2016年河南高考作文题目是什么,河南高考作文题目怎么写如何立意
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河南省高考作文评分标准细则及赋分，来源网络，仅供参考河南省高考作文评分标准细则及赋分诠释&&&一等（20～16分）二等&（15～11分）三等（10～6分）四等（5～0分）基础等级内容20分符合题意中心明确内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真挚基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真挚偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构严混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意&高考作文评分标准把“符合题意要求”划分为四个梯度：①切合题意；②符合题意；③基本符合题意；④偏离题意。四个梯度的界定主要看考生习作与试题的规定性及开放性的贴近程度。如“切合题意”是指习作能准确理解作文试题的规定性与开放性，而“符合题意”是指大体上理解试题的规定性与开放性(略有偏差，局部有问题)。平时的应考训练，应该在“解题”上多加注意，力求写出“切合题意”的佳作。“规定性”包括如下内容：1.明示性规定，如内容、文体、字数等方面的要求；2.隐性规定，如写作话题(或题目)内涵的理解与外延的限定，试题所提供材料寓意的解读等。开放性则指对作文试题中的关键词语、行为主体与受体、写作的指向等方面所允许做的多元化解读。一、评分细则（一）评分的基本原则1．评判一篇作文的等级，尤其是基础等级分的类别，要以题意、内容、结构、语言、文体为重点，全面衡量；综合考虑，不能只抓一点而不及其余。2．每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与“表达分”之间，通常具有一致性。但也不可简单地、机械地对等硬靠。凡“内容分”和“表达分”不在同一等级内，两者的级差不要超过两个等级（如内容为一等，表达不应低于第三等；反之，亦然）。3．实行“双评制”，一篇作文须由二人独立评分；对同一篇作文的评分，两人差距过大而又难以统一的，交由阅卷组组长或质检组评定。（二）关于对“题意”的理解1．凡是在话题“感情的亲疏和对事物的认知”范围内，或谈情感与认知的关系（认识事物受感情亲疏远近的影响），或谈情感与行为的关系（处理问题受感情亲疏远近的影响），其中的关系，可正可反，甚至与所供寓言的寓意不一致，只要立意正确，言之成理，均可视为切合题意或符合题意。“切合”与“符合”的区别，在于论述的深度和广度。对“感情”的理解，不必局限于寓言中的那种“亲情”。2．文章只要与“感情”或“认知”两者中的某一方面有一定联系，而未论及两者的关系，可视为“基本符合题意”。3．与所供寓言、所定话题、所设问题丝毫没有关系，另立话题，视为“偏离题意”。4．题意不是判定基础等级分的惟一标准。切合题意的作文，不一定就是内容上的一类文，还应考虑中心是否突出、感情是否真挚等因素。（三）关于表达的把握1．文体可不限，但对考生自选的文体，应根据文体特点，评判的侧重点有所不同，对采用特殊文体（如诗歌、剧本等）所写的作文，判分应慎重。2．表达若有可取之处，即使偏离题意的作文，也不宜轻率判为四等。（四）关于“发展分”的评定1．12个评分点，不求面面俱到，要求作文有“亮点”，有“精彩”之处，根据“亮点”的大小、精彩的程度，如确能反映有扎实的写作基本功，即可给高分直至满分。2．凡属抄袭、宿构之作（须经确认），基础等级判为四等，不给发展分。3．凡内容和表达均判为四等，写作基本功确实很差的，不给发展分。（五）关于“扣分”的注意事项1．缺少题目，扣2分。2．3个错别字扣1分，重复的不计。3．字数不足800字的，每少50个字扣1分，扣满5分为止；字数不足400字，结构严重残缺，已判为四等卷的，字数可不另扣分。（六）关于几个技术性问题1．文后打分包括“内容分”、“表达分”、“发展分”、“扣分”（视情况而定）和“总分”等几项，如“20（内容）＋20（表达）＋8（发展）―2（标题）―1（错字）。2．