如何解方程_百度知道
如何解方程
提问者采纳
什么方程？
提问者评价
其他类似问题
为您推荐：
解方程的相关知识
其他1条回答
.............很简单的...慢慢解
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁你会解吗?_( )+( )+( )=30_把下面的数字填到框里_(1,3,5,7,9,11,13_百度知道
你会解吗?_( )+( )+( )=30_把下面的数字填到框里_(1,3,5,7,9,11,13
三个奇数的和还是奇数，此题无解。
其他类似问题
为您推荐：
其他23条回答
13、3，根据计算规律、15都是奇数。而30是偶数.3+11，三个奇数相加的和一定是奇数、9、5，偶数+奇数=奇数”、此题不能用整数解决，主要是发散思维.3、11.7+1=30、7。因为1、此题考查的是综合数学能力，所以如果按常规方法：“奇数+奇数=偶数、17，三个整数相加不可能加出30.7+1=30…2、111.3+17
‍‍log3(9)‍‍&#=30，其中log3(9)=2
这个题的原版我看过，还附加了一个条件就是数字可以重复使用。该题原本不难，但是很多人的思路局限于三个数字，却没有想到只要等于30就是答案。那么怎样才能等于30？很显然利用奇数之和是不可能得到一个偶数的。现在的问题是要转化成偶数？请问这三个空里面有没有规定加减乘除?很显然没有，人家只是让你填空，至于里面是什么，是没有任何关系的。我们只要明白这个思路。。。就有很多答案，比如：（15）+（7）+（9-1）=30.（11）+（9）+（11-1）=30。类似的答案多的很
1.7+13.19+15.11＝30这里面全包括了1，3，5，7，9，11，13，15这些数字。认可的支持一下
  （11-3+1）+（13-5+7）+（15-9）=30
估计只能这样解答了！
15+15+（15的逗号次方）=30，解题:逗号=0（有n次方，x次方，当然有逗号次方！）
（9.5）+（9.5）+11=30（7.5）+（7.5）+15=30可以这解吗？
十五又三分之一加十一又三分之一加三又三分之一等于三十
11+13+6等于30，把9倒过来填就是6了
这些全部都是奇数，所以不可能等于30，此题无解。
3的3次方+3=30，其中一个框内不填
（9.75）+（7.15）+（13.1）=30
无解，三个奇数加在一起还是奇数
3！+11+13=30
（1+5）+（11）+（13）=30
11+13+6=30因为9可以反过来看，当6
把两个3拼起来得到8,再加两个11
15+15，留 一个不填
15.3+13.7+1=30
1十5+15=30
因应是，1天+1小时+5小时=30小时
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁　　看到下面这些点点、划划和竖式，估计你会晕了。其实，这些是一位美国三年级小学生做的算数题。加减乘除，各种排列组合，看起来好复杂的样子。网友把这些题放到了网上，并称该小朋友表示，“这些题之前暑假就会做了，可老师一定要我们这样写！”可是，这真的有这么“难”么？　　第一题：　　公园镇足联有 144 名球员，水边足联有 165 名球员。两队打联赛的时候，如果每个队员都来了，一共有多少人？　　　　第二题：　　五个小孩有一本电影票，共35张平分，每场电影用掉一张票。每个小孩可以看几场电影？（美国电影院进去以后随便到哪个厅看都行，体力好的带着干粮可以各厅乱转，看一整天。）　　　　第三题：　　上学前，我妈妈给我一包24支装的铅笔，我去了学校，想和我的三个好朋友平分这些铅笔。我们每个人可以得几支？　　　　第四题：　　本杰明画了七个五角大楼，每个五角大楼有五条边，那里一共有多少条边？　　　　第五题：　　有一个机器人有四只手，每只手有六个手指，这个机器人一共有多少手指？　　　　第六题：　　我们做了20个玛芬去卖。我们把玛芬放在袋子里卖，每个袋子放四个。我们一共要卖几袋？　　　　第七题：　　我们买了五包酸奶，每包四杯。我们一共买了几杯？　　
楼主发言：14次 发图：
　　不懂乘法口诀，是比较悲摧
　　美国没有乘法口诀吗？
　　比较锻炼分析组合能力，　　
　　不过比奥数差远了　　
　　@jdhforever 3楼
18:32:32　　美国没有乘法口诀吗？　　-----------------------------　　其实也有，只是多音节发音，嘴会抽筋
　　好清晰的思维　　
　　@奶油茶瓜子 8楼
19:57:11　　好清晰的思维　　-----------------------------　　中国又躺枪了？？？？？？？？？？？？？
　　看明白了，数手指头的加强版　　
　　看着好悲催！
　　没错，是这原理。　　
　　这孩子解决问题的能力真强！羡慕他能有机会这样做作业。　　虽然我们有九九乘法表，现在的教育却是通过“背诵九九乘法表”解决问题，剥夺了孩子思考的过程和创造性解决问题的权利！
