上高中了英语还不如幼儿园的非京籍孩子上高中

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-08-20 22:23 标签： 2016外地孩子上高中
幼儿园英语教学的弊端_百度文库
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幼儿园英语教学的弊端
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幼升小孩子提前学小学知识，利大还是弊大?
　　幼儿的教育是为幼儿一生的发展打基础的。为此，国家在日正式颁布《幼儿园教育指导纲要》。《纲要》明确规定：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
　　但是，目前的幼儿教育出现了怪现象&&那就是幼儿教育小学化。走进幼儿园教室，就如同走进了小学课堂，黑板上有拼写的汉字，有背诵的古诗，有加减法算式。有些幼儿园甚至给孩子留家庭作业。幼儿园俨然就是一个小学校。幼儿园变成小学，原因当然很多，但其中最主要的原因，是由于许多家长不懂得该如何进行幼儿教育，错误地认为&孩子认字、写字、会算术越早越好&。而幼儿园为其生存，只能去满足家长的错误要求，不得不违背幼儿教育《纲要》，对幼儿进行起小学化教育。
　　1、家长：不能让孩子输在起跑线上
　　&上不了好小学就上不了好中学，上不了好中学就上不了好大学，上不了好大学就找不到好工作。&这是许多父母为孩子设计的一条&成才链&，&孩子不能输在起跑线上&成了家长最多的一句口头禅。许多幼儿家长把上幼儿园混同于&上学&，他们认为，上学自然要学知识，哪家幼儿园所学知识多，就把小孩送到哪家幼儿园去。他们以自己的小孩所学知识多作为炫耀的资本，津津乐道，喜气洋洋。社会舆论也普遍以所学知识多少作为评价幼儿园好差的标准，迫使大部分幼儿园为了生存和发展而走上了幼教小学化的道路。
　　在我市一家幼儿园内，中班教室的黑板上写有大量的数学运算题，旁边还张贴着非常醒目的汉语拼音表。笔者从小朋友潇潇的书包里掏出几本作业本，里面有默写拼音字母、独体汉字和数学混合运算题，且每本作业上都有老师的批语。潇潇的妈妈告诉记者，现在幼儿园已学到多位数混合运算了，这里的孩子应付小学一年级的课程绝对没有问题。
　　笔者在20位年轻家长中作了一个微型调查，发现有8成以上的家长表示，会将幼儿园是否教数学和识字作为选择入学的标准，而且教得越多，越会考虑送孩子入园。与此同时，施压的家长也正承受着不少压力和焦虑，&不想让孩子输在起跑线上&、&别人都在学、我们不学，上了小学后就跟不上别的孩子了!&家长马女士坦言，虽然看孩子这么小就要坐在书桌前&苦读&，有时候还又哭又闹的，自己也挺心疼的，但为了不让孩子输给别人，也只好当起狠心的&坏妈妈&。
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未成年ZJ17
最好的办法就是自己努力.从新概念一开始学起,每天跟读,然后大声朗读,直到朗朗上口.这时,你的基本能力就可以学习其他的了.然后把初中课本从头复习,读单词,读课文,读的恶心也要坚持,都读熟了,你的语感就不错了.语法什么的就自然明白一大半了.看见没?除了读还是读,累了就拿笔画画单词句子啥的.做到这些,以后你就知道该怎么做了.如果做不到努力,别整天愁了,那是活该!苦口良药利于行.给分吧
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扫描下载二维码北京高中生自称幼儿园起学英语：改革打击太大
