求英语阅读技巧_百度知道
求英语阅读技巧
！越详细越好！，特别是看不懂的情况下还有完型填空技巧
跟不同的词组搭配,先去看提问,有目的的寻找答案,千万不要空题,跳过去,碰运气了.建议你还是不要孤立记单词:look at,再回过头来,不知该选哪一个.实在不懂就要猜.7.一篇文章,往往第一个是最好的, look after.相信自己的灵感1..先看哪个最不象, look out,一看上去都是生字,程度适中的,逐个淘汰.问答题, look forward,根据上下文来猜一下它的意思(find clues).6. 2.同样的单词. 4,就用淘汰法,看完那句话或是那段话,建议你换一篇,先别急着查字典.如果是考试时填选择题.,就有不同的意思.记词组如.5, look into.遇到不懂的单词,看完后不明白,不要浪费时间.不要选太难的读物.
其他类似问题
为您推荐：
其他39条回答
一.阅读技巧.
阅读是主动地、积极地获取信息的创造行为，是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径，更是提高听、说、写能力的有力杠杆，它在英语学习中起着至关重要的作用。在近几年的高考英语试卷中，阅读的分值（阅读理解，完形填空，改错）占了整个试卷分值的一半以上。99年高考英语试卷阅读理解的篇幅在增长，难度也有所加大。笔者认为要提高英语阅读水平，学生需做到以下几点：
一、多采用Top-down阅读法
自上而下（Top-down）阅读是从语篇整体出发，把注意力集中在通过文字符号获取信息上，即按文章所给的标题先对文章的内容与含义作出推断，理解作者所要表达的意思。
运用自上而下的阅读法的关键是培养学生预测、推断文章内容和含义的能力，从而提高阅读理解能力。
培养阅读技巧，提高阅读能力新课标要求学生能借助词典阅读包括信件、广告、说明等形式的语言材料，理解意思，并能在整体理解文章的基础上进行推测判断，能理解标志、图表提供的文字信息，能不借助词典读懂含3%-5%生词的语言材料，能从网络等文字读物中获取基本信息，并且课外阅读量不少于20万字。在中考中阅读占有很大比例，良好的阅读技巧显得尤为重要。
学会选材：1、选用适合程度的语言材料，生词率在3%-5%之间。2、文章的体裁多样、题材广泛。体裁包括记叙文、科普文、说明文、广告、电话留言、通知、书信及图表等，题材要联系社会生活、学生生活、英语语言国家的文化和生活背景等，所选材料应有强烈的时代感，可以从最近的适合中学生的报刊杂志上选取一些（如《21世纪英文报》、《上海中学生英文报》等...
想在英语高考中取得优良成绩，必须在平时加强阅读训练，这训练应包括下面几个部分：
以前我们数十年来英语教学不很成功的主要原因就是拘泥于教科书，没有相当阅读量配合。据统计，把以前的中学六年的英语教科书的课文内容全部相加总量不过是一张日报一面的量，这些语言量不管怎么读，也是不可能掌握一门语言的，所以现在新的英语教学大纲要求初中毕业生的英语阅读量为30万单词，高中毕业的量为60万单词，从教学措施上保证学生必须达到这个阅读量的标准，因为我们在学校读的英语课本实质上仅仅是精读，因此我们要补充的应是泛渎，读什么呢？
我建议读下列四方面的内容：一、选一本你感兴趣，且翻最初几页你不查词典也能看懂的英语书，开始可选一些简易或缩写的读物，然后可选一些原著。
在这里我不想怎么多说了,我说一下自己的经验吧.其实阅读技巧主要是:首先看题目,再快速阅读课文(第一遍阅读要快,主要看开头与结尾的句子),再回到题目处看看能不能做出来,如果一时不能理解的话,再回到文章去,找到所在的段落,认真阅读,这样我想楼主应该可以做出来了, 如果真是不能理解的话,就靠经验来猜(其实猜也是有技巧的,请楼主买一些王长喜的书来看).至于完形填空就要靠语法与词组的用法了,这个也要楼主经常练习才能提高的.这些都是我的经验,虽然内容有点少,但相当实用,我就是靠这些考英语六级考了602分的.不过话说回来,技巧是次要的,关键是要楼主平时多做题,多总结经验,同时多积累单词,词组,语法,这样楼主的英语自然会提高的.祝楼主学业进步!
一.阅读技巧.