00:20:05　　这孩子解决问题的能力真强！羡慕他能有机会这样做作业。　　虽然我们有九九乘法表，现在的教育却是通过“背诵九九乘法表”解决问题，剥夺了孩子思考的过程和创造性解决问题的权利！　　-----------------------------　　洋奴，应用题罢了，你读过小学没？在学乘法表前必先学乘除原理，只不过在中国怕是一年级的就已经学完乘除原理，到三年级还每题必用板手指，笔算也不会只能说明你弱智。
00:20:05　　这孩子解决问题的能力真强！羡慕他能有机会这样做作业。　　虽然我们有九九乘法表，现在的教育却是通过“背诵九九乘法表”解决问题，剥夺了孩子思考的过程和创造性解决问题的权利！　　-----------------------------　　按照您老的思维。。。你玩电脑，就得自己编程，不然就丧失了玩电脑的乐趣。　　小商小贩，每天不能用电子秤，就得口算。。。多有乐趣
　　熟背乘法表后，感觉万象归一了　　
00:20　　这孩子解决问题的能力真强！羡慕他能有机会这样做作业。　　虽然我们有九九乘法表，现在的教育却是通过“背诵九九乘法表”解决问题，剥夺了孩子思考的过程和创造性解决问题的权利！　　------------------------------　　欢迎你去美国小学深造！记得学习人家的创造力喔，十年后你一定会成为一位象乔布斯那样伟大的创新家。
00:20:05　　这孩子解决问题的能力真强！羡慕他能有机会这样做作业。　　虽然我们有九九乘法表，现在的教育却是通过“背诵九九乘法表”解决问题，剥夺了孩子思考的过程和创造性解决问题的权利！　　-----------------------------　　@KINGKONG好99 14楼
00:53:02　　洋奴，应用题罢了，你读过小学没？在学乘法表前必先学乘除原理，只不过在中国怕是一年级的就已经学完乘除原理，到三年级还每题必用板手指，笔算也不会只能说明你弱智。　　-----------------------------　　笑死了，洋奴啦、JY啦，不愧为智商低于60的人种，总能说出这么天真的话。　　一楼应该去美国好好读读小学，哈哈哈~~~
　　@茶茶_CC
22:41:00　　@MM楼
00:20:05 　　这孩子解决问题的能力真强！羡慕他能有机会这样做作业。 　　虽然我们有九九乘法表，现在的教育却是通过“背诵九九乘法表”解决问题，剥夺了孩子思考的过程和创造性解决问题的权利！ 　　----------------------------- 　　@KINGKONG好99 14楼
00:53:02　　—————————————————　　就是，他以为一个人一个算法，其实那就是美国小孩的公式口诀，每个人都是按图中的笨套路来的，洋奴们看见外国新鲜的就高潮，也不想一下哪个更有效率　　
　　嘴不抽筋，脑抽筋
　　有何稀奇？　　华盛顿大学教授测试过，231/7，笔算，居然一半都不会！　　不全是大一的，大二、三、四和研究生都有！！
00:20:05　　这孩子解决问题的能力真强！羡慕他能有机会这样做作业。　　虽然我们有九九乘法表，现在的教育却是通过“背诵九九乘法表”解决问题，剥夺了孩子思考的过程和创造性解决问题的权利！　　-----------------------------　　同意！其实九九乘法表是给弱智群体用的，因为他们不会思考，所以干脆让他们死背拉倒~
　　用来学英语语法和词组不错　　
　　哈哈,笑晕了, 果然在JY们眼里美屎都是香的
　　很多人不懂，其实美国这帮孩子用的方法，正是和计算机里面的一些原理差不多！！！
　　其实，乘法，在计算机里面就是通过“加法”来实现的！！　　微积分等，在计算机里， 都是通过加法来实现的！！！　　所以，不要鄙视美国这帮小学生！
　　@therang 26楼
00:40:58　　很多人不懂，其实美国这帮孩子用的方法，正是和计算机里面的一些原理差不多！！！　　-----------------------------　　真是屎在你眼里也是香的，8*9＝9个8或者8个9相加，那是小字一年级前的水平了。如果是128*56怎么办？你用56个128相加给我看看？还就只能是按计数器？
　　@奶油茶瓜子 8楼
19:57:11　　好清晰的思维　　-----------------------------　　SB
　　@茶茶_CC
22:41:00　　@MM
00:20:05　　这孩子解决问题的能力真强！羡慕他能有机会这样做作业。　　虽然我们有九九乘法表，现在的教育却是通过“背诵九九乘法表”解决问题，剥夺了孩子思考的过程和创造性解决问题的权利！　　-----------------------------　　@一点小费 20楼
23:10:34　　@KINGKONG好99
00:53:02　　—————————————————　　就是，他以为一个人一个算法，其实那就是美国小孩的公式口诀，每个人都是按图中的笨套路来的，洋奴们看见外国新鲜的就高潮，也不想一下哪个更有效率　　-----------------------------　　你確定洋奴看得懂霉國小朋友坑爹的算術?
