培训学校年度工作计划
培训学校年度工作计划
培训学校年度工作计划
一：培训学校年度
一、指导思想：
在党的十七大精神指引下，认真实践&三个代表&重要思想，全面贯彻党的教育方针，进一步更新教育观念，转变工作作风。完善措施，加大管理的力度和广度，使中小学校管理水平和教育教学质量再上一个新台阶。以团风县教育局20xx年工作思路为蓝本,结合我镇实际,特制定本工作计划.
二、工作思路：
1、树形象：通过党员教育活动和师德教育，提高每一位教职工特别是领导干部的职业道德水平，重树领导形象，以此促进校风、教风和学风的根本转变。
2、强素质：以新课程培训为切入点，以校本培训为裁体，丰富教师基本功训练内容，提高标准，尽快打造一支能适应新课程改革需要的教师队伍。
3、抓管理：监督、协调、管理、保护是乡镇中心学校的主要工作内容，而管理是重中之重。本期中心学校将进一步完善和加强对各校工作过程的监管，进一步明确职责，强化责任意识，提高管理水平。以管理促进校长抓管理，以管理调动广大教师积极性，以管理提高教育教学质量。
三、工作目标
1、加强校园文化建设，使学校周边环境得到彻底改善，全期不发生责任事故，中小学校全部达到&平安校园&标准。
2、通过管理倾斜，重点扶持和学校自我加压等措施，进一步缩小学校之间的质量差距，力争使教育整体水平跃居全县前列。
3、加强教师队伍建设，不断提高教师素质，狠抓教育教学质量的提升，争取教育质量进入全县中等偏上等次。
4、改善学校办学条件，通过积极争取上级资金，实现我镇办学条件的改观，特别是十力中学、上巴河小学、宋家凉亭小学的突出问题，尤其是十力中学进校园的道路硬化问题。完成好十力中学和宋家凉亭小学的合格学校的创建工作和整改工作。
四、主要措施
1、加强思想道德教育。一是加强教职工思想道德建设，结合党员教育活动和师德教育，通过观看《师德启示录》和开展学年度师德标兵评选活动等措施，使每一位教职工都能自党遵守《中小学教职工职业道德规范》，真正做到学为人师，行是人范。对党员干部，更要高标准，严要求，不能让他们只是交费填表时的党员，作风上却混同于一般老百姓，使之成为教育教学第一线的时代先锋，师生员工的楷模。二是采取多种教育形式，加强和改进未成年人思想道德建设，一方面协助学校逐步建立未成人思想道德建设长效机制，把中小学生守则教育和社会公德教育结合起来，完善班级管理措施，充分发挥少先队组织的作用，坚持开展学习最勤奋、进步最快和优秀少先队员、十佳少年评选活动，努力营造良好的德育氛围。另一方面组织开展文明礼貌月和&我为母校添光彩&活动，培养学生从小事做起，以做好事以荣、做善事为乐的道德风尚，对于在此项活动中涌现出来的先进集体和个人进行大力表彰，并组织巡回报告团到各校进行事迹报告，充分发挥典型的示范带头作用，促进校风的根本好转。
2、提高教师素质。新一轮课程改革对传统教学是一种挑战，同时也为每一位教育工作者提出了一个全新的教研课题，因此提高教师素质不能仅仅停留在过去那种练好&三笔字&说好普通话能上一两节示范课上，对校本培训内容要丰富，标准要提高。本期中心学校将有计划地开展新课程教学研讨会，洋思教学观摩课，组织教师观看小学新课程改革优秀课例vcd光盘，并要求教师写出观后感或学习心得。在完成教育教好一节教改课(以全新的教学理念组织教学)，写一篇高质量的教改尝试论文或心得。过好五关，即普通话，简笔画和&三笔字&。为了检验各校校本培训和新课程培训情况，中心学校拟定于七月中旬对教师进行一次综合素质测试，并将测试成绩计入教职工量化考核结果。
3、创建安全文明校园。按照教育局平安校园创建活动实施，结合我镇实际，计划把学校周边环境整治、安全纪律和法制教育，消除危险房与平安校园创建活动有机地结合起来，分阶段实施，逐步深化。开学初，首先对各校校园进行集中整治，并量力进行绿化美化，对现有的校园文化设施建设进行改造升级。为确保此项工作的完成，各校期初都要交纳一定数量的责任押金，检查评比结果后，中心学校依次对各校进行奖励。各校要创造条件，消除危险房，加强师生安全纪律教育，层层签订责任书，落实安全目标责任制，继续完善封闭式管理制度。并与公安、工商、卫生、司法部门联手，综合治理学校周边环境，规范以学生为主要消费群体的小食品经营。营造安全、文明、和谐的育人环境。
