泰山学院专升本_[泰山学院专升本]2013年泰山学院专升本分数线和经验-疾风资料库
泰山学院专升本_[泰山学院专升本]2013年泰山学院专升本分数线和经验
发布时间： 13:47&&&&发布人：
[泰山学院专升本]2013年泰山学院专升本分数线和经验
2013泰山学院专升本分数线和经验回首我的升本历程，貌似一场噩梦；噩梦过后是甜蜜的微笑，可以说过程是艰辛的，而结果是美好的。在这里我写下我的心声，来勉励下一届的升本同学；使他们少走弯路。计算机科学与技术专业学习心得今年我的升本成绩数学：73分，英语：52分，综合一（微机原理和接口技术、操作系统）：60.5分，综合二（C语言、数据结构）：87分，被泰山学院录取。其实我的这个分数可以指导英语差的同学的学习，所以不要因为英语差就放弃专升本。专升本数学用的教材是同济大学出版的那两本教材，我用的方法就是“题海战术”，课本例题、课后题反复做。我当时这两本教材上面的题做了不止两遍。重点章节都不知道做了多少变了。当时去考场数学特别有信心。今年数学题出的特别难、怪。我都没有想到会考那么高分。另外数学的真题也很重要，重复率特别高，几乎每年都有重复。就专业课来言没有什么指定教材，微机原理与接口技术这本书，特别难学。几乎有一半的同学放弃学习这门课程。因为这门书里面要记忆和理解的东西多而且抽象。我建议反复的揣摩真题和基础性的定义。最好身边能有个老师指导。操作系统比起微机原理来要容易多了，只要把定义和基础的原理搞清楚，这本书还是不难学的。C语言属于这些专业里面比较简单的科目，一般把谭浩强的那本书吃透，做点真题就问题不大。数据结构这本书给我印象特别深，我花费的时间也很多，主要就是用来研究他的结构关系。当然收获还是可以的，从这个成绩来看。就英语的学习我没有发言权，也一直在摸索学习方法，这里也不想多说。升本可以使人变得成熟一般经过了高考后进入专科的同学，都会感觉两年过的很空虚。感觉什么东西都没有学到；或者学的不精，或者用在工作中不能得心应手。高考后是散漫的一段时期，由于缺少了老师管教，自己变得散漫，缺少实质性的目标，变得懒散。可以说我们在这种状态下，悠悠的过了两年，如果你选择了升本，就到了进入真正学习的时期了，这样会从一种散漫的状态，一下全副武装起来，在这两种状态的转变下，你就潜移默化种变得成熟了。我清楚的记得，身边好多同学说我“变”了，我知道这个变是个成熟的标准。从一种散漫状态到有着追求和梦想的状态，从一个讨厌学习的学生到一个喜欢学习的学生；从一个说话刻薄的人到一个懂得忍让的人。可能我自己都意识不到这样的变化，但他确确实实的表现了出来。升本可以锻造一个人的意志我知道专升本是无意中在一个讲座中得知。在那个讲座上我看到每个升本成功的人谈论自己经历时透露出来的自信和对未来的憧憬。我当时暗下决心，我也要升本。当时我的成绩在班里还是挺差的。在选择专业上，我选择了对英语要求相对较低的计算机科学与技术。当我听完讲座时，开始准备教材，才发现我升本成功的可能性很小。因为所有科目里面，没有一门是我认真学习过的，也就意味着我要从零开始。但是我没有放弃，当我想到学哥们自信十足的在讲台上谈论升本经历时。我的心中就充满了力量。这种力量在我心中存在了两年。包括毕业的后那段时间，依然有这么一个力量让我坚持下去。因为这种力量的存在让我克服了许多我想不到的困难。同时这种力量也打发了我学习间的寂寞和空虚。希望通过我的心得，可以让更多的人懂得如果去准备升本。我也乐意献出我的微薄之力，来指导更多的人
以地域优势创建特色促升本学院学科建设