　　靠，还以为一帮货色说的是反语呢，是真啃美帝臭脚啊！！　　别啃了，那样回家教你们家的娃去！！
　　@茶茶_CC
22:41:00　　@MM
00:20:05　　这孩子解决问题的能力真强！羡慕他能有机会这样做作业。　　虽然我们有九九乘法表，现在的教育却是通过“背诵九九乘法表”解决问题，剥夺了孩子思考的过程和创造性解决问题的权利！　　-----------------------------　　@一点小费
23:10:34　　@KINGKONG好99
00:53:02　　—————————————————　　就是，他以为一个人一个算法，其实那就是美国小孩的公式口诀，每个人都是按图中的笨套路来的，洋奴们看见外国新鲜的就高潮，也不想一下哪个更有效率　　-----------------------------　　@JediZ 30楼
01:43:35　　你確定洋奴看得懂霉國小朋友坑爹的算術?　　-----------------------------　　洋奴真不要脸，什么都能找出跪点，死命的磕头。
　　又躺枪了‘
　　@一点小费 20楼
23:10　　@茶茶_CC
22:41:00　　@MM楼
00:20:05 　　这孩子解决问题的能力真强！羡慕他能有机会这样做作业。 　　虽然我们有九九乘法表，现在的教育却是通过“背诵九九乘法表”解决问题，剥夺了孩子思考的过程和创造性解决问题的权利！ 　　----------------------------- 　　@KINGKONG好99 14楼
00:53:02　　————————————……　　-----------------------------　　真痛恨这些见了外国低智商的东西都要跪舔的贱货！　　
　　@烟囱管鱼 15楼
00:55　　@MM楼
00:20:05　　这孩子解决问题的能力真强！羡慕他能有机会这样做作业。　　虽然我们有九九乘法表，现在的教育却是通过“背诵九九乘法表”解决问题，剥夺了孩子思考的过程和创造性解决问题的权利！　　-----------------------------　　按照您老的思维。。。你玩电脑，就得自己编程，不然就丧失了玩电脑的乐趣。　　小商小贩，每天不能用电子秤，就得口算。。。多有乐趣　　-----------------------------　　啪啪啪啪的,喜欢　　
　　回复第13楼，@MM　　这孩子解决问题的能力真强！羡慕他能有机会这样做作业。 　　虽然我们有九九乘法表，现在的教育却是通过“背诵九九乘法表”解决问题，剥夺了孩子思考的过程和创造性解决问题的权利！　　--------------------------　　先生，现在中国人都批评中国教育剥了孩子思考的过程。这不符合事实，小学数学课本，经过60多年改善，几乎没有再秀改的余地。
放心吧，九九乘法表在二年级才背呢，一年级是先学10以內的数，图文并茂。序数和个数分的明明白白，然后个位数加减法，也是图文并茂，慢慢熬到个位数乘法。那个美国孩子的办法中国孩子都会，中国孩子会免去你那些0表格。　　
00:20:05　　这孩子解决问题的能力真强！羡慕他能有机会这样做作业。　　虽然我们有九九乘法表，现在的教育却是通过“背诵九九乘法表”解决问题，剥夺了孩子思考的过程和创造性解决问题的权利！　　-----------------------------　　所以我们要锻炼怎么思考，你来思考一下1+1为什么等于2先。
　　回复第13楼，@MM　　这孩子解决问题的能力真强！羡慕他能有机会这样做作业。 　　虽然我们有九九乘法表，现在的教育却是通过“背诵九九乘法表”解决问题，剥夺了孩子思考的过程和创造性解决问题的权利！　　-------------------------　　明明是美国基础教育不行，你就不能独立思考，不要盲目崇拜吗　　
　　美国高中数学题：（a+b)(a+b)=?　　（a+b)(a-b)=?
