7；（2）f（16）=g81；（3）f（8）+g（27）=6；（4）如果x，y分别表示若干个2的数的乘积，试证明：f（x?y）=f（x）+f（y）．
分析：先看第一种新的运算即“f”的运算意义是什么；再看第二种新的运算即“g”的运算意义是什么，根据此两个符号的运算意义，运用到所求的式子，即可得到答案．解答：解：（1）f（128）=f（27）=7；（2）f（16）=f（24）=4=g（34）=g（81）；（3）因为6-g（27）=6-g（33）=6-3=3=f（23）=f（8），所以f（8）+g（27）=6；（4）令x=2m，y=2n，则f（x）=m，f（y）=n．f（x?y）=f（2m?2n）=f（2m+n）=m+n=f（x）+f（y）．故答案为：7，81，（8）．点评：解答此题最重要的是，要彻底弄清楚新运算符号的意义，然后再利用新运算方法，来分别计算要求的题目．
科目：小学数学
把64写成质数相乘的形式，其中正确的是（　　）A．.64=1×2×2×2×2×2×2B．64=4×4×4C．64=8×8D．64=2×2×2×2×2×2
科目：小学数学
题型：阅读理解
（1）438+203
（2）256+199
（3）416-302
（4）325-198
（5）278+498
（6）3.6+2.7+6.4+7.3
（8）1.3+4.25+3.7+3
（10）5-1.4-1.6
（11）30-8.12-4.13-7.75
（13）4.3-2.45+5.7-6.55
（14）125×48
（15）25×32
（16）35×1.4
（17）1.25×88
（18）0.25×444
（19）32×0.25×12.5
（20）25×80×0.04×125
（21）1.9×4×0.5
（22）25×1.25×4×0.8
（23）（1.6+1.6+1.6+1.6）×2.5
（24）（0.7+0.7…+0.7）×12.5（80个0.7相加）
（24）9.9×8.6+8.6
（25）99×5.4
（26）4.8×1.01
（27）95×101-95
（28）95×102-190
（29）95.6×18+0.4×18
（30）（-+）×12
（31）（+-）÷
（32）24×（+-）
（33）24÷（+-）
（34）1.25×3.6+1.25×+
（35）3.3×+0.75×+75%
（36）×6.6+7.5×
（37）9.56×180-95.6×8
（38）4.8×37+47×6.3
（39）9.5×8.8+0.12×95
（40）×21
（41）×33
（44）÷42
（45）6×0.75+5×-3÷4
（46）5.4÷1.2÷5
（47）270÷18
（48）120÷（1.2×4）
（49）73÷0.8÷12.5
（50）16÷2.5
（51）48÷1.25
（52）-（-）+
（53）84-（54-16）
（54）84-（54+16）
（56）3.6×31.4+43.9×6.4
（57）（+）×
（58）×+÷
（60）×-×
（61）×÷×
（62）-×-
（63）×[÷（+）]
（64）（0.9+5）×3+2.3
（65）56×
（66）+÷+
（67）（+）÷（+）
（68）÷（-）
（69）（-）÷
（70）7.2÷（5-0.75-0.25）
（71）6.4+3.6÷0.5+4.5
（72）（6.4+3.6）÷0.5+4.5
（73）495÷55+495÷45
（74）8÷0.4+8÷1.6
（75）0.9+99×0.9
（76）5.28-（1.62+2.28）
（78）4×（+）
（80）2-（+）-
（81）×+×
（82）×+×
（83）×9+
（84）（5+）×
（85）（+）×24
（86）（20+）×
（87）×39×
（88）×（+）
（89）（-）×12
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（93）（+）×
（94）（+）÷
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（96）（-）÷
（97）÷+÷
（98）×（10+）
（99）（21+）÷
（100）×+×
（101）÷+÷
（102）（-）÷
（103）×++
（104）_×-
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（107）1-÷-
（108）×+÷4
（109）5-（4+）
（111）7.46-0.83-2.17
（112）12.85-1.17-8.83+1.15
