠扬的琴声。板书“我去――”贾（窜，挽着，拍，合不拢，抖动～）“我保证……”滔滔不绝，连珠 ， 炮，高亢，连隔壁……他的声音再同学们听来是那么悦耳，就像~ 十一．小强连忙做了个“stop”的手势，扯下贾聪明挂在自己脖子上的手臂，对全班同学说“你们都给我听着――这次我们班就派贾聪明去参加文艺汇演， 我提议给贾聪明鼓鼓掌。话 音刚落，全班响起了热烈的掌声，那声音如同春雷滚动，锣鼓齐鸣，万马奔腾。那声音传到 天上，传到地上，传到水里…… 板书：小强（叫停，扯，建议……）“代表……。”掌声雷动，那声音如同……如同……如 同……传到天上……地上……水里…4文章标题:《描写声音的比喻句，她的声音似百灵一般》相关阅读语文上册第一单元习作教学：如何描写声音绘声就是描绘声音。小朋友们， 你们注意过周围的声音吗?天空中雷声隆隆， 风声萧萧，大地上车轮滚滚，大海边惊涛拍岸。我们在作文里将这些声音记录下 来，就是绘声。那么，怎样绘声呢? 一是运用象声词。就是运用一些专门模拟事物音响的词语，又叫拟声词，如 “隆隆”“哗哗”“乒乓”“扑通”“咔嚓”等等。如果我们的作文在写事物发 出的声音时，用上恰当的象声词，就会增强文章的表达效果。有一位小同学写开 学第一天的情况，其中有一句是：“当老师走到黑板前面的时候，大家说话的声 音就停止了，课堂里只听见翻课本的声音。”这里没有用到拟声词，但是有两种 声音存在。如果将它们模拟出来， 效果显然大不相同“老师走到黑板前面， ‘叽 叽喳喳’的说话声就立刻停止了，只听到‘沙沙沙’翻书的声音。”这样一改， “叽叽喳喳”写出了上课前大伙儿交头接耳、相互交谈的情形，表达了同学们新 学期开始的激动心情； “沙沙沙”则反衬了课堂的安静，突出了同学们认真学习 的态度。拟声词的运用，产生了非常积极的作用。二是运用比喻。就是把事物的声音，通过比喻手法表现出来，如写海风呼啸 的声音“像狮子在怒吼”，写微波荡漾的声音“像温柔的姑娘们在窃窃私语”。这种绘声的方法，往往给人们以美感，能产生形象生动的效果。如有一位小朋友 在写歌手的演唱时，就运用了这种方法：“她那悠扬的歌声，像百灵鸟在歌唱， 伴奏的小提琴声如淙淙(cóng)的流水，大提琴的低吟又恰似汹涌的浪涛，??真 是美极了。”这里仅有的三处比喻，都是用在声音上，读后使人如身临其境，给 人以美的享受。雨来了，雨来的时候瓦这幺说，一片瓦说千亿片瓦说，说轻轻地奏吧沉沉地弹， 徐徐地叩吧挞挞地敲，间间歇歇敲一个雨季，即兴演奏从惊蛰到清明，在零落的 坟上冷冷奏挽歌，一片瓦吟千亿片瓦吟。在旧式的古屋里听雨，春雨绵绵听到秋雨潇潇，从少年听到中年，听听那冷雨。雨是一种单调而耐听的音乐是室内乐是室外乐，户内听听，户外听听，冷冷，那 音乐。雨是一种回忆的音乐，听听那冷雨，回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥 上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘，下肥了嘉陵江下湿布谷咕咕的啼声，雨是 潮潮润润的音乐下在渴望的唇上，舔舔吧那冷雨。雨来了，最轻的敲打乐敲打这城市。苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲过去，古老的琴，那 细细密密的节奏， 单调里自有一种柔婉与亲切， 滴滴点点滴滴， 似幻似真， 若孩时在摇篮里， 一曲耳熟的童谣摇摇欲睡，母亲吟哦鼻音与喉音 雨打在树上和瓦上，韵律都清脆可听。尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国毛毛细雨，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。窗外下着蒙蒙细雨，一滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的 世界所诱惑 经过春雨的洗礼， 空气清新水润， 树叶青翠欲滴， 春花怒放宜人， 小草生机勃勃。