舞蹈培训投诉建议：我家孩子6岁多，在舞蹈学校学二级民族民间舞，今年就在几天前，舞蹈老师通知我们要将_百度知道
舞蹈培训投诉建议：我家孩子6岁多，在舞蹈学校学二级民族民间舞，今年就在几天前，舞蹈老师通知我们要将
二级精英版，三级精英版，舞蹈老师通知我们要将学生分班，分班怕对孩子心理造成不必要的影响，我们不同意舞蹈学校中途将学生分班：我家孩子6岁多舞蹈培训投诉建议、二级普通班，今年就在几天前，在舞蹈学校学二级民族民间舞，因为马上要考级了，不知该如何解决
提问者采纳
舞蹈考级其实不是很重要。我有一个看法仅供参考.舞蹈教学分班.，多数的情况下，充其量是一种激励孩子学习的方法、就业，升学.，“模式化”教育有悖艺术教育本意。这种局面主要是因为业内一直对舞蹈考级有不同的声音，考级证书基本没有用，建议你们家长与学校领导直接沟通一下，是否会受到影响，就应该早一点儿分，让孩子们尽早进入适合自己的学习轨道上，这样做对学生进步和学校水平提升都是有利的，这应当是个好事，如果考级临近，能够早一点儿分班。但是.所以，这是影响深远的
来自团队：
其他类似问题
为您推荐：
民族民间舞的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁查看: 2479|回复: 0
芜 湖 市 教 育 局 关于第十三届教育学会论文评奖情况的通知
芜 湖 市 教 育 局
________________________________________
教学[2009]1号& &&&
　关于第十三届教育学会论文评奖情况的通知
各县（区），各中小学教育学会分会：
& && &&&在各基层教育学会 认真评选的基础上，我们组织了各学科专业委员会的专家进行了学科专业委员会论文的评选，并在此基础上组织专家对照评比细则，结合新课改的理念，认真审阅，进行了第十三届教育学会论文的评选。现公布第十三届教育学会论文获奖篇目及各学科专业委员会论文获奖篇目。
& && && &附：1、第十三届教育学会论文获奖篇目
& && && &&&2、第十三届教育学会各专业委员会论文评选获奖篇目
芜湖市教育学会
2009年10月
芜湖市第十三届教育学会论文评选获奖篇目
一等奖（22篇）
篇& &&&名& & & & 单& & 位& & & & 姓&&名
个性化阅读的教学误区及对应策略刍议& & & & 芜湖市二十七中& & & & 黄志福
激情成就语文的美丽& & & & 芜湖市城南实验中学& & & & 侯本赞
再谈学生发现问题能力的培养& & & & 繁昌县新林初中& & & & 常光发
说出精彩&&生成素养& & & & 芜湖市一中& & & & 张&&济
高中英语阅读网络教学模式初探
芜湖市三中& & & & 滕兴会
发挥人格魅力在思想品德教育中的作用& & & & 镜湖区教育局教研室& & & & 谢树能
心理效应在高三复习中的运用& & & & 芜湖市一中& & & & 蒋&&蓓
浅谈概念图在新课程生物教学中的作用& & & & 安师大附外& & & & 翟裴玲
让创新成为物理课堂教学的主旋律& & & & 市安流学校& & & & 李业宏
高中学生物理学习困难原因及改善策略探析& & & & 市三十三中& & & & 王盛书
新课标引领下的小学美术欣赏课教学魅力初探& & & & 芜湖市梅莲路小学& & & & 夏&&娟
网络BLOG：多学科综合教学的新途径
安师大附小& & & & 陈爱萍
师德建设的新视角：教师职业倦怠与高尚师德的坚守& & & & 芜湖市大官山小学& & & & 程&&斌
给孩子一片追梦的天空& & & & 繁昌县高安中心小学& & & & 江文学
品有“情”之文，做有“情”之人& & & & 繁昌县马坝中心小学& & & & 骆玉菊
培养小学生语感的有效途径& & & & 繁昌县平铺镇中心小学& & & & 骆本槐
浅谈构建开放、互动、有效的数学课堂的五要素& & & & 芜湖市大官山小学& & & & 汪&&源
“美文阅读促进学生语文素养提高的研究“中期报告& & & & 芜湖市弋江北路小学& & & & 朱彤彤
兴趣&&习惯&&方法& & & & 芜湖市三十三中& & & & 张连才
中职学生学业不良的有效应对策略研究& & & & 芜湖市工业学校& & & & 周金虎
浅谈健康从幼儿的心灵抓起& & & & 芜湖市实验幼儿园& & & & 汤静慧
幼儿同情心培养初探&&& & & & 安师大附幼& & & & 章 艳
二等奖（50篇）
谈语文课堂阅读教学中的有效拓展& & & & 芜湖市三十三中& & & & 陶定海
语文课堂提问法浅议& & & & 芜湖市田家炳实验中学& & & & 宋&&敏
主体性文言文教学探索& & & & 芜湖市十二中& & & & 盛&&丽
浅谈新课程背景下初中语文教学中的生命教育& & & & 芜湖市三十二中& & & & 晋入金
高中数学新课程中算法教学的探究& & & & 市田家炳中学& & & & 陶&&萍
以数学美激发学生学习兴趣& & & & 市二十四中& & & & 朱德勇
优化作业批语& & & & 市石&&中学& & & & 杨长青
博客和中学英语教学整合之探析& & & & 芜湖市田家炳实验中学& & & & 吴祥明
学习兴趣在快乐活动中激发& & & & 芜湖县三元中学& & & & 姚新海
一堂“变色”的评优课& & & & 芜湖市田家炳实验中学& & & & 朱国庆
例谈新课程“化学与生活”模块课程资源的开发& & & & 芜湖市十二中& & & & 陈&&波
“广义知识分类”学说在化学教学中的应用& & & & 芜湖市清水河中学& & & & 朱寒梅
结合实践谈初中历史教学中的问题设置& & & & 安师大附外& & & & 赵姗姗
让世俗性彰显历史教育的魅力& & & & 繁昌县教研室& & & & 李应平
08年新课程高考地理试题特点分析及对09届高考复习的启示& & & & 安师大附外& & & & 裘伟东
地理课堂教学中常见问题及对策----撒哈拉以南非洲案例分析& & & & 市二十九中& & & & 汤兴荣
对数字化物理实验系统在中学物理教学中应用的思考与实践& & & & 市一中& & & & 褚&&华
学校现有体育场地器材开发与利用及其学练活动设计的实践研究& & & & 芜师附小& & & & 栾&&天
芜湖市普通高中学校实施班内选项教学的可行性分析& & & & 芜湖市三山中学& & & & 章&&剑
论家庭教育与学校教育结合的重要性& & & & 芜湖市职教中心& & & & 蒋&&燕
引领班主任走专业化发展之路的思考与实践& & & & 芜湖市南瑞实验学校& & & & 陈梅芳
小学教师教学反思的现状及对策研究& & & & 大庆路小学& & & & 张跃琴
浅谈如何在小学语文教学中进行综合性学习& & & & 翰文学校& & & & 王雪莲
语文的课堂&&情感的世界& & & & 繁昌县马坝中心小学& & & & 徐小兰
让孩子携手游戏步入语文学习的殿堂& & & & 师范附属小学& & & & 唐晓俐
利用有效备课&&提升教师素养& & & & 范罗山小学& & & & 方&&芸
课程资源：小学语文综合性学习的基石& & & & 绿影小学& & & & 孔祥明
为孩子习作插上现代的翅膀& & & & 绿影小学& & & & 仇凯寰
点击写字有效教学关键词& & & & 澛港小学& & & & 胡光翠
谈小学数学课堂有效教学策略& & & & 芜湖市银湖小学& & & & 晋雪飞
关于南陵县小学数学课堂教学情况的观察与思考& & & & 南陵县教研室& & & & 董&&进
合理利用课堂生成性错误资源的思考& & & & 弋江镇中心小学& & & & 朱大春
在小学数学学习中多渠道开展综合素质评价& & & & 芜湖市范罗山小学& & & & 谷永干
借数形结合促模型构建& & & & 芜湖市利民路小学& & & & 刘正荣
略谈构建有效课堂教学的几点策略& & & & 芜湖市赭山小学& & & & 王蕴倩
运用多元智能理论优化小学数学课堂教学& & & & 芜湖市大庆路小学& & & & 张羽佳
面积和面积单位教学四重奏& & & & 南陵县家发中心小学& & & & 刘余芳
浅谈数学课堂的评价艺术& & & & 芜湖市赭山小学& & & & 晋&&淼
浅谈小学数学课堂中的合作学习& & & & 芜湖市新世纪学校& & & & 秦德凤
课堂&&因你而精彩& & & & 芜湖市育红小学& & & & 王&&颖
浅议小学英语教学中课程资源的开发与利用& & & & 芜湖市赭山小学& & & & 林&&蓉
小学生英语口语障碍及克服方法初探& & & & 安师大附小& & & & 周雅萍
探析科学课堂中的点拨研究& & & & 芜湖市育红小学& & & & 李&&震
小学科学课堂运用“点拨—探究”方式进行学生概念发展探查及教学干预的研究& & & & 芜湖市绿影小学& & & & 后世锋
弘扬敬业崇教的职业道德 建设德才兼备的师资队伍& & & & 安师大附外& & & & 姚&&进
“教、研、训一体“教师培养研修模式的研究与实践& & & & 芜湖市镜湖区教研室& & & & 陈&&瑛
基于“点拨—探究“为核心的小学科学课堂中过程性评价的运用课题报告& & & & 芜湖市王家巷小学& & & & 彭秀芳
让智障学生用身心感知美好的未来& & & & 芜湖市培智学校& & & & 昂&&扬
“问题行为儿童心理发展状况与教育对策研究”课题研究报告& & & & 安师大附幼& & & & 陈海燕
幼儿家庭玩具的调查与思考& & & & 安师大附幼& & & & 李元元
三等奖（41篇）
关于当前常态阅读教学的反思& & & & 安师大附中& & & & 严景东
新课程理念下数学教学案例的反思& & & & 市田家炳中学& & & & 薛&&白
随机性思维在实际中的应用& & & & 市火龙岗中学& & & & 周&&健
新课程初中数学课堂教学的实效性探索& & & & 镜湖区教育局& & & & 王&&俊
宽度 深度 温度& & & & 市南瑞实验学校& & & & 吴永刚
基于项目的学习（PBL）在初中英语教学中的应用& & & & 芜湖市十九中& & & & 张&&奇
在“教学做合一”中培养学生& & & & 芜湖市十九中& & & & 石&&艳
我区英语教学状况及分析& & & & 芜湖市三山区教研室& & & & 周世春
生物教学中有效问题情境创设策略研究& & & & 芜湖市田家炳实验中学& & & & 陈雪梅
浅谈在物理教学中如何培养学生的探究性学习能力& & & & 市三十三中& & & & 吴昌华
在中学物理课堂教学中开展合作学习的做法和要求& & & & 市田家炳实验中学& & & & 应&&群
调动低年级学生聆听音乐兴趣的探究& & & & 芜湖市范罗山小学& & & & 查&&斐
音乐教育与中学生创新思维培养问题探微& & & & 马坝初中& & & & 杨于学
借立体的评价平台 促学生的自由翱翔& & & & 芜湖市大官山小学& & & & 肖慧敏
谈信息技术教学中的网络运用& & & & 芜湖市育红小学& & & & 胡&&勤
以生为本 让学生品德在生活中发展& & & & 芜湖市利民路小学& & & & 李&&敏
经济社会转型期的农村初级中学德育教育工作的几点思考& & & & 南陵县许镇镇中心小学& & & & 吴忠海
集思广益&&合作共享&&全面提升& & & & 安徽师范大学附属小学& & & & 宋&&玲
谱曲裁诗心自在& & & & 赭山小学& & & & 苏&&宏
以班级博客为载体 培养学生自能的能力& & & & 凤鸣实验小学& & & & 洪璨璨
