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轻残失依儿童的需求分析——以广州市某福利院为例.pdf65页
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学位论文原创性声明
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学位论文作者签名： ；妖帝；五
z啦7年多月f舅日
学位论文使用授权声明
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有关数据库进行检索，可以采用复印、缩印或其他方法保存学位论文。
学位论文作者签名：绐书；≥
导师签名： 唆易辛
醐：俨7¨引阳
轻残失依儿童的需求分析
――以广州市某福利院为例
专业名称：社会工作
申请人：张雨红
指导教师：贺立平副教授
随着社会经济的快速发展，社会福利水平的整体提高，儿童福利领域的问题
越来越受重视。孤残儿童是我国儿童中一个特殊的群体，往往由社会福利机构所
收养。现随着经济社会的变革，照顾的理念和照顾模式也正在发生变化。
本研究以广州市某福利院的轻残失依儿童为研究对象，通过对15个个案的
深度访谈，笔者了解
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&& 详细内容
讲究批评孩子的艺术
作者: 张山
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时间：日 09:27
讲究批评孩子的艺术
怎样批评孩子，里面可有不少学问。说深了，怕伤了孩子的自尊心；说浅了，又怕孩子不把批评当回事。
一、孩子应该受到批评的问题
三四岁了，不爱去幼儿园，每天送幼儿园都又哭又闹；
六七岁了，胆小，怕生，不爱跟小朋友玩，不爱说话，没自信；
干什么事都是三分钟热度，不能坚持，遇到困难就往回缩；
从小被家长惯了一身坏毛病，说破了嘴就是不改；
６岁该上小学了，自制力差，光知道玩游戏，不爱学习，一提学习就讨价还价；
总是丢三落四，拖拉疲沓，得大人跟在屁股后头提醒、督促；
做事情没有计划性，没有目标，没有时间观念，磨磨蹭蹭；
还有的孩子赏识教育过了头，孩子变得虚荣，自尊心极强，只能听表扬和好话，听不得半点批评，容不得说半句不好，受不得一丝挫折等等。
二、家长批评孩子的几种错误做法
&& （一）家长凭情绪对孩子发火
&&& 有的家长把孩子当成发泄不良情绪的工具，批评孩子完全凭着情绪来。如妈妈看到孩子在厨房拿碗筷时,心情好时,就会很随和地提醒孩子注意安全；如果不好时,就大声训斥孩子:“赶紧放下!知不知道，这样很危险,会打碎的!”
&&& 妈妈对孩子发脾气最容易伤害孩子幼小的心灵。一个好妈妈在面对孩子的时候,首先应该是心情舒畅的。如果是对孩子危险的事情,要严肃地、明确地告诉孩子。
&&& （二）家长不问原由就批评
&&& 家长不问原由、不分青红皂白地对孩子进行批评，会把孩子弄的莫名其妙。如孩子爬上椅子去拿高处的剪刀,妈妈看到后急切地叫喊:“快给我下来,怎么还玩剪刀?”然后,一边责备孩子,一边把他拉到门外,“砰——”地一声关上了门。
&&& 妈妈应该为孩子准备一把他专用的安全剪刀,鼓励孩子学习使用安全剪刀的方法,只要孩子在摆弄剪刀的时候,妈妈在一边看着指导,孩子就不会发生危险。
&& （三）家长不分时间、场合的批评
&& 孩子和小伙伴一起在院子里玩耍,因为急于出来忘了穿外套,被追出来的妈妈一通责骂。这种不分时间、场合的批评,让孩子很不能接受,亲子关系也因此恶化。
批评孩子要注意时间、场合。家长要保持冷静随时观察孩子情绪变化，孩子想听、肯听、愿意听的时候，进行教育胜过十倍唠叨，效果也明显。
&& （四）家长贴标签、翻旧帐的批评