调皮的毛毛细雨，开始霏霏地飘洒，直往热气腾腾的行人的脸上飞，给人一种清 凉的感觉。淅淅沥沥，淅淅沥沥。声音轻细柔软得像谷种爆芽的声音，似青草 长叶的声音， 如笋尖顶土的声音……那显然是春雨，它不正象征着春天温柔的性 格吗 ? 细密的雨丝，织起硕大的雨幕，把天和地连接在一起，把地上的景物泼 染得迷迷离离。她开心的坐在树神的肩膀上,唱着生命的歌曲,青色的衣裙,随风飘荡 冬雨，向我们吹响了寒冬的进行曲，让我们勇敢地行进在严寒风雪中，与风雪共 舞，舞出人生的春景：春意昂扬，生机勃勃。突然一阵北风吹来，一片乌云从北部天边急涌过来，还拌着一道道闪电，一阵阵 雷声。刹那间，狂风大作，乌云布满了天空，紧接着豆大的雨点从天空中打落下 来，打得窗户啪啪直响。又是一个霹雳，震耳欲聋。一霎间雨点连成了线，哗的 一声，大雨就像塌了天似的铺天盖地从天空中倾斜下来。一天深夜，阴云密布，响雷一个接着一个，闪电在天空中闪着。风，使劲地吹着， 树枝被风吹得喀嚓喀嚓作响，顷刻之间，倾盆大雨就落了下来。今年我脑海中记得的第一场夏天的雨， 是在一束电光闪过随后而来听到是辟雳一 声，轰隆的雷声，吓得我跳上了椅子，啪啪啪啪啪。啪啪啪。。大雨疯狂的打在 房顶上，天色一下子沉了下来，大雨形成的水帘让我看不清远处，觉得世界快要 在这瞬间毁灭了。10 分钟后，雨止了，太阳又出来了，这老天爷的脸变得比我 翻书的速度还要快，真的让人觉得是如此的深不可测 大自然在唱歌了， 它以优美的旋律告诉我们――这是它的声音， 使人快乐的声音！ 再向前走，只听见蝉鸣鸟叫。抬头一望，只见画眉、杜鹃在树上跳跳走走，快活 得犹如神仙 这样一幅诗情画意的图画，我还没有欣赏完，一阵流水声引起了我的注意。哇， 大自然真的会妙手点睛！我赶快向小林走去，原来是一条弯弯曲曲的小溪。溪水 清澈见底，鹅卵石粒粒可数，小鱼在水里快活地游来游去，啊！大自然又为我们 奏上一曲了。描写声音的词语? 流水――哗啦啦 北风――呼呼呼 青蛙――呱呱呱 汽车喇叭――滴滴吧吧 鼓声――咚咚锵 烧菜――砰砰砰 扑通 滋滋 当当当 动物叫声? ?鸟/麻雀?叽叽喳喳 ?猫?喵喵 ?绵羊?咩咩 ?狗?汪汪 ? 蟋蟀、小虫?唧唧、啾啾 ?青蛙?呱呱 ?公鸡?喔喔 ?苍蝇蚊子?嗡嗡 ?老鼠?吱吱 ?鸽子?咕咕?? 自然界声音?? 大风?呼呼 ?雷声?轰隆隆 ?小雨?沙沙沙、 淅淅沥沥 ? 溪水、大雨?哗哗哗 ?泉水?叮咚叮咚 ?? 日常生活中的声音??车 喇叭?嘟嘟 ?吹气?扑 ?打碎玻璃?哐啷啷 (走路声)咯噔、咯吱咯吱 ?开门?吱嘎 ?笑声?哈哈、咯咯、扑哧 ?哭?呜呜 ?肚子饿得叫?咕噜咕噜 ?喝水?咕咚咕咚 (放脸盆)哐当 ?烧菜 热油?毕毕驳驳 ?炒菜?当当当 ?钟?嘀嗒嘀嗒 ?铃声?丁零零 ?敲击声?乒乒乓乓 ?东西撞击或落地?砰、啪、劈里啪啦 ?放鞭炮导火索 声、 爆炸声?哧哧、 砰――啪 ?? 范文 例一? 赛场上?前锋队员抬脚一记劲 射?只听“砰”的一声?足球越过守门员的头顶?射入球门。守门员奋力扑救? 可惜球没碰着?却“扑通”一声摔到地上。“咚咚锵。。。。。”啦啦队员们高兴得敲 起了锣鼓助威。例二?锅碗瓢盆交响曲 勤快的爸爸一下班就钻进了厨房。水 龙头”哗哗哗“唱起了歌?给嫩绿的小白菜们洗了个澡。”滋滋“爸爸将白菜倒 进了锅里?用铁铲不断地翻炒着?”当当当“铲子和锅底亲热地打着招呼。放上 作料后?爸爸从橱柜里”砰砰砰“拿出一个瓷盘?盛上刚炒好的小白菜。”开饭 了?“一首热闹的锅碗瓢盆交响曲在爸爸得意地叫嚷声中结束了。例三?暴雨 夏日的中午?连空气也发烫?柏油路被晒得软绵绵的?一脚踩出一个浅浅的 脚印。刚才还是烈日炎炎。一转眼天色骤然暗下来?满天的乌云像打翻的墨汁? 黑沉沉地压下来?大地变得漆黑一团。狂风“哗哗”地呼啸着?刮得大树的树叶 “飒飒” 作响?树上的知了连忙停止了它的歌声。闪电似乎看不惯这闷人的天气 ? 