（113）4.5×102
（114）0.4×6.3×25
（115）（4.9+4.9+…+4.9）×2.5（16个4.9相加）
（116）7.5×199
（117）（+）×36
（118）1.2×5.7-1.2+5.3×1.2
（119）0.825×102-82.5
（120）46×
（121）560÷16÷5
（122）3÷2.5
（123）84+（54-16）
（124）+++
（125）-（÷+）
（126）3×（+）+
（127）7.2÷（5-0.75+0.25）
（128）725÷25+275÷25
（129）××
（130）×45-÷
（131）48×（-）
（132）×+×
（133）（32+）÷4
（134）÷÷
（135）46×
（136）×+÷9
科目：小学数学
（2012?武汉模拟）若64=2×2×2×2×2×2表示成f（64）=6，243=3×3×3×3×3，表示成g（243）=5，则f（128）=7，f（16）=4．
科目：小学数学
题型：解答题
4.7+2.3=4.5×2=6.9-2.5=7.2×0.8=6×3.4=0.62-0.32=1.4×0.5=0.75×100=0.02×0.5=3.6÷0.3=6.3÷7=5.6÷100=0.75÷0.25=0.125×8=4.8÷0.3=0.96÷2=0.56÷28=0.36÷0.4=0.64÷0.8=0.72÷3.6=3.6÷24=0.8×1.1=7.2+12.8=46.7-3.8=12.8÷4=5.2÷13=12.5÷5=1.64÷41=10÷20=24÷15=8.65×10=0.35×0.6=3.08×0.01=4.95×1000=6.9×0.1=0.4×0.5=2.4÷0.8=10.8÷9=9.6÷0.8=0.108÷2=4.95÷0.9=9.65÷0.1=0.325×100=2.5×8=0.56÷0.7=0.125×4=3.28×0.1=3.9÷0.13=7.2×0.1=0.01×0.1=0.25×0.4=1.6÷0.8=1÷2.5=1.25×0.8=3.2÷0.04=0÷1.7=0.22×102=9.6÷0.8=5×0.24=4.5-0.05=3.9÷0.1316.5÷0.5=5×0.12=24×0.5=4.8×0.5=2.8+4.2=0.84÷2.1=5÷0.25=7.8÷0.01=5.4÷0.6=3.2÷5=7×0.62=0.56÷0.8=7.4-2.8=0.18÷0.2=0.16÷8=4.5×0.02=8+7.2=1.2×30=0.012×0.2=7.3×0.3=9÷6=3.6÷0.12=7.8÷0.6=2÷5=4.5+5=0.3÷0.6=0.96÷0.2=10.5×0.4=7.3+0.27=8×0.125=0.54÷0.6=0.61+0.39=0.56÷28=10÷20=4.08÷0.4=11-9.4=0.8×0.11=0.72+12.8=5.6÷0.01=2.3×100=0.75×100=0.108÷2=10.8÷9=0.7÷0.8=16-5.07=4.2×0.4=0.72×6=12÷0.5=5.2×0.4=12.2÷0.2=5.6÷100=0.41+3.7=0.02×0.5=7.2-0.8=1.4×0.5=84÷0.21=0.75÷0.25=2.5×16=0.108÷2=1.75+32.5=16-5.07=5.2÷13=1.64÷41=1.02×0.2=0.26×0.3=8.4×0.02=1.29×6=0.8×0.05=12.6÷0.03=8.71÷0.1=21÷0.21=0.8×0.13=0.34÷17=8.08÷0.4=0.5×2.2=1.24÷4=3.27+0.63=5.02×0.3=0.3×0.5=6.4÷4=7.2÷1.8=0.7÷0.35=0.72÷1.44=0.48÷0.04=1.25÷2.5=5.5+55=16.8÷8=0.54+2.2=3.5-0.05=2÷0.02=0.25×40=1.5×0.6=0.32÷0.8=12.25÷0.5=73.5×0.1=46.5+52.5=0.45×102=1.25×88=2.64+3.85+1.54=8×1.25=5.6÷3.5=4.2÷0.7÷6=0.4×8.6×25=0.27÷0.3=2.5×101=0.65×101-0.65=2.6×7÷2.6×7=有规律排列的一列数：2,-4,6,-8,10,-12...（1）它的每一项你认为可用怎样的式子来表示?（2）第一百个数是多少?（3）2014是不是这列数中的数?如果是,是第几个数?