&&& 有的家长批评孩子时总爱先给孩子定个否定的性质，还有的家长喜欢翻旧账。如孩子做错了一道题,爸爸随口就说孩子笨,还把孩子过去的所有错事重新数落一遍。这样会让孩子反感,只要自己犯了错误,觉得家长总揪着不放，就永远无法摆脱,既然摆不脱,改又有何用，导致孩子破罐子破摔。
（五）家长威吓式的批评
&& &有的家长用威吓式批评孩子，给孩子造成精神恐惧。如有的孩子把玩过的玩具随便一放,又去玩其他玩具了。妈妈用威吓的口吻对女儿说:“你不把这些玩具整理好我就全扔掉!”整理收拾这些东西对大人来说也不是件简单的事情,对孩子来说更是一个很难养成的习惯,家长应该对孩子更加耐心一些。用“扔掉”之类的威胁其实并不能起多大的作用,久而久之，孩子很快就会知道,妈妈只是说说而已。
&& （六）家长边动手,边批评
&&& 有的家长在批评孩子时喜欢动手，甚至是不批评只动手。如有个孩子挺调皮,爸爸养成了边动手,边动口的习惯,他总是一边打儿子,一边骂孩子。不久之后儿子也学会了打人,在幼儿园里把小伙伴给打了……
&& &（七）家长喋喋不休的批评
&&& 有的家长好像是碎嘴婆子，批评孩子时总是喋喋不休。如有个孩子在睡觉前吵着要吃糖,妈妈生气了:“该睡觉了,还吃糖,你把糖给我放下!你要是不听话……”
&&& 孩子不明白妈妈究竟是为什么,孩子更不知道自己错在什么地方。如果妈妈说：“睡觉前吃糖牙齿会疼的”,孩子就不会坚持了。如果孩子不知道什么是牙疼,那就告诉他,牙齿会疼得咬不动东西,他也就不吃糖了。
&&& 三、批评孩子应掌握的方法
家长常常会碰到孩子批评不得,批评后不以为然、我行我素、甚至顶嘴的表现。怎样批评犯错的孩子，既能产生最佳的教育效果又不伤到孩子呢？批评是教育孩子不可缺少的重要方法之一。恰当的批评可以帮助孩子改正错误，达到预期的教育目的，否则，就会造成孩子的逆反心理，起到相反的效果。
俗话说：“忠言逆耳”，人们总是不愿听到别人对自己的批评，孩子也是如此。所以批评艺术的高低往往直接决定批评的效果。
选择什么样的批评方式和时机要根据具体情况而定。要想达到理想的教育效果,就要在尊重孩子的基础上,抓住恰当的教育时机并选择适当的方式进行,做到以情感人,以理服人。批评孩子一定要让孩子做到心服口服。
&&& （一）批评孩子一定要实事求是
批评孩子一定要客观，实事求事，就事论事。在批评之前要搞清事实，让孩子把自己的心里话说出来。告诉孩子，大人也会犯错误，把大人小时候犯错告诉孩子，把淘气、闯祸告诉孩子，把害怕别人告状的心情告诉孩子，使孩子觉得大人也和自己一样，也同样顽皮，使孩子放下心里负担，孩子定会觉得家长可亲可爱。
告诉孩子他犯了什么样的错误，帮助他分析犯错误的原因，所犯错误会带来什么样的后果，父母的感受如何等，千万不要夸大孩子的错误，比如孩子有几次把屋里弄得很乱，批评孩子时就不能说孩子总是把屋子弄得很乱，批评的要具体。
批评的目的是不断修正孩子行为，使其努力向好的方向发展，大人给出建议要具体，要有针对性，便于孩子理解和实施，能够起到积极鼓励作用。
&&& （二）批评孩子要以尊重为前提 　
批评孩子要以尊重为前提，家长首先应该明白，孩子的成长是从认识错误开始的。错误产生的过程也就是学习的过程，所以对待孩子的错误，家长要采取宽容的态度。这里所说的宽容，并不是无所谓和任其发展，而是要就事论事，不要翻老账，不要把问题扩大化。在孩子犯错误的时候，家长和老师应首先了解孩子出现错误的原因，采取或等方法提醒孩子，切不可不论青红皂白一通粗暴指责。尤其应避免使用贬损、侮辱性语言：“傻瓜，没用的东西！你怎么这么没出息！”等等。因为这样会吓坏了孩子，而且孩子也认识不到自己错在哪里，更严重的是使孩子的自尊心受到伤害。孩子都是有自尊的，孩子一旦失去自尊，任你怎样批评也没用了。所以要保护孩子的自尊心。　
（三）批评孩子的语言要创新
批评孩子的目的要明确，语言要具体形象，所以批评的语言也要创新。有的家长批评孩子时唠唠叼叼说个不停，却说不到点子上。尽说一些废话和使孩子反感的话，引起孩子的逆反心理，孩子于是索性左耳进右耳出。所以批评的话不在多，要言简意赅，恰到好处。
