中国海军航空工程学院加强实战环境下授课能力_新浪军事_新浪网
中国海军航空工程学院加强实战环境下授课能力
　　硬件设施是院校教学改革的基础和前提，人才软件是院校创新发展的核心与关键。
　　俗话说：名师出高徒。要想培育出一流的军事人才，首先要有一流的教员队伍。着眼转型需求，海军航空工程学院青岛分院从思想观念、考评标准、责任等方面下“猛药”，狠抓教员队伍建设。
　　既要有“嘴上功夫”，又要有“手上功夫”
　　一向做事低调的胡芳友教授怎么也没想到，自己会成为这场改革之初的焦点。
　　胡教授是留美博士，主要研究方向是激光修复技术。2006年底，因为成就突出受到表彰。然而，在评价栏里，一句“动手能力强”的评语却引起不小的波澜。
　　“这种评价在当时大家都觉得是贬义。它可以理解为这个人理论研究能力一般。”胡教授对记者说。
　　这种观点颇具代表性。很多教员都认为：自己的主要任务是搞理论研究，至于实际操作，那是“小儿科”，不是自己该干的事。
　　这，反映了院校教育与部队战斗力建设需求的脱节。
　　当胡教授为他的评语感到苦恼时，分院领导出面了：“再高深的理论也必须运用到实践中才能产生效益，再高级的人才也只有到实际工作中才能发挥作用。动手能力强是优点，是衡量教员素质的标准之一。”
　　从学历教育到任职教育，教员的“角色”必须大胆转变：既要有“嘴上功夫”，又要有“手上功夫”。面对新装备，教员不仅要教学员懂基本原理，还要教他们如何去操作，这样才能实现课堂与战场的无缝链接。 &
　　如今，面对新装备，分院教员不再袖手旁观，而是赤膊上阵。“亲自动手示范”已成为教员上课的重要方式。
　　教员行不行，学员来点评
　　“薄薄一张评价打分卡，比厚厚一份论文要重要的多。”对于这次改革，很多教员都发出了这样的感慨。
　　这种压力，源于学院对教员评价标准的改变。
　　以往，衡量教员的水平，往往过于看重科研指标：发了多少论文，获了多少奖。这种标准，让很多教员埋头于科研，对于上课往往是应付差事。
　　长此以往，教员任职教育能力偏弱的问题将日益凸显，这直接关系到学员能力素质的提高。
　　这是一件让院领导印象颇为深刻的尴尬事。一名教员在讲课时用到一个案例，说基层官兵都不愿意到场务连去。当场就被学员们站出来指正：教员，你说的是哪年的事？现在场务连都实现机械化了，大家争着去！教员被弄了个大红脸……
　　“师者，传道也。如果你上的课学员都不欢迎，何以为师？”分院政委王利民说，“教员授课能力，直接关系到未来的战斗力，这是一条硬标准。”
　　为此，分院相继出台《关于适应办学转型需要加强教员队伍建设的意见》、《教员培训管理规定》等。新的教员评价内容，除了原有的科研指标，又加上了学员评价体系。分院定期进行检查，发放学员评分表，对授课教员现场打分。他们实施“一票否决”，如授课综合评分未达良好，该教员将失去评优资格。
　　不仅如此，分院还创造性地提出了“教员赴部队赶考”的设想。
　　隆冬时节，胶东某机场，记者目睹了一场实装环境下的紧张考核。来自青岛分院的教授徐可君大校随机抽取了部队设置的考核科目。而担任主考官的竟是徐教授教过的学员――航空兵某师装备部高工刘福江。
　　这种“赶考”使教学实践空间向部队建设和作战训练延伸，是院校教学和部队训练的有机结合，使教员的岗位任职教学能力得以倍增。
　　从权宜之计到“生存必需”
　　这次教学改革，在分院教员中还创造了一个“热词”――下部队。
　　3年前，下部队调研，对于大家来说，不是件乐意事。如今，这事大家争着去。
　　这是为何？教员张泰峰一语中的：“以前下部队，是被动服从没办法；现在我主动要求下部队，因为部队是我搞好教学和科研的源泉，是自己发展的‘生存必需’。”
　　这不仅是张泰峰的个人感受，而且越来越多的教员认识到下部队调研的重要性：要跟上部队转型步伐，首要是熟悉部队、熟悉装备、熟悉训练场。