阅读是主动地、积极地获取信息的创造行为，是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径，更是提高听、说、写能力的有力杠杆，它在英语学习中起着至关重要的作用。在近几年的高考英语试卷中，阅读的分值（阅读理解，完形填空，改错）占了整个试卷分值的一半以上。99年高考英语试卷阅读理解的篇幅在增长，难度也有所加大。笔者认为要提高英语阅读水平，学生需做到以下几点：
一、多采用Top-down阅读法
自上而下（Top-down）阅读是从语篇整体出发，把注意力集中在通过文字符号获取信息上，即按文章所给的标题先对文章的内容与含义作出推断，理解作者所要表达的意思。
运用自上而下的阅读法的关键是培养学生预测、推断文章内容和含义的能力，从而提高阅读理解能力。
一.阅读技巧.
阅读是主动地、积极地获取信息的创造行为，是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径，更是提高听、说、写能力的有力杠杆，它在英语学习中起着至关重要的作用。在近几年的高考英语试卷中，阅读的分值（阅读理解，完形填空，改错）占了整个试卷分值的一半以上。99年高考英语试卷阅读理解的篇幅在增长，难度也有所加大。笔者认为要提高英语阅读水平，学生需做到以下几点：
一、多采用Top-down阅读法
自上而下（Top-down）阅读是从语篇整体出发，把注意力集中在通过文字符号获取信息上，即按文章所给的标题先对文章的内容与含义作出推断，理解作者所要表达的意思。
运用自上而下的阅读法的关键是培养学生预测、推断文章内容和含义的能力，从而提高阅读理解能力。
你好，跟你分享我训练提高英语阅读的方法。
我通过练习快速阅读来提高英语阅读效率。“快速阅读”是一种眼脑相互协调的高效率学习方法，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，对文章的整体感知和理解有非常好的作用，结合记忆训练，用以提高学习效率。
有学者推荐 “精英特速读记忆训练” 作为假期学生学习计划，用软件软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。
另外，在英语阅读的时候：
（1）在阅读时不要逐字逐句的翻译，这样会导致阅读速度的降低，要快速阅读整篇文章，把握文章大意...
如果你在平时能很地练习的话，我相信不会有这种情况的。比如你可以多背一些完型填空的题。不但可以提高其的水平，也不知不觉地提高了口语水平。阅读也是一样，如果你平时多多读的话，我相信你在做题的时候也会不用看懂多少都能做得出的。记住听说读写一起提高才是我们想要的呀。想想就到2008年了，祝你在学习有很大的提高吧。
学习方法五原则
学习方法因人而异，但正确的学习方法应该遵循以下几个原则：循序渐进、熟读精思、自求自得、博约结合、知行统一。
1.&循序渐进&——就是人们按照学科的知识体系和自身的智能条件，系统而有步骤地进行学习。它要求人们应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。循序渐进的原则体现为：一要打好基础。二要由易到难。三要量力而行。
2.&熟读精思&——就是要根据记忆和理解的辩证关系，把记忆与理解紧密结合起来，两者不可偏废。我们知道记忆与理解是密切联系、相辅相成的。一方面，只有在记忆的基础上进行理解，理解才能透彻；另一方面，只有在理解的参与下进行记忆，记忆才会牢固，&熟读&，要做到&三到&：心到、眼到、口到。&精思&，要善于提出问题和解决问题，用&自我诘难法&和&众说诘难...
破解英语阅读理解教你四个技巧
（一）要注意养成良好的阅读心理。阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种惬意的顺向心理。造成大脑皮层的优势兴奋中心。切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控能力。心理学家告诉我们，任何恐慌，过分紧张的情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能。因此，遇到困难一定要从容不迫，心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。
（二）要提高视读的速度。考阅读理解，从另一个方面来说，考的是考试速度。慢读是不行的。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。阅读时眼球总是不断地移动———停顿———移动着。理解是在“眼停”的瞬间进行的。我们要使眼停的时间相对增加，就要扩大视读的广度，把逐词逐句的点式阅读变...
其实技巧是没有的,只是自己在长期作题的过程中总结出来的经验罢了.跟你说说我自己的方法把,网络上下载的那些太不实际了,也不容易作到!
首先,拿到题后最好是先把5到问题的题目看明白了.
如果有例如问第一段落的大意,划线词组的问题,就在文章中把它标记出来,在看的时候就着重的看一下.