　　回复第13楼，
@MM　　这孩子解决问题的能力真强！羡慕他能有机会这样做作业。　　虽然我们有九九乘法表，现在的教育却是通过“背诵九九乘法表”解决问题，剥夺了孩子思考的过程和创造性解决问题的权利！　　-------------------------　　@我想要美好生活 38楼
11:27:58　　明明是美国基础教育不行，你就不能独立思考，不要盲目崇拜吗　　-----------------------------　　@我想要美好生活 　　这正是我发该贴的目的！不过我们也必须承认我们更应该培养学生的数学直观能力与合理分析能力。只有这样，才有可能利用学过的有限的公式与常用的技巧解决更多的生涩的数学问题。　　要知道，数学和英语、 历史等学科不同。数学就这么多有限的公式，剩下的完全看你的解题能力！而解题能力的培养往往离不开相当强的数学直观能力、合理分析能力与敏锐的洞察力。解数学题如同编程。编写同一个程序可能有不同的版本。可是能力相当强的往往编得很简洁也很灵巧，而能力很低的往往只会用“笨方法”，而且程序很长，笨重至极，非常缺乏可行性！　　所以说理工科有时更应当注重培养学生的技能，这点有时比培养应用公式的熟练度更为重要。因为，这样不仅利于提高学生的思维能力，即便就是当场忘了，现推也胸有成竹。在超高的思维能力面前，一些知识有时可以“忽略不计”。要知道“知识是有限的（对于理工类更是如此），但能力却可使知识无限地延展”。　　中学阶段的数学知识。一共也就200个左右！但如果技巧性应用它们的话，就可以解决数以万计的题目。　　现在中国的数学教育太重视所谓的“通法”，不重视知识的本质理解、思路的发现与构造。这对于理工科的学习是非常不利的！
　　汉语是最优秀的语言
　　马克　　
　　回复第13楼，
@MM　　这孩子解决问题的能力真强！羡慕他能有机会这样做作业。　　虽然我们有九九乘法表，现在的教育却是通过“背诵九九乘法表”解决问题，剥夺了孩子思考的过程和创造性解决问题的权利！　　-------------------------　　@我想要美好生活
11:27:58　　明明是美国基础教育不行，你就不能独立思考，不要盲目崇拜吗　　-----------------------------　　@楼
12:17:36　　@我想要美好生活　　这正是我发该贴的目的！不过我们也必须承认我们更应该培养学生的数学直观能力与合理分析能力。只有这样，才有可能利用学过的有限的公式与常用的技巧解决更多的生涩的数学问题。　　要知道，数学和英语、
等学科不同。数学就这么多有限的公式，剩下的完全看你的解题能力！而解题能力的培养往往离不开相当强的数学直观能力、合理分析能力与敏锐的洞察力。解数学题如同编程......　　-----------------------------　　什么乱七八糟。小学数学分几个阶段，第一阶段是四则运算，就是加减乘除的纯数式运算，这阶段在三年级前就要做到滚瓜烂熟。这阶段学习前段就是不断练习乘除原理，后段二年级时则伴随乘除原理学习乘法口决，要求做到笔算滚瓜烂熟。　　一个儿童用一两年时间将乘法原理这么一点点知识也不能熟练掌握，他的智商最多也是六十。　　三年级后就开始学习应用，就是把实际问题用纯数学式表达出来，表达出来后进行四则运算，纯四则运算已经不在学习范畴了。　　神马分析能力与敏锐的洞察力根本不产生在四则运算上，你就别扯这个蛋了。
　　@therang 27楼
00:43:49　　其实，乘法，在计算机里面就是通过“加法”来实现的！！　　微积分等，在计算机里， 都是通过加法来实现的！！！　　所以，不要鄙视美国这帮小学生！　　-----------------------------　　没什么人会鄙视吧，就算比，比的也是两边的教育思维和方法而已，小学生自然是你怎么教他怎么学了，美国孩子用了这个方法也没什么好说的，至少通过这样类似“归零”-把很多问题利用最基本元素和手段来解决，这样只要智商正常的孩子就能接受和跟得上。
00:20:05　　这孩子解决问题的能力真强！羡慕他能有机会这样做作业。　　虽然我们有九九乘法表，现在的教育却是通过“背诵九九乘法表”解决问题，剥夺了孩子思考的过程和创造性解决问题的权利！　　-----------------------------　　洗的一手好地，你孩子以后就这样学习生活吧
00:20:05　　这孩子解决问题的能力真强！羡慕他能有机会这样做作业。　　虽然我们有九九乘法表，现在的教育却是通过“背诵九九乘法表”解决问题，剥夺了孩子思考的过程和创造性解决问题的权利！　　-----------------------------　　乱扯，九九乘法表只是帮助孩子记忆乘法运算结果。但题目该不该用乘法，该用几乘几，都是需要孩子自己思考的。　　像第六题：　　我们做了20个玛芬去卖。我们把玛芬放在袋子里卖，每个袋子放四个。我们一共要卖几袋？　　如果是2000个玛芬，每个袋子放4个，你让孩画500个4吗？
　　羡慕美国小学教育的建议数数加上脚趾头　　
　　100以上 ，美国孩子就尿了　　纸不够画啊，手指头也不够。。。
　　@KINGKONG好99 14楼
00:53　　@MM楼
00:20:05　　这孩子解决问题的能力真强！羡慕他能有机会这样做作业。　　虽然我们有九九乘法表，现在的教育却是通过“背诵九九乘法表”解决问题，剥夺了孩子思考的过程和创造性解决问题的权利！　　-----------------------------　　洋奴，应用题罢了，你读过小学没？在学乘法表前必先学乘除原理，只不过在中国怕是一年级的就已经学完乘除原理，到三年级还每题必用板手指，笔算也不会只能说明你弱智。　　-----------------------------　　呵呵。就让它奴下去吧　　