变消极被动为积极主动& & & & 籍山镇先进完小& & & & 向丽萍
从名师课堂看如何解读文本& & & & 陶辛镇保沙中心学校& & & & 庄华涛
聚焦农村孩子的阅读现状& & & & 西河中心学校& & & & 程红艳
称赞——语文课堂教学中激励手段面面观& & & & 天门小学& & & & 李&&玲
让教师的倾听行走于课堂& & & & 育红小学& & & & 周&&玲
天高任鸟飞&&海阔凭鱼跃& & & & 绿影小学& & & & 沈&&敏
把“自主”还给学生& & & & 石硊中心学校& & & & 潘祥虎
小学语文识字教学之我见& & & & 镜湖小学& & & & 许莉莉
教师在学生发展中评价，学生在教师评价中发展& & & & 龙湖中心小学澛港分校& & & & 叶金生
作图技能——小学数学教师必备的教学基本功& & & & 镜湖区教研室& & & & 沈&&清
计算教学“想说爱你不容易”& & & & 安师大附小& & & & 胡六林
对数学课堂生成现象应变处理的反思& & & & 芜湖市环城西路小学& & & & 司马静蓉
精心导课 激发兴趣& & & & 安师大附小& & & & 严&&慧
重学生知识建构过程 扬课堂持续发展之机& & & & 芜湖市凤鸣实验小学& & & & 胡晓芳
给他们一个精彩的梦& & & & 芜湖市凤鸣实验小学& & & & 甘昌红
例说图表在小学英语教学中的运用& & & & 繁昌县城关三小& & & & 程翠林
浅谈小学英语家庭作业布置的有效性& & & & 芜湖市环城西路小学& & & & 陈&&萍
浅谈在中职学校如何构建和谐的师生关系& & & & 芜湖市工业学校& & & & 刘俊玲
浅谈中职语文课堂教学环境的开发& & & & 芜湖市职教中心& & & & 沈&&妤
生活，品德课堂因你更精彩& & & & 芜湖市镜湖小学& & & & 徐凌俊
以生为本 激活品德与社会课堂的生成& & & & 芜湖市延安小学& & & & 刁玉梅
芜湖市第十三届教育学会各专业委员会论文评选获奖篇目
中学语文学科
一等奖（7篇）
篇& &&&名& & & & 单& & 位& & & & 姓&&名
关于当前常态阅读教学的反思& & & & 安师大附中& & & & 严景东
个性化阅读的教学误区及应对策略刍议& & & & 芜湖市二十七中& & & & 黄志福
激情成就语文的美丽& & & & 芜湖市城南实验中学& & & & 侯本赞
谈语文课堂阅读教学中的有效拓展& & & & 芜湖市三十三中& & & & 陶定海
语文课堂提问法浅议& & & & 芜湖市田家炳实验中学& & & & 宋&&敏
主体性文言文教学探索& & & & 芜湖市十二中& & & & 盛&&丽
浅谈新课程背景下初中语文教学中的生命教育& & & & 芜湖市三十二中& & & & 晋入金
二等奖（22篇）
新课程背景下中学语文教学目标的设置& & & & 芜湖市火龙岗中学& & & & 吴晓胜
引领学生在研究中学语文& & & & 南陵县二中& & & & 任俊芳
谈农村初中生的有效课外阅读& & & & 南陵县籍山镇新建初中& & & & 李福生
让语文有个诗意的课堂& & & & 南陵县烟墩镇中心初中& & & & 叶宗爱
结合《项脊轩志》浅谈抒情类文言文教学& & & & 芜湖市七中& & & & 汪月磊
文言文教学“读”中育人格& & & & 芜湖市田家炳实验中学& & & & 陈&&岚
提问艺术浅谈& & & & 安师大附外& & & & 牛&&伟
一堂教学大赛课后的反思& & & & 芜湖市一中& & & & 程丽华
浅谈如何引导学生积极诵读文本& & & & 芜湖市七中& & & & 汪&&瑞
浅谈新课改中语文教学的四个误区& & & & 芜湖市三十三中& & & & 倪&&静
语文教学以史促文的思索与实践& & & & 芜湖市安流学校& & & & 周光兵
将学生评价引入到阅读课堂教学中& & & & 芜湖市三山中学& & & & 姚文君
我的语文研究性学习的回望和感悟& & & & 芜湖市火龙岗中学& & & & 白义海
对中学语文课外阅读的思考& & & & 芜湖市荆山中学& & & & 陶自兵
浅谈中学语文多媒体教学& & & & 芜湖市三山中学& & & & 柯烈珍
“课堂教学对话”的主要形式及利用& & & & 芜湖市十二中& & & & 童&&强
学习型语文教学对话模式的重构& & & & 芜湖市十二中& & & & 黄&&薇
浅谈技术教育与体验教育在高中语文写作课程中的综合运用& & & & 芜湖市十二中& & & & 夏&&琰
写作个性化教学的实践与思考& & & & 芜湖市十二中& & & & 贾文静
读、悟、生活& & & & 芜湖市七中& & & & 田旺兰
初中语文诗词教学探析& & & & 芜湖市安流学校& & & & 王合山
高中语文教学应“淡”些& & & & 芜湖市火龙岗中学& & & & 韩&&堃
三等奖（22篇）
在语文教学中提高审美情趣 在迁移训练中培养创新能力& & & & 芜湖市中火龙岗中学& & & & 曹晓琴
浅谈现代化教学条件下教师范读的独特作用& & & & 芜湖县陶辛中学& & & & 杨周云
选修课“诗歌部分”的教学探究及反思& & & & 芜湖田家炳实验中学& & & & 王华琴
初中文言文教学新探& & & & 繁昌县三中& & & & 汪修筠
浅谈在文言文课堂教学中培育人文精神的方法& & & & 芜湖市四十八中& & & & 张世宝
立足文本&&重视阅读&&培养自主& & & & 芜湖市三十九中& & & & 刘均保
中学语文创新教育的认识与初探& & & & 芜湖市善瑞中学& & & & 姚志祥
阅读教学几点浅见& & & & 南陵县何湾镇绿岭初中& & & & 卢爱萍
试论语文阅读教学中的师生平等对话& & & & 芜湖市田家炳实践中学& & & & 聂&&军
如何正确处理语文课堂教学的深度与广度的关系& & & & 安师大附外& & & & 程继红
用形象思维&&让形象说话& & & & 芜湖市城南实验中学& & & & 李忠金
古诗词教学应该生活化& & & & 芜湖市三十三中& & & & 褚先华
如何有效的利用农村资源进行语文教学& & & & 芜湖市荆山中学& & & & 魏&&勉
谈“创建文学班刊”的语文活动& & & & 芜湖市田家炳实践中学& & & & 黄传珍
浅谈语文教育的文化使命& & & & 芜湖市田家炳实践中学& & & & 向&&南
实现语文课堂上的有效交流& & & & 芜湖市田家炳实践中学& & & & 刘萍萍
浅谈用音乐辅助中学语文课堂教学的几点做法& & & & 芜湖市滨河学校& & & & 李祥凤
浅谈合作学习在语文教学中的运用& & & & 芜湖市新世纪学校& & & & 方&&华
多元智能理论在语文阅读教学中运用的探索& & & & 芜湖市火龙岗中学& & & & 宋之银
语文综合性学习的误区及反思& & & & 芜湖市火龙岗中学& & & & 王海洋
强求详案后&&我拿什么去教育你& & & & 芜湖县埭南中学& & & & 王根生
谈中考复习如何处理阅读材料& & & & 南陵东河初中& & & & 吕晓喜
中学数学学科
一等奖（8篇）
篇& &&&名& & & & 单& & 位& & & & 姓&&名
新课程理念下数学教学案例的反思& & & & 市田家炳中学& & & & 薛&&白
高中数学新课程中算法教学的探究& & & & 市田家炳中学& & & & 陶&&萍
随机性思维在实际中的应用& & & & 市火龙岗中学& & & & 周&&健
再谈学生发现问题能力的培养& & & & 繁昌县新林初中& & & & 常光发
新课程初中数学课堂教学的实效性探索& & & & 镜湖区教育局& & & & 王&&俊
以数学美激发学生学习兴趣& & & & 市二十四中& & & & 朱德勇
优化作业批语& & & & 市石&&中学& & & & 杨长青
宽度 深度 温度& & & & 市南瑞实验学校& & & & 吴永刚
二等奖（22篇）
对数学教学中有效提问的思考& & & & 安师大附外& & & & 李鹿雷
增强思维批判性，提高数学思维品质& & & & 安师大附外& & & & 王存文
数学建模教学探析& & & & 市七中& & & & 徐德宝
在数学教学中培养学生探究能力的尝试& & & & 市三十三中& & & & 秦院兰
浅谈数学教学中非智力因素的培养& & & & 市三山中学& & & & 方光武
拓展课改理念，焕发课堂活力& & & & 市三中& & & & 何&&欢
数学课堂教学的有效性的探索& & & & 芜湖县天民学校& & & & 黄金棒
农村中学学生数学学习的现状与思考& & & & 市荆山中学& & & & 余国虎
动态几何问题中存在的不变关系& & & & 市荆山中学& & & & 宋良月
数学学案导学式教学& & & & 市田家炳中学& & & & 王&&沛
创设情境 提高能力& & & & 市田家炳中学& & & & 陶军芝
高中数学新教材《数列》的教学体会& & & & 市十二中& & & & 黄太强
浅谈如何培养学生分析问题和解决问题的能力& & & & 市十二中& & & & 杨德根
对一个数量积性质的探索& & & & 市十二中& & & & 甘瑞芳
创设•质疑•探讨•合作& & & & 市火龙岗中学& & & & 沈治刚
在数学课堂教学中如何培养学生学习的兴趣& & & & 芜湖县西河中学& & & & 陶红水
情境成就精彩& & & & 繁昌县田家炳中学& & & & 李立宏
探索与思考新课程理念下开放式数学教学& & & & 市四十一中& & & & 邢存云
数学教学中联想的训练& & & & 南陵县翠英园中学& & & & 梅云龙
发挥信息技术优势 优化数学课堂教学& & & & 南陵县弋江中心初中& & & & 姜&&珩
新课程理念下提高初中数学课堂教学效率的研究报告& & & & 南陵县绿岭初中& & & & 邢&&宽
浅谈“反馈—矫正”法在高中数学教学中的作用& & & & 南陵县四中& & & & 丁有宝
三等奖（19篇）
圆锥曲线中存在性问题的一些思考& & & & 安师大附外& & & & 潘杰军
一类均值不等式的解法探究& & & & 市一中& & & & 张&&龙
研究共探讨 实践出真知& & & & 市二十七中& & & & 鲁&&力
浅谈如何培养学生学习数学的兴趣& & & & 市荆山中学& & & & 胡昌保
“数学概念教学”& & & & 市田家炳中学& & & & 俞&&娟
巧用构造法求数列的通项公式& & & & 市十二中& & & & 李雅琼
函数思想在解题中的应用& & & & 市十二中& & & & 孔雅琴
浅谈中学生数学思维创造能力培养& & & & 市三十二中& & & & 汪郁松
优化课堂教学提问&&提高课堂教学效率& & & & 市火龙岗中学& & & & 徐孝荣
应用题教学中培养学生思维品质的研究& & & & 芜湖县六郎中学& & & & 陶能文
让数学与生活同行& & & & 芜湖县花桥中学& & & & 李梦富
浅谈数学课堂中如何调动学生注意力& & & & 芜湖县方村中学& & & & 李道全
为学生创设宽松和谐的课堂环境& & & & 芜湖县易太学校& & & & 程&&亮
浅谈优化数学教学过程&&构建创新数学教学课堂& & & & 繁昌县平铺初中& & & & 唐中胜
由两个问题引发的思考& & & & 南陵县河湾中心初中& & & & 汪光海
提高学生的数学学习效果之我见& & & & 南陵县烟墩中心初中& & & & 王贵林
探索点的坐标与直角平面& & & & 南陵县许镇黄塘中学& & & & 俞小英