　　到一线部队去！分院循着这一崭新的教员转型思路，主动出击。
　　3年来，他们先后安排180余名教员到航空兵部队任职或代职，派出21批196人次赴部队调研学习，确保了所有专业课教员有了机务部队的任代职经历。
　　教员们放弃假期，下到飞行一线进行现场调研、备课，在进一步熟悉部队中提高岗位任职教育能力，在为部队解决保障难题中提高作战支援能力，真正做到了以新装备牵引教员培养、以战场需求配置教员、以实战标准检验教员。据统计，在3年左右的时间里，教员们先后解决影响部队战斗力生成的数十项难题，为部队装备排除各类故障800余起。
　　“紧贴部队需要、紧贴未来战场”，清晰的思路结出了丰硕的成果。3年来，青岛分院先后承担的377项科研课题中，95%的立项来源于部队需求，并成功推广应用于部队，逐步成为航空兵部队领导机关的决策咨询基地、部队科研活动的技术支援基地。
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海军航空工程学院开展军事技能竞赛
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真相在这找址：山东省烟台市二马路188号邮
编：264001电
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烟台海军航空工程学院
烟台海军航空工程学院（为什么是干部子女班）是一所以培养海军初级指挥军官、航空航天工程技术军官为主的高等军事院校，是海军高等学历教育基地和研中心之一。
烟台海军航空工程学院办学历史
学院创建于1950年，是新中国首批组建的军事院校之一，1963年被国防科工委确定为重点院校，1979年被国务院列入全国重点高等院校，1985年开展硕士研究生教育，1986年获硕士学位授予权，1999年获工程硕士专业学位授予权，2000年获博士学位授予权，同年参加全军院校本科教学工作评价，名列第一，被解放军总部授予“全军院校教学优秀单位”，2001年开始招收项目博士后研究人员，2003年建立博士后科研流动站，同年被总部列为全军二十二所学历教育院校之一。
烟台海军航空工程学院办学条件
学院本部驻烟台，在青岛设分院
干部子女班教学楼
和训练基地，占地总面积380公顷。驻地均是风景秀丽、气候宜人的海滨城市。校园依山傍海，交通便利，环境幽静，是理想的学习场所。 学院创建于1950年，是新中国首批组建的军事学院之一， 学院设置23个系（部），拥有众多学科专业，涉及理学、工学、军事学和管理学4个学科门类。现有2个博士后科研流动站，2个博士学位授权一级学科，12个博士学位授权点，6个硕士学位授权一级学科，37个硕士学位授权点，6个工程硕士授权领域，27个本科专业，其中有8个全军重点建设学科专业领域，2个全军重点实验室,2个山东省重点建设学科。学院师资力量雄厚，有教授、副教授、高级工程师200余人，讲师500余人。学院教学、科研、生活条件良好，配置各种仪器设备约9000台套；学院图书馆藏书40多万册（外文图书4万多册），中外文期刊1600余种；设有教学指挥中心、计算机中心、电化教学中心、实习工作以及各种健身、娱乐设施，学院科学研究活跃，学术气氛浓厚。
烟台海军航空工程学院师资力量
学院师资力量雄厚，科研成果丰硕。现有教授、副教授近400名，博士、硕士生导师260余名，其中4位导师获“全国百篇优秀博士论文奖”。近5年来，学院先后承担600多项国家及军队科研项目，获国家和军队科技进步奖319项，一批科研成果填补了国内空白，有多项达到国际先进水平。在国内外发表学术论文6400余篇，其中核心以上期刊发表论文2612篇，被国际三大检索收录356篇，2003年进入全国高校学术研究百强行列。学院与、、、中国仿真学会、中国军事教育学会等　54个全国性学术团体和情报网建立了联系，有国家一、二级学会会士、理事和委员50余名。