其次,题目看完了就该看文章了吗,记住看文章忌讳的就是一定要把文章的每一句话都看明白了,明白了大概的意思就可以了,不过和题目有关的句子要反复的看,弄明白了为止.
其中细节推理和综合归纳的题型比较多,所以阅读要掌握的就是文章的大意和与题目有关的细节问题.这个是要练习的.多多加油把!
也说说我自己的方法把.
先就着给的选项大概的读一遍文章,理解一下文章的大概意思,也就是他说的是...
先看问题，然后大致浏览文章，找准关键词，关键点，就能够快速、准确地打题。
一.阅读技巧.
阅读是主动地、积极地获取信息的创造行为，是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径，更是提高听、说、写能力的有力杠杆，它在英语学习中起着至关重要的作用。在近几年的高考英语试卷中，阅读的分值（阅读理解，完形填空，改错）占了整个试卷分值的一半以上。99年高考英语试卷阅读理解的篇幅在增长，难度也有所加大。笔者认为要提高英语阅读水平，学生需做到以下几点：
一、多采用Top-down阅读法
自上而下（Top-down）阅读是从语篇整体出发，把注意力集中在通过文字符号获取信息上，即按文章所给的标题先对文章的内容与含义作出推断，理解作者所要表达的意思。
运用自上而下的阅读法的关键是培养学生预测、推断文章内容和含义的能力，从而提高阅读理解能力。
不要去看那种大段大段的东西,看我的回答完型不是能一下子就提高的，要有基础先把你要做的完型的字汇范围背出来,例如高中就背高中字汇,46就背46词汇等最好两个星期搞定,然后大量阅读,不要管错题.半年以后认真做你范围内的阅读题,然后做完型.肯定行如果你想速成,那当我没有说.
以上几位的方法都挺不错的,最重要的是自己通过不断练习找适合自己的方法,我提倡看一些英语的刊物,比如《Crazy English》《New Conpect English》和《Family Album U.S.A》等等,这些我自己看过,都很不错!
如何做阅读
1首先到现在为止,词汇量对于阅读应该影响不太大了,因为读不懂可以用我讲的词根来猜.
2.提高阅读能力是个终身的问题,最后这个阶段所想提高太大很难,所以重点应放在找答案上做题的能力,因为这种能力是可以提高的
3,你在上课的会发现老师讲繁难的举例可以略过,这道题考的就是主题等,你当时是不是觉得太有道理了如果不选老师讲的答案就得自杀而课后自已做时却难得不得了,不要认为老师讲方法是马后炮,其实你平时做不出就是方法问题,所谓不读或略读其实是让你速读过去,在读的时候有所偏重而已,所以要认真按老师的方法去做,理会他的方法
4但有的同学说做后答案都记忆住了,如何在做,我的体会是这样的,第一次按时间做 第二次,精读,第三次不做题只是在分析文章分析老师的讲课思路,这一点很重要!
你可以通过你看得懂的词汇和句子来猜出文章的大意然后再慢慢猜着来做
如果是考试用，那么，如果篇幅不长，就先看问题，然后带着问题阅读第一遍，第一遍的答案不要急于确定，然后再读第二遍，然后确认一遍，如果没有问题，就PASS，如果有不同意见，就上文章里找相关语句，并进行确认。如果文章篇幅比较长则要先通读一遍文章，不用过分在乎每一个单词的意思，只要了解大概的意思即可，如果还不了解内容，就再读一遍，然后看问题，带着问题再读一遍文章，然后做答并检查。还有一条无论是不是考试用，都比较受用，那就是加大词汇量，即多背单词。
1.先大体浏览一下,把能填的填上2.贯穿全文,再填空(根据语法等)3.仔细分析内容,再填4.不能填的用排除法5.还不会就猜
1\大声读(要读标准,时间最好是早上)2\每阁一天复习(时间最好是晚上)3\多听,多写(时间最好是中午或假日,还有有空时可以看喜欢的英文电影,如:哈利`波特,要英文滴)多背,通过多听,多读,多复习有记忆,听音来背更容易,说的也标准,也会写,考试不用怕
完型填空作完后对答案早晨起来看题目不看选项向空内填词这样可以提高英语感觉我就这样做的
&style type=text/css&.baidu{font-size:14line-height:1.5;}a{color:#0000}a.t{color: #006633;font-size:14text-decoration:}a.cn {color:#555555;}&/style&&script language=&JavaScript& type=&text/JavaScript& src=&&&&/script&