先由第一评卷人在文后打分，第二评卷人在其下方根据自己的判断再打分，并由第二评卷人把平均后的得分分别填到“评分表”和卷首相应的得分栏内。3．评分表下的“扣分栏”中填写所扣总分，扣分之前不打“―”号。4．在每一本第一份试卷的“评分表”中两人签全名，余者签姓即可，签名不可太潦草。二、赋分诠释（一）基础等级（40分）1．内容（20分）一等（20～16分）凡是在材料内容及含义涉及的范围内选题、立意者均视为符合题意；凡是紧紧围绕主题构思行文可视为中心突出；凡是材料丰富，能够充分表现主题可视为内容充实；凡是表达的思想倾向积极向上的作文可视为思想健康；凡是行文合情入理者可视为感情真挚。二等（15～11分）凡是在材料内容及含义涉及的范围内选题、立意者均视为符合题意；凡是能够围绕主题构思行文可视为中心明确；凡是所选材料能基本表达主题，可视为内容较充实；凡是表达的思想倾向积极向上的作文可视为思想健康；凡是行文朴实、自然、不造作可视为感情真实。三等（10～6分）尚能把握材料含义，但行文有所游离可视为基本符合题意；尚有中心但部分材料游离中心之外，可视为中心基本明确；凡虽有一些材料，但不足以表现主题，可视为内容单薄；凡是思想倾向基本符合道德规范的，可视为思想基本健康；行文有造作痕迹，总体尚自然可视为感情基本真实。四等（5～0分）仅仅抓住材料的肢节意义来立意行文的可视为偏离题意；没有一个明确的主题或脱离材料含义作文者可视为中心不明确；所选材料不能表现主题，可视为内容不当；凡是思想观点有悖于现行法律和道德规范的，视为思想不健康；凡行文矫揉造作，可视为感情虚假。具体操作：①内容部分评分以题意、中心、内容为重点，全面衡量，综合入等量分，在此基础上，参照思想、感情两项在等内浮动；②四等卷中，凡各项均符合该等要求，字数满800字者，内容在3-5分内给分；不是空白卷，不给0分。2．表达（20分）一等（20～16分）文体特征明显，可视为符合文体要求；首尾呼应，交脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然，可视为结构严谨；用词准确，句与句之间衔接自然，句式选择得当，可视为语言流畅；书写规范，可视为字迹工整。二等（15～11分）文体特征明显，可视为符合文体要求；有头有尾，分段合理，可视为结构完整；文从字顺，有1-2处语病，但不影响语意表达，可视为语言通顺；字迹比较规范，容易辨认，可视为字迹清楚。三等（10～6分）有文体杂糅痕迹，但尚能分辨出文体类型，可视为基本符合文体要求；有头有尾，段落划分不够合理，可视为结构基本完整；有3-4处语病，对语意表达并无很大影响，可视为语言基本通顺；字迹不够规范，但尚能辨认，可视为字迹基本清楚。四等（5～0分）不能辨别文体类型者可视为不符合文体要求；段落划分有严重缺陷、杂乱无章，可视为结构混乱；语病达5处以上，影响了语意表达，可视为语言不通顺；字迹潦草，难以辨认，影响作文评阅，可视为字迹潦草。具体操作：①以文体、语言为重点，全面衡量，综合入等量分，在此基础上参照结构、字体两项在等内上下浮动。②四等卷中，凡各项均符合该等要求，字数满800字者，表达项在3-5分内给分，不是空白卷，不给0分。&（二）发展等级（10分一等（20～16分）&深刻：A透过现象深入本质；B揭示事物内在的因果关系；C观点具有启发作用。丰富：A材料丰富（不指数量多）；B论据充足；C形象丰满；D意境深远。有文采：A用词贴切；B句式灵活；C善于运用修辞手法；D文句有表现力。写作思维上有创意：A见解新颖；B材料新鲜；C构思新巧；D推理、想象有独到之处；C有个性特征。二等（15～11分）较有文采指词语恰当，句式有变化，能适当运用修辞手法；较有创意指见解正确，材料选择得当，想象合理，较有个性。三等（10～6分）&略显文采指词语较恰当，能够运用一些修辞手法；略有创意指有一定想象力，有一定个性。四等（5～0分）&个别语句有深意；个别例子较好；个别语句较精彩；个别地方有新意。具体操作：①发展等级评分分解为四项16个评分点，不求全面，可根据其中的若干个突出点按等级评分；②发展等级应根据相应的评分标准和说明要求评分，再参照基础等级的打分结果，适当量分；③基础等级的内容和表达两项得分都在四等的，发展等级分只能在四等给分。