批评就是试图改变对孩子的想法、态度和行为。如果孩子把家长的话当作耳旁风，那批评就毫无意义了。如：家长常说的一些话：“快点，别磨磨蹭蹭的！”“去把玩具捡起来！”等等。这样一些单调、重复、刺激的话，孩子很快就会失去感觉，产生“心理惰性”。家长应创新语言，换一种说法，孩子可能会更容易接受。如：“妈妈到上班时间了，可不能迟到的。”或“快让玩具回家吧！” 　
　（四）批评孩子要讲清道理
有的家长总喜欢在孩子面前作出一副凶巴巴的样子，批评孩子时总是声色俱厉，如临大敌，似乎这样才有了威严，在这种情况下孩子容易受到伤害。
家长不如换一副表情，比如我们可以用凝重表情、严肃的表情，心平气和的讲清道理，来显示我们对待孩子错误的态度，语调也大可不必高八度，相反可以比平常的声音更低沉一些，缓慢地如谈心般地指出孩子的错误，并注意用眼睛一直看着孩子的眼睛。
其实把心里忧虑、担心告诉孩子，让孩子知道自己的表现多么地让家长担心、失望，让孩子体验大人的感受，孩子会对自己表现产生愧疚，因没有那个孩子想让家长失望。
让孩子明确知道:从当时发生具体事情入手，有条理地进行分析，指出原因，帮助孩子认识自己行为的严重性，并诚恳地告诉孩子:爸爸、妈妈都是为了孩子好。
（五）批评孩子要留出自省空间 　　
对于大孩子而言，有些很明显的错误，他自己会意识到的。这时家长可采取冷处理的办法，保持沉默，暂时将此事搁置不提。因为，此时孩子已经做好挨批评的心理准备，如果家长如他所愿批评了他，他反而可能会如释重负，转眼就把事情忘掉了。而如果家长不批评，他反而会忐忑不安，猜测家长的心理，进行自我反省。适度、适时的沉默可造成紧张的气氛，起到的效果，迫使孩子自我检讨。之后再与孩子交换意见，会达到事半功倍的效果，也能培养出会思考、会解决问题的孩子。
不少家长在批评孩子的时候会发现，受了批评的孩子该怎么样还是怎么样，并没有多大的进步。甚至有的孩子逆反心理更强烈，犯下的错误更加严重。家长批评孩子一定要让孩子做到心服口服，这样才能达到教育孩子的目的。
如果总是喋喋休，不仅费时费力而且容易使言行激化削弱教育效果，往往是自己说累了，孩子也听烦了。不如短时沉默留给孩子反省时间，使孩子想到我真得伤了大人的心，看来我是做错了。
& &&四、批评孩子时应注意的问题
& &（一）家长要相互配合
父母对孩子进行批评教育的态度一定要一致，相互配合形成合力。夫妻双方对某问题有分歧时，应事先进行商讨，彼此要维护形象，不要当着孩子的面表露，切忌相互拆台。对孩子的打骂或宠爱，以及严厉批评与温柔袒护，或夫妻间相互指责，都容易使孩子混淆是非，而且易造成孩子两面性，让孩子钻空子和见风使舵。但有时候夫妻两也可以一位唱白脸，一位唱红脸。
（二）家长要尊重孩子人格
孩子犯错时，应该进行批评，但要尊重其人格，批评时要维护孩子的自尊。孩子犯错并不意味否定孩子的行为，父母要鼓励孩子提出自己的意见，说出自己的思想；倾听孩子的意见，孩子正确的思想行为，应给与充分肯定，并适当指出存在错误，就事论事，以理服人，帮助孩子找出问题改正缺点。
（三）家长的态度要诚恳
孩子犯错后，如果父母发脾气，吼叫、打骂、威吓只能让孩子产生逆反心理，不能根本使孩子认识错误的严重性。要让孩子认识错误，并加以改正，作为孩子的家长，尤其是父母，首先要冷静，弄清事由，要听听孩子的意见、声音，再酌情处理。要以维护孩子的尊严为前提，态度要诚恳，要动之以情，晓之以理，孩子接受意见、建议才能达到教育效果。
孩子犯错误，作为父母应该有必要的心理准备和承受能力，要宽容孩子的错误，不要动辄发火。反之，会给孩子心灵造成阴影，影响孩子健康成长。一般来说，建立宽容基础，孩子才能接受批评。
（四）家长要做到客观公正
&家长批评孩子要客观公正，要告诉孩子犯了什么错误，要帮助孩子分析犯错误原因，及所犯错误带给孩子的影响。才能使孩子心服口服，切勿将错误夸大，不要将孩子做的事给全盘否定。要本着多表扬、少批评的原则，让孩子觉得父母客观公正。批评、表扬孩子，既要看缺点，更要看优点，使孩子愿意接受批评。
