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电子与信息工程学院最早起步于1999年，成长为2个系，2011年设立学院下设3个系9个专业。“信息与通信工程
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核心提示：哈尔滨华德学院（Harbin Huade University）始建于1992年，是于2011年经教育部批准的全日制民办本科高校，是《黑龙江省高等教育强哈尔滨华德学院（Harbin Huade University）始建于1992年，是于2011年经教育部批准的全日制民办本科高校，是《黑龙江省高等教育强省建设规划》“1115”工程重点建设高校，黑龙江省首批“卓越工程师教育培养计划”试点高校，全国应用技术大学（学院）联盟35所理事单位之一。截至2013年，该校校园占地面积62.3万平方米，校舍建筑面积24.93万平方米，教学科研仪器设备总值5983.6万元，纸质图书743716册，电子图书500GB。全日制在校生9549人，其中本科生9026人。哈尔滨华德学院简介_哈尔滨华德学院 -简单介绍哈尔滨华德学院哈尔滨华德学院位于哈尔滨市江北利民开发区，占地60余万平方米。学院认真遵循党和政府有关教育方针、政策，继承哈工大的教学风格和治学传统，在艰辛探索中，形成了“侧重个性培养，全员成才教育”等一系列科学的育人理念。坚持科学发展观，坚持依法办学，坚持以质量为核心，教育教学并重，严谨教风、学风，注重院风建设、凝练大学之魂，努力营造整体育人氛围，建设文化校园。学院在高等应用型教育领域中积极拓展创新，不断探索中外合作办学模式，逐步与国际教育接轨，并以“创建高等应用型教育名校，培养高级应用型优秀人才”为发展目标。哈尔滨华德学院简介_哈尔滨华德学院 -历史沿革哈尔滨华德学院哈尔滨华德学院起步于1992年，诞生于社会主义改革开放的历史大潮中。学院根植于哈工大沃土，期间五更其名，六易校址，八次搬迁，经历了5个发展阶段，哈工大边远地区短缺人才培训大专班、哈工大机电学院本科职教师资培训中心；以本科教育为主的哈尔滨工业大学职业技术学院。2003年，黑龙江省政府批准，在哈尔滨工业大学职业技术学院的基础上建立本科独立学院，学院迁入哈尔滨市利民开发区，更名为哈尔滨工业大学华德应用技术学院。经过八年的跨越式发展。2011年成功转设为独立设置的普通本科高校，更名为哈尔滨华德学院。历程1992年，受黑龙江省人事厅和哈工大委托、省教委同意，创办“哈工大边远地区短缺人才大专班”。1994年1月，哈工大机电工程学院培训中心成立，是黑龙江省最早从事职业技术高等师范本科教育的机构。日，“哈尔滨工业大学职业技术学院”正式建院，成为黑龙江省第一所重点普通高校内设高等职业技术学院办学实体。2003年，黑龙江省政府黑政函[2003]26号文件批复，在“哈尔滨工业大学职业技术学院”的基础上建立“哈尔滨工业大学华德应用技术学院”。日，教育部[2011]75号文件批准“哈尔滨工业大学华德应用技术学院”转设为民办普通本科学校，更名为“哈尔滨华德学院”。哈尔滨华德学院简介_哈尔滨华德学院 -办学条件院系设置哈尔滨华德学院现有九个系、两个部，二十六个本科专业，在校生9000余人。学院已建成10八个实验、实训室，设备总价值5000余万元。还同多家实力雄厚的大型企业联建校外实训基地63处。满足教学需要同时，接纳兄弟院校实验和实训；并为当地政府、社会需求服务。学院的专职教师队伍结构合理，坚持在教学上理论适度，强化实践指导技能强，学生参加哈工大、省际、地区、全国、亚洲和国际各专业及文体赛事获奖470余项。电子与信息工程学院电气工程与其自动化通信工程电子信息工程自动化计算机科学与技术软件工程信息管理与信息系统物联网工程机电与汽车工程学院汽车服务工程交通运输材料成型及控制工程汽车工程机械设计制造及其自动化焊接技术与工程机械电子工程工业设计建筑与土木工程学院建筑学土木工程工程监理工程造价艺术与传媒学院视觉传达设计环境设计广播电视编导动画服装设计与艺术学院服装设计与工程服装与服饰设计经济管理学院国际经济与贸易人力资源管理财务管理市场营销外语学院英语俄语专科专业汽车运用技术国际经济与贸易环境艺术设计通识教育学院办学理念哈尔滨华德学院求真务实办教育，开拓创新谋发展。华德学院将继续坚持以理念建院、以质量立院、以特色兴院、以人才强院的发展思路，努力培养全面素质高、个性充分发展的高级应用型优秀人才，成为让广大家长满意、学生满意、政府满意，得到社会广泛认可的高等应用型教育名校。师资力量学校实行专家治校、教授治学。聘请中国工程院院士、航天领域专家秦裕琨教授，中国工程院院士、机器人研究专家蔡鹤皋教授，中国工程院院士、航天领域专家杜善义教授等多位全国知名专家、学者为学校特聘专家委员会专家，指导学校的建设发展和教学科研工作。