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【作文课】
拟人手法让文章妙趣横生
写作文既是一门艺术也是一门技术，想玩转作文那也是有技巧的。本栏目请咸阳的语文名师为小读者们公开讲课，传授习作的基础知识以及写好作文的心得。如果你有关于写作文方面的问题，也可以向老师们提问，通过作文课投稿邮箱发给我们即可。　　
在作文创新中，角度创新是重中之重，它往往是出新、出彩、出奇的地方。因此，打破思维定势，多角度、多方面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，能使作文与众不同，玉树临风，卓然而立。这里先介绍两种方法：　　A.化身为动植物、自然现象　　
学生写作时，可以化身成自然界的事物，用拟人的手法，表现自己的思想感情或者阐发见解观点。例如《一台电脑的自述》、《小蚊子的告白》、《致人类的一封信》、《小河的诉说》等。这样，文章绕开干巴巴或直白的写法，便有了生趣。　　B.反弹琵琶出新意　　
也即逆向思维。就是不采用常规的思路，而是从相反方向去思考探索，常能出奇制胜，创造性地解决问题。例如《班门就要弄斧》、《莫笑效颦之东施》、《有志者未必能成》、《对牛也可弹琴》等。但需注意的是，不是所有事物或观点都能逆向求异，那些有悖于人们共识和伤害人类感情的“反弹”，是不可取的。一般来说，以下情况不宜“反弹”：1.自古以来公认的道理，如“尊老爱幼”，你不能说要“欺老骗幼”。2.对国家政策、路线、方针，不宜“反弹”，比如反对改革开放，主张闭关自守等。　　
主讲人简介：郭保明，中学教师，中国教育学会会员，中国当代文学研究会校园文学委员会会员，中国青少年写作研究中心研究员，全国奥林匹克作文大赛教练员，全国作文大赛（十大赛事）优秀指导老师。　　孩子作文不错快来投稿吧　　邮箱：　　qq号：　　qq群：（作文课一群）　　
（作文课二群）　　科学在我身边　　■渭城区风轮小学 五年级五班 王楚尧　　
暑假到了，我终于可以去向往已久的香港了，我在飞机上不禁想起《西游记》里面的唐玄奘去西天取经的情景。他从长安出发，历尽千辛万苦，长途跋涉后终于到达印度。爸爸对我说：“儿子，飞机要降落了，我们系好安全带吧。”我一声不吭，直到爸爸拍了我一下，我才从《西游记》的世界里惊醒过来。我看了看表，让我惊叹不已的是，我们从咸阳到香港才用了三个半小时，跟唐玄奘去西天取经比起来，我们要快多少倍呀！　　
下了飞机，我们很疲倦，到了宾馆房间以后，给爷爷奶奶打了个电话报平安。现在有手机了，我可以打电话、视频、聊天。按以前，一封信3~5天才能到。说不定我们人回去了，信还没到，跟现在比起来真是不可想象。　　
我很幸运，生活在这个科技发达的时代，干什么事情都要讲究科学，现在学校让我们学习科学知识，课堂上用的都是电子白板，让我们提高学习兴趣。在娱乐中学到了知识，我喜欢上信息课，信息课能让我们更加了解科学知识。　　
今天晚上，嫦娥三号要登月。我全程看了电视台直播，看到中国人自行研制的嫦娥顺利登月，感到科技力量的伟大，和做中国人的自豪。　　
晚上，当我进入梦乡，我梦到我成了一个伟大的科学家，可以呼风唤雨无所不能，让地球没有了地震、海啸、龙卷风等自然灾害，人类没有了灾难、饥饿和贫穷。人们尽情享受着微暖的阳光和清新的空气。　　
我一定好好学习科学知识。让我的一个个梦想得以实现，让我们共同努力，让伟大的中国梦早日实现。 指导老师龚雪萍　　童年趣事　　■实验小学 六年级四班 张祖望　　
“嘴里的零食，手里的漫画，心里初恋的童年……”相信这首罗大佑的《童年》大家都听过，那么我相信大家的童年都各不一样。在童年里，有许多趣事，在这些事中，我有一件到今天都忘不了的事，如果你们想听，那么就听我娓娓道来。　　