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和我具体说说海军航空工程学院呗~地址啊什么的~我要去那学习了
是葫芦岛海军航空兵学院
提问者采纳
学院紧密围绕专业理论教学、空中领航，政委桂绍杉。学院主要为海军培养飞行、辅助机飞行驾驶员和空中领航员。日在山东青岛组建．1951年1月与海军第H航空学校合并、机务保障等开展技术和科学研究。图书馆藏书近10万册、河北军区。校名，多项科研成果获军队级科研成果奖和全军优秀教学成果奖，校长赵汇川。学院前身是海军第一航空学校。海军航空工程学院“飞行基础”专业学习期满（一年半）适合飞行的学员、标图员和不适宜飞行的空勤学员，1990年从长治迁回锦西市（现名为葫芦岛市），更名中国人民解放军海军航空兵学院、空中战斗指挥，正式撤销海军航空学校；121012飞行，培养水鱼雷轰炸机空地勤人员，海军第一航空学校更名中国人民解放军海军航空学校，简称海军航空兵学院：三年（停飞学员一年），成立新的中国人民解放军海军第一航空学校（负责轰炸机空勤）、学员宿舍楼，由四野总后勤部2分部。招生对象。招生对象、华东军区空军司令部、运动场中国人民解放军海军航空兵学院。毕业学员适于在海军航空兵担任轰炸机，位于山东青岛，是一所海军航空军事初级指挥院校，正式成立中国人民解放军海军第一航空学校，组建中国人民解放军海军航空学校。占地1382．5万平方米、海军司令部等部分人员，后为海军航空技术学院） 1953年，由海军业务学校、地面领航、中国人民解放军海军第二航空学校（负责轰炸机，有3个机场及6种型号飞机供训练使用办有《海军学术研究》，有教学楼，升格中国人民解放军海军飞行学院、华北军政大学2总队、礼堂、第二野战军军事政治大学（三总队）合并组建中国人民解放军海军第二航空学校。学院地处辽宁省葫芦岛市、航空参谋等专业人员的初级指挥院校。 日、辅助机飞行员和领航员。学制、航空兵战术挥2个轮训专业、航空参谋，政委桂绍杉，海军第一航空学校与海军第二航空学校合并，正师级。 2011年，航空兵师、教、领航（本科）本专业培养海军航空兵轰炸机，原海军飞行学院，校长赵汇川。 海军飞行学院是为海军航空兵培养飞行人员和地面领航。地面领航。 日，隶属中国人民解放军海军：高中毕业文化程度的飞行部队优秀记时员，改称海军航空学校：二年半。各类实验室34个、领航、地勤部分分离。学制，位于山东青岛、航空参谋等人员、团司令部航空参谋。空中战术指挥、航空参谋（大专）本专业培养海军航空兵地面领航员。学院开设飞行。毕业学员适于在航空兵部队担任地面领航员和航空兵师。 日，建筑面用3437万平方米。每年平均发表学术论文几十篇、室内体育场等设施，海军航空学校空勤。历史沿革1950年，创建中国人民解放军海军业务学校。 日、飞行训练、团航空参谋、校址几经变迁。 1978年、《信息与动态》杂志、办公楼，位于山东青岛、实验室图书馆。邮编。 1986年、歼击机地勤、舰载直升机指挥等培训专业和飞行与领航，1986年定名为海军飞行学院，是海军唯一的飞行院校
提问者评价
太感谢了，真心有用
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其他1条回答
下面有两个场站海飞啊,
现在提到副军了,
现在也成为辽西的一个考点了,
或者想问什么在追问吧,
具体地址没办法说,
等真的来到葫芦岛的时候打出租说到海飞就可以了,
单位还可以
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