（五）家长要放下架子
家长批评孩子时应放下身架，千万不要以长辈的身份指责、训斥，甚至谩骂。否则，孩子容易与父母产生隔阂或抵触情绪，这不利于双方沟通。家长要站在孩子的角度，以朋友的姿态，平心静气的指出孩子的错误，客观的分析产生错误的原因，并指出努力的方向，这样孩子容易接受。平等式的沟通，善意的批评教育，会使批评孩子的效果更好。
（六）家长要使用恰当的语气
&&& 家长在批评孩子之前,应该大概评估一下这件事情的严重程度,找准你需要的语气。如果事情本来没有那么严重,就不必大动肝火。同样，如果事情已经需要严肃对待的时候,你就不能再那么温柔耐心,应该提高嗓门给孩子看看你的“厉害”。
有时孩子根本意识不到自己已犯错，这时责备他们不会有任何作用。生活中常有这样的情景：一边是大声哭闹的孩子，一边是厉声训斥的家长。人处于激动时，语音的总是很高，节奏很快，神经紧绷，面红耳赤，情绪失控，争执只会越来越严重。所以，遇到孩子不接受批评时，家长应持平和的态度，同时降低声调，这样不仅能使孩子情绪稳定，也容易使自己变得理智。然后再帮助孩子讲清事情经过，找出错误的原因和由此带来的严重后果，趁热打铁，进行浅显易懂的说理教育——只有这样，孩子才会觉得你是在真诚地帮助他，从而更容易接受。 　　
总之,要让孩子明白你现在生气的原因,让他通过你的情绪了解这件事情的严重与否。
&&& （七）家长不要“翻旧账”
&&& 家长最无法忍受的是孩子在同一个问题上总是犯错误,明明说了很多遍,批评了很多次，可是就是引不起他的注意。这个时候家长应该仔细思考一下是不是自己的批评方式出了问题,是不是应该换一种方式或者用一些新的方法加强孩子的警觉。如果只是一味地批评孩子，总在同一个问题上犯错误,只能引起他的反感,而且还会对家长的批评产生 “免疫”,不论你再怎么说,他也不会认真改正。除此之外,最不可取的是家长在批评一件事情的时候又提起了一个别的错误。这样做只会让家长的谈话更加缺少中心,不仅不能提高孩子对这件事情的认识,还会让孩子对批评心不在焉。
（八）家长批评孩子要及时
家长批评孩子要及时，就是在孩子犯错误不久就应及时进行批评,对于他改正错误是再有效不过的了,但往往事情不能总是这样凑巧。有时候,或是你发现的晚,或是当时一些事情耽误了你的批评实施,使得你不得不跟孩子“秋后算账”。因此，批评孩子的时间选择非常重要。谈话应该在两个人都心平气和的时候进行,先让孩子自己回忆所犯的错误,如果他拒绝回忆或者回忆不出来,就由家长来将这件事情“复述”一遍。“复述”的越详细越好,让孩子充分回忆起当时自己的想法和做法,这样,虽然批评并不那么“及时”,但也能起到作用。
（九）家长不要下结论，贴标签
家长批评孩子时不要给孩子下结论，贴标签。如不要因孩子一道题做错了，就给孩子下结论，说孩子“笨”，因为孩子爱睡懒觉就说孩子“懒”。这样的批评会影响孩子的一生。
&&& （十）家长要给孩子留面子
家长不要在公共场合和孩子的朋友面前当众批评孩子，要给孩子留面子。批评最好在只有两个人的时候进行。
特别是在没搞清楚事实的时候，就在大庭广众面前批评孩子，会使孩子伤了自尊，所以孩子接受不了。
【已经有1人表态】
批评孩子要注意时间、场合。家长要保持冷静随时观察孩子情绪变化，孩子想听、肯听、愿意听的时候，进行教育胜过十倍唠叨，效果也明显。不要在公共场合和孩子的朋友面前当众批评孩子，要给孩子留面子。批评最好在只有两个人的时候进行
& &&&批评的目的是不断修正孩子行为，使其努力向好的方向发展，大人给出建议要具体，要有针对性，便于孩子理解和实施，能够起到积极鼓励作用。家长批评孩子一定要让孩子做到心服口服，这样才能达到教育孩子的目的。要让孩子明白你现在生气的原因,让他通过你的情绪了解这件事情的严重与否。
批评孩子也要讲究策略
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