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& 什么是特价课程？
什么是特价课程？
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& &&&& & 正文
他被奉为“学神”，自办课堂帮同学备考 网络流传“他说考什么就考什么”
【字号：&&】【】
　　这位中国矿大的学生自制讲义，宿舍就是教室，挤了20多人听课，划的重点考试时八九不离十
　　宿舍内挤满了同学听课。
　　&学神&自己备课，在宿舍挂上黑板给同学们上课。
　　中国江苏网1月10日讯& 1月8日下午开始，一组名为&中国矿业大学超级学神&的图片在网络上爆红。发帖人称该校一名大三学生，不仅自己成绩优异，还在考前为一个班学生送&助攻&&&在宿舍开班给同学上课，&自制讲义，自己出题，自己备课，一学期的课程一周讲完包过。&。昨日，扬子晚报记者找到了网友们口中的&学神&，他叫薛道路，矿大信电学院电气专业2011级21班学生。
　　&学神&有多&神&？
　　一间宿舍挤了20多个人听课
　　同学说：&他划的重点才是重点&
　　1月8日下午，网友在人人网上发布了一组名为&中国矿业大学超级学神&&薛道路&的图片。发帖人是徐州的中国矿大国际学院学生蒋拓，他在帖文中描述，&学霸什么的都弱爆了。真正的学神不仅自己课程排满年级前十并且送出了一个班的助攻。看看中国矿业大学超级学神吧。每天义务给同学们补课，自制讲义，自己出题，自己备课，一学期的课程一周讲完包过。他划的重点才是重点，他说考什么就考什么。同学们平时会逃课什么的，上他的课连迟到都不会。一间4人间宿舍满满地坐了十几个人,大家都在认真记笔记。&
　　在照片里，扬子晚报记者看到薛道路正在小黑板前做板书，黑板前挤满了听课的学生。蒋拓表示，薛道路的教室就是他的宿舍。每次上课，原本四人居住的宿舍会挤上20来人，甚至上铺床上都会挤着学生。薛道路总共开办了即将迎来考试的三门专业课程，现在第一门《电力电子基础》已经结束了课程。蒋拓称，薛道路去年就曾经给国际学院的几名同学做过辅导，参加听课的共有7名学生，原本这些专业课都是几人最头疼的，根本不敢奢望通过，经过几天辅导，最后4人顺利通过考试。
　　&真不是夸张，他讲的课通俗易懂，原本晦涩的专业知识，经他一说就很快弄懂，最神的是，他说哪些是重点，考试时一看，八九不离十。&经过上次辅导，蒋拓现在是薛道路的超级粉丝，今年得知薛道路继续开设课堂，他当起了宣传员，结果来听课的同学越来越多，现在一个宿舍能挤上20多人。
　　电气自动化16班的卞兆宇表示，&学神&的讲课其实一点都不神秘，都是平时老师课堂上强调的，但是经过他的手，将这些知识点集中归纳、再重新讲解，大家觉得豁然开朗。
　　为什么这么&神&？
　　喜欢理科，喜欢钻研专业课
　　他自称：&学神称呼真担当不起&
　　见到薛道路时，他正在宿舍课桌前备课，为当天晚上的《电机与拖动原理》课程做准备。1990年出生的他戴着眼镜，神情害羞，看不出&学神&名号应有的霸气形象。对于网友的这个绰号，薛道路连称&招架不住&，也很无奈，&这些照片都是他们上课时拍的，我以为只是用来留念，没想到上传到网上去了。&
　　对于自己开班为同学助考的行为，薛道路表示自己特别喜欢专业课，平时很喜欢钻研，因此对知识的吸收、应用、贯通能力强，现在是考试季，大家复习时间短，遇到难题也不方便及时找到老师解答，他就想着带着有需要的同学复习，帮助大家通过考试。&上大学后，每个假期我都要兼职做家教，慢慢发掘出了自己的讲课能力&，薛道路表示，大二时，他尝试在学校教室里为几名国际学院学生辅导，发现效果不错，就决定这个学期继续开设课程，讲课内容为即将迎考的三门专业课。
　　&学神称呼真担当不起，顶多是个喜欢本专业的工科男&，薛道路表示，他从小喜欢理科，成绩一直不错，进入大学后，他逐步养成了独到的学习方法。他将大量精力放在了课余时间，养成了每天上自习的习惯，大部分时间用来对自己的专业课进行融会贯通，&老师会教我们&是什么&，但我更喜欢问&为什么&，不光课堂上的知识，我还喜欢找资料扩展知识。&薛道路的专业知识非常出色，每次考试的成绩都接近满分，每到考试季，他会非常淡定备考，这也让他有时间帮助同学备考，而不耽误自己学业。
　　除了专业课外，薛道路是一名再普通不过的理科学生，喜欢跑步，偶尔看看文学作品，性格憨厚，跟大家的关系非常融洽。他的梦想就是当一名理科教师。
　　&学神&印象
　　同学们喊他&道哥&听他的课轻松易懂
　　在同学口里，薛道路被称为道哥，缘于他比大多数人年长2岁，更在于其相对成熟的形象和憨厚老成的性格。舍友蒋林翰告诉记者，听道哥讲课非常轻松，他的专业课非常扎实，对知识理解很透彻，而且他完全不像课堂上的老师，他了解大家需要补习哪些内容，都是从学生角度讲解知识点。&说白了，道哥的专业课学得非常好，所以看问题非常准，他的课程都是功夫活，为了大家花了很多时间。&