4、常抓质量不放松。本期的重点量抓校长&&向管理安质量，其次是抓教师&&向教学要质量。抓校长我们主要是通过工作分解、任务下达、过程督导和结果评比等环节,调动校长管理的积极极性。本期中心校将协助学校制定阶段性工作目标，对每项工作实行一事一议，一项一计，不&秋后算帐&;工作完不成或完成质量差的学校让其边做边改，随改随验，不搞亡羊补牢。使每所学校的管理逐步走向规范化、制度化、经常化。中心学校对各校常规管理检查的方式、评比办法要逐步改进，力争科学、公正、有效。本期我们将改过去集中检查评比为随时抽查，改过去中心学校几个人查为大家共同查(相关人员参与检查)，让每一位管理者能够及时了解他人的经验，正视自己的不足，不断改进工作，缩小与先进学校的差距。抓教师主要通过完善教职工量化考核方案，从常规教学管理入手，加强对常规教学各环节的督查，调动教师的教学积极性，继续认真开展课堂教学评估活动，坚持业务学习、教学研究制度，坚持培优与补差相结合，开展教学扶贫和向潜能生送&温暖&活动。按照教职工量化考评细则，在各校自评的基础上，逐步将以校为单位的评比过渡到以镇为单位评比，适当拉大绩效工资分配档次，让有限的资金发挥最大的激励作用。
计划二：培训学校年度工作计划
在学校全体员工共同努力下，我校20xx年秋季已顺利开学了，本学期将组织任课老师认真学习学亿教育在20xx年学亿教育工作考核制度，进一步确立改革意识，创新意识，责任意识，争先意识，全面提高教师的业务素质，狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。同时，作为一名负责人，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人的一名合格的教师。
一．主要工作目标和任务
1、坚持以人为本。牢固树立&一切为了学生，为了一切学生&的教育理念，确立&服务树形象，质量求生存，特色打品牌。&的思想。
2、抓好学校稳步发展，争取把班级的留生率保持在90％以上。
3、在办名校的基础上扩大办学规模，扩大招生人数，尽自己的能力去吸引更多的学生来学亿教育学习。
4.努力学习理论知识，在教学实践中提高自己的教学质量，让学生喜欢课堂，并在课堂中获得最大的收获。
二．具体工作和措施
1.教学常规管理
教学质量的好坏直接影响学校的生存，教学质量是学校的生命线，是学校的工作重点。课堂教学是提高教学质量的关键，充分利用好课堂，我们内部老师要起到一个监督，督促的作用。充分发挥以教师为主导，学生为主题的教学活动，调动学生学习的积极性，培养学生的能力，学生成绩的提高才是我们学校最好的宣传。任课教师必须将学生的作业批改，按时发放，让家长能够看到学生在我们这里学习的学习成果。
2.加强教师队伍建设
（1）老师一定要做到：尊重学生、信任学生、了解学生、研究学生、帮助学生、关心学生、正确评价学生；
（2）关心和帮助新老师。对他们的工作给以指导和帮助。安排新老师听课，试讲，帮助他们纠正工作中的错误，并且多给新老师锻炼的机会，让他们快速成长起来，能够为学校的发展做出贡献。
3.强化日常工作规范
（1）按时交工作周计划，学期个人工作等。
（2）认真检查晚托日志并做好统计工作，提高留生率。
（3）搞好各个老师工作的的安排和评定工作。
（4）希望能够有时间到其他校区去学习经验，提高新安和勺湖两个校区的办学质量。
4.加强学习，提高自身业务能力，提高教学质量
（1）学习教育理论，提高自身道德修养
要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教