学校师资力量雄厚，结构合理，水平较高。现有专任教师533人，其中具有高级职称且拥有研究生以上学历的教师占47%。学校注重青年教师的培养，“十二五”期间实施的“百名中青年教师培养培训计划”目前已取得阶段成果。截止到日，该校专任教师总数535人，其中具有研究生学位者350人，占教师总数的65.4%，副高职以上的教师281人，占教师总数的52.5%。师生比例为1:17.85。教学建设2015年学院官网显示，该校有省级精品课程1门、省级重点专业一个，卓越工程师教育培养计划试点专业一个；有2册国家级教材；获得省级教学成果11项，200余个实验实训场所。省级精品课程（一个）：汽车构造省级重点专业：交通运输卓越工程师教育培养计划试点专业：焊接技术与工程国家级教材（2册）：《汽车构造》、《数据通信与计算机网络》截至2014年9月，该校获黑龙江省高等学校教学成果一等奖1项、二等奖10项，校级教学成果奖45项。截至2015年3月，该校设有学生科技创新实验室、现代制造与加工技术训练中心、电气工程与自动化实验中心等十三个大型实验教学中心，16三个实验、实训室，近80个校外实习基地。学科建设截至2014年5月，该校有省级重点建设学科一个。省级重点建设学科：信息与通信工程哈尔滨华德学院简介_哈尔滨华德学院 -就业工程就业基地哈尔滨华德学院学院切实有效地实施就业工作“一把手工程”，坚持“走出去，请进来”，大力开展政、校、企合作，实行“订单”、“联合”、“按需”人才培养模式。与全国20余家人才中心及数百家大、中型企业建立了长期而密切的联系，并与多家知名企业签订合作协议，在全国范围内建立了百余个稳固的就业基地，许多知名企业连年来学院选聘毕业生，甚至提前预订人才。学院的毕业生就业工作得到了上级领导的好评与社会各界的广泛赞誉，毕业生就业率连年位居本省独立学院首位。作为“全国职业教育师资培训重点建设基地”，学院广泛开展多层次、多形式、多渠道的新知识、新技术培训。先后为本省中职学校培训骨干教师数千人；为省企事业单位培训职工千余人；承担国家级中职骨干教师培训任务，培养骨干教师千余人。为充分发挥高等职业院校办学优势，与中职学校衔接合作，开设应用电子技术、汽车维修技术、焊接技术、数控技术、模具设计与制造等相关专业“2+1”的培养模式，为当地政府、企事业及在职人员和学生创建1个广受赞誉的教育平台。创业园2009年，学院进1步拓展社会服务功能，成立华德教科集团，与兰西县委县政府合作，共建兰榆华德教科园（三期工程共占地近100顷）。该园是兰西县委县政府“五园一带”发展规划与哈尔滨市“北跃南拓中兴强县”发展战略接轨的重点项目之一。2009年3月，学院与哈尔滨呼兰区政府共建呼兰区大学生创业园，园址设在哈尔滨工业大学华德应用技术学院，创业园建筑面积9800平方米，由创业中心孵化器、服务外包培训基地和华德学院各系大学生创新实验室组成。2010年10月，创业园被批准为哈尔滨市孵化基地。入驻园区的企业、大学生创业团队已有34家，总注册资金约1000万元，包含科技研发、信息技术、营销和服务外包等项目，提供大学生就业岗位90七个。哈尔滨华德学院简介_哈尔滨华德学院 -学术研究科研平台哈尔滨华德学院2009年，该校与兰西县委县政府合作，共建兰榆华德教科园。日，该校成立黑龙江省华德亚麻艺术与工艺研究所。建设成果截至2014年9月，该校共有国家级教育科研项目9项，省部级项目2项。获批黑龙江省经济社会发展重点研究课题《房地产业电子税收稽查系统推广应用研究》。截至10月，该校教师承担科学研究项目116项，出版教材216部，发表论文687篇，获省级优秀科研成果奖107项，其中一等奖16项；获得国家专利47项。学术资源馆藏资源哈尔滨华德学院2013年本科教学质量年度报告显示，该校图书馆藏纸质图书743716册，2012年新增纸质图书3544册，生均图书达77册，馆藏电子图书500GB，共100000种。学术期刊截至2014年10月，该校对外编辑出版发行学报《应用技术教育研究》。哈尔滨华德学院简介_哈尔滨华德学院 -现任领导顾德库哈尔滨华德学院党委书记校长负责学校行政、党委全面工作。主管校办公室、人力资源部、财务处、国际合作交流中心、招生就业处、教育信息化中心。尤建德党委副书记督导专员党委副书记，负责党建工作、维稳工作，负责与教育主管部门的沟通协调工作。分管党群工作部。孙建三副校长负责教学工作。分管教务处、教学质量管理办公室、科研处、高教研究所、图书馆。电子与信息工程学院院长（兼）。史铁成党委副书记副校长负责社会服务及产学结合工作，分管职业技术教育学院工作，协助校长分管招生就业处。职业技术教育学院院长（兼）。辛玖林副校长负责校区基建、设施设备维修维护、庭院建设等方面工哈尔滨华德学院简介_哈尔滨华德学院 -文化传统校徽哈尔滨华德学院校徽由“循环线、英文字母、数字、主楼和齿轮”所组成。