　　&学神&网络爆红让辅导员也吃惊
　　在辅导员眼里，薛道路的爆红让她大吃一惊，&薛道路很聪明，学习也很用功，但平时他为人很朴素，不显山不露水的&。辅导员表示，薛道路的课程并不是很功利地给大家划重点、押宝考题，他为大家将整个专业课的重点、难点进行集中梳理，这不仅帮大家应对考试，实际上也巩固了学到的知识。&平时教师辅导学生主要在课堂上，大家有问题一般不能够及时找到老师求解，薛道路的做法体现了同学之间的互助。&
他被奉为“学神”，自办课堂帮同学备考 网络流传“他说考什么就考什么”
作者：&&编辑：孟涛、娄静
因为张柏芝而备受关注的张柏芝妈妈，本...
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【康万年简介】：（原百康培训）是一家专注于公共营养师的培训和心理咨询师、健康教育、健康咨询、健康管理、高级营养师顾问推荐以及开发特殊人群营养配餐等项目为一体的品牌机构。目前,我中心已培训了2000多名优秀的学员。康万年健康培训学院一直以来多次协助深圳广电集体报道营养、食品相关事件,及多次协助组织各种节目,致力于中国健康教育、健康咨询的第一品牌。我们本着“不只是让学员学到专业的理论知识,还要达到学以致用的目的”的教学宗旨来培训每位学员。
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历史上的今天
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{list wl as x}{/list}粤教版三年级品德与社会上册 我是一个小帮手说课稿
&《我是一个小帮手》说课稿
尊敬的各位评委、老师：
大家好!我今天说课的内容是《我是一个小帮手》第一课时。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计七方面进行我的说课。
一、说教材分析
《我是一个小帮手》是粤教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册第二单元《我有一个温暖的家》第6课。本课是在前两课的的基础上通过丹丹在家里会做家务事，是家人的小帮手；在家外也会尊敬老人，爱护小孩，也是大人的小帮手等几幅画面继续教会学生了解爸爸妈妈等家庭成员的艰辛，懂得生活本领和技巧，自己知道也应承担力所能及的家务活等。
二、说学情分析
三年级的孩子对新鲜事物仍比较好奇，喜欢直观形象，对游戏，竞赛，画画和动手操作等还是很感兴趣的。他们在前面的学习中已经知道感恩，但具体要做哪些事来表达自己的感恩之情，要怎么做的，学生还是有点迷茫的，所以本节课的设计理念是以行动来体现感恩。
根据课程标准，结合三年级孩子年龄的特点，我从知、过、情&三个维度制定本课第一课时的教学目标是：
三、教学目标
情感态度与价值观：激发学生学会为家里做点事来表现自己的感恩之情。
能力与方法：会做力所能及的家务，会照顾爸爸妈妈等家长成员，掌握生活本领和生活技能。
知识：了解爸爸妈妈等家庭成员的艰辛，懂得生活本领和生活技巧，知道自己是家庭的一份子，应当承担力所能及的家务。
四、教学重难点
重点：了解爸爸妈妈等家庭成员的艰辛，懂得并掌握一些生活本领和生活技巧。
难点：激发学生的感恩之情，让学生从心底里知道感恩，愿意为家里为别人做点力所能及的事。
五、教法和学法
美国教育学家杜威先生说过这样一句话：&你可以将一匹马牵到河边，但是你决不可能按着马头让它饮水。&这句话告诉我们要帮助学生学会自主学习。于是，我准备采用的教法是角色扮演法、合作讨论法。
在教学过程中，我有意识的表扬一些家务劳动做的比较好的学生，并请他们为同学作一些示范，在课堂上让学生掌握正确的操作要领。同时，还可以举出一些不愿做家务活的事例，让学生讨论，通过讨论使学生明确，在家庭中自己应当承担一部分力所能及的劳动，这不仅是对父母的体贴，而且是自己应尽的义务。
★此外我准备用多媒体手段辅助教学
六、说教学过程
为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点。本课时教学我准备按以下 五个环节展开。
（一）激趣诱趣，导入新课&
（复习导入：第五课同学们懂得了应该要感恩父母，感恩要靠行动，谁来说说怎样做才是真正的感恩？板书----入新课，板书课题，看图片，认识书中的主人公）
1、出示一幅小朋友正在做家务的图片：小朋友，请看屏幕，你看到了什么？有什么感受？
2、生汇报。（小朋友在做家务）
