锻&造&新&世&纪&的&优&秀&育&人&之&师---吕雪洁
锻 造 新 世 纪 的 优 秀 育 人 之 师
班级是学校教育的基本单位，班主任是这个基本单位的灵魂，贯彻教育方针的每一项工作，都离不开班主任的具体落实。
一个优秀的班主任应具有很强的奉献精神，并应具有较强的研究意识，注意探寻工作的规律。班主任应对学生人生观的形成、班级集体的建设、各类事件的处埋等，都要进行探究。只有不断探索、研究，才能使自己的工作水平不断提高，并取得实效。
一个成功的班主任，必定讲究工作方法。随着改革开放的深入，我们学生的见闻越来越多，思路也越来越开阔，社会对教育的参与也越来越强，所有这些对班主任本身的工作方法，都提出了越来越高的要求。因此，班主任只有不断加强自身修养，才能使工作更富有艺术性和感染力。
一个称职的班主任，必然注重实务工作，全身心地投入教育事业。一个班级就是一个小社会，必然会产生纷然杂陈的具体问题，毫无疑问，强烈的责任感与事业心，积极向上的人生态度与脚踏实地的务实精神，乃是一个班主任各种素质中最基本的素质，是获得成功最基本的条件。
班主任在学校中担当的角色是多方面的。这反映了学校教育活动的多样性和丰富性，也表明社会、学生和广大家长对班主任寄予多种期望。班主任正确、深刻而又全面地认识自己的地位、作用和职责，树立“多角色意识”，并加强自身人格与能力的培养，关系到学生的健康成长，也关系到工作的成败。人们常说“教师是人类灵魂的工程师”，我说“班主任是学生素质的雕塑师”，故班主任教师应具备多种能力、扮演多重角色。对此我有如下几点想法：
一、做学生的知心朋友。
心理学告诉我们：人际交往的融洽、和谐是以真诚为前提的。“以心换心”，以理解为桥梁，人与人之间便能得到思想感情的沟通。
班主任热爱学生，关心和理解学生，成为学生的知心朋友，是全面地、出色地做好各项工作的前提和基础。为此，班主任对学生必须真诚、平等。要看到学生是祖国的未来、21世纪的主人，要满怀着对未来的责任感和激情，经常站在学生的角度，将心比心，设身处地为他们着想；要经常跟学生推心置腹地、朋友般地谈心；要客观地、不带偏见地了解学生，看待所发生的每件事。班主任不能“居高临下”，摆出“教育者”的“架式”，说话总带着一种职业的“指令腔”：“要这样，不要那样”……有些教师太习惯于“威严”地对待学生了。找学生谈话，很少让学生坐着。学生常常处于“挨审”或被“盘查”的地位，师生之间并没有平等的发言权，学生的心里话还没讲完，教师就滔滔不绝地“开导”起来。学生则不许插话，更不能申辩、“顶嘴”。师生之情被淹没在教师无的放矢或“想当然”的“推理”、“上纲上线”的说教，训斥之中。这样的班主任怎会是学生的知心朋友呢！
要知心必须贴心。班主任要豁达大度，学会宽容，允许学生说错话、做错事；要给学生认识错误、弥补过失留有充分的余地；在学生需要的地方伸出援助的手。这样，学生才会对老师无话不谈，心悦诚服，把老师真正当作知心朋友。
二、做学生学习的导师。
学生对于精通专业、学识渊博的教师格外尊敬。班主任要争取成为所教学科的佼佼者，更主要的是能担当起学生治学与成才的向导和顾问角色。班主任应教会学生学海泛舟，养成独立自学的良好习惯及智力品质，使他们学会分析、评价自己的学习过程，争取优良成绩。同时，要培养学生的现代科技意识，成为学习小组及个人活动辅导员，起参谋、顾问、指导作用。而不应一切活动包办代替，使学生像老师手里的“算盘珠”，拨一拨动一动。开展活动，班主任要抓好“五个点”：1．扑捉“热点”；2．诱导兴奋点；3．扶植“机灵点”；4．点拨“关节点”（学生的疑难、困惑之处，更新观念，给以方法、观点、理论武装）；5．升华感受点（辨析、识别、总结、提高）。
三、做班级的纪律管理员。
班主任承担着监督、检查、教育学生遵守纪律和学生日常行为规范、礼仪规范的职责。执行纪律、规范，靠深入细致而又经常进行的正面教育。
抓早、抓小、抓细，重在养成良好的行为习惯和“决不容许违背纪律、规范”的集体舆论，不断提高学生遵守纪律、规范的自觉水平。更多地靠道德教育的方法，民主的方法，落实纪律、规范，形成传统风范。而不是被动管束、消极限制，更不能搞情感凌辱，简单粗暴的“棍棒”纪律。
四、树立父母的形象。
年幼学生常把教师看成家长、对教师甚至比对父母还尊敬。优秀班主任都应像父母那样疼爱学生，关心他们的生活、营养、发育和卫生保健，但决不是姑息纵容的溺爱，而是理智的爱，是对学生一辈子负责的爱。班主任扮演着使学生既感到亲切、温暖、关怀，又严格要求的角色。