齿轮线型，体现学院工科院校的属性，代表先进技术和精益求精的治学特点；渐变的循环线，代表数字信息技术的传播和发展，又寓意华德精神发扬光大；主楼造型，体现学院的标志性建筑，增强标志的识别性；数字1992，代表华德的创办时间；英文字母HD，代表华德英文全称“HuaDe”的缩写，寓意哈尔滨华德学院开放式、国际化的办学理念；两条对称的弧形线勾勒出书本的轮廓形态，体现学院教书育人的本质，又恰似水纹造型，突出学院的地理坐标（松花江畔）。基底的两条粗壮线条寓意双手万能，体现技能型人才培养的办学特色。标志整体造型以哈工大标志为原型，是哈工大精神的传承和发扬，体现学院的发展历程。校旗校旗由“蓝白条纹、学院名称、校徽”组成。蓝白条纹代表应用型教育的广阔天空。校旗上的校徽寓意学院在华德精神理念的引领下，向全国一流民办工科应用型高校迈进。校训诚毅求真“诚毅，求真”是在学校创办20周年之时，由学校创办人、校长、党委书记顾德库归纳概括而成。“诚者，物之终始，不诚无物。”“诚者，天之道也，诚之者人之道也。”（《礼记·中庸》）毅，士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语·泰伯》）诚毅，为人处事诚实守信、有毅力，具有“上善若水”的人格。所谓“求真”，就是探索真理，在科学理论与方法的指导下不断地认识事物的本质，把握事物的规律。“士志于道”，“朝闻道，夕死可矣”（《论语·里仁》）。“诚毅，求真”秉承古训内涵，赋予符合华德的时代气息，体现了学校坚守的办学追求、宗旨和原则，华德把立德树人作为根本任务，依法办学，诚信办学，民主办学，形成优良的教风、学风、校风，培养德、智、体、美全面发展的高素质应用型人才。哈尔滨华德学院简介_哈尔滨华德学院 -荣誉奖项哈尔滨华德学院2009年9月被黑龙江省教育厅授予高校毕业生就业工作评估优秀学校国家课题《职业指导和创业教育的研究与实验》先进实验院校哈工大第43届田径运动会团体总分第一名黑龙江省高校校园绿化先进单位全国职业教育师资培训重点建设基地2008年8月学院被授予全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题先进单位。2006年学院被评为维护社会稳定工作先进集体2009年9月被黑龙江省教育厅授予全省普通高等学校毕业生就业先进集体。2009年9月学院被黑龙江省教育厅授予高校毕业生就业先进集体饮食中心被评为黑龙江省高等学校“1类食堂”。欢迎您转载分享：　|　　|　　|　　|　
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哈尔滨市现代应用技术中等职业学校的突围与腾飞
&& 9:44:48　 来源：哈尔滨市现代应用技术中等职业学校
&&&&马凯，哈尔滨市现代应用技术中等职业学校校长，中华职教社香坊分社常务副主任，哈尔滨市香坊区文教组组长，香坊区首届“名校长”，市首批“人民教育家培养工程”培养对象。他在工作中处处发挥先锋模范作用，以“敢闯、敢试、敢为人先”的精神，与时俱进运用新理念，开拓新思路，带领教职员工真抓实干，创造了学校由小到大，由弱变强的奇迹。
&&& && 哈尔滨市现代应用技术中等职业学校坐落于具有“东方莫斯科”、“东方小巴黎”、“冰城夏都”之美誉的中国名城哈尔滨，是目前哈尔滨市规模最大的公办职业高中之一。
&&&&八年前，这所学校还是一所名不见经传的职业学校，破旧的校舍、二百多个学生、匮乏的师资、落后的管理……
&&&&八年后，这所学校一跃而成为哈尔滨市一颗耀眼的明珠。学校环境优美，楼舍林立，书声琅琅，机器轰鸣；学校理念前瞻，管理科学，设备先进，师资优秀；学校生源充足，校风纯正，教学质量高，学生参加技能大赛成绩优异，升高职考试连创新高！学校入口旺，出口畅。连续三次承办黑龙江省教学改革现场会，市温暖工程现场会也在该校召开，市领导亲临会场……
&&&&学校先后获得省教育系统先进集体、省师德先进集体、市教育系统先进集体等光荣称号，教师团队中不乏五一劳动奖章、省劳动模范、省模范工作者、省优秀教师获得者。
&&&&是什么让这所学校由弱变强，是什么让这所学校发生了翻天覆地的变化？
&&&&让我们追随着马凯校长与陶继新先生精彩、睿智的言语，一步步走进该校，体会学校的创新与变革、突围与腾飞。
&&&&理清思路　抓住重点
&&&&实现学校科学发展
&&&&【马&凯】我校1981年建校，是首批国家级别重点职业高中，是香坊区仅有的一所公办职业高中。2013年4月，被确立为第三批国家中等职业教育改革发展示范校。学校几经并迁，其成长历程可以说是职业教育发展的缩影。在经历了近两年示范校创建，我校如浴火凤凰，一跃而成为哈尔滨市规模最大的公办学校之一，学校焕发出勃勃生机。现如今，学校在办学条件、师资力量、内涵建设上有了很大的提高，办学实力大大增强。