　　這不是李遠哲教授在台灣推行的建構式數學，並成功的讓小學生計算能力下降的鬼玩意兒，好險當時我已經升上國中，不用受這種摧殘。　　話說剛剛發現百度百科是這樣形容建構式數學的！　　/view/50273.htm　　建构式数学为台湾地区教改内容，　　是把简单化为复杂的计算法：　　以593+638为例：　　593=500+90+3　　638=600+30+8　　500+600=0　　90+30=120=100+20　　3+8=11=10+1　　593+638=0)+(20+10)+1=1231　　是一种为了消灭下一代计算能力以让黑预算过关的阴谋。
　　难怪之前碰到一个美国人，在我们一堆人面前表现他的乘法口算速度，在美国人看来，这还真是挺难的一件事情。当时看得我一头雾水，心里想，这个美国人至于开心成这样么？只是一个乘法和加法的运算而已，谁先说出答案能怎样？不要出错就好，我是按这个数收钱的。
　　　　这个可以申请诺贝尔数学奖了……
　　別把無知當有趣　　歐美日建構式數學或半建構式數學，對比一般華人圈背誦式數學　　小學時期套句樓上說的，果然美國小孩尿了、建構式數學尿了　　但成年後呢？　　菲爾茲獎、諾貝爾物理獎、諾貝爾經濟學獎、圖靈獎，　　建構式數學對比華人圈背誦式數學，幾百比零　　要對比至少要你的值是正實數，但華人圈背誦似數學是"0"　　連對比的資格也沒有，連尿了的資格也沒有　　另外，台灣反對、抵制建構式數學的原因其實是因為存在著功利速成式的升學考試　　建構式數學較無法應付升學考試，而又無法杜絕補教業教授背誦式數學　　這其實是教育環境的悲哀，與建構式數學的正確性無關
　　@slxt 31楼
09:12:27　　靠，还以为一帮货色说的是反语呢，是真啃美帝臭脚啊！！　　别啃了，那样回家教你们家的娃去！！　　-----------------------------　　笑笑　　你个舔美国老屁股的大傻逼
　　回复第6楼，@朴得正欢　　@jdhforever 3楼
18:32:32 　　美国没有乘法口诀吗？ 　　----------------------------- 　　其实也有，只是多音节发音，嘴会抽筋　　--------------------------　　笑抽　　
　　@空下这个座 10楼
22:27:29　　看明白了，数手指头的加强版　　-----------------------------　　+1
　　@jdhforever
18:32:32　　美国没有乘法口诀吗？　　-----------------------------　　@朴得正欢 6楼
18:43:17　　其实也有，只是多音节发音，嘴会抽筋　　-----------------------------　　咱都不说背了，能快速读完英文九九表不出错的，普通的绕口令都不算个事。能快速读完法语九九表的不出错的，直接保送参加世界绕口令大赛
　　The Nine and nine multiplication table　　一的二倍是二
Twice one is two　　二的二倍是四
Twice two is four　　三的二倍是六
Twice three is six　　四的二倍是八
Twice four is eight　　五的二倍是十
Twice five is ten　　六的二倍是十二
Twice six is twelve　　七的二倍是十四
Twice seven is fourteen　　八的二倍是十六
Twice eight is sixteen　　九的二倍是十八
Twice nine is eighteen　　一的三倍是三
Thrice one is three　　二的三倍是六
Thrice two is six　　三的三倍是九
Thrice three is nine　　四的三倍是十二
Thrice four is twelve　　五的三倍是十五
Thrice five is fifteen　　六的三倍是十八
Thrice six is eighteen　　七的三倍是二十一
Thrice seven is twenty-one　　八的三倍是二十四
Thrice eight is twenty-four　　九的三倍是二十七
Thrice nine is twenty-seven　　一的四倍是四
Fourfold one is four　　二的四倍是八
Fourfold two is eight　　三的四倍是十二
Fourfold three is twelve　　四的四倍是十六
Fourfold four is sixteen　　五的四倍是二十
Fourfold five is twenty　　六的四倍是二十四
Fourfold six is twenty-four　　七的四倍是二十八
Fourfold seven is twenty-eight　　八的四倍是三十二
Fourfold eight is thirty-two　　九的四倍是三十六
Fourfold nine is thirty-six　　一的五倍是五
Quintupling one is five　　二的五倍是十
Quintupling two is ten　　三的五倍是十五
Quintupling three is fifteen　　四的五倍是二十
Quintupling four is twenty　　五的五倍是二十五