初中数学课堂教学的点滴体会& & & & 南陵县民一初中& & & & 朱松海
提高初中数学教学质量的粗浅做法& & & & 市新义中学& & & & 吴显君
中学英语学科
一等奖（6篇）
篇& &&&名& & & & 单& & 位& & & & 姓&&名
说出精彩&&生成素养& & & & 芜湖市一中& & & & 张&&济
基于项目的学习（PBL）在初中英语教学中的应用& & & & 芜湖市十九中& & & & 张&&奇
在“教学做合一”中培养学生& & & & 芜湖市十九中& & & & 石&&艳
博客和中学英语教学整合之探析& & & & 芜湖市田家炳实验中学& & & & 吴祥明
高中英语阅读网络教学模式初探& & & & 芜湖市三中& & & & 滕兴会
我区英语教学状况及分析& & & & 芜湖市三山区教研室& & & & 周世春
二等奖（21篇）
合理利用多媒体及网络开展合作互动学习& & & & 芜湖市南瑞实验学校& & & & 孙&&艳
在生活中学习英语&&在英语中体验生活& & & & 芜湖县六郎中学& & & & 王玉保
浅谈英语阅读教学中的策略运用& & & & 芜湖县三元中学& & & & 吴耀宣
浅谈影响学生英语口语能力发展的因素& & & & 芜湖市田家炳实验中学& & & & 方晓红
对高考前英语讲评课的思考& & & & 芜湖市一中& & & & 赵云霞
将情感教学融入英语课堂& & & & 芜湖市二十九中& & & & 朱&&丹
新课改背景下高中英语有效教学新探& & & & 芜湖市田家炳实验中学& & & & 陶守军
高中英语教学中小组合作学习有效性探究& & & & 芜湖市田家炳实验中学& & & & 马&&蓉
有效利用任务型阅读优化高中英语教学& & & & 芜湖市十二中& & & & 郑水兰
巧妙利用“皮格马利翁效应” 构建和谐的师生关系& & & & 芜湖市十二中& & & & 崔&&伟
高中英语学困生及自我效能感& & & & 芜湖市火龙岗中学& & & & 胡二宝
新课程背景下英语教学中实施合作学习的困境及其出路& & & & 繁昌县新港中学& & & & 汪卫红
赏识让学生更加自信& & & & 繁昌县三中& & & & 王&&炯
破解：合作学习理论在英语教学中的难点& & & & 芜湖市镜湖区教研室& & & & 王明亚
农村初中英语“分层递进教学法”探究& & & & 芜湖市四十八中& & & & 潘书芹
浅谈如何建立英语教学中的评价体系& & & & 芜湖市新义初级中学& & & & 李&&君
中学英语新课程中的任务型教学初探& & & & 芜湖市善瑞中学& & & & 张永珍
农村英语教学的探索与思考& & & & 南陵县籍山镇新建初中& & & & 郑云华
课改条件下农村初中英语教学的困惑与对策& & & & 东河初中& & & & 宋美华
合作学习在初中英语教学中的运用& & & & 南陵二中& & & & 刘星现
改进教学方法&&开拓教学思路& & & & 芜湖市一中& & & & 李小萍
三等奖（21篇）
你准“备”好了吗？关于英语备课的一点思考& & & & 繁昌县田家炳中学& & & & 石&&眉
浅变培养孩子主动说英语的习惯& & & & 芜湖市三十九中& & & & 殷&&勇
浅谈初中生的创新思维能力在新目标英语中的培养& & & & 南陵县烟墩镇中心初中& & & & 许&&国
信任的砝码& & & & 芜湖市一中& & & & 潘次安
浅谈语音教学在英语教学中的作用& & & & 芜湖市一中& & & & 李辉琳
创设情境 巧用实例 激发英语教学中的情感教育& & & & 芜湖市三十三中& & & & 王&&斌
英语写作的课堂有效教学初探& & & & 芜湖市七中& & & & 宋&&玲
生命教育如何在新课程高中英语教学中有效地体现& & & & 芜湖市十二中& & & & 刘&&峰
互动式教学模式的探究和实践& & & & 芜湖市三十三中& & & & 葛晓红
利用信息技术增进师生互动 提高初中英语课堂教学效果& & & & 芜湖市二十八中& & & & 吴书琦
浅谈集体备课的现状与阶段性集体备课的可行性& & & & 芜湖市二十七中& & & & 李中娟
分层教学&&因材施教& & & & 芜湖市荆山中学& & & & 任捍中
浅议农村学生阅读能力的培养与提高& & & & 芜湖市荆山中学& & & & 王其萍
利用英文报刊进行任务型读写训练的有效教学& & & & 芜湖市田家炳实验中学& & & & 方&&馨
高考英语新题型& & & & 芜湖市十二中& & & & 肖媛媛
高中英语口语教学初探& & & & 芜湖市十二中& & & & 宋之鸾
课堂效率之我见& & & & 芜湖市十二中& & & & 邱昌君
论英语课堂学习自主性探究& & & & 芜湖市三十二中& & & & 汪大清
浅谈在农村初中英语教学中实施分层次教学& & & & 芜湖市火龙岗中学& & & & 王德林
浅谈英语新课改中师生情感体验& & & & 芜湖市火龙岗中学& & & & 沈治华
试论初中生英语学习习惯的培养& & & & 赵桥中学& & & & 张国康
中学政治学科
一等奖（2篇）
篇& &&&名& & & & 单& & 位& & & & 姓&&名
发挥人格魅力在思想品德教育中的作用& & & & 镜湖区教育局教研室& & & & 谢树能
学习兴趣在快乐活动中激发& & & & 芜湖县三元中学& & & & 姚新海
二等奖（7篇）
合作学习在思想品德课教学中的实践& & & & 芜湖市三十三中& & & & 许道云
提高教师素质是办好农村学校的关键& & & & 芜湖市三山中学& & & & 王神送
“鱼”与“熊掌”能否兼得？& & & & 芜湖市火龙岗中学& & & & 张&&琴
浅论中华文化起源与文化发展的因素& & & & 芜湖市十二中& & & & 谭永清
让政治课堂多些感动& & & & 芜湖市田家炳实验中学& & & & 方成平
浅谈政治课教学中的情景创设& & & & 芜湖市七中& & & & 朱春福
新课改下初中思想品德课教学方法初探& & & & 芜湖市三十三中& & & & 魏绍先
三等奖（6篇）
浅谈思想政治（品德）课新课程的有效教学& & & & 芜湖市田家炳实验中学& & & & 俞&&潼
浅谈政治课教学中的多媒体应用& & & & 芜湖市二中& & & & 戴汉亭
师德在教学中的重要性& & & & 芜湖市十二中& & & & 陈丽华
关于班级后进生小生态圈的行动研究报告& & & & 陶辛中学& & & & 承&&欢
改革评价方式&&促进学生发展& & & & 天民学校& & & & 王&&军
新课程改革的几点思考& & & & 芜湖市十二中& & & & 高晓红
中学化学学科
一等奖（4篇）
篇& &&&名& & & & 单& & 位& & & & 姓&&名
心理效应在高三复习中的运用& & & & 芜湖市一中& & & & 蒋&&蓓
一堂“变色”的评优课& & & & 芜湖市田家炳实验中学& & & & 朱国庆
例谈新课程“化学与生活”模块课程资源的开发& & & & 芜湖市十二中& & & & 陈&&波
“广义知识分类”学说在化学教学中的应用& & & & 芜湖市清水河中学& & & & 朱寒梅
二等奖（10篇）
高中化学新课程中如何发展科学探究式学习& & & & 芜湖市七中& & & & 章绍宝
探究式学习——化学课堂改革的理想选择& & & & 芜湖市三十三中& & & & 余春芳
认真开展中学化学实验探究式学习 努力培养学生创新精神& & & & 芜湖师范学校& & & & 陈美玲
“茶叶中钙元素含量”的探究实验设计& & & & 芜湖市田家炳实验中学& & & & 姜红卫
浅谈新课程下的中学化学实验教学& & & & 芜湖市田家炳实验中学& & & & 马&&荣
“执行教案”不顺利现象的原因和应对策略& & & & 芜湖市十二中& & & & 董&&建
培养化学学习兴趣有效途径的探索& & & & 芜湖县新丰中学& & & & 杨德雨
新课改下农村初中化学实验教学之我见& & & & 芜湖县红杨镇和平中学& & & & 万松林
化学实验与学生学习兴趣的培养& & & & 芜湖市善瑞中学& & & & 何绪山
在化学实验教学中培养学生能力& & & & 芜湖市新义初级中学& & & & 奚邦旺
三等奖（9篇）
化学教学中导课方式浅析& & & & 芜湖市张镇中学& & & & 樊隐国
浅谈培养学生主动学习方式的探索& & & & 芜湖市荆山中学& & & & 邓立保
论化学课堂教学主体性的实现& & & & 芜湖市十二中& & & & 周雪峰
网络技术在化学课堂教学中的合理运用& & & & 芜湖市翰文学校& & & & 任宗平
新课程思想&&新教学方式& & & & 芜湖市火龙岗中学& & & & 俞&&仙
《盐类的水解》教学设计& & & & 安师大附中& & & & 马学东
浅议化学课堂教学中师生互动的构建& & & & 芜湖县陶辛中学& & & & 汪级进
初中化学探究教学方法的探究和体会& & & & 南陵县弋江镇中心初中& & & & 叶&&飞
浅谈在化学教学中对学生良好个性品质的培养& & & & 南陵县新建初中& & & & 戴秋林
中学历史学科
一等奖（2篇）
篇& &&&名& & & & 单& & 位& & & & 姓&&名
结合实践谈初中历史教学中的问题设置& & & & 安师大附外& & & & 赵姗姗
让世俗性彰显历史教育的魅力& & & & 繁昌县教研室& & & & 李应平
二等奖（7篇）
新课程背景下历史课堂教学中存在的问题及改进方法& & & & 安师大附外& & & & 王宜林
浅谈新课程下的初中历史教学的实践与思考& & & & 芜湖县实验学校& & & & 马陆玲
历史地理理念与中学历史协作教学& & & & 南陵县一中& & & & 鲁志翔
如何以新教材为依托，提高学生的人文素养& & & & 芜湖市城南实验中学& & & & 李金凤
让人文精神走向历史课堂& & & & 芜湖市七中& & & & 王川芳
新课程背景下的高中艺术班历史复习策略初探& & & & 芜湖市田家炳实验中学& & & & 魏&&巍
历史教育中的情感、态度与价值观目标要求的思考& & & & 芜湖市火龙岗中学& & & & 宋凌华
三等奖（8篇）
新课改下对如何创设“活悦”情境，提高教学质量的初探& & & & 芜湖市三十三中& & & & 马昌根
历史新课程教学设计要求初探& & & & 芜湖市田家炳实验中学& & & & 汪立权
浅谈历史有效教学语言的设计& & & & 芜湖市新世纪学校& & & & 汪祖平
有感新课程实施中自主探究式历史教学模式& & & & 芜湖市滨河学校& & & & 凌文亚
浅谈陶行知的创造教育思想对中学历史教学的启示& & & & 安师大附中& & & & 李三军
浅谈如何因地制宜地开发历史课程资源& & & & 芜湖县陶辛中学& & & & 王成仓
浅谈新课改下的历史公开课& & & & 南陵县民一初中& & & & 刘小根
李鸿章和淮军近代化& & & & 南陵县籍山初中& & & & 章&&郑
中学生物学科
一等奖（2篇）
篇& &&&名& & & & 单& & 位& & & & 姓&&名
浅谈概念图在新课程生物教学中的作用& & & & 安师大附外& & & & 翟裴玲
生物教学中有效问题情境创设策略研究& & & & 芜湖市田家炳实验中学& & & & 陈雪梅
二等奖（5篇）
生物教学中应注重培养学生的问题意识& & & & 南陵二职高& & & & 石&&磊