&&&&【陶继新】前两天到你们学校的时候，就感受到了学校“重点”与“示范”的意义。因为它从困境中突围后，很快成为当地有着很好声誉的中职学校。
&&&&【马&凯】是的，我校的建设历程可以说是从薄弱走向强大的。2007年，我肩负着组织的期望和自己对职业教育的热爱，来到学校担任校长兼书记。当时学校仅有一栋教学楼，不足300名学生，且师资、实习场地、实习设备严重不足。当时的学生分配起来相当困难，每逢分配时节，学校都要主动出去寻找企业，请求他们接收我们的毕业生，有时还要给他们钱。因为咱们培养出来的学生不是企业要的，一不能吃苦，二动手能力不行。俗话说新官上任三把火，但我并没有急于去烧这几把火，因为我深深知道自己的责任。我要弄清楚潜伏在表面下的真正阻碍学校发展的原因是什么，促进学校发展的突破口在哪里？在做了深入的调研后，我抓住主要矛盾，把招生工作作为第一要务，确立了“提高执行力，打造诚信力，创建和谐校园”的工作思路和“高一抓规范促稳定，高二抓技能促就业、高三抓质量促升学”的三抓三促方针。在学校各个环节的工作中实施精细化管理，全面提升学校办学品质，将职业教育做实做优。
&&&&【陶继新】《周易》有言：“穷则变，变而通，通则久。”你们学校以前的举步维艰，可谓艰难之至；而2007年后新的领导班子的变革意识与奋争精神，则让学校发生了根本性的变化。这其中还有一个重要的原因，那就是新的领导班子目标明确、思路清晰，比如您所说的“诚信力”，当是职业学校生存发展之本。《中庸》说：“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。”还说，“至诚如神。”学生家长与企业用人不是看你说得好不好，而是看你做得好不好。他们不是“听其言而信其行”，而是“听其言而观其行”。当他们看到你们“言必行，信必果”的时候，学校自然而然也就有了“入口”与“出口”的畅通。
&&&&&&&切中要脉　严格管理
&&&&培养学生良好品质
&&&&【马&凯】校园是学生的精神家园。我校地处繁华地带，易产生不安定因素。为了给学生的发展创设极佳的育人环境，我到校后推行了“半封闭式”校园管理模式。我把它称为“学校特色”封闭式。为什么这样说，因为这种管理对走读生来说是半封闭的，从早7点半到下午4点封闭；而对于住宿生来说是全封闭的。为保证封闭式管理顺利实施，领导班子成员多次召开会议征求意见，根据反馈情况，完善了食堂建设，为学生提供优越的就餐环境。实行全员管理制度，每周由1名领导和1名教师值周，从早7∶00到晚9∶30，负责本周的教育教学及学生寝室管理；中午由二名教师分布在不同楼层，负责学生管理；晚9∶30到早7∶00，由寝室管理教师负责；所有中层以上干部的通讯设备保持24小时畅通；同时加强校门口出入的管理，并安装了监控设备，将教学楼、寝室、操场全面监控起来。封闭式校园管理的实施，有效地杜绝学生外出上网、打架斗殴、旷课逃课等现象的发生，控制了学生与校外人员的接触，切实保障了学生在校期间的安全。学校形成了齐抓共管的德育管理新气象。德育工作得到了上级部门的肯定，被相关媒体及区教育部门领导誉为职业高中学生教育的奇迹。我校的德育工作经验在全区进行了交流。
&&&&【陶继新】对于学校实施封闭式管理，目前人们尚有不同的看法；可对于你们学校，我觉得却是一种必然的选择。因为你们的生源比较复杂，一些学生在初中时并没有形成良好的习惯，甚至有的抽烟喝酒、上网吧、打架斗殴等。而要想改变这些不良习惯，严格管理当是必须之事。中国首篇教育学论著《学记》有言：“禁于未发之谓豫。”半封闭式管理，则起到了预防学生不良行为再发的可能性。这里的严，昭示出你们对学生的高度负责任，因为“发然后禁，则I格而不胜”。开始的时候，有的学生也许未必适应，甚至对这种严有一定的抵触情绪。可是，当天天如此，月月如此，形成习惯之后，他们就不再抵触，慢慢地，就会形成一种良好的习惯。而习惯，则是一个学生能否走向成功的关键所在。因为好的习惯一旦养成，就有相对的稳定性，甚至如影随形于学生的一生。当他们走进企业之后，也会因具有良好的习惯得到领导与同事的认可，于是，自身也就有了更好的发展前景。
&&&&【马&凯】是的，因为企业除了注重技能水平，更注重学生的品质，这也是我们职业学校所承担的一项重要责任。除了实行这种半封闭式的管理，我们还提出了“八不准”（即不准打架斗殴，不准说脏话，不准吸烟喝酒，不准穿奇装异服，不准谈恋爱，不准在楼内大声喧哗，不准随地吐痰乱扔纸屑，不准携带管制刀具），从一点一滴来培养学生的行为习惯。经过坚持不懈的努力，学生行为发生了明显的变化，我们的孩子变得非常可爱，非常有礼貌。学生养成教育工作开展得有声有色。多年来，学校无一例恶性打架事件发生。“校长好、老师好”，学生问好声成为学校最美的音符。