他发怒了?用闪亮的宝剑挑破了黑幕布。“轰隆隆”?雷公公似乎也看不惯 这闷人的天气?他发怒了?用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山。不一会儿? “哒 哒哒哒” ?豆大的雨点急速地落下来了。狂风卷着雨丝像无数条鞭子?狠命地往 玻璃窗上抽?打得玻璃“叭叭”直响。雨越下越大?磅礴的大雨像开了闸门似的 倾泻下来?雨急似箭?落在地面上射起了无数箭头。大树、小树在风雨中发狂地 舞动着?喊着?仿佛在欢迎暴雨的来临。而此时的天地似乎在千万条小瀑布的连 接下?变得天连地?地连天的浑然一体了。渐渐地?渐渐地?雨停了?乌云 散了。天空中飘浮着朵朵白云?太阳光透过云隙直射下来?给大地披上了一件金 灿灿的外衣。东南的天空中出现了一条拱形的七色彩虹?仿佛是童话里的天桥。小鸟们又“叽叽喳喳”在天空中快乐地飞翔了文章标题:《描写声音的比喻句，她的声音似百灵一般》相关阅读描写声音的优美落1.有这样一种声音，虽然没有千般动人， 万般柔情，却能将知识如春日细雨般滋 润着每一棵刚刚探出脑袋的幼苗，使他 们茁壮成长，日益美丽。这种声音的创 造者是。他们用滴滴心血换来学生 的步步辉煌，用丝丝银发换来学生的可 喜分数，他们用“十年如一日”的辛勤 工作换来学生“一举成名天下知”的奇 迹，更重要的是他们用平凡的声音组成 犹如真理一般的语言，使一个个不谙世 事的顽皮小孩成为学识渊博的人才，让 他们在无知的黑暗中迎来希望的阳光。啊，教师的声音是世上最悦耳的声音！ 2.静下心来，我打开窗子。足球转播的 声音属于邻家大叔，尚不娴熟的小提琴 声属于隔壁小女孩儿，“吱吱呀呀”的 声音属于骑着破三轮儿收购废品的老 头，“叽叽喳喳”的声音属于欢快的小鸟，“沙沙”的声音属于院子里的老槐 树??原来大家都有这么多的声音！ 3.有这样一种声音，虽然没有抑扬顿挫， 娓娓动听，却能使一块块毫不起眼的方 砖石头变成一座座高楼大厦，使人们的 生活方便快捷，稳定舒适。这种声音的 创造者是建筑工人。4 来到了室内，我开始闭上眼睛，细听 起来，热闹的教室像是小鸟叽叽喳喳的 叫。上课做作业的时候，安静的教室变 得鸦雀无声，我把耳朵靠近桌面，能听 到写字的沙沙声响。“丁铃铃??丁铃 铃??”那下课的声音打破了寂静。接 着，我又听到“吱吱”的声音，我想这 肯定是一些顽皮男孩摇摆屁股凳子发出 的声音。就在这时，只听一阵“嗒嗒” 的声音，噢，那是老师走来走去很有节 奏的脚步声。5 那脚步声如同一股潺潺的流水流过我 的心间，滋润我干涸的心。夜里，我被噩梦惊醒，朦胧中听到一串轻轻的，细 细的，带着满心的小心与稳重，朝我的 房间走来。我吓得闭起了眼。一阵轻轻 的开门声，我悄悄地把眼睛睁开一点， 黑暗中我看到一个高达的身躯替我轻轻 盖上刚被我挣开的被子，一切都是那么 娴熟，仿佛每天都会做。接着，他又蹑 手蹑脚地离开，虽然很轻，但我听出那 有节奏的声音，是爸爸。5 爸爸有独特的脚步声，那声音永远很 有节奏，似钢琴键上优美的滑音，如琵 琶弦中“四弦一声如裂帛”的清脆。鞋 底与地面的每一次接触都体现一种艺术 感。6.依在车窗上，透过窗，猛然间我看到 路旁的玉兰花开了，一种霹雳啪的开花 声“灌”进了我的耳中，我突然想起几 个月前这里刚刚撒下种子时的荒芜，如 今却已开出了美丽的花朵，它好似在告 诉我：只要努力，不断生长，终究会开 出美丽的花朵。那一天我似乎在花开中明白了现在努力学习对于今后的意义， 车子驶过，那片花开的声音却一直留在 我的耳中。7.妈妈转身进了厨房，我听到一阵熟悉 的锅碗瓢盆大合奏，还有切菜的声音， 果汁机榨汁的声音??各种各样的声音 络绎不绝，这些声音都是属于妈妈的！ 8.微风轻轻地吹拂着，撩动树上的绿叶， 相互间碰撞摩擦所产生沙沙的声响，有 些沙哑，有些浑厚。宛如管弦乐队里的 低音贝司所发出的声音，厚重却不失好 听。许多奇异的声线交织在一起，融汇 成了现在我所听见的似乎还散发着浓郁 气息的沙沙声。