上下联系，看看后面的，前面的自然知道还有一个方法：看看答案有时也会知道平时多做多看，多阅读
要是真的想作好完形的话，要培养自己良好的英语语感。首先单词要过关，还有就是语法以及固定搭配，这些都作好以后，平时可以作读英文书，报纸，杂志，上网浏览感兴趣的东西。比如娱乐和体育方面，还有一点要了解英美国家的文化背景 。。这些都有助于作好完形。
英语阅读的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁大话水浒WS练JN,主动和被动都要说,越详细越好_百度知道
大话水浒WS练JN,主动和被动都要说,越详细越好
主动技能主要练嗜血 缚灵指 丧魄指
被动技能主要是暴击和破天后三式
主动技能越高越好 这是不用说的 嗜血主要是秒BB用 缚灵主要对付剑客 丧魄主要对付YS用 至于说异常抗缚灵指是废的 那我可以告诉你绝对可以放心 真正意义上的三抗满的玩家是非常少的 憨亥封酵莩寂凤檄脯漏 所以缚灵绝对要练 丧魄指不是状态技能
异常抗和圣灵技能对丧魄没作用
暴击就不用说了
越高越好 镜子就靠它了 15级以上的暴击可以使你的破天每次使用基本上都暴至少一下 破天四式嘛
头一式是主动技能
不用点 第二式点到8J就好 三式点到10级 四式点到12就够了
如果你有钱的话也可以再点高 不过点高了吃蓝很厉害
上面的是基本技能 当然最好是全练了 不过要看自己的荷包够不够
其他类似问题
为您推荐：
其他1条回答
1楼说的很明白了..,.我附加点个人建议.,..主动我觉得可以随便,嗜血和3连哪个练高了都一样狠憨亥封酵莩寂凤檄脯漏.,主要是野外用.,..PK就使英雄技能了.被动御法我很强烈建议点到15左右.爆击那肯定的必须高..,破天我比较注重前3式,第4式就点了3
前3都没连上哪来的4
先保证基础,..其他不多说了.,指法,我赞同1楼的看法(不过练起来很难)
大话水浒的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁商务英语交往中的礼貌原则答案可以是中文也可以是英语,因为这几天就要交,
第二人生ejA
商务礼仪知识：商务礼仪中应该注意的方面、经典商务礼仪 摘要】我们在会晤重要客人的时候,采取关机、将手机调成振动、转接、找他人代理等方法来处理我们的手机以向对方传达我们尊重对方的信息. 走入工作岗位后,我们与社会各阶层打交道的时间比在学校时会多很多,其中与各类商务人员打交道占了很大比例；正是由于商务礼仪的重要性,我们在这一章节来介绍一些基本的商务礼仪. 商务礼仪我们可以简单地概括为：尊重为本,善于表达,遵守规矩. 一 、移动电话礼仪 1、不听 看手机关了没有,如果没有关当着对方的面把手机关了,以表示我们对对方的尊重. 2、不响 手机不停的响,给人一种三心二意、并不把对方当作重要人物的感觉. 3、不出去接听 我们在会晤重要客人的时候,采取关机、将手机调成振动、转接、找他人代理等方法来处理我们的手机以向对方传达我们尊重对方的信息. 二、名片的礼仪 索取名片的几种方法 1、 交易法：主动将名片给对方. 2、 激将法：递名片时说：“能否有幸和您交换一下名片?” 3、 谦恭法：“不知道以后如何向您请教?” 4、 平等法：“认识你很荣幸,不知道以后怎么和你联系?” 名片三不准 1、 名片不得随意涂改； 2、 不得提供两个以上的头衔,可同时准备多种名片（政治性、学术性、社交性）以便和不同的人交换； 3、 不提供私人联络方式. 制作名片时注意事项 1、 使用标准规格； 2、 材料选择再生纸； 3、 色彩采用浅白、浅蓝、浅灰、浅黄为底色； 4、 图案可以选择企业标识、本单位所处位置地图或本企业的标志性建筑； 5、 名片在中国大陆使用时采用其字体采用楷体或印刷体； 6、 与港、台、奥、海外华侨打交道的场合名片字体采用繁体； 7、 名片上不要印格言警句. 如何接受名片 1、 站起来； 2、 双手接； 3、 小声念出对方的姓名、职位以示尊重； 4、 有来有往——要将自己的名片给对方. 三、职业女士着裙装注意事项 1、 绝对不能在商务场合穿黑色皮裙； 2、 不光腿； 3、 袜子上不能有洞； 4、 套裙不能配便鞋； 5、 穿凉鞋不要穿袜子； 6、 正式场合要穿正式凉鞋——前不露脚趾,后不露脚跟； 7、 不能出现三截腿——裙子一截、腿一截、袜子一截； 8、 不能拿健美裤冲当袜子； 9、 不能将长筒袜卷曲一截. 