摘要：新升本院校必须以学科建设为龙头，加快合格本科院校建设步伐。湖南有关高校学科建设的经验，对于新升本院校的启示：1.以学科建设促成学校内涵发展；2.以学科建设选准学校的重点学科；3.以学科建设推动本科教学评估。关键词：新升本院校；学科建设；地域；特色中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：(5－03作者：赵临龙，安康学院教授，陕西省教学名师；陕西。安康，725000基金项目：2007年教育部重点课题《地方新建本科院校创建特色的研究》(DIA070130)；安康学院重点科研项目(2008akxy029)作为新升本的院校，面临的紧迫问题是：怎样建设本科院校，建设什么样的本科院校?我们作为一所新升本院校，先后对湖南近几年升本的有关高校：吉首大学、湖南理工学院、湖南文理学院、衡阳师范学院、怀化学院、长沙涉外经济学院6所学校进行学习考查。这些学校在学科建设方面所取得的显著成效，对于新升本的学校是一个很好的启示。一、6所学校学科建设的启示(一)以学科建设规范学校管理。考察学校基本上都成立以院长为组长、分管科技工作的副院长为副组长，科技处、教务处、人事处，计财处、国资处、系部等部门负责人参与的学科建设领导小组，依据《湖南省重点学科建设的检查与评估指标体》系及各学校学科建设的相关文件，对学校省级重点建设学科、校级重点学科以及校级重点建设学科的建设进行统筹安排、宏观指导、全面管理。相关学校都出台了《“十一五”重点学科建设规划》、《关于加强学科建设的若干意见》、《重点学科建设与管理暂行办法》等文件，使学校学科建设步入规范化轨道，推进学校健康发展。如吉首大学和衡阳师范学院，在学校升本后就着手抓学科建设，使学校快速发展，在湖南省成为有影响的高校。2001年时任国务院总理的朱镕基称；吉首大学为“湖南人骄傲的大学”。同样，衡阳师范学院在学校升本后就以教学评估为契机，加快学科建设，成为湖南省接受教育部教学评估较早的学校，使副校长皮修平教授成为国家本科学校教学评估的专家。当前，两所学校都在《“十一?五”重点学科建设规划》中，将申报博士点作为今后一个时期的重要工作。考察学校抓学科建设，还体现在经费的投入和严格的管理上。因为经费是学科建设的基础条件，而管理是学科建设顺利进行的保障措施。考察学校基本上都实行动态考核评估机制，按省级或校级重点学科的建设评估标准及学科建设规划，对重点建设学科进行年度考核。根据评估情况划拨下一年度的学科建设经费，对于建设不力的要限期整改直至淘汰。学校按照学科带头人、学术带头人管理办法对学科、学术带头人进行年度考核，并把学科团队的整体工作实效纳入学科带头人年度考核范围。对按期完成建设任务，达到评估要求，验收合格的学科、学术带头人，学校将给予其相应待遇并对成绩突出者予以重奖。对不能如期完成建设任务，达不到评估要求、验收不合格的学科、学术带头人，限期整改或更换学科带头人。(二)以学科建设打造学校特色优势。《湖南省重点学科建设与管理暂行办法》指出：“省重点学科的建设目标，是构建与湖南经济社会发展相适应的布局合理、特色优势明显的学科建设体系，提升湖南高等教育实力和自主创新能力，为推动国家和湖南经济建设、社会发展、科技进步和国防建设提供强大的人才保证与智力支持。”这就要求学科建设，必须紧紧结合当地区域优势，来创建特色鲜明的优势学科。因为特色，既是一个学科的“立足之根”，又是一个学科的“竞争之本”。Ⅲ像吉首大学按照“立足区域、强化特色、服务地方”的原则，充分利用西部大开发的优惠政策和与相邻的鄂、渝、黔、桂四省(市)边区人文自然资源优势，在经费和人才相对不足的情况下，选准突破口，探索符合自身条件和服务区域特性的科研之路，形成了中国少数民族经济、民族学、林产化学加工工程、民族传统体育学、体育人文社会学、汉语言文字学等一批紧密结合当地实际、地域性强、内容新、视角独特，有一定实力和影响的特色学科。如1989年被确立为省级重点学科的“中国少数民族经济”学科，不仅是吉首大学的特色学科，而且也是吉首大学首批硕士点之一；省级重点学科的“应用化学”学科带头人张永康教授及其研究团队走“生产、教学、科研”之路，创立的湘西“三带(气候上的微生物发酵带、土壤中的富硒带、植物群落里的亚麻酸带)”理论正逐步转化为强大的生产力，推动着湘西农业经济结构的调整，使猕猴桃系列产品的加工已成为湖南“一大产业、一个品牌、一道景观”；省级重点专业“汉语言文字学”充分挖掘和利用湘、鄂、渝、黔、桂五省市交界地丰富独特的语言资源，对湖南方言尤其是湘西汉语方言进行大量的田野调查，把苗语、土家语、侗语、瑶语等少数民族语言与汉语进行比较，已取得有影响的成果。