由一道习题的讲评谈习题讲评策略& & & & 芜湖市一中& & & & 唐亮宇
挖掘高中生物教材中“问题探讨”的价值& & & & 芜湖市三山中学& & & & 李晓燕
中学生物实验教学新模式——显微数码互动系统& & & & 芜湖市田家炳实验中学& & & & 程&&玄
用科学史作为贯穿课堂教学主线的教学策略研究& & & & 芜湖市田家炳实验中学& & & & 管&&艳
三等奖（5篇）
优化教学设计提高课堂教学效率& & & & 芜湖市一中& & & & 丁腊梅
生物实践活动对学生科学探究能力的培养之初探& & & & 芜湖市十九中& & & & 笪秉梅
生物教学的“生活化”让生活充满生物课堂& & & & 芜湖市新世纪学校& & & & 赵春阳
高中生物课堂教学几点心得& & & & 芜湖市火龙岗中学& & & & 沈小飞
有趣的生物，有趣的生物课堂& & & & 芜湖县一中& & & & 吴志强
中学地理学科
一等奖（2篇）
篇& &&&名& & & & 单& & 位& & & & 姓&&名
08年新课程高考地理试题特点分析及对09届高考复习的启示& & & & 安师大附外& & & & 裘伟东
地理课堂教学中常见问题及对策----撒哈拉以南非洲案例分析& & & & 市二十九中& & & & 汤兴荣
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
二等奖（6篇）
关于城市住房区位选择的问题研究& & & & 安师大附外& & & & 马辉陵
提高地理课堂教学效率的途径& & & & 芜湖县埭南中学& & & & 陶良金
浅谈地理活动课的开展& & & & 芜湖市二十七中& & & & 俞&&敏
课堂教学需注重“转变”& & & & 芜湖市七中& & & & 王成军
地理课堂教学中培养学生创新思维& & & & 芜湖市荆山中学& & & & 赵&&斌
网络环境下“中学地理教学策略”行动研究报告& & & & 芜湖市八中& & & & 邱玉启
三等奖（6篇）
浅谈高中地理学习兴趣的培养& & & & 芜湖市一中& & & & 何先云
新课程•新理念•新方法& & & & 芜湖县一中& & & & 奚茂云
地理实验在地理教学中的价值及其开展& & & & 芜湖市十二中& & & & 余宝华
浅谈地理教学中的芜湖乡土地理教育& & & & 芜湖市十二中& & & & 董金霞
抓住焦点和热点，德育渗透，建立完整的德育体系& & & & 芜湖市十四中& & & & 张西保
转变教学观念提高课堂效率& & & & 芜湖市鸠江区教研室& & & & 李皖平
中学物理学科
一等奖（5篇）
篇& &&&名& & & & 单& & 位& & & & 姓&&名
让创新成为物理课堂教学的主旋律& & & & 市安流学校& & & & 李业宏
高中学生物理学习困难原因及改善策略探析& & & & 市三十三中& & & & 王盛书
对数字化物理实验系统在中学物理教学中应用的思考与实践& & & & 市一中& & & & 褚&&华
浅谈在物理教学中如何培养学生的探究性学习能力& & & & 市三十三中& & & & 吴昌华
在中学物理课堂教学中开展合作学习的做法和要求& & & & 市田家炳实验中学& & & & 应&&群
二等奖（15篇）
让自制教具在初中物理教学中彰显魅力& & & & 芜湖县新丰中学& & & & 王业全
初探初中生物理语言表达能力的培养& & & & 天明学校& & & & 桂小琴
创设优质情境&&优化课堂教学& & & & 芜湖县埭南中学& & & & 王伟峰
浅谈新课改下高一物理教材教法& & & & 市田家炳实验中学& & & & 蔡志凯
浅析带电粒子在不同变化的电容器电场中的运动& & & & 安师大附外& & & & 宋翠珍
把探究式教学落到实处& & & & 市十二中& & & & 朱传佳
初中物理电路故障判断方法的分析与探索& & & & 繁昌县新林初中& & & & 贾火炬
探究式教学中培养学生猜想与假设能力& & & & 市四十一中& & & & 王&&群
初中物理教学面对的困扰及策略& & & & 市火龙岗中学& & & & 孙传宝
物理学业考试的思考& & & & 市二十八中& & & & 陈&&宁
“验证”还是“探究”——再谈平行四边形定则& & & & 市十二中& & & & 夏尤宝
初中物理教学中的德育渗透摭谈& & & & 市善瑞中学& & & & 杨云霞
培养学生学习的“自主性”初探& & & & 市新义中学& & & & 刘根宝
浅谈在初中物理教学中如何激发学生的学习兴趣& & & & 南陵县籍山镇新建初中& & & & 钱成陆
物理规律教学中思维能力的培养& & & & 南陵县何湾镇丫山中学& & & & 陈建国
三等奖（15篇）
无人“问”津的苦恼——对物理教学中学生不愿发问的思索和探讨& & & & 芜湖县三元中学& & & & 孙世浩
新课程下高一物理教学的反思& & & & 市十二中& & & & 史义龙
在初中物理教学中培养学生的人文精神& & & & 繁昌县平铺镇初中& & & & 詹文革
中学物理实验教学的探索与实践& & & & 市翰文学校& & & & 朱&&荣
新课程背景下的物理教学& & & & 市二中& & & & 赵书文
“小组积分法”教学法& & & & 市荆山中学& & & & 王永福
科学探究中引导学生提问的若干策略& & & & 市三十三中& & & & 余龙翰
激活学生的问题思维&&培养学生的创新意识& & & & 繁昌县峨山初中& & & & 姚宏羽
“放大法”在物理测量中的应用之教学思考& & & & 市田家炳实验中学& & & & 昂&&锋
农村初中物理教学中如何拓宽学生对事物的感性认识& & & & 南陵县工山中心初中& & & & 牧承宽
新课程物理教学中的探究理论与实践研究& & & & 市十二中& & & & 朱来建
物理教学中控制变量法的应用初探& & & & 市三十八中& & & & 周大兵
浅谈高中物理探究式教学的备课& & & & 南陵县四中& & & & 蒯文俊
提高物理素养 增进学生身心健康& & & & 市张镇中学& & & & 王庭祥
初中物理中概念教学的几点做法& & & & 市二十五中& & & & 琚&&畅
中小学音乐学科
一等奖（2篇）
篇& &&&名& & & & 单& & 位& & & & 姓&&名
调动低年级学生聆听音乐兴趣的探究& & & & 芜湖市范罗山小学& & & & 查&&斐
音乐教育与中学生创新思维培养问题探微& & & & 马坝初中& & & & 杨于学
二等奖（8篇）
音乐新课程的标准实施过程中课堂教学的几点思考& & & & 芜湖市南瑞实验学校& & & & 李长春
浅谈音乐教育中学生兴趣与创新能力的培养& & & & 芜湖市三十四中& & & & 刘&&菁
怎样在欣赏中培养学生“听”的习惯& & & & 芜湖市三十三中& & & & 卜文娟
“音乐十美术”谈音乐课堂教学中的音乐和美术的融合& & & & 芜湖市镜湖小学& & & & 王&&娟
普通高中音乐教育歌唱模块的现状与反思& & & & 芜湖市七中& & & & 吴&&江
浅谈高中“音乐鉴赏”模块教学实践中的几点体会& & & & 芜湖市十二中& & & & 张&&群
让音乐课堂流淌美的旋律& & & & 芜湖市赭山小学& & & & 季青松
感悟聆听教学& & & & 芜湖市育红小学& & & & 杨&&芳
三等奖（8篇）
浅谈在音乐教学中培养学生的情感& & & & 花桥小学& & & & 吴晓敏
谈中学课堂的“歌唱教学”& & & & 芜湖市火龙岗中学& & & & 陶金玉
快乐学习“do 、re 、mi ”& & & & 芜湖市镜湖小学& & & & 张&&燕
愉悦心灵 快乐歌唱& & & & 芜湖市北塘小学& & & & 朱文婷
精妙的导入&&高效的教学& & & & 芜湖市北塘小学& & & & 荣&&平
西藏生艺术潜质的挖掘与培养& & & & 芜湖市田家炳实验中学& & & & 成德华
环保教育在音乐教学中的运用& & & & 芜湖市赭山小学& & & & 江建华
探索互动协作式教学在音乐课中的应用& & & & 芜湖市环城西路小学& & & & 张&&蕙
中小学美术学科
一等奖（2篇）
篇& &&&名& & & & 单& & 位& & & & 姓&&名
借立体的评价平台 促学生的自由翱翔& & & & 芜湖市大官山小学& & & & 肖慧敏
新课标引领下的小学美术欣赏课教学魅力初探& & & & 芜湖市梅莲路小学& & & & 夏&&娟
二等奖（5篇）
浅议在美术教学中渗透芜湖地方文化资源& & & & 安师大附小& & & & 卢&&慧
生活世界是课堂教学的源泉& & & & 芜湖市赭山小学& & & & 王&&颖
激发学生学习兴趣 提高美术课堂效率& & & & 芜湖县陶辛中学& & & & 杨周云
着眼兴趣让孩子乐此不疲& & & & 红杨镇中心学校& & & & 袁新华
美术课堂导入要素探究& & & & 师范附小& & & & 李&&骑
三等奖（5篇）
浅谈师生互敬与和谐教学氛围的关系& & & & 安师大附小& & & & 查玲玲
新课程下中学美术课堂教学过程体验& & & & 芜湖市三十三中& & & & 李廷春
因“课”制宜&&培养创造能力& & & & 芜湖市北塘小学& & & & 贺向华
在开放式教学中张扬个性& & & & 芜湖市镜湖小学& & & & 叶爱珍
吉祥图案与传统文化之间的关系& & & & 南陵二中& & & & 刘星现
中小学体育学科
一等奖（2篇）
篇& &&&名& & & & 单& & 位& & & & 姓&&名
学校现有体育场地器材开发与利用及其学练活动设计的实践研究& & & & 芜师附小& & & & 栾&&天
芜湖市普通高中学校实施班内选项教学的可行性分析& & & & 芜湖市三山中学& & & & 章&&剑
二等奖（4篇）
农村小学体育教学现状及整改措施初探& & & & 芜湖县方村中心校&&& & & & 张先楷
对普通高中体育与健康实施选项教学组织形式的探讨& & & & 繁昌二中& & & & 陈昆运
体育高考生心理训练的必要性及策略探析& & & & 芜湖市十二中& & & & 郭&&磊
提高体育教育专业考生百米成绩的实践总结& & & & 芜湖市火龙岗中学& & & & 秦东江
三等奖（13篇）
浅谈学校体育伤害事故成因与预防& & & & 芜湖县陶辛中心校& & & & 冯琴琴
我是是如何引导学生进行自评和互评的& & & & 南陵县漳溪初中& & & & 吴水林
将多媒体课件运用于小学体育教学之实践体会& & & & 芜湖市北塘小学& & & & 刘&&可
对体育与健康课程标准的认识和思考& & & & 芜湖市育红小学& & & & 余跃忠
谈新课标下体育教学中学生创新能力的培养& & & & 芜湖市利民路小学& & & & 卯寅梅
浅谈体育教学中非智力因素的培养& & & & 繁昌一中& & & & 袁干旺
浅谈小学体育教学中的情感教育& & & & 育瑞实验小学& & & & 叶祥俊
浅谈课改中体育教学观念和方法的转变14& & & & 芜湖市罗家闸小学& & & & 宦爱梅
浅谈职业中学体育教学& & & & 芜湖市工业学校& & & & 俞宏波
浅谈体操的保护与帮助对学生能力的培养& & & & 芜湖县教研室& & & & 孙小兰
浅谈体育课上培养学生学习兴趣& & & & 芜湖市凤鸣实验小学& & & & 唐&&丽
浅谈中学体育教学中学生消极行为& & & & 芜湖市田家炳实验中学& & & & 俞&&迅
浅析职业学校田径队的选材与训练& & & & 芜湖市职教中心& & & & 李&&斌