&&&&【陶继新】职业学校当然要重视技能培训，可是，在我看来，技能是银，品质是金。有的学生在学校里学到了不少谋生的技能，但由于人没有做好，到了企业后，不但不能得到重用，甚至连工作都保不住。如果有了好的品质，即使在校业务水平并不特别高，可到了企业后，他会好好做人，虚心求教，认真学习，不断提高技术水平。结果，不但技术有了，还会得到大家的欣赏。我在采访一些职业学校时发现，那些后来到企业成为骨干力量甚至是领导干部的中专毕业生，无一例外都是品质优秀者。
&&&&打破定式　深化课改
&&&&培养适销对路技能人才
&&&&【马&凯】我校在一手抓好品质教育的同时，另一手抓学生的技能培养，两手都要抓，两手都要硬。教职成[2010]9号文提出，要以培养学生的综合素质为目标，重点加强职业道德教育、职业技能训练和学习能力的培养。为了培养好学生的技能，我校打破传统教学模式，开展了一系列改革：首先引入行动导向教学法，重点探索教学模式改革。2007年下半年，我校将德国行动导向教学理念引入专业课课堂，做中学，学中做，而后逐步在文化课教学中全面铺开。课堂教学发生了明显的变化，学生由厌学到乐学。我们通过每学期的每周两课活动，一年一度的风采杯大赛，两年一度的香坊区卓越杯大赛，来锻炼、提高和固化我们的改革成果。
&&&&其次，在成功申报国家示范校之后，我校更加积极推进“工学结合，产教合一”人才培养模式改革和理实一体化的课程改革。各专业深入行业企业进行了细致的调研工作，撰写了专业改革调研报告，确立了专业的职业能力和典型工作任务，形成了具有专业特色的课程体系；与企业深度合作，形成了具有区域专业特色、专业教学与企业生产紧密结合的人才培养方案；教学模式改革更加深入，取得了明显成效。教学改革得到了教育主管部门和社会各界的肯定和关注，我校被授予“教学方法领军奖”。《哈人民广播电台》、《学理论》、《哈尔滨日报》等多家媒体对我校教学改革工作进行了报道。教师多次在省市做引领示范课,多名教师在教学设计、说课、视频公开课等大赛中获得国家、省、市一等奖；2011年6月，在哈尔滨市外办组织的教育部门与GIZ职教合作项目洽谈会哈尔滨ALUMNI会议――中德教育经济贸易交流现场会上，我校做了行动导向教学实践与思考的经验交流。
&&&&【陶继新】不进行教学改革，职业学校就没有出路。以前那种以讲理论为主的教学法，不但学生听起来昏昏欲睡，而且到了实践中也无用武之地。所以，将“做中学，学中做”引入专业课课堂教学，当是一个智慧的选择。实践之做，和理论之学有机地结合起来，才能既掌握相关理论，又可以用之于实践操作之中。而且，学理论与实践做也是相互促进了。只学理论不实践操作，这种理论就会如飘在太空的浮云，一阵风吹来，就会顿然逝去；只学实践不学理论，就会因缺失理论的指导而难有更大的发展。二者兼修，才能让学生学有所得，学有所用。你们的学生在各种大赛中频频获奖，当与这种有效教学有着密切的关系。
&&&&与企业深度合作是职业学校发展的生命线。职业学校有没有生命力，关键要看是不是适合于企业的需求，企业需要什么样的人才，学校就应当培养什么样的人才；企业需要什么样的课程，就要研究与开设什么样的课程。而当下的一些职教课程，往往滞后于企业发展需求的。所以，要因时而变，因企业要求而变，大刀阔斧地进行课程改革，从而构建自己学校的课程体系。这给你们的课程建设带来很大的挑战，同时，这也是一种机遇。不研究企业需求，不研究市场需求，就不可能构建优质的课程体系，也就不可能具有竞争力与生命力。你们不但研究与构建了优质的课程体系，而且有着“苟日新，日日新，又日新”的思维品质，所以，也就有了学校持续发展的生命张力。
&&&&牵手名企　深度融合
&&&&打造一流品牌专业
&&&&【马&凯】为保证各专业的人才培养质量，我们提出了每一专业都与一个知名企业合作，创新一种人才培养模式，培养一类特色人才的专业建设目标。在示范校建设中，我们确立了汽车运用与维修专业、旅游服务与管理专业、计算机应用专业为国示校重点建设内容。在建设中，我们加大了和知名企业的合作力度，实现了校企共建基地、共建专业、共制标准、共建课程、共同管理、共同评价、共同育人的长效机制。如我校的计算机与世界500强企业之一联想集团深度合作，引入联想IT人才标准及其认证体系，建立高度贴近企业运作的工业化IT服务实训中心和对外经营的联想3C服务中心，打造贴近行业人才标准的技能人才和与行业技术同步双师教师队伍，实现“教学+科研+生产+培训”一体化体系，全面提升学校计算机专业人才培养质量。我校是联想集团在黑龙江省选定的仅有的一所深度合作的中职学校。汽修专业我们与省市汽车协会，品牌汽车4S店合作，重金打造10000平方米实训基地，集经营、教学、实训、大赛、培训功能一体；旅游专业与省旅游部门合作打造一家集经营和教学为一体的实训基地；艺术教育专业和南京艾倍科幼儿园联合创办一家幼儿园，为社会培养幼儿教师和教辅人员。学习、实习、顶岗实训、评价一体，充分保证学生技能水平的提升，极大提高了学生岗位能力。