Quintupling five is twenty-five　　六的五倍是三十
Quintupling six is thirty　　七的五倍是三十五
Quintupling seven is thirty-five　　八的五倍是四十
Quintupling eight is forty　　九的五倍是四十五
Quintupling nine is forty-five　　一的六倍是六
Sextuple one is six　　二的六倍是十二
Sextuple two is twelve　　三的六倍是十八
Sextule three is eighteen　　四的六倍是二十四
Sextule four is twenty-four　　五的六倍是三十
Sextule five is thirty　　六的六倍是三十六
Sextule six is thirty-six　　七的六倍是四十二
Sextule seven is forty-two　　八的六倍是四十八
Sextule eight is forty-eight　　九的六倍是五十四
Sextule eight is fifty-four　　一的七倍是七
Septuple one is seven　　二的七倍是十四
Septuple two is fourteen　　三的七倍是二十一
Septule three is twenty-one　　四的七倍是二十八
Septuple four is twenty-eight　　五的七倍是三十五
Septuple five is thirty-five　　六的七倍是四十二
Septuple six is fourteen-two　　七的七倍是四十九
Septuple seven is fourteen-nine　　八的七倍是五十六
Septuple eight is fifty-six　　九的七倍是六十三
Septuple nine is sixty-three　　一的八倍是八
Octuple one is eight　　二的八倍是十六
Octuple two is sixteen　　三的八倍是二十四
Octuple three is twenty-four　　四的八倍是三十二
Octuple four is thirty-two　　五的八倍是四十
Octuple five is forty　　六的八倍是四十八
Octuple six is forty-eight　　七的八倍是五十六
Octuple seve is fifty-six　　八的八倍是六十四
Octuple eight is sixty-four　　九的八倍是七十二
Octuple nine is sevety-two　　一的九倍是九
Nonuple one is nine　　二的九倍是十八
Nonuple two is eighteen　　三的九倍是二十七
Nonuple three is twenty-seven　　四的九倍是三十六
Nonuple four is thirty-six　　五的九倍是四十五
Nonuple five is forty-five　　六的九倍是五十四
Nonuple six is fifty-four　　七的九倍是六十三
Nonuple seven is sixty-three　　八的九倍是七十二
Nonuple eight is seventy-two　　九的九倍是八十一
Nonuple nine is eighty-one
　　@jdhforever
18:32:00　　美国没有乘法口诀吗？　　—————————————————　　没有。　　
　　他们普通学生的数学确实烂, 烂得让人不敢相信,1/2+1/2=2/4 大学生算的, 绝对真事.
　　中国又输了　　
　　在这个计算机时代这都不是问题，还有中国傻瓜老师经常叫人背，在美国只要能从图书馆找到就没问题，会应用才是本事，美国人会查，图书馆到处有，动手能力强，中国死读书都成了呆子，除了个别成了天才，还跑去美国混了。
　　@AIR青空夏影
06:16:00　　哈哈，穷逼傻粪自干五又高潮了 　　—————————————————　　傻逼洋奴为主子打抱不平啊，哈哈！　　
　　@专用马甲2014
06:13:00　　他们普通学生的数学确实烂, 烂得让人不敢相信,1/2+1/2=2/4 大学生算的, 绝对真事.　　—————————————————　　哈哈哈哈哈哈　　
　　很符合老外的做法，即把复杂的事情化为相对简单的方法的重复加以解决。通过这种解题方式实际在训练和培养这种解决问题的思路。　　其实这种思路在很多方面都有体现，比如老外的计算机算法设计等等，总体而言重视逐层细化，重视组织性，往往不能一步到位。　　至于和中国的做法孰优孰劣，见仁见智了。
　　没去过美国，但是经常看美国的真人秀节目。　　胜似在几个真人秀节目中，都出现过成年人100以内加减法搞不清楚的现象。
　　补充上条回复：　　不是所有成年人，但是不会百以内加减法的成人比例肯定比你想像中的要高很多
　　这不就是中国的应用题么？
　　@布童 52楼
03:38:05　　　　这个可以申请诺贝尔数学奖了……　　-----------------------------　　这个可以申请诺贝尔数学奖了……
　　@茶茶_CC
22:41:00　　@MM
00:20:05　　这孩子解决问题的能力真强！羡慕他能有机会这样做作业。　　虽然我们有九九乘法表，现在的教育却是通过“背诵九九乘法表”解决问题，剥夺了孩子思考的过程和创造性解决问题的权利！　　-----------------------------　　@一点小费 20楼