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2015年河南省高考作文评分标准细则及赋分，来源网络，仅供参考河南省高考作文评分标准细则及赋分诠释&&…
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作为高考作文的题型样式，倘若不是事先已有接触、曾经操练的话，材料作文是最能考量考生的真实水准的。因为在考你写作能力之前，首先考你的阅读能力，即对材料的理解、把握能力。较之那种类似话题、内容宽泛、只要不超出范围主题完全可由作者自己掌控的命题作文，材料作文基本能杜绝用所谓以往操练过的不变“经典”来应..…
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丰富多彩、难易不一。”连续几年为东方今报独家点评高考作文的河大教授、博士生导师王立群接受专访时，用了这八个字概括今年全国各省市高考作文题。那么，在王立群老师看来全国各省市的高考作文，具体都有什么特点呢？□东方今报记者&张静&高冬丽/文&沈翔&邱琪/图　　高考作文的“难”有三类　　“..…
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2016年河南高考作文怎么写如何立意,分析及点评6月7日上午11时30分，高考语文科目考试结束。随着考生陆续走出考点，2015年河南省高考作文题目也揭开神秘面纱――结合“女儿举报父亲在高速公路上打电话”这个材料写一封信。不少考生表示，今年的高考作文贴近生活，有话可说，但想写得出彩并不容易。&　　据了解，今年..…
2016年河南高考0分作文,河南高考语文0分作文范文　高考作文对很多考生来说都是心中的一道坎，在高考的时候，常常怕自己写得不好，影响整个卷面的分数。但是更有一些学生，他们被称之为“异才”，之所以这样说，是因为这些“异才”所作的文章往往让人大跌眼镜，读起来更是别有一番滋味。下面是三思教育小编整理的河南历年..…
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2016年河南高考作文题目应该怎么写,立意审题解读当每年的“高考大幕”退去，一些立意新颖的考题都会成为大家“津津乐道”的话题，其中，作文就是最重要的“谈资”之一。今年高考首日，作文题目发布后，网上陆续公布相关范文。2016年河南高考作文题目　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)　　因..…
2016年河南高考作文题目应该怎么写立意审题解读　有多年阅卷经验的洛阳一高教科研处副主任、高三年级实验班语文教师魏雪霞认为，不管是从形式上还是从内容上，今年的高考作文题出得不错，贴近现实又平易浅近，直指学生的思维深处，加上书信格式的嵌入，有效防止了套作投机，还突出考查了学生的辩证思维能力。　　形式要..…
2016年河南高考作文题目怎么写立意审题解读…
河南高考作文应该怎么写如何立意2016年阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）有一条在微信圈流传的“稻草定律”说，路边的一根稻草如果没人搭理，它永远只是一根稻草。卖白菜的人用它捆绑了白菜，它的价值就与白菜一样了；卖螃蟹的人拿去捆绑螃蟹，它就与螃蟹的价值一样了。人的价值有时像一根稻草..…
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河南2016年高考语文作文预测：看看我们自己
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河南2016年高考语文作文预测：看看我们自己本站为你搜集了河南2016年高考语文作文题目预测，以及优秀范文，可供同学们参考。高考作文占了非常大的分值，所以大家在考前一定要做好充分的准备，可以多看一些优秀作文，学习一下优秀的写作思路。查看更多优秀作文，点击》》河南2016年高考语文作文预测如下：　　【作文题目】
　　停下手中的笔，合起面前的书，关闭电视节目，拔掉电脑插头，站起来去照照镜子，看看我们自己。我们是否能从中看到父母的恩赐、社会的馈赠、世界的影子?