中小学信息技术学科
一等奖（2篇）
篇& &&&名& & & & 单& & 位& & & & 姓&&名
网络BLOG：多学科综合教学的新途径& & & & 安师大附小& & & & 陈爱萍
谈信息技术教学中的网络运用& & & & 芜湖市育红小学& & & & 胡&&勤
二等奖（5篇）
新课程标准下高中信息技术教学的思考与实践& & & & 芜湖市十二中& & & & 丁存田
加强观念更新，注重特色培养& & & & 芜湖市十二中& & & & 陈&&凌
合理运用学件，尽显个性课堂& & & & 芜湖市镜湖小学& & & & 姜&&文
行之有效&&教之有益& & & & 芜湖市镜湖小学& & & & 孟令沙
有效研究教材&&培养信息素养& & & & 芜湖市镜湖小学& & & & 肖&&敏
三等奖（5篇）
初探新课程下的“算法与程序设计”教学& & & & 芜湖市十二中& & & & 韩&&旭
构建新型师生观，打造和谐新课堂& & & & 芜湖市职教中心& & & & 吴&&婧
浅谈新课改下信息技术课堂多样性& & & & 芜湖市向阳小学& & & & 宋夏林
浅谈机器人教学对学生综合能力的培养& & & & 芜湖市北塘小学& & & & 陈&&琛
浅谈网络环境下出现的教学偏移现象& & & & 芜湖市南瑞实验学校& & & & 杨&&俊
中小学德育
一等奖（5篇）
篇& &&&名& & & & 单& & 位& & & & 姓&&名
师德建设的新视角：教师职业倦怠与高尚师德的坚守& & & & 芜湖市大官山小学& & & & 程&&斌
论家庭教育与学校教育结合的重要性& & & & 芜湖市职教中心& & & & 蒋&&燕
引领班主任走专业化发展之路的思考与实践& & & & 芜湖市南瑞实验学校& & & & 陈梅芳
以生为本 让学生品德在生活中发展& & & & 芜湖市利民路小学& & & & 李&&敏
经济社会转型期的农村初级中学德育教育工作的几点思考& & & & 南陵县许镇镇中心小学& & & & 吴忠海
二等奖（15篇）
加强心理健康教育 塑造学生健全人格& & & & 芜湖市绿影小学& & & & 金珊珊
坚持以人为本 分层次落实小学心理健康教育初探& & & & 芜湖市镜湖小学& & & & 唐&&琳
浅谈中学留守儿童与教育& & & & 繁昌县三中& & & & 章传森
农村学校家访不求便捷唯求实效& & & & 芜湖县咸保中学& & & & 花玉金
姿态比道理重要& & & & 芜湖市职教中心& & & & 田惠珠
爱如心雨& & & & 芜湖市工业学校& & & & 方&&静
积极开展校园文化生活 让学生在感恩德育氛围中成长& & & & 芜湖市三十三中& & & & 张玉娟
论生活德育观下的自我教育& & & & 芜湖市一中& & & & 陈&&波
爱的教育& & & & 芜湖市七中& & & & 崔佳佳
浅谈传统文化与小学校园文化建设的整合& & & & 芜湖市南瑞实验学校& & & & 杨臣红
试论班主任工作原则& & & & 芜湖市火龙岗中学& & & & 罗翠玉
农村学校特殊学生群体的调查研究及分析& & & & 芜湖县天民学校& & & & 黄金棒
培养自觉意识 促进学生成长& & & & 芜湖市一中& & & & 余夕标
浅谈班主任如何培育班级凝聚力& & & & 芜湖市二十七中& & & & 王晓娟
把握学生身心发展特点发挥班级管理中的集体效应& & & & 芜湖市安流学校& & & & 王合山
三等奖（15篇）
用智慧点亮学生心灵智慧的明灯& & & & 芜湖市一中& & & & 程丽华
留守儿童期待精心浇灌& & & & 十连中心学校& & & & 陶金桃
师生互动写周记 共同管理好班级& & & & 芜湖市四十一中& & & & 王小芳
德育——“人性”的教育& & & & 芜湖市四十二中& & & & 钱广铭
关于中学生恋爱问题的处理与反思& & & & 南陵县民一初中& & & & 刘小根
让青春之花在理解中绽放& & & & 繁昌县孙村中心小学& & & & 孙彩云
“两有生”的呼唤& & & & 繁昌县孙村中心小学& & & & 陈广菊
解决中学生课堂吃零食的尝试& & & & 芜湖县方村镇埭南中学& & & & 俞权德
班级管理需“四化”& & & & 芜湖县红杨中心学校& & & & 周&&蓉
对提高中队辅导员专业能力的思考& & & & 芜湖县陶辛中心学校& & & & 张秀华
做学生的心理医生& & & & 芜湖市职教中学& & & & 戴方要
重人文关怀 心理疏导& & & & 芜湖市火龙岗中学& & & & 陶大根
你的快乐 是我最大的幸福& & & & 许镇镇仙坊完小& & & & 陶冬英
高中生异性交往问题浅谈& & & & 芜湖市十二中& & & & 曹晓燕
良好的氛围依靠诚信的力量—论对学生的诚信教育& & & & 安师大附外& & & & 徐&&娟
小学语文学科
一等奖（23篇）
篇& &&&名& & & & 单& & 位& & & & 姓&&名
集思广益&&合作共享&&全面提升& & & & 安徽师范大学附属小学& & & & 宋&&玲
谱曲裁诗心自在& & & & 赭山小学& & & & 苏&&宏
小学教师教学反思的现状及对策研究& & & & 大庆路小学& & & & 张跃琴
以班级博客为载体 培养学生自能作文的能力& & & & 凤鸣实验小学& & & & 洪璨璨
浅谈如何在小学语文教学中进行综合性学习& & & & 翰文学校& & & & 王雪莲
变消极被动为积极主动& & & & 籍山镇先进完小& & & & 向丽萍
从名师课堂看如何解读文本& & & & 陶辛镇保沙中心学校& & & & 庄华涛
聚焦农村孩子的阅读现状& & & & 西河中心学校& & & & 程红艳
称赞——语文课堂教学中激励手段面面观& & & & 天门小学& & & & 李&&玲
给孩子一片追梦的天空& & & & 繁昌县高安中心小学& & & & 江文学
品有“情”之文，做有“情”之人& & & & 繁昌县马坝中心小学& & & & 骆玉菊
语文的课堂&&情感的世界& & & & 繁昌县马坝中心小学& & & & 徐小兰
培养小学生语感的有效途径& & & & 繁昌县平铺镇中心小学& & & & 骆本槐
让孩子携手游戏步入语文学习的殿堂& & & & 师范附属小学& & & & 唐晓俐
利用有效备课&&提升教师素养& & & & 范罗山小学& & & & 方&&芸
让教师的倾听行走于课堂& & & & 育红小学& & & & 周&&玲
课程资源：小学语文综合性学习的基石& & & & 绿影小学& & & & 孔祥明
天高任鸟飞&&海阔凭鱼跃& & & & 绿影小学& & & & 沈&&敏
为孩子习作插上现代的翅膀& & & & 绿影小学& & & & 仇凯寰
点击写字有效教学关键词& & & & 澛港小学& & & & 胡光翠
把“自主”还给学生& & & & 石硊中心学校& & & & 潘祥虎
小学语文识字教学之我见& & & & 镜湖小学& & & & 许莉莉
教师在学生发展中评价，学生在教师评价中发展& & & & 龙湖中心小学澛港分校& & & & 叶金生
二等奖（69篇）
浅析小学个性化写话教学中存在的问题与教学策略& & & & 安师大附小& & & & 王军霞
浅谈古诗文教学的策略& & & & 安师大附小& & & & 尹娟娟
紧扣诗眼，感悟诗魂，深入浅出学古诗& & & & 安师大附小& & & & 宋&&玲
优化备课制度，促进教师发展& & & & 安师大附小& & & & 张露露
落实课改理念&&优化古诗教学& & & & 赭山小学& & & & 昌献富
展现随机生成&&绽放生命课堂& & & & 赭山小学& & & & 吴立蔚
精心挖掘课程资源，全面提升语文素养& & & & 大庆路小学& & & & 黄&&祥
着墨是“美”、留白是“情”& & & & 新世纪学校& & & & 贾玉芳
让儿童诗回归语文课堂的怀抱 & & & & 新世纪学校& & & & 陶启龙
“春风”可度“玉门关” & & & & 新世纪学校& & & & 彭&&云
浅谈小语教学中如何引导学生开展探究性学习& & & & 银湖小学& & & & 许家国
放飞天使的翅膀& & & & 银湖小学& & & & 齐金梅
引领阅读&&提升素养& & & & 银湖小学& & & & 韦丽华
小学低年级口语交际教学的问题及策略& & & & 清水小学& & & & 程&&骏
“好读书，不求甚解”& & & & 天门小学& & & & 张锦霞
引领学生走进古诗&&培养学生审美情趣& & & & 翰文学校& & & & 王小龙
让语文课堂教学在“静”中绽放异彩& & & & 翰文学校& & & & 王小华
作业，想说爱你也很容易& & & & 许镇镇仙坊完小& & & & 王&&平
小学语文教学中作文能力培养的几点体会& & & & 籍山一小& & & & 张明水
综合性学习须姓“语”& & & & 弋江镇四连完小& & & & 梅银华
浅谈语文教学中的朗读训练& & & & 许镇镇华林完小& & & & 何金莲
对话理念下的阅读教学& & & & 许镇镇华林完小& & & & 徐华勇
探究学习&&自主体验& & & & 工山镇戴家汇完全小学& & & & 李业群
中年级习作教学“五步法”& & & & 籍山镇长乐安完小& & & & 许&&芳
有效备课&&轻松教学& & & & 湾沚中心学校& & & & 吴寿英
激发兴趣&&大胆创新& & & & 陶辛镇中心学校& & & & 汪冬梅
如何教学长课文& & & & 芜湖县实验学校小学部& & & & 孙大林
在学习中享受到快乐& & & & 芜湖县天民九年制学校& & & & 何小红
语文课堂需让学生得到情感的滋润& & & & 新丰中心学校& & & & 陶&&靖
解放教师&&让学生“改”出精彩& & & & 红杨镇中心学校& & & & 陶根梅
构建学生自主学习的平台，让学生在课堂上更精彩& & & & 芜湖县保沙中心学校& & & & 陶庭旺
让“细节”成就教学之梦& & & & 芜湖县湾沚镇第二小学& & & & 叶&&华
浅谈低年级小学生倾听习惯的培养& & & & 西河中心学校& & & & 彭&&瑛
轻装上阵&&出奇制胜& & & & 陶辛镇中心学校& & & & 李君创
掘生活之源，累写作素材& & & & 红杨镇中心学校& & & & 周&&蓉
教孩子做好自己的第一张名片& & & & 育瑞实验小学& & & & 丁宏瑞
“神”与“话”的契合& & & & 育瑞实验小学& & & & 朱文秀
让语文课堂充满生命的灵性& & & & 育瑞实验小学& & & & 艾启双
为学生作文插上翅膀& & & & 万春小学& & & & 张红梅
谈经典教育实施过程中的四宜四忌& & & & 天门小学& & & & 许&&燕
小学作文教学三部曲& & & & 天门小学& & & & 杨&&华
做个乐此不疲的“骗子”& & & & 天门小学& & & & 吉& &丽
扬起“语感”的风帆，开辟教学新天地& & & & 天门小学& & & & 黄银霞
古诗古韵& & 吟诵品味& & & & 繁昌县孙村镇中心小学& & & & 胡翠云
有效的备课&&精彩的预设&&成长的基石& & & & 繁昌县马坝中心小学& & & & 杨怀东
浅论小学语文教学中农远资源的应用& & & & 繁昌县平铺镇中心小学& & & & 周文祥
如何打造有效的语文课堂& & & & 荆山小学& & & & 韩&&冰
养成正确的写字姿势和良好的书写习惯& & & & 建设路小学& & & & 余小燕