学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。此外，作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，尽力做好自己的本职工作。在教学中，做到了尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。
（2）提高教学能力，并带动新老师。
要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。
重视单位中新生力量，对他们积极培养，让新老师听课，同时听新老师的课，取长补短，共同进步。把课上好，把学生留住，是我们的共同目标。
三．具体活动安排
（1）20xx年9月份
全面开展秋季学期的招生工作，安排好秋季学期教师的工作内容和工作时间，保障秋季学期课程的顺利开课
（2）10--11月份
认真做好本职工作，与其他老师分工合作，加强团队合作精神
初步规划寒假学期招生计划（校长）
做好期末各项事宜
④做好期中各项事宜，准备期中家长会
（3）20xx年12月份--20xx年1月份
稳定现有生源，出台寒假学期招生计划，并开始接受报名，准备结业典礼的相关事宜
④做好期末各项事宜
（4）20xx年2月份--3月份
稳定现有生源，做好任课教师的工作，顺利上好课，做好教材准备工作，做好家长的接待工作。安排好现有老师的工作任务和工作时间，做好与老师的沟通工作，让老师们能够开心的在学亿教育工作。准备好2月初的搬迁工作，准备3年级全部搬入新安校区。
（5）20xx年4月份
开始筹划幼小衔接班和小升初的招生办学计划，做好课程安排和教师联络工作。逐步开展市场调研和招生工作。为即将开设的班级选取适当的教材。
④做好期中各项事宜，准备期中家长会。
（6）5月份
月初出台具体的暑假招生计划。
（7）6月份
20xx春季学期即将结束，做好结业典礼的相关工作。大力宣传暑假课程。并全面开始招生工作
（8）7--8月份
做好暑假教师工作安排与部署,做好任课教师的责任，保障暑假课程的顺利进行?做好秋季学期的招生计划，并开始续班。
④争取趋于稳定发展的学亿教育学生人数达到新的高点。
计划三：培训学校年度工作计划
二Oxx年我院将从组织建设、资源建设、队伍建设等方面增强办学实力，继续加大各级、各类成人学历教育与技能培训的招生力度，力争在在以下几个方面有新的突破
1．在社会公益性培训与社区教育宣传方面积极配合市委及市政府有关部门，力争有所新的突破。如：配合市委宣传部搞好科学发展观的宣传，配合环保部门开展节能减排宣传等。
2．大力开展退伍士兵学历教育与技能培训，力争在教学管理与教学方式方法上有所新的突破。
3．积极开展残疾人员职业技能培训，不断地探索残疾人员职业技能培训新思路与新方法，通过实践总结与理论研究，力争在实践与理论两个层面都有所新的突破，为我国残疾人员职业技能培训提供可供学习与借鉴的典型经验。
4．继续加强与社会力量的合作办学，（如山东博文、昆山科高等）力争在今年在合作办学的规模与层次有所新的突破。
组织建设：
组织建设是各项工作基础，是充分发挥人力资源作用以及开展各项活动的重要基石，加强组织建设，理顺组织关系是二O一O年的重要任务。理顺组织关系具体表现为以下个方面：
从思想建设上：明确社区培训学院与教育局职业社会教育科各自的分工与职责，以便互相协调，共同促进昆山社区教育事业的发展。
从制度建设上：建议报请市社区教育领导小组批准，各镇社区教育中心校增挂昆山社区培训学院某某分校招牌，从法规、制度上明确社区培训学院与镇社区教育中心之间的上下级业务隶属关系。（不涉及到组织人事编制问题，仅仅是增加一块牌子，加强业务服务与指导而已）通过以上举措可以进一步发挥我市社区教育的系统优势、控制优势、协同优势与集团效应、品牌效应，更好地推进我市社区教育工作。
今年创建迎评的总体目标是：在市社区教育领导小组的统一指挥与协调下，努力作好创建《全国社区教育示范区》的各项工作，争取以高分通过全国社区教育示范区的评审。为此，市社区培训学院决心认真作好以下几项相关的工作：
1．积极配合与协助市教育局职业社会教育科开好二Oxx年我市的社区教育工作会议；