那是一个夏天，我跟爸爸妈妈回到了老家后，就想叫外公带我去玩水，虽然我不会游泳，但喜欢玩水。在我的撒娇十八法下，外公终于答应我去水塘玩水，但外公给我的条件是钓一小时的鱼，我爽快地答应了外公的条件。之后我就好似一匹脱缰的野马向楼下奔去，而外公则是不急不缓地向楼下走去。摩托车就是快，一会儿，我们就到达了鱼塘边，这个鱼塘风景秀丽，不时有鱼儿浮上水面，而水面上的野鸭，不用潜入水中，只要把脖子一弯，就能吃到鲜美的鱼儿。　　
在我钓鱼时，发现一个很大很青的螺壳，心想“哇！好大的螺壳啊，如果我能把它拿回去给同学看，那同学们一定会争先恐后地看我的‘战利品’。”我叫来外公，想让外公把那圆灯泡大的青螺拿来，可外公不去，说那儿青苔太多了，叫我也不要去。但好奇心驱使我不能不去。前几步我走得还好，结果最后一步直接滑进了水中。外公直接跳入水中把我捞上来，还把我骂了一顿。而那让我受骂的青螺，好像怕我找事似的，找也找不见了！　　
哦！这就是我的童年趣事，至今想起我还会笑起来。　　我的“笑星”朋友　　■沣西中学 七年级六班 史洁　　
我有一个“朋友”，这个朋友可不一般，个头中上，脸型像西红柿，智商很高，人很和善。但你想要跟他“作战”的话，还没等你“发炮”，他那张伶俐的嘴就已经让你佩服得五体投地。你可能会想，什么门派的人，口才这样高？告诉你吧，他是我的语文老师。　　
有一次上课，语文老师提问，却迟迟不见有人回答。他便说：“你们是不是没气啦？要不要我拿打气筒去？啊，有气！那赶快出气呀！”把我们大家都逗乐了。　　
记得那次讲《论语八则》。老师说：“这《论语八则》是孔子的话语，谁有问题要问？”我们班的××正与同学做小动作，老师便叫道：“××，你有什么问题要问？”××说：“老师，孔子是不是身上有洞洞的人的儿子？”老师开始还丈二和尚——摸不着头脑，然后才听懂，便风趣地说：“如果身上全是洞洞的话，那他不就成了蜂窝煤了！”结果大家全都笑了。我本来就爱笑，这样好玩儿的事情，我都笑得前仰后合了。　　
“你叫董星？既然是星星，就要闪闪发光啊，要好好学啊！呦，同桌叫董金星，厉害！太白金星，金光闪烁，学习要加把劲啊。成绩要提上来，要不然咋对得起你爸妈给起的名字？你俩都是星，二星交相辉映，星光灿烂，光芒一片！”瞧，我的老师又在趣说姓名，鞭策、鼓励同学了。听到这些，我们都露出了会心的笑容。　　
前段时间，我们老师讲课，后面坐了好几个听课老师。如果是以前，我们的小学老师肯定会把课排练好几遍，以应付令人恐慌的听课老师，而他却跟底下没有人一样，根本不排练。课堂上他正说着“写景”，便顺口编了一句：“常人旅游的观景是这样的：上车睡觉，下车尿尿，看景拍照，回家一问啥也不知道！”听到“下车尿尿”，我听着十分好笑，他的话把后边的听课老师也都逗笑了。　　
他每次讲课总会说一些让人捧腹大笑的话，再加上一连串滑稽的动作，那场面气氛，笑的指数相当高的。如果你做了他的朋友，可要做好充足的准备，以应付那难以抵挡的“花言巧语”。如果你要问：什么朋友好？我会回答你：郭朋友好！什么老师逗？我会告诉你：郭老师逗！　　
他虽然普普通通，可他的故事相当多。他是微笑彩虹，幽默使者，陪伴我们成长的everyday！　　
这就是我的“笑星”朋友——郭保明老师。　　这是一种爱吗　　■天王小学 四年级八班 郭悦琨　　
星期六，妈妈、姨姨、我和表弟去“地下城”玩，我和表弟去了“儿童乐园”。　　
可是，在儿童乐园里发生了几件事……在乐园里，滑滑梯用的是“滑板”（就是大的塑料砖），孩子们坐在上面滑行。有一个孩子，他没有滑板，就向他妈妈要。他妈妈立刻就从别人手里使劲抢过一个，使得自己的小孩眉开眼笑。可是另外那个孩子呢？看起来很伤心，不停往上扑：“还给我！还给我！”可那位妈妈不但没有还给他，反而用凶狠的目光看着他，还扬起了巴掌。她的孩子也幸灾乐祸地笑，那个孩子吓跑了。　　