静听花开的声音& & & & 梅莲路小学& & & & 章&&卉
反思阅读教学中的“不教之教”& & & & 狮子山小学& & & & 黄&&宁
基于生活积累，促进乐说乐写& & & & 梅莲路小学& & & & 周&&莉
新课程下培养低年级学生习作能力的实践& & & & 育红小学& & & & 赵苏皖
习作教学与学生创作的热情& & & & 育红小学& & & & 李玲玲
把握文言文特点&&演绎精彩的课堂& & & & 育红小学& & & & 冷&&静
回归本源&&追寻有效课堂& & & & 绿影小学& & & & 汪玉仙
拓展开发渠道&&关注开发主体&&建构有效教学& & & & 绿影小学& & & & 贾红娟
浅谈小学生习作指导新观念& & & & 绿影小学& & & & 杨运江
深度开发和利用教材资源，有效开展综合性学习& & & & 绿影小学& & & & 周文琴
浅谈小学文言文教学& & & & 火龙岗中心学校& & & & 曹邦贤
小学写字教学现状分析及对策思考& & & & 澛港小学& & & & 胡壮志
解决“失重现象”，促进人文素养的有效形成& & & & 利民路小学& & & & 陈军梅
先“读好”再“读懂”& & & & 利民路小学& & & & 赵凤兰
角色互换，让复习课神采飞扬& & & & 延安小学& & & & 吴国颖
浅议小学语文阅读教学策略& & & & 南瑞实验学校& & & & 宋云光
抓朗读三环节，起事半功倍效& & & & 澛港小学& & & & 叶&&莉
让识字教学点燃孩子智慧的火花& & & & 镜湖小学& & & & 张&&敏
浅谈辨证地看现代教育技术在小学语文教学中的应用& & & & 镜湖小学& & & & 方&&捷
浅谈如何在课堂教学中激发学生主动学习& & & & 三山中心小学& & & & 尤慧俊
浅谈小学情境作文教学& & & & 三山区小洲二小& & & & 王兰枝
三等奖（61篇）
新理念下的快乐作文教学& & & & 安师大附小& & & & 毕晓霞
让作文与生活“结缘”& & & & 安师大附小& & & & 胡婷婷
浅谈低年级语文教学中简笔画的运用& & & & 安师大附小& & & & 李胜兔
备课改革的思考与实践& & & & 安师大附小& & & & 张&&璇
在兴趣中感悟，在感悟中表达，在表达中创新& & & & 瀚文学校& & & & 宋清平
由两个课外阅读活动引发的思考 & & & & 环城西路小学& & & & 洪&&蔚
在互动中绽放创造之花& & & & 环城西路小学& & & & 王&&静
论语文课堂教学中的评价& & & & 赭山小学& & & & 田洪莉
让心灵在课外阅读的天地里徜徉& & & & 凤鸣实验小学& & & & 张国花
例谈小学低年级识字教学的基本方法& & & & 凤鸣实验小学& & & & 王&&俊
搭好“生活”台&&跳美“作文”舞& & & & 新世纪学校& & & & 李&&毅
并非可有可无——浅谈作文教学中的批与评& & & & 褐山小学& & & & 李&&兰
小学语文家庭作业与能力培养& & & & 银湖小学& & & & 晋启华
例谈阅读教学中的工具性和人文性的统一& & & & 籍山镇新胜完小& & & & 戴昌元
论小学语文教师的知识结构和道德修养& & & & 籍山镇新胜完小& & & & 杨玉红
浅谈新课程改革背景下语文课堂教学评价& & & & 籍山镇南翔学校& & & & 蒋其兵
浅谈阅读教学中语感的培养& & & & 黄塘完小& & & & 何晓云
运用多种教学手段，实施“愉快教学”& & & & 家发镇马山完小& & & & 利&&英
浅谈如何培养学生的语感能力& & & & 南陵县弋江镇弋丰完小& & & & 章守祥
别让孩子再受伤& & & & 南陵县三里镇峨岭完小& & & & 王金香
培养学生自主识字能力的一点做法& & & & 南陵县三里镇峨岭完小& & & & 李万根
因地制宜，利用乡土资源促进小学习作教学& & & & 奎湖完全小学& & & & 孙剑斌
快乐合作，构建轻松的语文课堂& & & & 陶辛中心学校& & & & 芮道权
语文综合实践活动带来的精神之旅& & & & 赵桥中心学校& & & & 葛维敏
雪化为春&&春色满园--浅谈语文教学中的素质教育& & & & 芜湖县实验学校& & & & 王小庆
小学古诗词教学探究& & & & 赵桥中心学校& & & & 张定兰
农村小学语文教师要注意的几个问题& & & & 红杨镇中心学校& & & & 鲁信贵
浅谈如何提高课堂教学的实效性& & & & 芜湖县六郎镇政和中心学校& & & & 王万顺
“变”与“不变”& & & & 育瑞实验小学& & & & 宁晶晶
一语中的&&言而有“信”& & & & 育瑞实验小学& & & & 俞小飞
浅谈语文课程资源的开发途径& & & & 万春小学& & & & 彭红明
注重学生创作兴趣、潜能的培养& & & & 天门小学& & & & 张启兵
“书里的内容也精彩”& & & & 高安小学& & & & 吴启花
朗读，语文教学亘古不变的主题& & & & 繁昌县平铺镇中心小学& & & & 王&&萍
让语文课堂上散发浓浓的语文味& & & & 繁阳镇马坝中心小学& & & & 周圣发
识字教学三部曲& & & & 繁昌县城关五小& & & & 王&&琳
研读教材，寻找思维的燃点& & & & 繁阳镇马坝中心小学& & & & 陈美香
独媒体？多媒体？& & & & 繁昌县平铺镇中心小学& & & & 汪克娇
让语文课堂充满创造的灵动& & & & 王家巷小学& & & & 王&&玲
让思绪徜徉在壮美的山河之中& & & & 王家巷小学& & & & 范琳琳
激活创新潜能&&让古诗教学焕发活力& & & & 罗家闸小学& & & & 周俊
让孩子在愉悦的心境中放飞心灵& & & & 荆山小学& & & & 张咏梅
让想象的翅膀在阅读教学中尽情飞翔& & & & 狮子山小学& & & & 孙美娟
让习作课堂多一点精彩& & & & 梅莲路小学& & & & 胡爱桂
充分发挥多媒体优势，让学生“爱说”“会说”“说好”& & & & 育红小学& & & & 吴传婕
巧用多媒体&&优化语文教学& & & & 育红小学& & & & 尹&&玲
合作学习需要大语文教学观& & & & 育红小学& & & & 陈&&萌
让阅读成为“悦读”& & & & 绿影小学& & & & 范弋文
朗读——引发情感的有效手段& & & & 绿影小学& & & & 胡&&燕
新课标下读与写的教学践行& & & & 芜湖师范附属小学& & & & 陈红梅
浅谈网络环境下学生语文信息素养的培养& & & & 棠桥小学& & & & 吕&&敏
渗透教学细节，合理开发资源，让有效备课更精彩& & & & 解放西路小学& & & & 张玉华
习作指导中的几种非主流做法& & & & 北塘小学& & & & 程雪莲
小学语文课外阅读之我见& & & & 卡子口小学& & & & 王永香
树立学生信心&&激发写字兴趣& & & & 澛港小学& & & & 陶大霞
怎样培养小学生课外阅读兴趣& & & & 卡子口小学& & & & 王朝霞
朗读与阅读教学之我见& & & & 石硊中心学校& & & & 胡桂兰
让小学作文教学结出丰硕的果实& & & & 石硊中心学校& & & & 陶小宝
运用校本教研策略，促进教师专业成长& & & & 南瑞实验学校& & & & 方&&琪
构建训练有序的体系，讲究形式多样的方法& & & & 镜湖小学& & & & 许&&宁
轻松学习，快乐习作& & & & 小洲中心小学& & & & 吴翠云
小学数学学科
一等奖（16篇）
篇& &&&名& & & & 单& & 位& & & & 姓&&名
谈小学数学课堂有效教学策略& & & & 芜湖市银湖小学& & & & 晋雪飞
关于南陵县小学数学课堂教学情况的观察与思考& & & & 南陵县教研室& & & & 董&&进
合理利用课堂生成性错误资源的思考& & & & 弋江镇中心小学& & & & 朱大春
在小学数学学习中多渠道开展综合素质评价& & & & 芜湖市范罗山小学& & & & 谷永干
作图技能——小学数学教师必备的教学基本功& & & & 镜湖区教研室& & & & 沈&&清
借数形结合促模型构建& & & & 芜湖市利民路小学& & & & 刘正荣
计算教学“想说爱你不容易”& & & & 安师大附小& & & & 胡六林
对数学课堂生成现象应变处理的反思& & & & 芜湖市环城西路小学& & & & 司马静蓉
略谈构建有效课堂教学的几点策略& & & & 芜湖市赭山小学& & & & 王蕴倩
运用多元智能理论优化小学数学课堂教学& & & & 芜湖市大庆路小学& & & & 张羽佳
面积和面积单位教学四重奏& & & & 南陵县家发中心小学& & & & 刘余芳
精心导课 激发兴趣& & & & 安师大附小& & & & 严&&慧
浅谈数学课堂的评价艺术& & & & 芜湖市赭山小学& & & & 晋&&淼
浅谈构建开放、互动、有效的数学课堂的五要素& & & & 芜湖市大官山小学& & & & 汪&&源
重学生知识建构过程 扬课堂持续发展之机& & & & 芜湖市凤鸣实验小学& & & & 胡晓芳
浅谈小学数学课堂中的合作学习& & & & 芜湖市新世纪学校& & & & 秦德凤
二等奖（49篇）
构建智慧课堂&&创设有效教学& & & & 芜湖市银湖小学& & & & 晋自强
浅谈数学文化在小学数学教学中的渗透& & & & 芜湖市卜家店小学& & & & 尤海燕
以评激学&&以评促教& & & & 芜湖市天门小学& & & & 齐兰花
要操作&&更要想象& & & & 芜湖市绿影小学& & & & 包慧文
对计算教学的一些理性思考& & & & 芜湖市滨河学校& & & & 晋毓萍
浅谈课堂教学生成资源& & & & 南陵县家发镇马山完小& & & & 宛志云
让作业成为师生心灵沟通的桥梁& & & & 芜湖市绿影小学& & & & 杨&&莉
留住数学课堂的“根”& & & & 芜湖市南瑞实验学校& & & & 王国锋
让人文阳光走进小学数学课堂& & & & 芜湖市赭山小学& & & & 傅海燕
让数学日记见证学生的成长& & & & 芜湖市罗家闸小学& & & & 丁园园
让思维在灵动的课堂中飞扬& & & & 芜湖市三园小学& & & & 陶&&薇
浅谈数学教学中如何有效地开展小组合作学习& & & & 芜湖市赭山小学& & & & 施&&凤
感知魅力&&激发情感& & & & 芜湖市大庆路小学& & & & 张&&玲
浅谈小学数学“探究课”应切合教学实际& & & & 芜湖市银湖小学& & & & 胡泽保
美育&&让数学课堂“靓”起来& & & & 芜湖市峨桥中心小学& & & & 桂&&琼
思考带来的美丽& & & & 芜湖市凤鸣实验小学& & & & 赵&&红
巧用课堂评价&&演绎精彩课堂& & & & 芜湖市赭山小学& & & & 陈海燕
浅谈数学美在课堂教学中的渗透& & & & 芜湖市翰文学校& & & & 张继萍
计算教学要具有“五性”& & & & 芜湖市王家巷小学& & & & 汪&&萍
“生成”的课堂&&精彩无限& & & & 芜湖市五里中心小学& & & & 周金凤
浅谈生成性课堂教学的建构& & & & 芜湖市镜湖小学& & & & 张&&青
学习“数学化”的三层境界& & & & 芜湖市镜湖小学& & & & 梁&&蕾
浅谈小学数学教学中的“问题意识”& & & & 芜湖市褐山小学& & & & 陈邦芸
感受学生的感受& & & & 芜湖市神东小学& & & & 高&&丹