湖南理工学院地处文化名城岳阳，学院以其深厚文化底蕴道，设立了屈原文化、任弼时研究、龙舟文化、洞庭湖区域文化研究等富有地方特色的科研所，学院以一本学术期刊打造了学院的一张名片。1980年湖南理工学院创刊《云梦学刊》，2000年该刊成为中国社科院的中国人文社会科学核心期刊。该期刊主编余三定教授，把研究视野从岳阳本地作家群扩大到“文坛湘军”，然后又在学界率先提出了“当代学术史”学科，以《云梦学刊》的“当代学术史栏目”作为平台，以一年一度的全国性当代学术史研讨会为纽带，集聚全国当代学术史研究专家，实行开放式研究，使研究工作与全国学术界形成良性互动。从2004年至2008年已经连续主办了五次有关当代学术史的研讨会，2006年《云梦学刊》“当代学术史研究”被中国高校人文社科学报学会评为全国社科学报优秀栏目，新近2009年《云梦学刊》“当代学术史研究”栏目又被评为“首届湖南省期刊优秀栏目”。更重要的是，“当代学术史研究”与教学紧密结合，专门为本科生和研究生开设这门课。“当代学术史”课程为湖南省首批精品课程，2006年《当代学术史课程的创设与建构》获得湖南省教学成果省级三等奖，2007年“中国当代学术史研究基地”成为湖南省社会科学研究基地，地而今《云梦学刊》已成为湖南理工学院的一个重要窗口，一张精美名片。目前，湖南理工学院在学科建设中，所取得的成绩引人注目：现有教育部“第一类特色专业建设点”4个，省级重点建设学科4个，省级重点专业5个，省级特色专业建设点3个，省级精品课程6门，省级示范实验室4个，省级工程中心1个一湖南省石油化工催化工程技术研究中心”。日，朱镕基同志在岳阳亲切接见我院师生，并称赞“你们学校办得好!”其他学校也是如此，湖南文理学院围绕洞庭湖大区域经济发展展开研究，其“湖南省环洞庭湖社会发展研究基地”和成为湖南省首批社会科学研究基地之一：衡阳师范学院深挖明清杰出的三大哲学家、思想家之一的湖南衡阳人王船山(晚年居衡阳之石船山，学者称“船山先生”，另两人是顾炎武，黄宗羲)的思想文化，成立的“船山学研究所”，并于2007年，将“船山学研究基地”打造成为省级研究基地。另外，学科建设还应在特色专业上下功夫。因为创新，既是一个学科发展的“不竭动力”，又是一个学科的“核心竞争力”。像怀化学院在全国首创教育部专业目录外的专业“人文教育科学”，在全国引起较大反响。目前我国有40多所高校相继办了该专业，2008年在怀化学院召开了“全国人文教育科学专业学科建设会议”；就是湖南涉外经济学院所创办的《高尔夫技能训练学》也是教育部专业目录外的专业，所编写的高尔夫系列教材填补了国内空白，该专业被列为省级精品课。(三)以学科建设推动学校整体工作开展。《湖南省重点学科建设与管理暂行办法》指出：“凝炼学科方向是重点学科建设的基础；汇聚学科队伍是重点学科发展的关键；构筑学科基地是重点学科提升创新能力的重要保障；培养创新人才是重点学科建设的重要任务。”因此，有人说：“学科建设是学校工作的龙头，其实学科建设本身也是一条‘龙’。这条龙的龙头是学位点建设，龙眼是师资队伍和人才培养质量，龙骨是专业设置，龙肉是课程体系构建，龙血是资金投入与实验平台搭建，龙尾是管理体制与管理干部，龙鳞是科研成果、社会影响和知名度。”如吉首大学以凝炼学科方向为突破口，以队伍建设为载体，以成果建设为着力点，加大建设力度，突出理论创新，发挥龙头作用，建成在国内外具有鲜明特色和比较优势的学科，“民族学研究基地”被批准为省级人文社会科学重点研究基地。如在民族学建设中，根据学校发展规划，将该学科定为生态民族学、历史民族学和艺术民族学三个学科方向。