五、做学生的心理“医生”。
班主任应像心理医生那样和蔼可亲，细致入微地体察学生的内心世界；也应像心理医生那样奉行“非指导性原则”。在跟学生谈心时班主任要摆脱“教育者”角色，深切关心地倾听，平等地交谈，为学生提供情绪、思想及个性心理品质的分析，调动他们自身内在的力量进行自我疏导，自教、自律、自强。为此，班主任必须熟悉心理学、学生心理、德育心理、智育心理、个性心理、社会心理。学会综合运用心理学和心理咨询的方法，帮助学生分析、解决所面临的各种问题及心理障碍，注重培养学生的社会适应能力。
六、成为学校、家庭、社会沟通的“艺术家”。
班主任是使学校教育、家庭教育、社会教育相一致、相配合的“枢纽”、桥梁。班主任要经常把学生带到社会大课堂和大自然中去进行“活”的学习，到各行各业建设者身边感受时代脉搏，了解改革、开放，了解我国的国际关系与对外经济、科技、文化交往，开阔眼界；要主动依靠社会、社区、学生家长及广播、电视、报刊，帮助学生学习古今中外的灿烂文化和先进科技，力求使学生置身于祖国社会主义现代化建设的真实环境，贴近国际范围的新技术革命挑战；要引导学生把学习跟迎接新世纪中华腾飞于世界的宏伟事业联系起来。班主任要采取灵活、多样的方式、方法，把教育科学送到每个学生的家庭，为家庭教育的科学化多做实事。
七、做学生的“维权”代言人。
班主任承担着保护学生、维护学生合法权益的神圣职责。班主任要树立监督、执行《义务教育法》和《未成年人保护法》的自觉意识。一方面要帮助学生学法、知法，进行守法教育；另一方面，要教育学生懂得运用法律手段保护自己的合法权益；还要主动地向社会上一切危害青少年健康成长的人和事作斗争，充当维护学生合法权益代言人的角色。
八、成为学生心目中的榜样。
教师是人类灵魂的工程师，在社会公众中享有崇高威望。学生的社会性学习，首先是通过模仿教师进行的。班主任跟学生朝夕相处，一言一行对学生都有潜移默化的感染作用。要求学生做到的班主任应当做在前头。班主任应是学习的模范，遵纪守法的模范，道德修养的模范，开拓进取的模范。
作为一名小学班主任，不但要在工作中学会成为以上的各种角色，还要切实地做好每一种角色。班主任几乎是一小时一小时地看着学生们成长，充满稚气的孩子们长成比我们还高的少男少女们，然后离去了。他们让我们老师体会到许多关于爱的真理。真正的爱是不计较恩怨的，我们对学生充满了一种想保护又想教导，既严格要求，又怨恨长进太慢的爱。班主任，是塑造少男少女心灵的设计师。
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总评及建议
天格1的解析：天格数是先祖留传下来的，其数理对人影响不大。
（太极之数）太极之数，万物开泰，生发无穷，利禄亨通。大吉
天地开泰万事成，身体康安亦富荣，否泰名誉兼享福，一生无忧乐绵长繁荣发达，信用得固，万人仰望，可获成功。万物开泰，最大吉祥的暗示，但常人恐不当。天地开端﹐万物创始之象﹐威望﹑长寿之运格﹐有独立﹑单行﹑健全﹑发达﹑富贵﹑名誉﹑幸福﹑长寿等暗示力﹐宜静不宜动﹐静可得良机﹐如旭日东升﹐以温和步骤﹐可获得成功﹐事半功倍﹐但对常人恐有过好﹐不堪当之之数也。（吉）天地开端创始之象，有始收，富贵，长寿，乃为大吉之数，但宜静不宜动，静可得良机，如旭日东升，以温和步伐，可获大成功，健康，荣华，名誉，终生幸福之命运也。因数过好恐常人不堪当之。
人格11的解析：人格数是先祖留传下来的，其数理对人影响不大。
（旱苗逢雨）万物更新，调顺发达，恢弘泽世，繁荣富贵。　大吉
旱苗逢雨、枯木逢春。得挽回家运的最大吉数。
诗曰：挽回家运矣春光，顺调发展财辉煌，温和笃实阴阳合，稳健顺序得人望。
早苗逢雨，挽回家运的春成育数。（大吉）
基业：财星。天佑、暗禄、文昌、技艺、田宅。
家庭：养蜂结蜜，事事和顺，处处温和。
健康：河川永在，可望健康长寿。
含义：享天赋幸运，万事顺利，有得富贵荣誉，再兴家的暗示，得挽回家运平静和顺的最大吉数。
地格11的解析：地格数是先祖留传下来的，其数理对人影响不大。
（旱苗逢雨）万物更新，调顺发达，恢弘泽世，繁荣富贵。　大吉
旱苗逢雨、枯木逢春。得挽回家运的最大吉数。
诗曰：挽回家运矣春光，顺调发展财辉煌，温和笃实阴阳合，稳健顺序得人望。
早苗逢雨，挽回家运的春成育数。（大吉）
基业：财星。天佑、暗禄、文昌、技艺、田宅。
家庭：养蜂结蜜，事事和顺，处处温和。
健康：河川永在，可望健康长寿。
含义：享天赋幸运，万事顺利，有得富贵荣誉，再兴家的暗示，得挽回家运平静和顺的最大吉数。