小学数学复习的“。”“；”“……”& & & & 芜湖市赭山小学& & & & 赵&&烨
意外也精彩& & & & 芜湖市大官山小学& & & & 葛&&蕾
信息技术与数学课程的整合为教与学注入新的活力& & & & 芜湖市弋江北路小学& & & & 吴拥华
浅谈新课改实验教学中学生主动性的发挥& & & & 芜湖市翰文学校& & & & 王玉珍
在情境中激发数学的智慧& & & & 许镇镇仙坊完小& & & & 陶冬英
关于农村小学数学教研组建设及作用发挥的现状调查及思考& & & & 芜湖市万春小学& & & & 汪德玖
浅谈中小学数学教学的衔接& & & & 芜湖市新民小学& & & & 朱冬梅
谈找寻数学教学有效切口的途径与方法& & & & 孙村镇中心小学& & & & 万邦海
在“自主、合作、探究”中分享数学课堂& & & & 芜湖市狮子山小学& & & & 潘&&伟
在教学中挖掘出学生的潜能& & & & 芜湖市育红小学& & & & 胡志华
优化教学手段&&提高课堂效益& & & & 芜湖市镜湖小学& & & & 陈道军
善待错误&&合理利用& & & & 芜湖市镜湖小学& & & & 陈&&卫
浅议计算机在小学数学教学中运用& & & & 芜湖市新世纪学校& & & & 汪晓萍
浅谈怎样引导学生进行学习反思& & & & 新丰中心学校& & & & 周贤华
课堂教学需要有效操作& & & & 繁昌县峨山镇湾店小学& & & & 何济会
精心预设&&把握生成&&促进数学思考& & & & 繁昌县教育局教研室& & & & 潘祥仙
提升小学数学概念教学有效性的探索& & & & 芜湖市南瑞实验学校& & & & 梁&&芾
小学生计算错误的原因及对策& & & & 芜湖市龙湖中心小学& & & & 杨&&华
人文教育在数学课堂教学中的渗透& & & & 安师大附小& & & & 葛爱莲
利用现实生活激发学生求知欲& & & & 南陵县三里镇峨岭完小& & & & 徐朝东
方程架起中小学数学学习的一道彩虹& & & & 芜湖市绿影小学& & & & 徐海燕
让数学思维与实践活动共舞& & & & 芜湖市绿影小学& & & & 樊利群
给发烧的“合作学习”一剂良药& & & & 芜湖市棠桥小学& & & & 王晓静
给学生插上创新的翅膀& & & & 芜湖市利民路小学& & & & 茆秀清
利用信息技术 优化小学数学新课程教学& & & & 芜湖市镜湖小学& & & & 赵&&玲
三等奖（50篇）
新课程下课堂教学问题与反思& & & & 繁昌县繁阳镇城关三小& & & & 王爱林
浅谈如何培养学生学习数学的兴趣& & & & 安师大附小& & & & 吴&&莎
浅谈在小学数学中渗透国情教育的几点做法& & & & 工山镇象山完全小学& & & & 林国球
浅谈“新课改下数学备课能力的形成”& & & & 芜湖县和平中心学校& & & & 吴&&翔
动手操作在数学教学中的作用& & & & 南陵县三里镇峨玲完小& & & & 邢玉宝
浅谈如何在数学教学中“因人施教”& & & & 南陵县籍山镇新胜完小& & & & 羊桂珍
小学数学形象化教学初探& & & & 芜湖县红杨中心学校& & & & 王晓敏
架起数学与生活的桥梁& & & & 芜湖市罗家闸小学& & & & 刘&&芸
浅谈如何调动学生学习数学的热情& & & & 芜湖市荆山小学& & & & 孙&&斌
小学数学教学中小组合作学习的研究& & & & 芜湖市柳春园小学& & & & 汪小宾
从细节中感悟教学智慧& & & & 芜湖市育红小学& & & & 沈&&鸿
教到“实”处学也“真”& & & & 芜湖市鲁港小学& & & & 朱&&华
备课资源之教材的开发& & & & 新淮中心小学& & & & 梅务春
如何培养学生良好的学习习惯& & & & 芜湖市育红小学& & & & 刘&&敏
谈“体验教学”在小学数学课堂中的应用& & & & 芜湖市官山小学& & & & 周&&峰
在数学课堂中创建新型的师生关系& & & & 芜湖市翰文学校& & & & 唐&&琴
浅谈现代信息技术在数学教学中的运用& & & & 南陵县籍山镇新胜完小& & & & 钱九大
浅谈新课程背景下小学数学教学中学习习惯的培养& & & & 芜湖市利民路小学& & & & 桂明霞
在自主探究中生成智慧与人格& & & & 芜湖市镜湖小学& & & & 孙娟如
数学课堂中渗透心理教育& & & & 芜湖市大庆路小学& & & & 张&&玲
训练思维能力的策略& & & & 黄塘完全小学& & & & 张有出
以少数带动多数&&实现全班进步& & & & 南陵籍山镇新胜完小& & & & 朱全普
培养学生数感&&提升数学素养& & & & 南陵县工山镇大工完小& & & & 邵明龙
找准教与学的突破口 提高课堂教学效率& & & & 芜湖县天民学校& & & & 靳伦涛
在教科研中放飞我的教育梦想& & & & 芜湖县陶辛中心学校& & & & 胡庆龙
错误也精彩& & & & 芜湖市天门小学& & & & 吴丽娟
浅谈复习课中的习题选择& & & & 繁昌县峨山中心小学& & & & 佘&&萍
浅谈多媒体与小学数学教学的整合& & & & 芜湖市梅莲路小学& & & & 潘&&敏
浅析小学数学课堂的生活化& & & & 芜湖市梅莲路小学& & & & 蒋&&媛
探挖教材&&关注学生&&促进生成& & & & 芜湖师范附小& & & & 谢文霞
新课程下小学数学《同课异构》的喜与忧& & & & 芜湖市利民路小学& & & & 刘昌琴
数学教学中的德育渗透& & & & 芜湖市大庆路小学& & & & 滕&&梅
情感与数学& & & & 芜湖市弋江北路小学& & & & 滕文静
刍议培养小学生数感的点滴体会& & & & 芜湖市清水小学& & & & 诸&&青
让后进生扬起数学学习的风帆& & & & 南陵县工山镇大工完小& & & & 李广玉
在生活体验中培养数学技能& & & & 弋江镇中心小学& & & & 刘双宝
让学生在体验中学习数学& & & & 芜湖市棠桥小学& & & & 王家荣
浅谈如何使学生尽快进入学习状态& & & & 芜湖市利民路小学& & & & 张&&娅
小学数学教学动手操作是“教学做”和谐统一& & & & 芜湖市神东小学& & & & 王&&勇
合作学习应适时适当实效& & & & 奎湖完全小学& & & & 张玉猴
浅谈如何提高小学数学课堂效率& & & & 陶辛镇中心学校& & & & 承良玉
浅谈数学课堂教学的实用性& & & & 芜湖县实验学校& & & & 俞传春
看我导课七十二变& & & & 芜湖县湾址二小& & & & 汤俊华
谈对学生“发现能力”的培养& & & & 芜湖市天门小学& & & & 杨九琴
让学生在反思学习中发展& & & & 新港镇高安草山小学& & & & 高宗伙
不妨让作业批改也“多情”起来& & & & 芦南中心小学& & & & 黄廷模
谈谈数学中的阅读、说话、写作& & & & 芜湖市王家巷小学& & & & 缪&&玲
初探变“要我学”为“我要学”& & & & 芜湖市向阳小学& & & & 邢维春
数学课堂&&让思维之花尽情绽放& & & & 芜湖市梅莲路小学& & & & 刘纯芹
谈数学课堂教学中导入设计的见解& & & & 芜湖市镜湖小学& & & & 张学梅
小学英语学科
一等奖（6篇）
篇& &&&名& & & & 单& & 位& & & & 姓&&名
课堂&&因你而精彩& & & & 芜湖市育红小学& & & & 王&&颖
给他们一个精彩的梦& & & & 芜湖市凤鸣实验小学& & & & 甘昌红
例说图表在小学英语教学中的运用& & & & 繁昌县城关三小& & & & 程翠林
浅谈小学英语家庭作业布置的有效性& & & & 芜湖市环城西路小学& & & & 陈&&萍
浅议小学英语教学中课程资源的开发与利用& & & & 芜湖市赭山小学& & & & 林&&蓉
小学生英语口语障碍及克服方法初探& & & & 安师大附小& & & & 周雅萍
二等奖（15篇）
浅析中国传统文化与现代英语教学& & & & 芜湖市育瑞实验小学& & & & 史&&敏
从一个案便感悟小学英语评价的方法& & & & 芜湖市狮子山小学& & & & 王&&芳
实施合作学习英语写作&&培养学生自主探究能力& & & & 芜湖市镜湖区教研室& & & & 华&&敏
实施分组合作教学&&培养自主学习能力& & & & 芜湖师范附小& & & & 芮&&欣
学会反思&&学会成长& & & & 芜湖市弋江区教育局& & & & 汪连云
寓德育于小学英语教学之中& & & & 芜湖市育红小学& & & & 方&&芳
培养小学生说英语的良好习惯& & & & 安师大附小& & & & 张&&悦
浅谈阅读教学中信息技术的有效运用& & & & 芜湖市赭山小学& & & & 强群慧
浅谈“故事教学法”在英语课堂中的运用& & & & 芜湖市凤鸣实验小学& & & & 梅兰政
巧用形成式评价&&优化英语小组合作学习& & & & 芜湖市梅莲路小学& & & & 俞&&静
优化小学英语阅读教学的策略研究& & & & 芜湖市绿影小学& & & & 郑&&雯
《小学英语阅读教学及其资源的开发》结题报告& & & & 安师大附小& & & & 胡琳玮
不断实践“任务型”学习活动 努力形成英语教育教学特色& & & & 芜湖市镜湖小学& & & & 童&&珊
浅谈我县农村小学英语教学现状及改进策略& & & & 芜湖县红杨中心学校& & & & 徐&&健
形成式评价在小学英语教学中的探索与实践& & & & 芜湖市翰文学校& & & & 沈光华
三等奖（16篇）
感悟情境教学在英语课堂中的应用& & & & 芜湖师范附小& & & & 黄&&楠
让思维和语言形成一体& & & & 芜湖市镜湖小学& & & & 张&&晨
对小学英语教学中兴趣教育的思考& & & & 芜湖市凤鸣实验小学& & & & 苏&&景
浅析如何借力兴趣提升小学英语教学质量& & & & 芜湖市育红小学& & & & 胡&&玮
小学英语课堂教学激励性评价初探& & & & 芜湖市环城西路小学& & & & 章芳芳
增强小学一、二年级英语教学实效性的思考& & & & 安师大附小& & & & 瞿&&萍
浅谈英语学困生的教育& & & & 安师大附小& & & & 陈&&君
提高小学生英语阅读能力策略的研究& & & & 芜湖市育红小学& & & & 杨圆媛
浅谈小学英语课堂教学中动态生成的有效利用& & & & 芜湖市弋江北路小学& & & & 唐莉梅
浅谈小学英语词汇教学的策略& & & & 芜湖市凤鸣实验小学& & & & 季&&虹
话题式教学&&实践性作业& & & & 芜湖市凤鸣实验小学& & & & 李兰花
让小学生在趣味中学好英语& & & & 芜湖市神东小学& & & & 孙晓妹
浅谈小学英语教学的生活化& & & & 芜湖县赵桥中心学校& & & & 童亚玲
成功乃成功之母& & & & 芜湖市天门小学& & & & 程朝凤
浅谈如何在英语教学中培养情感机制& & & & 芜湖市罗家闸小学& & & & 丁&&琰
课内课外双效合璧&&提高学生阅读能力& & & & 芜湖市绿影小学& & & & 黄&&莉
小学科学学科
一等奖（2篇）
篇& &&&名& & & & 单& & 位& & & & 姓&&名
探析科学课堂中的点拨研究& & & & 芜湖市育红小学& & & & 李&&震
小学科学课堂运用“点拨—探究”方式进行学生概念发展探查及教学干预的研究& & & & 芜湖市绿影小学& & & & 后世锋
二等奖（3篇）