其中生态民族学在国内外学术界产生了很大影响，历史民族学和艺术民族学发展态势良好。民族学已成为吉首大学的龙头学科，带动了其他学科的发展，形成了以民族学为主导的以民族历史、民族经济、民族艺术、民族理论与政策、民族宗教、民族伦理、民族传统体育等学科为主干的民族学学科群，成为国内民族学界一支新兴的生力军。经过国内专家评审，民族学作为学校冲刺博士点首选学科。湖南理工学院的“中国当代学术史研究”省级社会科学研究基地，不仅成为学院的文化学术研究的亮点，文化研究还推动旅游专业的发展。2003年该校旅游系被湖南省旅游局确定为“湖南省旅游人才培训定点单位”，2005年被国家发改委确定为“湖南省旅游人才培训基地”。同时，研究基地还带动了美术专业的发展，学院为此成立了“水彩画艺术研究所”，2000年美术系被国家教育部评为“全国艺术教育先进单位”，美术学专业被列为湖南省高校重点建设专业，2007年美术学专业师范方向获教育部第一类特色专业建设点。再如衡阳师范学院，1999年学院升本后，学院将优势学科有机化学、人文地理、古代文学等确定为学校首批重点建设学科。经过五年的建设，有机化学学科、人文地理学科、中国古代文学学科都被确定为湖南省重点建设学科。2002年“湖南省人居环境学重点研究基地”，2005年湖南省人居环境学重点研究基地首席专家，学科带头人刘沛林教授，入选国家教育部“新世纪优秀人才支持计划”；2002年承办王船山逝世300周年国际学术研讨会以来，2006年承办全国船山学学科建设研讨会，2007年“船山学研究所”分别被批准为省级人文社会科学重点研究基地，2006年“有机化学基础实验室”和“有机化学”分别被评为湖南省示范实验室和湖南省精品课程。目前，衡阳师范学院教师都有学科研究方向，人人在争取科研项目。他们说“若教学使教师的收入是脱贫，那么科研使教师的收入才是致富”。二、新升本学校学科建设的思考(一)以学科建设促成学校内涵发展。当前，全国高校已由“大扩招、大规模”的发展转变到“抓质量求生存”的内在发展，而学科建设就是保证高校内在发展的重大举措。每一所学校只有走学科建设内涵发展之路，学校才能健康发展；学校只有早抓学科建设，学校才能快速发展，否则学校经贻误战机影响学校和谐发展。对于许多新升本的高校错过了“大扩招、大规模”发展，现在只能通过学科建设，来推动学校“健康、快速”的发展。我们必须清楚的认识到抓学科建设的重要性，它是关系到学校办学特色的形成，优势专业的打造，学术团队的汇集，科研成果的产出。因此，我们必须在校内形成学科建设的统一认识，以高度的责任感和使命感，参与到学科建设行列中去，以学科建设为龙头推进各项工作顺利开展。学科建设作为一个系统工程，涉及到方方面面。这就需要学校尽快出台学科建设相关的引领文件，引导人们在重点学科建设中，将各种优势力量汇集起来，不断丰富和创建学科优势，使之在全省乃至全国形成有影响的学科特色。各升本院校在完成的《学院发展战略规划》、《学院。校园建设规划》、《学院学科专业发展战略规划》、《学院师资队伍建设发展规划》等重要文件的基础上，应尽快出台《学院关于加强学科建设的若干意见》、《学院重点学科建设与管理暂行办法》等文件，使学院学科建设步入规范化轨道，不断推进学校健康发展。而且出台的《学院关于加强学科建设的若干意见》、《学院重点学科建设与管理暂行办法》要与前面的纲领性文件文件相一致，因为他们是指导学院学科建设的纲领性文件。(二)以学科建设选准学校的重点学科。《湖南省重点学科建设与管理暂行办法》从研究队伍、研究条件、研究成果等方面，规定了省级重点学科的基本条件。因此，重点学科的确定，应在“人无我有，人有我强，人强我新”上下工夫。有计划的遴选一批具有一定优势或特色且发展潜力强劲的学科，集中学院力量进行重点建设，以提高学院的核心竞争力。在突出优势学科建设的同时，注重和加强新兴学科、交叉学科、边缘学科的建设，还不忘基础学科和弱势学科的创新发展。