(1)(2)将n=100代入得第100个数是-200.（3）2014是这列数中的数,令2014=（-1）^(n+1)*2n,得n等于1007.
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1012 14 16 18 2022 24 26 28 30(1)十字框中的五个数的和与16的关系（2）将中间的数为X,用含有X的式子表示十字框中的五个数的和（3）这个十字框可以上下移动,能不能等于2010?或等于5600?
答：（1）十字框中的横向三个数、纵向三个数的平均值都为16.或者上下、左右的相间的两个数之差为16.（2）设中间的数为X,则十字框中的五个数相加等于5X.（3）不能
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扫描下载二维码fortran中do循环应用问题.比如我有一组数据,2,4,6,8,10,12,能不能用fortran写一个循环程序,让第一次循环,输出的是第一个数2减半的数（也就是1）,第二次循环,输出的是前面两个数据2,4,减半的数,第三次循环,输出的是前三个数,2,4,6,减半的数,本人fortran小白,求 指导
Program Baidu_Thlws
Implicit None
integer i , j
integer :: a(6) = (/2,4,6,8,10,12/)
Do i = 1 , 3
Write(*,*) ((a(j)/2),j=1,i)
End DoEnd Program Baidu_Thlws
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咕呱咕呱，（真呀真多鸭），（快来快来数一数），2，4，6，7，8——————分割线——————歌词记混了……应该是，门前大桥下，（游过一群鸭），（快来快来数一数），2，4，6，7，8…
(12)，(3)，2,4,6,7,8既然知乎上IT界的人很多，我今天就来用大家熟悉的maple作一回死- -遇上这种规律题，不用曲线拟合还是人么！！！这种“简单”的规律题，只用polynomial interpolation 就好了- -就不用rational interpolation 来大动干戈了...立马拟合出一个四次函数，简直不能再准确！这数字竟是如此的简单，动人！还有比这更令人欢心的答案么？！立马拟合出一个四次函数，简直不能再准确！这数字竟是如此的简单，动人！还有比这更令人欢心的答案么？！(12)，(3)，2,4,6,7,8
实名反对排名第一@sjtuwbh的答案！根据《数鸭子》儿歌歌词。 数鸭子　　作词:王嘉祯　　作曲:胡小环　　歌词：　　门前大桥下游过一群鸭　　快来快来数一数二四六七八　　嘎嘎嘎嘎真呀真多呀　　数不清到底多少鸭　　数不清到底多少鸭　　赶鸭老爷爷胡子白花花　　唱呀唱着家乡戏还会说笑话　　小孩小孩快快上学校　　别考个鸭蛋抱回家　　别考个鸭蛋抱回家此题答案应为（1），（数），2，4，6，7，8而非 （真呀真多鸭），（快来快来数一数）原因有三:一、括号内数字应前后一致二、歌词不准确，完全靠记忆而没有查证，违反了知乎抖机灵的精神三、没有引用所答答案的依据和证据，此题应列出歌词内容及作者，和前后关联，有兴趣的话大家可以搜索一下歌曲试听
本人在向此问题的另一位答主小心翼翼地提出了自己的想法后，居然被鼓励来回答…～那我就说说吧和目前的思路都很不一样，要说是怎么想到的…凭数感吧…对数字之间的关系比较敏感楼上的说法很对，只要是后面题设给的五个数满足的条件，我们也有理由相信前面的两个数也能满足。我发现7刚好等于它前面的两个数相加再减去更前面的第二和第三个数的平均（也就是4加6，再减去2和4的平均数），然后8也满足同样位置关系的规律（等于6加7，再减去4和6的平均）这时候规律已经掌握，我们可以推断出6等于2加4减去y和2的平均，从而y为-2同理，4等于0减去x和y（也就是-2）的平均，则x为-6综上所述，答案可以为-6，-2，2，4，6，7，8有问题欢迎来问～啦啦～—————————————————被建议说写通项公式……a(n)=a(n-1)+0.5*a(n-2)-0.5*a(n-3)严格地说这是递推式…嗯…
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