利用情景教学促进科学课堂的动态生成& & & & 芜湖市赭山小学& & & & 吴&&星
学生概念发展教学干预策略初探& & & & 芜湖市大官山小学& & & & 孙利君
“点拨”教学法在科学实验教学中的运用& & & & 芜湖市范罗山小学& & & & 郭&&琼
三等奖（3篇）
细节，让探究实验走向成功& & & & 芜湖市绿影小学& & & & 阮欣雅
指导探究性学习，培养学生的科学素养& & & & 芜湖市育红小学& & & & 丁利霞
巧用信息技术 优化小学科学教学& & & & 芜湖市弋江北路小学& & & & 王&&彦
小学思想品德学科
一等奖（2篇）
篇& &&&名& & & & 单& & 位& & & & 姓&&名
生活，品德课堂因你更精彩& & & & 芜湖市镜湖小学& & & & 徐凌俊
以生为本 激活品德与社会课堂的生成& & & & 芜湖市延安小学& & & & 刁玉梅
二等奖（4篇）
在《品德与生活》教学中培养学生的自信心& & & & 芜湖市弋江北路小学& & & & 朱彤彤
网络时代青少年教育工作的对策与探讨& & & & 芜湖市北塘小学& & & & 翟&&斌
让小学思品教学“返璞归真”& & & & 芜湖市范罗山小学& & & & 赵&&玲
让品德与生活课堂成为一道看得见的风景& & & & 芜湖市王家巷小学& & & & 卫&&红
三等奖（4篇）
小学生“自我发展性”教育的实践研究& & & & 安师大附小& & & & 王玉莲
生命教育的几点思考& & & & 安师大附小& & & & 蔡水澜
在生活中发展 在感悟中创造& & & & 芜湖市镜湖小学& & & & 乔&&慧
民族精神在小学品德课程中的孕育& & & & 芜湖市绿影小学& & & & 苏&&珂
一等奖（5篇）
篇& &&&名& & & & 单& & 位& & & & 姓&&名
“美文阅读促进学生语文素养提高的研究“中期报告& & & & 芜湖市弋江北路小学& & & & 朱彤彤
兴趣&&习惯&&方法& & & & 芜湖市三十三中& & & & 张连才
弘扬敬业崇教的职业道德 建设德才兼备的师资队伍& & & & 安师大附外& & & & 姚&&进
“教、研、训一体“教师培养研修模式的研究与实践& & & & 芜湖市镜湖区教研室& & & & 陈&&瑛
基于“点拨—探究“为核心的小学科学课堂中过程性评价的运用课题报告& & & & 芜湖市王家巷小学& & & & 彭秀芳
二等奖（17篇）
“说“出幸福& & & & 芜湖市向阳小学& & & & 何小雷
我们走在大路上& & & & 芜湖市师范附小& & & & 唐晓俐
开展多元化的教育科研活动 应对课改中教师面临的困境& & & & 芜湖市镜湖区教研室& & & & 华&&敏
关于我市农村留守儿童教育的思考& & & & 芜湖市三十九中& & & & 倪寿宏
立足校本特色 创新培训形式& & & & 芜湖市育红小学& & & & 陈&&严
课堂评价的问题与对策& & & & 芜湖市二十五中& & & & 陶大寨
浅谈校长与教师的关系& & & & 芜湖市育瑞实验小学& & & & 赵&&亮
新课程背景下现代班集体建设的策略& & & & 芜湖市安流小学& & & & 季小娟
农村初中学生学习习惯调查报告& & & & 芜湖县方村镇埭南中学& & & & 毕正春
教师角色定位之我见& & & & 繁昌县峨山中心小学& & & & 方&&明
准确运用肢体语言提升教学效果& & & & 芜湖市一中& & & & 赵云霞
试论多媒体技术与学科课程整合& & & & 安师大附小& & & & 宋颐静
民办学校文化建设诌议& & & & 芜湖市徽文中学& & & & 夏登华
学生自主学习方法指导探究& & & & 芜湖县实验学校& & & & 刘曙光
让每一个学生在课堂中享受阳光& & & & 芜湖市绿影小学& & & & 陈冬梅
新课程理念要求和谐的课堂教学& & & & 南陵县二中& & & & 戴清涛
论计算机辅助教学中存在的问题及解决方法& & & & 芜湖市二十七中& & & & 蒋继骋
三等奖（16篇）
& & & &&&& & & &&&
信息技术教育背景下的教师专业成长& & & & 安师大附小& & & & 方&&芳
坚持以“人”为本&&构建和谐教育& & & & 芜湖市银湖小学& & & & 曹纯平
城乡结合部教师专业化发展的“突围“之路& & & & 芜湖市清水中学& & & & 周能保
民办学校教师队伍建设研究& & & & 萃英园中学& & & & 朱先富
中小学校长兼课的困惑与思考& & & & 五里中心小学& & & & 詹玉坤
浅谈民办教育“特色兴校”的必然与途径& & & & 芜湖市徽文中学& & & & 夏登华
以人为本管理理念下和谐小学校园的构建& & & & 繁昌县城关中心小学& & & & 刘海滨
“城中村”学校教研现状调查分析及对策& & & & 芜湖市安流学校& & & & 张开宇
浅谈多元智能化理论在中等职业教育中实施的可行性& & & & 芜湖市职教中心& & & & 沈国荣
开发校本课程&&推进社团建设& & & & 芜湖市北塘小学& & & & 高玉华
谈从听课、评课入手提高教学质量& & & & 芜湖市罗家闸小学& & & & 丁园园
学区中心学校教研组建设以及作用探讨& & & & 开发区教研室& & & & 江庆强
小学小班化教育与语文教师的专业成长& & & & 芜湖市师范附小& & & & 谢燕川
浅谈被子中课堂教学与学生注意力& & & & 安师大附中& & & & 李三军
“整理+融合=整合”之我见& & & & 芜湖市田家炳实验中学& & & & 祝&&
一等奖（3篇）
篇& &&&名& & & & 单& & 位& & & & 姓&&名
浅谈在中职学校如何构建和谐的师生关系& & & & 芜湖市工业学校& & & & 刘俊玲
中职学生学业不良的有效应对策略研究& & & & 芜湖市工业学校& & & & 周金虎
浅谈中职语文课堂教学环境的开发& & & & 芜湖市职教中心& & & & 沈&&妤
二等奖（9篇）
篇& &&&名& & & & 单& & 位& & & & 姓&&名
活力和书香并存 能力和内涵并重& & & & 芜湖市职教中心& & & & 郑&&伟
对德国双元制职业教育模式的再认识& & & & 芜湖市职教中心& & & & 刘&&玲
浅谈项目教学法在《计算机应用基础》教学中的应用& & & & 芜湖市工业学校& & & & 刘&&蓓
项目教学法在《机械基础》教学中的运用& & & & 芜湖市工业学校& & & & 朱福玲
提高中等职业学校数学课堂教学有效性的几点思考& & & & 芜湖市工业学校& & & & 彭&&雷
三维实体设计辅助机械制图教学的魅力& & & & 芜湖市职教中心& & & & 叶年锁
浅说“课本剧”& & & & 芜湖市工业学校& & & & 孔贝诺
情境教学让历史更精彩纷呈& & & & 芜湖市工业学校& & & & 秦晓玲
中职数学知识与机电类专业的整合和教学& & & & 芜湖市工业学校& & & & 王春健
三等奖（10篇）
走出中职作文教学“两难”困境& & & & 芜湖市工业学校& & & & 戈&&虹
浅谈中职学生英语学习中的情感障碍及其对策& & & & 芜湖市工业学校& & & & 卞晓丽
浅谈项目教学方法在中职数据库应用基础教学中的应用& & & & 芜湖市职教中心& & & & 杨&&茹
浅析中职学生网瘾成因及政治措施& & & & 芜湖市工业学校& & & & 方&&静
小议改进数控实训 提高教学质量& & & & 芜湖市工业学校& & & & 杨&&杰
在《电子与电子技术》专业教学中的一点探索& & & & 芜湖市职教中心& & & & 王志庆
谈如何培养初中的语文素养& & & & 芜湖市工业学校& & & & 李平尚
职业学校学习状况分析、成因及对策& & & & 芜湖市工业学校& & & & 张&&强
影响中职德育实效性的原因分析及对策研究& & & & 芜湖市工业学校& & & & 陈&&丽
职高政治课自主学习探讨& & & & 南陵二职高& & & & 杨益祥
一等奖（1篇）
篇& &&&名& & & & 单& & 位& & & & 姓&&名
让智障学生用身心感知美好的未来& & & & 芜湖市培智学校& & & & 昂&&扬
二等奖（2篇）
浅谈在数学课上培养智障儿童的创新意识& & & & 芜湖市培智学校& & & & 袁&&燕
浅谈影响智障儿童心理健康的因素& & & & 芜湖市培智学校& & & & 王&&敏
三等奖（12篇）
智力障碍学生音乐教学方法设计要则& & & & 芜湖市培智学校& & & & 武文婷
培智学校语文教学浅谈& & & & 芜湖市培智学校& & & & 席&&燕
一等奖（4篇）
篇& &&&名& & & & 单& & 位& & & & 姓&&名
“问题行为儿童心理发展状况与教育对策研究”课题研究报告& & & & 安师大附幼& & & & 陈海燕
浅谈健康从幼儿的心灵抓起& & & & 芜湖市实验幼儿园& & & & 汤静慧
幼儿同情心培养初探&&& & & & 安师大附幼& & & & 章 艳
幼儿家庭玩具的调查与思考& & & & 安师大附幼& & & & 李元元
二等奖（12篇）
“蒙台梭利学具在幼儿园教育中创造性使用与开发研究”课题结题报告& & & & 安师大附幼& & & & 陶小玲
“现代教育技术在幼儿园美术教学活动中的应用研究”课题结题报告& & & & 安师大附幼& & & & 尹&&芳
培养自我保护能力，关注幼儿成长每一天& & & & 张家山幼儿园& & & & 朱立慧
浅析幼儿教师如何控制自己的情绪& & & & 安师大附幼& & & & 唐烨媚
浅析小班幼儿心理环境的创设& & & & 张家山幼儿园& & & & 张锦丽
爱护孩子想象的翅膀& & & & 安师大附幼& & & & 刘井勤
浅谈学前教育“反教育化”现象的成因及对策& & & & 弋江区教育局& & & & 韦存霞
如何培养幼儿学习英语的兴趣& & & & 安师大附幼& & & & 苏兰华
大班幼儿在游戏中合作意识的现状调查& & & & 安师大附幼& & & & 秦芳芳
教育活动中培养幼儿环保意识& & & & 大官山幼儿园& & & & 孙明春
大自然：孩子身心健康的家园& & & & 安师大附幼& & & & 刘庆翠
电视媒介对幼儿社会性发展的影响& & & & 安师大附幼& & & & 叶&&芽
三等奖（12篇）
自信——给孩子插上成功的翅膀& & & & 张家山幼儿园& & & & 田瑞光
托班幼儿良好行为习惯的培养& & & & 大官山幼儿园& & & & 陶 杰
幼儿与早期阅读& & & & 大官山幼儿园& & & & & & 曹和金
浅析幼儿钢琴学习中的问题及解决策略& & & & 安师大附幼& & & & 杨瑞凤
落实新课程理念，实施有效性教学& & & & 繁昌县教育局教研室& & & & 钱叶月
浅谈幼儿道德品质教育& & & & 芜湖县机关幼儿园&&& & & & 郑新华
发挥幼儿主体地位，构建和谐班级环境& & & & 安师大附幼& & & & 程&&芳
浅谈幼儿园数学教学中的兴趣培养& & & & 上长街幼儿园& & & & 谈木兰
谈幼儿道德启蒙教育& & & & 上长街幼儿园& & & & 汪东霞
转变农村幼儿教育小学化倾向的初探& & & & 方村镇中心学校& & & & 范国军
关于合肥市部分幼儿园选择男教师的动机调查与分析& & & & 安师大附幼& & & & 杨&&蕾
浅谈大班幼儿早期阅读教育& & & & 芜湖市金贝贝幼稚园& & & & 游淳羽
Powered by