3、师：大家平时在家有做过家务吗？有的请举手。让学生上试做做动作。（表扬）
4、师：哗，我们班有这么多同学会做家务啊，真棒！还没做过家务的同学也不要紧，学了这一课，我们就知道怎么做啦。
5、今天我们来学习第6课《我是一个小帮手》，板书课题。
【设计意图】三年级的学生喜欢直观形象的图片，通过观察图片谈话导入，可以很快地集中学生的注意力，把学生吸引到学习本节课的内容中来。
（二）小爱---感恩于父母
1、家里：我是一个小帮手----做家务
（1）师：请小朋友打开课本第27、28页，默读，看看丹丹帮家里做了哪些家务？（出示27页和28页上半部分的插图）
（3）交流分享：请个别学生复述图画内容。
2、家里：我是一个小帮手---解难题
（4）师小结并过渡：丹丹真棒，会为客人削水果，收拾桌面。小朋友，丹丹可棒啦，除了做家务，她还能帮妈妈解决生活中的小难题呢。
（5）出示课本第28页下半部分的插图，说说丹丹为妈妈解决了什么生活难题？她是怎么解决的？
（6）学生同桌交流。
（7）请个别学生汇报。
（8）交流汇报：你的家人在生活中遇到过哪些生活难题？
（9）动脑思考:你可以帮家人解决什么生活难题？想什么办法解决？----汇报，并随机布置作业：回家动手帮家人解决或动脑思考如何解决这个难题。
3、家里：我是一个小帮手---照顾家人
（1）师小结：丹丹不仅会动手做家务，以感恩于父母，同时，还能勤于动脑，帮父母解决生活难题，可真了不起。我们把掌声送给她吧。（学生鼓掌）
过渡语：丹丹不仅是一个勤劳的孩子，还是一个了不起的&小大人&呢，在父母生病的时候，她还能充当大人的角色，照顾生病的家人呢。
（2）出示第29页插图。学生交流丹丹做了什么。
（3）猜一猜，丹丹会跟爸爸说些什么呢？
（4）请个别学生汇报。
（5）师小结过渡：丹丹不但会做家务，还会照顾生病的家人，真是个好孩子。老师写了一首小诗夸她，我们一起来夸夸她吧。
（6）小诗夸丹丹。
【设计意图】老师写小诗夸丹丹，激发学生对丹丹的敬佩之情，好让学生以丹丹为榜样。
【设计意图】品德与社会课标里面提到课程必须贴近他们的生活，反映他们的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社会，并以此为基础，提升学生的生活。本课所选取的内容贴近学生的生活，学生容易理解并体会。
（三）大爱---感恩于社会
（1）丹丹在家里会做好多事，是家人的好帮手。走出家门她同样是大家的小帮手。
（2）出示课本30页插图
（3）让学生交流汇报。根据学生的回答板书。尊老爱幼。。。
（4）教师小结：所以大家都说丹丹长大了，是大家的小帮手。总结（板书）家里家外都是小帮手。
2、说一说你能帮邻居做什么？
（四）总结收获，升华主题
1、小朋友，学习了这一课，你有什么收获，一起来分享一下吧。
2、学生谈收获。
3、师总结。
【设计意图】品德与社会课标里面提到本课程以学生的生活为基础。通过让学生谈本节课的收获，可了解学生对本课的掌握情况。老师同时也可总结为学生梳理收获。
（五）课外践行，延伸认识
1、回家坚持做力所能及的家务。试做家人的小帮手。
【设计意图】本课程学习是知与行相统一的过程，注重学生在体验、探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展。布置这个课外作业是让学生学会在生活中怎样做人。把德育目标从课内延伸到课外。
6、我是一个小帮手
做家务 & & & & & & & &尊老
家里 & &照顾父母 & & & &家外 &爱幼
解决难题 & & & & & & &服务
& & & & & & & && & & & & & & & &&&
& & & & & & & & & 家里家外好帮手
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搜索栏目第8行，在前几天知乎上创建了一个提问：“帮课网怎么样的呢？听过朋友们说说下把”
有5个回答目前
1）第一个是7月14日发布
2）第二个第三个是7月20日发布
3）第四个第五个是7月23日发布
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呵呵，女人就是爱好奇， 去看了一下他们的网站，真的没有什么受益之处，平淡的感觉， 嘿嘿
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感觉无论帮课还是米课，之间的竞争是有利于消费者的。
这是什么培训啊？看到那些英文对话，我真是醉了，一看就是教科书抄来的。
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