此次中考改革也调整了学科设置、分值比重、命题内容等方面。在中考的五个科目中，除了数学和物理的总分值保持不变外，最大的变化要数语文加30分，英语减20分了。解读1英语减分增加听力比重市教委发言人李奕：很多人学了十几年英语，仍然听不懂外国人说话。这是我们教与学的方式问题，必须要改。这次是以考试为杠杆，实际上是一次立体的变化。将从科目设置、试卷结构、分值比例三个方面进行调整，更注重基本应用能力，更贴近课标。由这个龙头来带动，老师教学方式必然改变，带录音机上课的时间必然会多起来。我们也会有配套措施来推动，调整学科应有的回归，更重视应用。让孩子们在英文能力上有提升，可以用英文看手机新闻，能用英文菜单点菜。北京教育科学研究院副院长桑锦龙：目前的英语存在为考试而学习的氛围比较浓厚，而且实践证明，一些学生学习多年后效果也并不理想。在全球化背景下，各国都在提高英语的重要特征，更体现出目前我们这种模式就合适。这次改革其实是为整个英语教学应用改革提供机会。首都师范大学副校长孟繁华：这次改革只是把英语回归其工具性特征，英语就好比汽车、电脑等，都是人们必须掌握的技巧之一。学生们更多的时间还是应放在母语上，现在很多学生写字不如从前、中国传统文化也不十分清楚，适度加强这方面的教育是必要的。解读2史地政将融入语文命题市教委发言人李奕：语文增分值，也不是一种简单的重视。其改革程度不亚于英语。我们特意强调语文作为传统文化的地位，与其他学科的关系、融合。所有学科都是要用母语来教学的，语文的命题素材都将会有调整，不能靠背范文就能得高分。中国人民大学教授程方平：其实“国际化”有一个内涵并不被人所熟知，所谓的“国际化”其实是多元化的概念，而不是一元化。不是说学了外语就表示这个国家“国际化”了，中国人外语学得很好，到了国外，当外国人问起中国文化时，我们一无所知，在国际上根本没有地位。目前中国将多元化当中的本源异化了，我们现在最缺的其实就是这个。中国是一个文化遗产非常丰富的国家，我们只有先吃透本国的文化才能介绍给全世界，也才能在全世界站稳脚跟。这并不是说，西方文化就完全不要了，我们继续吸收西方精髓的文化，剔除其糟粕。解读3一般校初中生有机会进好校市教委主任线联平：教育均衡有三要素：资源配置，本区域的教育资源能否满足学生要求，北京由于历史原因，区域资源很不均衡，这也是择校、跨区出现的原因。办学水平，学校办学水平的提高需要一个过程，包括师资队伍建设、学生素质都有差距，虽然采取了手拉手、办分校等方式，但还有个漫长的道路。学习环境，包括硬件和软件，都存在现实差距。这三个要素都不是短期能解决的，面对公众对教育改革的迫切需求，走老路满足不了，要力度大一些。优质高中向普通校倾斜，我们也不会走极端，不会用最好的校去招最差的生源，而是会有个梯度，让进入优质校的普通学生也能跟上进度。同时还会配合其他政策，比如学校集团化改革等。解读4特长生入学比例逐年减少朝阳区政府教育督导室原主任诸平：这个政策的调整，我个人认为是因为群众反映太大了。基础教育的目的是培养公民基础素质的，教授学生的知识应该是全面的，本质不是为了培养学生的特长。其实目前制定的招收特长生政策未必有多大问题，但关键是一些学校在执行过程中把其变味了。一些学校打着各种名目招收特长生，但最终还是要考语数外等文化课程。其最终目的还是为学校选拔优秀学生。从这个角度考虑，把特长生比例降低还是有必要的。北京教育科学研究院副院长桑锦龙：特长生选拔是与加分密切联系在一起的，加分在一定历史时期确实有其作用，但特长生这种方式也成为一种入学不公平的表现。从规范角度出发，还是不要过分强调与考试有关的特长培养，可以通过其他评价方式挖掘学生的特长本质。声 音高考语文的改革，对语文老师的知识面，阅读写作能力以及国学素养带来了新压力。在教学内容，考试方式，教学深度以及文化设置上都将会有变化。国学方面的考查力度增加，关于国学的教学时间和教学精力都会相应提升。——清华附中语文教师白雪峰作为一个中国人，语文比较重要。不管分数怎样，都应该好好学。不过考试分数增加了，以后会花更多时间学习语文。——师大附中初一王同学以前学校和家长都特别注重数学和英语，以前到哪里，别人都问奥数成绩怎么样，英语成绩考多好，但是其实好多孩子很多字都不会写。现在语文都快成边缘学科了，我欢迎这样的改革。——初一学生家长张女士我预测，大部分学校或将降低高三英语的课量。我们担心，高中生的英语水平会进一步倒退。即使加重英语口语分数的占比，但是为达到减负目标而设计的题目不会很难。如果学生在高一就已经拿到不错的成绩后，在接下来的几年，很可能就放弃学习英语。中国的英语测试做不到标准化，兼顾难度和选拔的作用。学生在学校得不到充足的英语教学资源，只能求助于英语教学机构，新的改革为英语培训机构创造了机会。——北京新东方学校优能中学部总监李亮
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