2．积极配合创建迎评工作，在我市开展形式多样、内容丰富的社区教育宣传活动，努力扩大社区教育在我市市民中的知晓度、喜爱度、参与度，努力扩大社区教育在我市的影响与作用。
初步打算今年11月份举行一次大型的社区教育宣传月活动，主要内容有：广场宣传咨询活动，社区教育特色课程评选活动、社区教育骨干培训班(初步打算拟请华东师大叶忠海教授前来举办讲座)社区教育征文比赛等系列活动。各镇社区教育中心也将举办相关活动。
3．积极配合与协助市教育局职社科，大力开展创建各级社区教育示范乡镇、社区教育示范中心、农科教基地建设、数字化学习社区以及各级、各类学习型组织创建等工作，通过这一系列的工作为迎接示范区评审打下扎实基础。
除了积极配合与协助市教育局职社科做好迎评工作而外，还要积极创造条件，争取江苏电大昆山学院今年成为全国电大系统的社区教育实验中心。
主动、认真做好各镇社区教育中心资源开发的服务与指导工作。积极配合中心网站建设，通过积极引进与自主开发，双管齐下，大力开发网络教育资源。
继续加强社区教育特色课程开发的力度，今年打算与千灯镇社区教育中心合作编写《振兴昆曲&&从百姓做起》（暂命名）的通俗读本；与锦溪镇社区教育中心合作编写《江南曲艺奇葩&&宣卷》（暂命名）的通俗读本。
积极配合省社会教育服务指导中心做好宣传教育、通信报导、理论研究等工作。
继续办好社区教育报，初步打算今年每期增加到八版，或改为小16开版本杂志形式。
本年度将一如既往地加强在对各镇社区教育中心项目实验的业务联系与指导。本年度还计划在市区选择两个街道开展项目实验活动，（玉山镇与开发区各一个）通过试点、总结经验，再逐步推广。本年度我院确定《以社区教育征文比赛为契机，努力扩大社区教育在我市市民中的知晓度，热爱度、参与度》作为一个中长期的实验项目。
上年度完成《社区学院（校）在建设小康社会中的理论与实践》的结题工作；
下半年度主要开展省十一五立项课题《江苏省学习型社会典型案例研究》的子课题&《省域社区教育三级网络教育体系构建的》研究。
除了加强学院自身理论建设而外，还要加强对各基层单位业务上的服务与指导；积极组织、动员基层社区教育中心共同参与课题研究，通过课题研究增强我市社区教育理论研究的实力，丰富我市社区教育发展的人文内涵与思想内涵。
积极开发各种网络教育资源，努力做好网站的保养、维护、前后台统计、网络安全、增删资料等网站日常管理工作。
市社区培训学院将通过各种技术手段，逐步建立与健全以&昆山市民学习在线&为核心，以各镇社区教育网站为辅佐，覆盖全市的社区教育网络系统。
此外，学院还将通过办培训班、网络答疑、实地考察、当面咨询等方式，加强网络通讯员兼社区教育报通讯员的业务培训。
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莲都区天宁小学
学校发展是永恒的主题，办学特色是学校的核心生命力，是个性化办学的重要体现，学校办学特色应是办学思想和学校文化的集结点，三者应相互联系，相互促进，才能使特色更鲜明，思想更先进，文化影响更加深远。而特色、发展必须以校情为依托，依据学校特定背景与环境，找到切入点，才能为规划学校的长远发展。这次参加华东师大校长高级研修班，听取了专家、教授的讲座，校长素质，校长使命，教育改革，特别是学校特色与品牌学校创建的讲座，引起了我的思考，针对我校实际，对我们这样城乡结合部学校的特色与发展，谈谈自己的看法。
一、我校现状分析
（一）．学校硬件设施基本情况
天宁小学是莲都区教育局直属的城区公办小学，说是城区，是城市化发展的结果，应属于一所城乡结合部学校。由原天宁小学、九里小学、长岗背小学、岩泉小学和青林小学五所村小合并而成。现有33个教学班,1456名学生,82名教师。学校总投资6312.3万元，占地面积40000平方米，总建筑面积21943.06平方米。2011年9月投入使用，是一所崭新的学校，，教学辅助设施按省一类标准配备，设施先进，功能齐全。
（二）．学校生源情况分析