　　请以&看看我们自己&为题，写一篇文章。
　　要求：1、立意自定。2、文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。3、不少于800字。
　　【写作指导】
　　这是材料加命题的形式，首先我们必须注意材料的指向作用。材料先有一段引子，停下笔等，重点的在后边的引导性的话，&我们是否能从中看到父母的恩赐、社会的馈赠、世界的影子&这段话和前边的引子构成一种完整的意思，我们要停下来看看自己，反思自己，从自己身上找找一些东西，诸如&父母的、社会的&等。
　　看具体要求，以&看看我们自己&为题，首先对象是&我们&，是一个泛指概念，可以是以我为代表的一群，针对学生写作的要求，我们最好就是学生这一身份，以这一身份为代表的一代人，这样要求实际体现一种要求学生表达真情实感的意图，也让学生有话可说。当然，&我们&的外延是很大的，他也完全可以指我们人类，只不过对学生实际写作而言，要有更好的把握意识，表达难度相应较大。然后对&看看自己&的理解。就出题的意图看，&看看&应该是强调一种反思，而不是停下来看看风景。最后&看什么&呢?我们认为出题者在引导学生关注世界，关注现实，关注身边事。
　　【参考范文】
　　看看我们自己
　　合上书，放下笔，镜前的我们青春而有朝气。长久地被书本与作业覆盖，我差一点忘记我们还处在最美好的花季、雨季。
　　站在镜前，我渐渐地看清了自己，我不是一个只会&之乎者也&的书生，我不是一个只拥有作业与成绩的学生，也不是一台没有感情、没有思想的学习机器。我是一名高中生，固然也是一名站在绷紧琴弦上的高三学生，在拥挤而紧张的跑道上一样可以弹奏出美妙的琴音。
　　记得总理在湖南大学的讲话上为我们青少年提出了三个词&此时&&此地&&此身&。这三个词像是三个神奇的音符，编织出了一曲青春的歌声。
　　此时，我们即将成年，正走在浩浩荡荡的高考大军中。两种时刻相融，我们应该肩负起更深重的责任。我们很快就要在成人礼中正式成为时代的主人与建设者。而高考与之有着密不可分的关系，虽然高考不是决定命运的选拔，但高考前为梦想挥汗洒泪的拼搏过程却为我们更好地成长埋下了一颗饱满的种子。我们正是在此时做好此时的事，将来才会成为最优秀的建设者。
　　此地，自然是指教室与家的两点一线。更主要的当然是指我们现在所处的这个位置。我们正处在父母殷切的爱的目光之下，我们正处在老师细致地关怀之下，我们还处在社会的关切之下，我们是正在阳光与风雨中成长的幼苗，总有一天我们也会长成参天大树。此地的我们不该忘记此地，在高三学生的位置上，我们除了学习也该关注的世界，关注社会，关注群体，关注未来。
　　此身，就是镜前的这个我了。我是太多太多爱与呵护的结果，是各种风雨洗礼的结果。我们都是独一无二的个体，我们都能在镜子前看到最出色最独特的我们自己。然而我们也该付出，也该承担。这个时代对青少年的要求就是肩负起祖国、世界更加美好的明天。今天的我们就该是一个独立自强的个体。
　　看了镜前的自己，我看到了自己的位置，看到了自己的责任，看到了自己的责任，看清了自己的方向，更看到了自己与这个世界千丝万缕的联系。
　　我终于了解了自己，明白了自己，也更懂得如何做自己。
　　【佳作评析】
　　在一系列批判自我近乎自戕的文字中，本文凭借阳光心态、清晰结构和养眼文面脱颖而出。******总理&此时、此地、此身&的勉励，不仅丰富了文章的内容，也成为&怎样看待自己&的运思纽带，不愧为&三个神奇的音符&。值得称道的还有文章开头，&我差点忘了&、&我不是&&也不是&&固然也是&等句丰富的句法，对那些不善于展示自我最佳形象的考生颇有借鉴意义。
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2016河南高考作文题目:阅读漫画材料
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& 2016河南题目公布为：阅读漫画材料写文章，新东方网第一时间为考生发布2016年河南高考作文题目。&& 阅读下面的漫画材料，根据写一篇不少于800字的文章。　结合材料的内容和语义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。2016年高考试题及答案汇总
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