23:10:34　　@KINGKONG好99
00:53:02　　—————————————————　　就是，他以为一个人一个算法，其实那就是美国小孩的公式口诀，每个人都是按图中的笨套路来的，洋奴们看见外国新鲜的就高潮，也不想一下哪个更有效率　　---------------------------　　慕洋犬就是这德行　　老子教他蛙泳仰泳自由泳，他却羡慕别人会狗刨
　　@AIR青空夏影 62楼
06:16:19　　哈哈，穷逼傻粪自干五又高潮了　　-----------------------------　　哈哈，骂到自己的爹看不下去了
　　回复第13楼，@MM　　这孩子解决问题的能力真强！羡慕他能有机会这样做作业。 　　虽然我们有九九乘法表，现在的教育却是通过“背诵九九乘法表”解决问题，剥夺了孩子思考的过程和创造性解决问题的权利！　　--------------------------　　买车干嘛？现在的成品汽车剥夺了人们思考的过程和创造性解决问题的权利！　　
　　回复第23楼，@百话齐放　　@MM楼
00:20:05 　　这孩子解决问题的能力真强！羡慕他能有机会这样做作业。 　　虽然我们有九九乘法表，现在的教育却是通过“背诵九九乘法表”解决问题，剥夺了孩子思考的过程和创造性解决问题的权利！ 　　----------------------------- 　　同意！其实九九乘法表是给弱智群体用的，因为他们不会思考，所以干脆让他们死背拉倒~　　--------------------------　　那估计是你们数学是体育老师教的，一般在背口诀之前，老师都会把原理用类似的方法解释过得！　　
　　尼玛，还真有靠数点数做算术题的。
　　第一题的思路是对的，和我们的笔算是一样的，只是他画成格子而已。　　其他的只能呵呵
23:41:09　　有何稀奇？ 　　华盛顿大学教授测试过，231/7，笔算，居然一半都不会！ 　　不全是大一的，大二、三、四和研究生都有！！　　-----------------------------　　我二年级算这种口算最快，半秒就出来了。　　
　　为什么5+4=9，美国学生是直接写出来的，死记硬背啊，应该一个一个数，这样才符合总系分析的头脑。
　　回复楼主，@946859b　　看到下面这些点点、划划和竖式，估计你会晕了。其实，这些是一位美国三年级小学生做的算数题。加减乘除，各种排列组合，看起来好复杂的样子。网友把这些题放到了网上，并称该小朋友表示，“这些题之前暑假就会做了，可老师一定要我们这样写！”可是，这真的有这么“难”么？ 　　第一题： 　　公园镇足联有 144 名球员，水边足联有 165 名球员。两队打联赛的时候，如果每个队员都来了，一共有多少人？ 　　　　第二题： 　　五个小孩有一本电影票，共35张平分，每场电影用掉一张票。每个小孩可以看几场电影？（美国电影院进去以后随便到哪个厅看都行，体力好的带着干粮可以各厅乱转，看一整天。） 　　　　第三题： 　　上学前，我妈妈给我一包24支装的铅笔，我去了学校，想和我的三个好朋友平分这些铅笔。我们每个人可以得几支？ 　　第四题： 　　本杰明画了七个...　　-----------------------------　　中国又输了　　
　　jy说了 美国小孩这样算数表现出他们对知识本源的探索精神
背口诀是思维僵化 缺乏自主思考意识的体现　　
　　@朴得正欢
18:43:00　　@jdhforever 3楼
18:32:32 　　美国没有乘法口诀吗？ 　　----------------------------- 　　其实也有，只是多音节发音，嘴会抽筋　　—————————————————　　哈哈哈　　
　　回复第23楼，
@百话齐放　　@MM
00:20:05　　这孩子解决问题的能力真强！羡慕他能有机会这样做作业。　　虽然我们有九九乘法表，现在的教育却是通过“背诵九九乘法表”解决问题，剥夺了孩子思考的过程和创造性解决问题的权利！　　-----------------------------　　同意！其实九九乘法表是给弱智群体用的，因为他们不会思考，所以干脆让他们死背拉倒~　　--------------------------　　@水木云天 75楼
11:41:54　　那估计是你们数学是体育老师教的，一般在背口诀之前，老师都会把原理用类似的方法解释过得！　　-----------------------------　　只是一旦有了捷径，谁还会去走弯路呢。　　口诀、公式一类的东西都是只求结果不求过程的，当然我们在使用中只需要结果，但是在小孩子身上就容易养成一个不好的习惯，这应该就是灌输教育吧。　　不是说口诀不好，而是应该让孩子晚一些接触这类东西。
　　@therang 27楼
00:43:49　　其实，乘法，在计算机里面就是通过“加法”来实现的！！　　微积分等，在计算机里， 都是通过加法来实现的！！！　　所以，不要鄙视美国这帮小学生！　　-----------------------------　　⊙﹏⊙b，乘法本来就是连加，加法是基础，减法是加法的逆运算，除法是乘法的逆运算，幂是连乘，开方是幂运算的逆运算，所有运算归结到底都是加法，这没什么奇怪的。
　　　　还别说，这一题虽然式子列错了，但结果却对了，土办法也有些好处的。会乘法口诀稍粗心一点的小朋友很容易就错了。
　　@佛心慧眼
18:41:00　　不过比奥数差远了 　　—————————————————　　奥数差远？中国虐到美国找不着北　　