针对我们安康学院的实际情况，可从以下3个方面考虑重点学科的选择。第一，学科特色是我院重点学科建设的亮点。对于地处秦巴山区的安康学院，必须充分发挥秦巴地域优势，来打造学院的特色。安康学院在升本伊始，全院教师与行政人员经过广泛讨论和理性思考，从几十年的办学历程中，逐步凝练出三大学科特色方向：以蚕桑研究为重点的农学学科方向，以秦巴资源开发应用为重点的理学学科方向，以汉水地方文化研究为重点的文学学科方向。我们要不断丰富和完善这三大特色，并进一步挖掘新的学科特色，使它们率先成为省级重点学科建设项目。第二，课程优势是我院重点学科建设的基础。《湖南省重点学科建设与管理暂行办法》针对研究队伍，规定了省级重点学科的基本条件：有稳定的学科梯队；学科带头人有一定的学术造诣和较强的学术组织能力；学术骨干中具有博士学位者达到一定比例。目前，我院数学系和化学化工系在师资队伍中都有博士(或在读)；都有省级精品课“高等数学”和“无机化学”，而且都有相应的省级教学成果奖《用学术研究推动省及精品课“高等数学”的建设》和《无机化学教学内容及教学方法的改革与探索》；“数学教育专业”为省级重点专业，“应用化学专业”是省级试点专业：“高等数学”还是省级教学团队，数学教育专业在学生创新能力培养方面，取得全国数学建模竞赛一、二、三等奖10项、陕西省高等数学竞赛一、二、三等奖27人次，陕西省大学生挑战杯科技论文竞赛二、三等奖2项，成果《大学生科研论文写作训练方式的研究与实践》获得省级教学成果奖；另外数学系还有省级教学名师，且在常微分方程研究中，专著《常微分方程研究新论》获得获得省级教学成果奖。我们要充分发挥这些优势资源，不断将“数学教与应用数学”专业和“应用化学”专业打造成省级重点专业建设项目。第三，专业改造是我院重点学科建设的途径。随着我院由师范性向综合性发展，专业整合和改造成为我们的重要工作。对于发展潜力巨大的专业，必须将它做大，对于优势较强的专业，应将它做的更强；而且根据市场需要，也可以创办教育部专业目录外的专业，使这些专业在省内具有一定影响力，不断将它们打造成省级重点专业建设项目。(四)以学科建设推动本科教学评估。对于新升本学校，将面临教育部的本科教学评估。教学评估考察的关键主要体现在学校的“管理”和“成果”两个方面。管理可靠制度来实现，而成果却需要人艰苦的努力才能实现。因此，合格本科的创建也应该以学科建设为龙头，不断产出标志性的“成果”。而学科建设又是一项复杂而艰巨的工作，需要一定的时间磨练。因此，新申报学院的教师都应围绕相关的重点学科建设，选择一个研究方向，将自己融入到学科建设中，不断提高自己的研究水平，以推动学科建设，促使学校尽快达到合格本科学校要求。
CopyRight&2012- AllRight Reserved当前位置：>
专业录取线
　　中国教育在线为高考生总结归纳了高考理工类热门专业前二十名，下面对二十个理工类专业做了详细介绍...
　　女生们注意了，以下介绍的这些专业不一定是你最喜欢的专业，但有可能是最适合你的专业...
重要信息提醒
在北京地区招生的学校
高考志愿填报指南
ABCFGHJLNQSTXYZ
本地区高校排行榜自主命题┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊
统一命题┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊ 单独报道
您当前所在位置：
2015年泰山学院高考分数线
志愿填报开始之后，所有考生关注的重点就是自己理想院校的录取分数线，为此精品学习网为大家整理了2015年泰山学院高考分数线，预祝大家都能被自己理想的院校录取~
2015年泰山学院高考分数线考生可登陆了解最新的分数线划定资讯，也可通过了解更多院校的分数线划定详情。
在2015年泰山学院高考分数线确定之后，精品学习网也将在第一时间内为广大考生提供最新的资讯，大家可通过精品学习网栏目获悉。