&&&&【陶继新】企业有大有小，有强有弱，有优有劣。选择了好的企业，也就选择好了人才培养的方向。而知名企业，不但有先进的理念，也多有优质的管理机制与发达的科技水平。合作，就要“取法乎上”，这样，才能更好地为学校培养更好的人才。好的企业也多有战略眼光，他们希望得到优质的人才。所以，你们要想与名牌企业深度合作，就要具备与之合作的资本。这资本就是前面所说的人的品质与技能。这样的合作，是互利的，是共赢的。
&&&&你们与名企建立的长效机制，不但是强强联手，而且有着巨大的发展前景。这既可以在合作中提升双方的美誉度，也会让双方获取相应的经济效益。与联想集团的深度合作，在黑龙江省“仅有”这个特点，必会对学校发展产生持久的影响。你们艺教专业和南京艾倍科幼儿园联合创办幼儿园，有现代化的设备，现代型的管理，也有优质的源源不断的师资。这里是你校学生的实习地，也是学生就业的好去处。更重要是，它在一定程度上满足了当地老百姓的孩子上好园的需求，从而在社会上赢得更好的声誉。一所职业学校的兴衰，不但与市场休戚相关，更与老百姓的评价紧紧相连。中职学校的发展，不只要追求经济上的收益，更要关注社会的效益。《大学》有言：“国不以利为利，以义为利也。”职业学校的发展何尝不是如此呢？其实，以义为利者，也多有经济上的收益；而唯利是图者，则多是以义利双失为结局。
&&&&【马&凯】是的，与名企牵手，让我们尝到了甜头。校中企，使教师、学生足不出户就能感受到名企的文化，了解到企业的先进管理方式和真实生产过程；教师和企业人员共同编制专业人才培养方案，共同研究课程体系，将企业真实项目植入课程；我们聘企业的技术人员为兼职教师，共同实施学生培养计划，共同对学生进行评价；学生上课学的，平时接触到的都是未来工作中用得上的，这样培养出学生技能水平怎么会不高，企业怎么会不要？与知名企业深度融合，使师生们在“真刀实枪”中成长，实战水平大幅提高。在校三年，学生就可以完成向职业人的转变，达到企业的用人标准。同时，也培养出了一大批技能水平高的“双师型”教师。
&&&&【陶继新】名企文化是一笔无形资产，尤其是其制度文化与精神文化，是企业生生不息、持续发展的内在能量。所以，在与企业合作过程中，学生学到的还不止于某些技能，还不止于以后能够不用培训即可上岗；还有其文化。什么是文化？简而言之，就是以文“化”人。通过名企文化之“化”，让学生提前进入其企业文化之中。真正的名企的存在与发展之因，都有其内在的文化基因。我读日本稻盛和夫的《心灵管理》、《活法》、《干法》等，更欣赏的是他的企业文化。它让我看到做人是成就企业之本，本立而道生。当学生从一个学校人向职业人转变之后，不但要掌握名企所需的职业技能，还要具备名企的文化修养。这样，才有了可持续的发展前程。
&&&&凝心聚力　攻坚克难
&&&&成功申报国家示范校
&&&&【马&凯】学校能牵手名企、深入改革并取得显著成就，这都源于学校搭上了国家示范校的列车！国家示范校建设项目为有志于职业教育发展的职教人提供了前所未有的机遇。学校虽然经过几年来的快速发展，但在校舍面积、设备情况、师资数量都与国家示范校申报标准有很大的差距。2012年，哈市三大区的职业高中先后成功申报国家示范校，如再不抓住这一难得机遇，跻身这一行列，作为大区之一的香坊职业教育将生存艰难。区教育部门审时度势，迅速将三校合并，又安排兄弟学校教师到我校工作，把最好的办公楼给我校作为校舍。当时三所学校整合四个学校教师，校舍分散，多种办学体制并存。校区管理、专业调整、师生稳定等一系列难题，摆在我和新一届领导班子面前。能否完成好组织交给的任务，扛起香坊职教这面大旗，许多人都在用质疑的目光审视着我和这届班子。喊破嗓子不如甩开膀子。为当好“领头雁”，我每天早早来到学校，看寝室，看班级，看老师，巡视六个校区，解决难题。晚上查完三处寝室才回家，每天工作时间都在12小时以上。依托地域优势，我们对专业进行了调整，形成了一校区一品牌的特色专业群。和兴校区依托大学文化，形成以计算机专业为龙头的信息技术专业群；红旗校区依托经济开发区形成了以旅游专业为龙头的旅游服务专业群；旭升校区依托三大动力开办数控应用和汽车维修，形成了应用技能专业群。合校仅一年的时间，第三批国家示范校申报开始了。这是最后一次机会，能否申报成功，在此一举。为了少走弯路，我带领学校骨干老师到申报成功学校取经，请专家进行指导。为争取上级支持，我们的主管领导领着我拜访省市教育部门，表达我们的决心和信心；与财政、发改委等部门积极沟通，争取设备资金和建设项目。我们召开党员大会，统一思想，凝聚共识，提出了“努力了不后悔，放弃了悔终生，不把遗憾留给自己！”的口号。