00:20:00　　这孩子解决问题的能力真强！羡慕他能有机会这样做作业。 　　虽然我们有九九乘法表，现在的教育却是通过“背诵九九乘法表”解决问题，剥夺了孩子思考的过程和创造性解决问题的权利！　　—————————————————　　需要这样跪舔吗？外国的月亮都是圆的？乘法口诀表是一个实用的工具，只是洋人用不了而已　　
　　@MM4-07-16 00:20:05　　这孩子解决问题的能力真强！羡慕他能有机会这样做作业。　　虽然我们有九九乘法表，现在的教育却是通过“背诵九九乘法表”解决问题，剥夺了孩子思考的过程和创造性解决问题的权利！　　-----------------------　　中国又输了！
00:20　　这孩子解决问题的能力真强！羡慕他能有机会这样做作业。　　虽然我们有九九乘法表，现在的教育却是通过“背诵九九乘法表”解决问题，剥夺了孩子思考的过程和创造性解决问题的权利！　　-----------------------------中国成最大输家。。。　　
　　@九转十弯 64楼
06:22:41　　在这个计算机时代这都不是问题，还有中国傻瓜老师经常叫人背，在美国只要能从图书馆找到就没问题，会应用才是本事，美国人会查，图书馆到处有，动手能力强，中国死读书都成了呆子，除了个别成了天才，还跑去美国混了。　　-----------------------------　　虽然查的到，但是每次遇到四则运算都查图书馆，效率太低啊
　　图文：澳大利亚学生示威 与警察发生暴力冲突　　日15:37 中国日报网站　　3月26日，悉尼中心商业区举行了反战示威活动，抗议澳大利亚参加对伊战争。大约1000名学生示威者和警察发生冲　　突，他们毁坏路标，向警察投掷椅子、瓶子、爆竹和高尔夫球等。图为新南威尔士的警察在试图制止学生的暴力　　行为。(路透社图片)　　=============================================================================================　　评：一个国家里面出现暴力冲突，往往就意味着这个国家里面有一定的社会问题。现阶段比较　　明显的一个社会问题，可能就是美国不断利用该国民众对二战侵略国或其他侵略战争的情绪来制造该国　　的社会动荡。一旦社会持续动荡，经济就难以持续发展，整个国家就有可能进入一种恶性循坏，进而暴力事件　　或内战会越来越多。以往，有人说“科学技术是第一生产力”，这个方向可能不适合现在的情况了。　　现在，美国的第一生产力是“利用世界各国民众的情绪”。“利用世界各国民众的情绪是美国的第一生产力”，　　这应当是美国所谓的巧实力当中很重要的一部分。所以，如果世界各国要继续发展经济，那么，发展经济的第一　　生产力也应当“与时俱进”。要解放思想，“稳定情绪才是第一生产力”，可能吧。　　各国民众稳定了情绪之后，应当“反思战争，超越战争”。世界各国应当共同指证美国是一个侵略性质的国家。　　附：　　美国政府就是一只黑手，因为，美国仍是一个侵略性质的国家。理由：　　美国发动的伊拉克战争和越南战争，也带有侵略性质，战争中还使用了贫铀弹和　　化学武器。当时的伊拉克和越南都是正常（非侵略性质）的国家。至今，美国仍不　　愿提交投降书,意味着美国仍要继续发动侵略战争。况且，美国发动的侵略战争也　　破坏全球各国经济。联合国应当制裁美国。　　仅供参考。
00:20　　这孩子解决问题的能力真强！羡慕他能有机会这样做作业。　　虽然我们有九九乘法表，现在的教育却是通过“背诵九九乘法表”解决问题，剥夺了孩子思考的过程和创造性解决问题的权利！　　------------------------------　　中国又输了～～～
　　@百话齐放
15:16:28　　回复第23楼， @百话齐放 　　@MM楼
00:20:05 　　这孩子解决问题的能力真强！羡慕他能有机会这样做作业。 　　虽然我们有九九乘法表，现在的教育却是通过“背诵九九乘　　-----------------------------　　3 2=5原理上也是1 1这个基本公式一步步计算出来的，美国小孩直接套用5这个答案也是在背公式，也是在走捷径。中国小孩走的捷径不过是高一个层次罢了。　　
　　@saysayyou 67楼
09:51:25　　很符合老外的做法，即把复杂的事情化为相对简单的方法的重复加以解决。通过这种解题方式实际在训练和培养这种解决问题的思路。　　其实这种思路在很多方面都有体现，比如老外的计算机算法设计等等，总体而言重视逐层细化，重视组织性，往往不能一步到位。　　至于和中国的做法孰优孰劣，见仁见智了。　　-----------------------------　　你这是在挑战“面向对象”的编程思想吗？
　　@saysayyou
09:51:25　　很符合老外的做法，即把复杂的事情化为相对简单的方法的重复加以解决。通过这种解题方式实际在训练和培养这种解决问题的思路。　　其实这种思路在很多方面都有体现，比如老外的计算机算法设计等等，总体而言重视逐层细化，重视组织性，往往不能一步到位。　　至于和中国的做法孰优孰劣，见仁见智了。　　-----------------------------　　@kang楼
10:39:19　　你这是在挑战“面向对象”的编程思想吗？　　-----------------------------　　这和oop矛盾么？　　一个是算法实现的思想，一个是软件工程思想，两码事吧。
使用“←”“→”快捷翻页
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规