外格1的解析：外格数是先祖留传下来的，其数理对人影响不大。
（太极之数）太极之数，万物开泰，生发无穷，利禄亨通。大吉
天地开泰万事成，身体康安亦富荣，否泰名誉兼享福，一生无忧乐绵长繁荣发达，信用得固，万人仰望，可获成功。万物开泰，最大吉祥的暗示，但常人恐不当。天地开端﹐万物创始之象﹐威望﹑长寿之运格﹐有独立﹑单行﹑健全﹑发达﹑富贵﹑名誉﹑幸福﹑长寿等暗示力﹐宜静不宜动﹐静可得良机﹐如旭日东升﹐以温和步骤﹐可获得成功﹐事半功倍﹐但对常人恐有过好﹐不堪当之之数也。（吉）天地开端创始之象，有始收，富贵，长寿，乃为大吉之数，但宜静不宜动，静可得良机，如旭日东升，以温和步伐，可获大成功，健康，荣华，名誉，终生幸福之命运也。因数过好恐常人不堪当之。
对三才数理的影响:您的姓名三才配置为：木木木。它具有如下数理诱导力，据此会对人生产生一定的影响。
性情温厚平静,一般与同事和朋友的关系好,并具有努力奋斗不屈不挠的精神,若先天条件不忌木者,这是良好配置。若是女性,易陷孤独。　　（吉）
1、总论:事业或计划之事都可达成,身为职员或公务员,也能平步青云,步步高升,内外平顺圆满,家运昌隆,财运不缺。但须提防他人之嫉妒及小人之拖累招来无谓风波或损失,多在奋斗中得到稳定性的小成功。
2、性格:为人忠厚正直,做事稳健可靠,有计划的头脑,敢作敢当,大致表面温和内性刚强,主观意识过重,容易独断独行,易受到他人的不满与中伤,这点需要改进。
3、意志:意志尚称坚定,不断在追求理想,也有耐性,能克苦耐劳,得到正比的报酬。
4、事业:在稳定中得发展,一生运途平顺,可以一展自已的抱负。不适投机性事业。
5、家庭:圆满幸福,夫妻相敬如宾,任何事情有合理的洽商。
6、婚姻:男娶有才干之妻,喜欢掌理家中之一切事务。女嫁谦恭之夫,善于安排愉快气氛,使家庭和谐。
7、子女:聪明又孝顺,容易在社会上出人头地,光大门楣。
8、社交:能受到别人的尊重与欢迎,不论是薪水阶级或自营事业,都能得到提拔与照顾。
9、精神:平日劳心于工作上的计划,但精神上都能得到安慰,保持原则不好高骛远,可永保无忧。
10、财运:可依劳力的程度得到相当的财利,物质生活尚佳。属辛勤中得财之运。
11、健康:容易精神疲劳,筋骨酸痛或胃肠之少许毛病。
12、老运:为名为利,中年前辛勤,老境安然自在,晚年可享清福。
对基础运的影响:
基础安泰,能得到贵人相助,其雄心常发,事业有成。　　（吉）
对成功运的影响:
同为木,相辅相成,成功顺利,能平安实现自己的目的。　　（吉）
对人际关系的影响:
贵人相助,人缘颇佳;爱好社交,受人尊重;好财利,勤俭持家;仁慈可喜,善于社交。三才不良者不遇。　　（吉）
对性格的影响:
性情多好静,富于理智。温厚中带有华丽气质具有不屈不挠的精神。表面看来似非大活动家,其内部蕴含着相当实力,必取得相当的成功。其人生虽属渐进型,但终能为人首领。还可获得家庭的幸福,但其人含有嫉妒心,大都好财利。
天格17有以下数理暗示:
人格25有以下数理暗示:
吉祥运（表示健全、幸福、名誉等）
温和运（性情平和、能得上下信望）
地格10有以下数理暗示:
吉祥运（表示健全、幸福、名誉等）
温和运（性情平和、能得上下信望）
外格2有以下数理暗示:
本算命系统来源于中国民俗学的一些测算方法，并非科学研究成果，仅供休闲娱乐，请勿迷信，按此操作一切后果自负！
2016十二生肖运程
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白羊座（3.21-4.20）
金牛座（4.20--5.20）
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巨蟹座（6.21--7.22）
狮子座（7.23--8.22）
处女座（8.23--9.22）
天秤座（9.23--10.22）
天蝎座（10.23--11.21）
射手座（11.22--12.21）
摩羯座（12.22--1.19）
水瓶座（1.20--2.18）
双鱼座（2.19--3.20）薛冬爱吕雪洁永不变心_百度知道
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太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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