提出有条件要上，没有条件创造条件也要上，发扬敢于碰硬、敢于吃苦、有多少困难克服多少困难的示范校申报精神，励精图治，扎实工作，展党员风采，作职教先锋，为香坊职业教育的快速发展做出自己最大的贡献！带着这样的决心，我们开始了新一轮的征程。在党员们的带动下，老师们的热情也迸发出来。在接下来日子里，学校会议室灯火通明，彻夜不息。我和申报团队字斟句酌地修改文字，集思广义查找差距，解决问题。累了就趴在桌子上、躺在凳子上休息一会，饿了就吃盒饭、快餐面。历经白加黑、5加2的苦战，迎来了日我在商大的现场答辩。经过省内25位专家的综合评定，我校在全省18家申报学校中脱颖而出，以全省之冠的骄人成绩顺利通过初审。许多专家给我们鼓起掌来。在接下来的北京答辩中，我的答辩更是获得所有评委的好评，我们申报成功了！我们知道申报成功只是万里长征的第一步，我们会利用好专项资金，努力工作,开拓创新，确保圆满完成示范校建设的各项任务。为香坊职教的腾飞和国家职业教育的发展做出应有的贡献！
&&&&【陶继新】在你们学校的时候，我已经听您与陆飘飘等老师谈起过这个争创的过程；今天您用文字描述出来，让我恍若又走到了当时的现场之中。当时听你们谈的时候，我就感动不已；现在撰写成文的时候，依然感动。我想，要想干成一番事业，特别是大的事业，是需要一种不怕苦、不怕累与不成功决不罢休的精神的。正是有了这种精神，才让一些不可能变成了现实，才让专家领导对你们多了几份敬意，才有了第三批国家示范校申报的成功。您和全体教师为此付出了巨大的努力与代价！可是，没有这种巨大的努力与代价，就没有巨大的喜悦与成功。申报的成功，也是一次精神的胜利！由此而凝聚的精神气场，则成了你们学校一笔巨大的精神财富。
&&&&开始的时候，人们对你们的申报所抱的希望并不太大，可是，作为校长，如果放弃了这个申报的机遇，您会悔恨终生！“努力了不后悔，放弃了悔终生，不把遗憾留给自己！”的口号气壮山河，鼓舞斗志。事实也是如此，努力了，也许不一定成功，可是，那样不会后悔；放弃了，绝对会后悔终生。况且，你们努力换来的是成功呢！这让我感到，这里面还不只有奋争的精神，还有一种责任感在。“士不可以不弘毅，任重而道远。”作为一所职业学校的校长，您更多想到的是领导与老师们的信任，老百姓及其孩子的希望。为此努力，即使“路漫漫其修远兮”，你依然会“上下而求索”。你们的老师们，也像您一样，重任在肩，有一种舍我其谁的担当意识。这当是你们学校长足发展的不竭动力。
&&&&【马&凯】示范校申报成功给我校带来新的发展机遇！应该说近三年是职业教育受益极大、发展极快的三年！这源于国家重视职业教育的大环境。国家投入专项资金重点支持1000所中等职业学校改革创新；国家总理在日常务会议上，确定了加快发展现代职业教育的任务措施。学校积极响应，在注重学生职业技能培养的同时，主动出击高职院校，与哈尔滨市职业技术学院、哈尔滨科学技术职业学院、黑龙江省旅游职业技术学院进行“2+3”模式联合办学，打通了中高职衔接通道，使学生上完职高还可继续深造获得大专、本科文凭。2014年入学的计算机专业学生，中考达到200分就将有机会直接升入哈尔滨市信息技术学院，5年毕业后具有大专学历。这也是我校在中高职衔接上迈出了实质性的一步，为学生的学历教育提供了一个继续深造的机会。
&&&&【陶继新】国家重视，才有了职业教育发展的大环境；没有这样的大环境，就不可能有你们学校的今天。可是，仅有大环境，没有你们学校的努力，没有“主动出击”，也是不可能取得如此丰硕成果的。你们学校原有的条件并不好，要想成为国家投入专项资金重点支持1000所中等职业学校，在一般人看来是不可能的事。可是，你们矢志不移，知难而进，才有了理想的结果。没有对职业教育的真爱与大爱，没有决不放弃的精神，是不可能有此结果的。当然，你们也倍加珍惜这个来之不易的成果，所以，认真研究职业教育发展的方向，创新职业教育模式，让学校发生了“天翻地覆慨而慷”的变化。这让全校师生振奋不已，也让大家看到了希望。更加可贵的是，你们没有止步不前，而是继续努力，向更高的层次迈进了。有了这种品质与精神，学校一定会越办越好。
&&&&基地升级&师生优秀
&&&&学校喜获全面丰收
&&&&【马&凯】随着示范校建设的稳步推进，学校办学思路更加清晰，办学定位更加准确，学校形成了立足“中国动力之乡”，面向市场，坚持“以工为主，工服结合”的专业发展战略，走出了一条“上靠高等院校，下挂初中学校，横联企事业单位，外引先进教学法，内行封闭式管理”的特色管理之路，形成了“办学模式集团化、人才培养订单化、专业建设市场化、育人环境企业化”的办学特色。办学实力与品牌影响力继续扩大，成果不断涌现。学校的基础能力建设取得重大突破，学校办学能力大幅提升。新建的23000平方米教学楼、实训楼、体育馆今年9月即将峻工，对3万平方米汽修、旅游等校内实训基地进行全面升级改造，近千万元的实训设备采购已完成。一主三辅校区功能布局更加完备。