还有一个孩子也是没有滑板。他的家长左顾右盼，看见一个男孩正在用塑料砖盖“房子”，就走上前去。男孩急忙问：“干什么？”那家长不由分说，粗暴地抢走一块，这下可好，整个“房子”都塌了。那个家长说：“看，儿子，妈妈给你抢了一个滑板！”唉，此时此刻，“房子”倒塌处传来阵阵抽泣声……　　
滑滑梯时，因为有好几个滑道，所以可以随便选。一个孩子已经选好了一个滑道，兴高采烈地准备滑时，有个家长带着他的孩子上来了。那表情和架势，一看就不怀好意。她恶狠狠地说：“你给我滚开！让我儿子玩！”那孩子只得让开。这位家长回头，对自己的孩子笑眯眯地说：“乖宝贝，来滑，哦！”这个小孩刚滑完，本来后继的孩子坐了上来准备滑，没想到刚才那滑过的孩子逆着滑梯上行。家长一看，顿时大声对上面骂道：“你想把我儿子碰死是吧？你给我滚下来！不准你玩了！”　　
我看到这些场面，不知道心里有股什么滋味。我在内心大声呼喊了一句：这难道是对自己孩子的一种爱吗？　　
指导老师郭保明　　追梦少年　　■实验小学六年级二班 贾涵泽　　
梦想是让帆船驶上彼岸的微风，梦想是通向成功大门的台阶，梦想更是每一个人活下去的动力。大人们总看不起孩子的梦想，觉得是痴人说梦，可是我们孩子的梦想才是最有光彩和活力的。当然只有通过自己立梦、追梦才可以实现它。　　
小时候，得到玩具就是一个梦想。随着年龄的增长，知识的增加，在一次参观科技馆时，偶然喜欢上科学。科学谜题和书籍像是散发着芳香的诱人蛋糕，我迫不及待地想咬上几口。于是我立志成为一名像爱因斯坦那样闻名遐迩的大科学家。在一次音乐会上，优美的钢琴声如潺潺流水滑入我心头，我有了一个努力考过并拿上十级证书的目标。能出国学习也是我的童年梦，看着国外的优质教育和自由发展的空间，我不禁浮想联翩。　　
在追梦的过程中，遇到了不少的困难。当看科学书时有过头痛的难题搞不明白而扔掉书去玩了；在一首钢琴曲几天还练不下来时而生闷气踢钢琴；在学习英语的过程中因为不想背诵单词和课文而偷懒时……但它们磨砺着我追逐梦想和见证我克服困难思想成长的过程。虽然立下的三个梦想还不能短期内实现，但我相信自己会“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，无论是什么困难，什么挫折，都一定会“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”　　
放眼未来，人生道路还十分长，立下梦想就好比种下种子，追逐梦想就要持之以恒地为之努力。经历风吹雨打、曝晒与寒冬，让叶片繁茂，让树根更牢，最后才能春华秋实硕果累累。我要做一个追梦少年，让追逐梦想的汗水滋润圆梦的果实，让它更加香甜。　　摘杏记　　■民院附中小学部 三年级二班 王思齐　　
一大早，爸爸妈妈带我去礼泉县烟霞镇山底村摘杏。路上我问爸爸，为什么摘杏子要去那么远的地方？爸爸说山底村的杏因被唐太宗李世民赐名“御杏”而闻名天下。　　
上午10点钟，我们来到了山底村的御杏园。成片成片的杏树上一个个金黄金黄的杏子挂满了枝头，好像无数个金娃娃在向我眯着眼笑，空气中弥漫着甜甜的果香，好诱人呀！　　
我们找了一棵硕果累累的杏树。爸爸搬来梯子，妈妈拿来钩子，我拿来布袋。“开工！”随着爸爸一声令下，我们三个人分头行动。爸爸爬到梯子顶部站稳，妈妈将钩子和布袋递给爸爸然后扶着梯子，我伸长脖子垂涎欲滴。只见爸爸先将布袋挂在脖子上，然后用钩子朝着树顶最大的一个杏子钩去，我紧张得大气都不敢出。“啪”的一声，杏子掉到了地上，烂了。我急得眼泪都快掉下来了，妈妈忙安慰我说：“这个杏甜得都咧开嘴了。”接下来，爸爸小心翼翼地钩杏子，再甜的杏子也只笑不咧嘴了。　　