随着社会经济的发展，乡村城市化进程不断加快，越来越多的乡村居民、农民工涌向城市边缘地带的城郊地区，我校的生源主要就来自于周边城乡结合部的农民子女和外来务工的民工子弟，外来务工子女占我校学生的60%左右，另外40%左右为周边自然村子女，其中有36%左右的留守儿童，生源基础不好，家庭教育相对滞后，学习习惯和行为习惯较差，教学成绩与城区同类学校相比相对落后，原有的五个教学点的学生重新打乱分班，学生间的交往还处于磨合期。
（三）.师资情况分析
学校现有的82名教师也是来自五个教点，年龄出现两极分化，老教师偏多，中年教师比例较少，特别是村校的专职教师严重缺乏，导致学科结构不合理，音、体、美等专职教师严重不足。由于原来在不同的学校任教，团队精神、合作意识还有待于加强。
针对以上情况，学校确定&传承处州文化，弘扬国球精神，共享金色童年&为办学理念。理念阐述：天宁小学的学生来自当地和四面八方，多民族，跨地域，都在丽水这一美丽的城市学习成长，都是新丽水人，丽水具有深厚的处州文化底蕴，学校是文化传承的重要场所，处州文化是我们的魂，在学校教育中实现地域、民族的融合；乒乓球是我们的国球，乒乓球的精神不断激励着一代代中国人，通过乒乒的学习训练，用乒乓球的文化和精神推动学生的各方面学习和成长；童年是宝贵的，快乐的，也是人一生的宝贵财富，小学应该成为孩子们的欢乐天地，在这里学习、交流、成长度过快乐的六年童年时光。以&学校精神：坚韧&& 拼搏&为学校精神，根据学校情况，秉承了&勤劳质朴，坚韧不拔，负重拼搏，务实创新&的丽水精神和&人生能有几回搏&的国球精神。使&坚韧、拼搏&成为全体师生在生活、学习、工作中的不竭动力。
1、以弘扬&国球精神&为思想、行动的核心理念，研究&校风、教风、学风&的内在联系和&国球精神&在其中的体现；
2、开展一系列的乒乓球文化活动：建立以乒乒球世界冠军命名的特色中队；人人学打乒乓球；人人会唱乒乓球歌曲；人人能讲关于乒乓球的故事；学习一个乒乓球冠军的故事；学校、年段、班级都有乒乓球队；开展乒乓球知识竞赛；举办乒乓球擂台赛；建立乒乓球节，开展乒乓球活动月；播报乒乓球资讯；评选你最喜欢的乒乓球明星等。
3、通过乒乓球文化长廊的建设，校本课程的开发与实施，各级乒乓球队的建设，乒乓球考级的探索与乒乓球文化节的开展，形成打乒乓，弘扬乒乓精神，营造乒乓球文化，各科教学及活动中渗透落实&国球精神&的教育、学习品质的开发与体验；
4、在基本的班、组、个体实践教育活动中，开发&坚韧、拼搏&的思想评析的外在表现的现状分析，以&国球精神&的核心价值锻造学校的精神，成为全体师生在生活、学习、工作中的不竭动力。
5、探索如何在特色学校创建中，抓住校园文化这一轴心，确定以&国球精神&为核心的实践载体，激活校园文化建设氛围，带动学校各项工作主动发展、内涵发展；
6、创新校园文化活动内容，拓展校园活动的领域，丰富办学内涵，使学校注入可持续发展的精神动力；
7、探究如何针对校情，把&国球精神&贯通于学校&三风&建设中，提炼挖掘学校的内涵，实现和利用校园文化这一可再生资源，努力构建符合学校实际、具有特色的校园文化体系&。
8、充分发挥学校的优势，充分利用教育资源，达到校园有亮点，班班有特色，学生有特长，结合学校实际，进一步完善学校管理、评估制度，使学校管理、教师考核逐步趋于科学化、人文化，关注师生的生命与发展，并根据自身的优势，办出自己的个性和特色，积极开展教育科研，深入推进教育改革，坚持以&传承处州文化，弘扬国球精神，共享金色童年&为理念，创建以&国球精神&为核心的特色校园文化体系。
&& 四、具体成效
通过一年的实施，依托学校的办学理念，狠抓特色主线，学校的各项工作取得了突飞猛进的发展。促进了学校校风、教风、学风建设上台阶，促使管理工作、教学工作、服务工作更加注重过程性、精细化、突出实效性。&有利于校园文化萌发的力量在师生中产生极大、深远的感染力、影响力和凝聚力，对提升师生学习、工作激情起到有力的催化用。&发掘校园潜在的文化底蕴，通过空间美化辐射心里，为教师工作和学生学习创造更加舒适和谐的环境，促进和谐文明校园发展，促进师生文明习性上台阶。&培养学生创新思维、实践精神和求实意识，满足学生的积极的情感体验，为师生工作、学习开阔实践视野。