&&&&我们师资队伍整体素质明显提高，学校承办了三场省级教学改革现场会，共计1000余人参加了会议，活动举办得非常成功。我校的6位老师进行了行动导向教学示范课的展示，先进的理念、精彩的设计、完美的呈现，吸引了所有与会的领导和老师，令他们赞不绝口。用省教研院领导的话来说：是省里近年来举办的层次最高、水平最高、效果最好的现场会之一！目前学校双师率达92%以上。学校声誉显著提升。先后荣获哈尔滨市黄炎培优秀学校、省中小学师德先进集体和省教育系统先进集体等光荣称号。学校成功承办了市级温暖工程现场会，市领导亲临现场，亲自为我校颁发“温暖工程实训基地”的牌匾，学校被市领导誉为“正在崛起的学校”。我校圆满迎接了省教育部门的视导，省市领导对我校的发展给予了充分肯定。我校被市教育部门誉为“示范校建设成果显著，进步最大学校”之一。作为校长，我也多次受到省市领导接见。中国教育电视台、龙广电台、《哈尔滨日报》《晨报》《生活报》《新晚报》《都市零距离》等媒体多次对我校进行报道，引起了社会的强烈关注。
&&&&【陶继新】你们实训基地的全面升级改造，让学校硬件建设走向一个新的台阶。同时，作为教师队伍建设的软件工程，你们同样取得了令人欣喜的成绩。教师素养的提升，不但让教学水平有了更大的飞跃，也让老师们拥有了更大的自信。这种优质的生命状态，还会“于无声处”辐射到学生身上，从而让他们也阳光与幸福起来。
&&&&【马&凯】我们的课堂也更加鲜活起来，学生变得乐学、会学，教学质量一路攀升！近三年，学生技能大赛共获得国家级别奖项4个，省级奖项71个，市级奖项142个。升高职考试连创辉煌，2014年续写新篇章，升本率高达43.2%，吕一超同学以全市之冠的成绩被天津大学录取；张晓丹同学以全省之冠的成绩被哈商业大学录取。学生技能鉴定考试通过率100%。由于高质量的教育与教学，学校毕业生受到了用人单位的欢迎，学生毕业分配再也不用发愁了。企业早早就主动到学校进行预定，学生还没毕业就被一抢而空。有的企业甚至通过关系向我校要人。
&&&&学生上岗顺利，就业顺畅，工作开心，家长满意。学校的就业工作受到了社会的广泛关注，日的《生活报》用显著的标题报道了我校的实习就业工作；哈尔滨交通台、哈尔滨电视台《都市零距离》也对学校的就业工作进行了报道。我校在量具厂工作的于天宝同学一句“我的工作我很满意，妈妈很高兴”，感动了无数观众。一个城市低保家庭的孩子，有了一个稳定的工作，月收入2000多元，家庭生活状况有了明显改观。学校在改变一个个家庭生活的同时，也让老师们感到职业的幸福。近几年，我校有600多名数控、汽修专业的学生被哈飞集团、三大动力及其配套企业录用；有300余人被市、区政府机关和省邮政培训中心录用。
&&&&【陶继新】课堂是学生学习的主阵地，会学乐学，则让课堂成为师生演绎生命的智慧碰撞场。教师尽管教得少了，可是，学生自己学得多了。教师教会与学生学会是大不一样的。教师教会之于学生是被动的，学生自己学会则是主动的。主动学习效率不但高，而且积极性也高。如果会学且又乐学的时候，学生的生命状态就激扬起来了。在这种状态下的潜力会则会大大发挥出来，从而给人们一个巨大的惊喜。这不但会让学生学得好，学得多，而且还会让他们越学越愿学，越学越会学，越学越有信心。这种优质的心灵状态，还会向其他方面延伸，从而让整个人生都丰盈起来。这样的学生，再参加您所说的大赛的时候，就不可能不获奖；再参加考试的时候，就不可能考不出好成绩；到了企业工作的时候，就不可能不被人们认可甚至重用。从这个意义上说，你们不只是为学生的谋职寻到了一个“出口”，还为他们的整个人生开启了一个美好的前程。
&&&&【马&凯】是的，我校涌现出一大批优秀的毕业生：如旅游专业王博同学现任黑龙江省哈尔滨市海外旅游有限公司总经理，丛珊珊同学任黑龙江省新世纪国际旅行社有限公司韩国部负责人，王刚同学任哈尔滨华旗酒店西餐厅行政总厨，计算机专业吕志峰同学任哈尔滨华德学院软件工程教研室主任，数控专业郭志超、张迪同学任哈尔滨和鑫（实业）集团机台长，汽修专业项强同学任天津一汽汽车工业销售黑龙江有限公司经理，平面设计专业张宝同学任哈尔滨麻雀装饰公司设计师，财会专业李松同学任中国联通哈尔滨分公司市场部主管……
&&&&【陶继新】这太令人欣喜了！仔细一想，这又是必然的。其实，学生是可以塑造的，如果没有你们的教育，这些学生休说成为如此优秀的人士，甚至有的学生还有可能对前途失去信心，以至出现这种那种让人不敢想象的事情。可以这样说，进了你们学校，就改写了他们的人生。何止是他们的人生，还改写了他们家庭的人生，为社会增添了正向积极的能量。人们常说，学校是培养人的地方。诚哉斯言！在你们学校，让我看到了这一美好的景象。
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