不一会儿，爸爸从梯子上下来了，金黄的杏子在布袋里跳跃。妈妈用泉水把杏娃娃洗得干干净净，我把“咧嘴杏”的脏外套小心翼翼地剥掉，咬了一口，呀！真甜。我们一家在杏树下面分享着胜利果实。 指导老师张莹　　第三代气象卫星自述　　■三原县中山街小学 三年级一班 余心路　　
大家好！我是第三代气象卫星，我的作用可大了，第一代、第二代气象卫星都比不过我。你看，那台风还不知道我是谁呢？　　
说起台风那个大坏蛋，不知摧毁了多少座城市。今天，就让我“替天行道”一次吧。　　
呀！台风来了，让我赶紧去阻止它。方法一，求和。我对台风说：“台风老哥，你能不能不去摧毁城市啊？”　　
“哎？那可不行，我要让那些人知道我的厉害！”台风愤怒地说。我见求和不行，就使出了第二招，硬拼。　　
我紧紧跟踪它，看它能闹出什么名堂。我看到台风向一座美丽的城市奔去，此时的台风好像有点累了，正想歇歇脚，没想到无意间又看到我紧紧地跟着它。这下台风更加恼怒了，朝我大吼大叫：“喂，你跟着我干什么，我要把你甩掉！”说着便呼呼地向美丽的城市扑去，可是台风很快发现，堤坎筑高了，树木撑牢了，人们谈笑风生，一点也不惊慌。　　
“哈哈！这里的人们早就知道你快要来了，每隔五秒钟，我就向人们报告一次你的行踪。”我自豪地说。　　
台风泄气了，只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。　　
耶！阻止台风成功！&
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你可能喜欢大海深处在哪儿？
编辑点评：
沪江小学资源网为大家整理了苏教版国标本三年级语文下册跟踪台风的卫星方面的内容，希望问题探讨对大家的教学或学习上有所帮助，提高教学和学习的效率。
今天教学《跟踪台风的卫星》，第五自然段其中有两句话是这样的：
“哼，我要把你甩掉！”台风呼呼呼地朝大海的深处奔去。不知奔了多长时间，他的眼前忽然出现一座美丽的城市。
学生提出：“台风朝大海的深处奔去，怎么会忽然出现一座美丽的城市呢？”
其实我自己在备课时读到这里也觉得有点怪，刚开始还以为是海底世界呢，读到后面才知道不是。这里的“大海的深处”到底怎么该怎么理解呢？
我让同学们展开讨论。他们有的说：“那座美丽的城市可能就是个海底世界，因为这本身就是个科学童话故事嘛，海底有个美丽的城市也不奇怪呀。”可是遭到反驳的意见：“不对，第六自然段讲到‘堤坝筑高了，树木撑牢了”，如果是海底世界，到处都是水，干嘛还要筑高堤坝呢？”
有的同学说：“大海的深处可能不是指大海的底部，是指大海的远处，那座美丽的城市是海边的沿海城市。”大多数同学对这个看法比较认可，但是对把“大海的深处”说成是“大海的远处”还是感到有些不大理解。
请问各位老师，你们对这句话是怎么理解的？大海的深处到底在哪儿？
还有一个问题，最后一段写道“台风一听泄气了，只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。”有个同学对我说：“老师，我觉得这里用‘奔’不好，台风懒洋洋的，怎么奔呀？应该用‘走’更符合台风懒洋洋的样子。”我觉得他说的有一定道理，你们觉得呢？
附网友： 深：1、往下或往里的距离大，“浅”相反：深山、深海、深浅等。 我想所谓的“大海的深处”就是指“大海的远处”吧。 再说“台风一听泄气了，只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。”风，总有一点速度，说他“奔”也是可以理解的，我认为。柔姐的学生真的好细心！
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