（一）强化校园文化建设，营造良好的育人氛围
根据学校建筑的布局和学校的办学理念，在校园文化建设方面进行深入的思考与研究。&坚韧、拼搏&的天宁精神深入人心，凸显&传承处州文化、弘扬国球精神、共享金色童年&的办学理念，设计具有明显学校特征的学校LOGO，在一、二、三号楼、行政楼、学校食堂布置了&乒乓球文化&、&安全文化&、&处州文化&、&办公文化&、&用餐文化&等文化长廊，不仅美化了校园，更凸显出学校的文化内涵和办学与特色理念。另一方面，努力打造人文校园，让每面墙壁都有发挥作用；打造艺术校园，让每个场所都搭建交流平台；打造书香校园，让每一个角落都充满书香。在2012年4月&5月，全校开展了&书香致远，快乐阅读&为主题的读书节系列活动，通过黑板报、手抄报、读书心得、读书知识竞赛、书签制作比赛、现场作文竞赛、&古诗文经典诵读&&爱心图书义卖&&班级图书角评比&&书香班级评比&等形式把读书活动延伸到家庭，延伸到社会，搞得有声有色，丰富多彩，让同学们在书的海洋中汲取营养，享受快乐。真正把体会到书是人类进步的阶梯，把读书成为生活中的一种习惯。
（二）搭建平台 展示才华 提高艺术修养
校园文化是一座学校的灵魂，没有文化就没有教育，学校运用各种形式营造浓厚的校园文化，学校举行了2012年校园文化艺术节，内容丰富，形式多样，有艺术才艺表演，也有绘画展示，尤其是在庆祝六一儿童节的校园文化艺术节展示活动中，表演节目形式多样，内容丰富，精彩纷呈。舞蹈、独唱、古筝合奏、合唱、诗朗诵、小号爵士鼓合奏等等。同时赵巍和何晔两位老师也参加到学生的活动中，增添了不少气氛。此次展示活动为热爱艺术的天宁学子提供了一个欣赏美、体验美、表现美、创造美的广阔空间。我校学生代表队在丽水市2012年中小学健美操大赛中取得了第三名的成绩，代表队在观看比赛文明、自律，获得了&道德风尚奖&。
（三）积极开发乒乓课程，彰显国球文化
&彰显乒乓球特色，打造国球文化。天宁人凭着一种信念，一种精神，开出了一片滋润的适合学生发展的土壤。学校充分挖掘以乒乓球教学为载体的特色优势，开发了&乒乓球&校本课程。此课程在陈校长的正确领导下成立校本课程编委会，进行明确分工，由发展中心钟伟明负责规划，王健伟老师具体资料整理，通过编委会各位老师的共同努力，校本课程《飞舞的精灵》已经投入使用，同时还制定出了课程目标、实施办法等一系列配套的资料，为打造&乒乓文化&打下坚实的基础。同时，本学期也开展了&飞舞的精灵&&乒乓球节&活动，分别评出每个年段的冠、亚、季军。
（四）运动健体 展示魅力增强体质
学校坚决贯彻&健康第一&的指导思想，落实&每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子&的健康理念，学校成立领导小组，专门制定了《我参与我运动 我快乐 我健康》体育活动方案，坚持&我运动，我健康，我快乐&的宗旨，十分重视课外文体活动，大课间活动，增强学生的身体素质。日&14日，成功举办了2011年田径运动大会。今年又拓展为体育节，开展了队列比赛、田径项目等等比赛，还有精神文明运动队，优秀通讯班的评比，运动员们热情高涨，竞争激烈，一场又一场的比赛场面激动人心，精彩纷呈。有六个班级获团体总分第一名。教师的比赛项目，拔河、赶猪等趣味运动的比赛为运动会增添了一道亮丽的风景线。
&&天宁小学还是一个新生的的孩子，可喜的是在短短的一年多时间里，天宁人对理念的认同度，参与的广泛度，内涵的深刻度，实践的系列度，优势的显效度和作用的迁移度上都有了长足的进步。我们将进一步统筹学校的有限教育资源，拓展校外的无限教育资源，形成学校特色的情趣氛围以及不断深化学校特色的理论与实践研究，促进学校不断健康发展。
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