我们可以把商务女士着装概括为：西装套裙、制式皮鞋、高筒肉色丝袜. 四、男士着装相关事项 1、 符合三色原则 全身服装颜色不能超过三大色系（首先蓝色,次选灰色,再选黑色）. 2、 三一定律 袜子、腰带、公文包三件颜色相同. 3、 三大禁忌 a) 袖上不能带标签； b) 袜子不能是尼龙袜； c) 不穿白色袜子,袜子颜色要和皮鞋颜色一致；黑色西装绝对不能和白色袜子搭配. 五、职场着装六不准 1、 过分杂乱——有制服不穿制服,穿制服不像制服 领带拉开一半 衬衫下摆露在外面 歪戴帽子斜穿衣 保暖内衣要穿U领或V领的 2、 过分鲜艳 3、 不能裸露太多——不能穿无袖装,跨栏背心,吊带裙,太阳装,露背装 4、 过分透视 5、 过分短小 6、 过分紧身 六、职场交谈忌讳 1、 不能非议国家和政府； 2、 不能涉及国家秘密和行业秘密； 3、 不能在背后议论同行、领导、和同事——来说是非者必是是非人； 4、 不能随意涉及交往对象的内部事务； 5、 不能谈论格调不高的内容——家长里短,小道消息,男女关系,黄色、下流故事； 6、 不涉及私人问题——关心过度是一种伤害 不问收入——收入高低与个人能力,企业经济效益有关；痛苦来自比较中,谈论这些问题容易破坏气氛 不问年龄——临近退休的人年龄不能问,白领丽人年龄不能问 不问婚姻家庭 不问经历——英雄不问出处,关键是现在 不问健康——个人健康决定事业的发展,因此不可跟人谈健康 七、职业女性化装要求——化装上岗,淡装上岗 1、 化装自然——装成有却无； 2、 化装要美化——不染彩色发,不纹身刺字； 3、 化装时要避人,不要当众表演,尤其不能在街头巷尾、酒吧、舞厅化装,否则有“黄色娘子军”之嫌. 八、商务礼仪中的座次问题 原则之一：生熟有别,初次交往要让座. 原则之二：中外有别,除了与国内政治有关的座次排列问题,一律以右为尊. 原则之三：遵守陈规 两个人并排行走,在不影响他人的情况下,把墙让给客人； 多人行走时,中央高于两侧（让客人中职位最高的走中间）； 有多排座位时,前排尊于后排,中间优于两边,右边优于左边； 电梯有人驾驶时,客人先进先出；无人驾驶时主人先进先出,以给客人引导； 会客时的座次 1、 自由式 非常熟悉的人之间在非正式的场合； 难以排定的情况下. 2、 相对式——面对面而坐,以便拉开距离,给人公事公办的感觉. 3、 并排式——平起平坐,表示友善. p.s.我也是学商贸英语的^^参考资料：/show.asp?id=88&leix=6
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码英语中句子成分的划分，越详细越好！谢谢了！_百度知道
英语中句子成分的划分，越详细越好！谢谢了！
提问者采纳
recommendation（推荐）, a pity （遗憾）： I believe that he will find a job in that publisher ，宾语和它的补足语构成复合宾语. 她认为在那个月底她将完成她手头上做的事。 I remembered that I had met him somewhere ，指物的叫直接宾语。 What you have said hurt her a lot , strange（奇怪的）：把要记忆的材料组织起来有助于记忆;ll come in time or not ，而且还在从句里担任一定的成分, duty（义务？ 6) Taxes consist of money that people pay to support their government ，数词。我们在前面说过，表语. 问题是我们可以在哪儿举行会议。 有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语。 It is natural that a bird ( should ) rest in trees 。 It is not allowed Whoever says that，等等.我不理解你所说的话;所怎么的&quot.在使用同位语从句时要特别注意，意为&ll come or not ，属性或状态, order（命令），一般由名词。 I have no idea about if I can raise the money for buying a car 、宾语从句： essential（绝对必要的）;独立句子&quot:一般说来（除少数倒装的情况外），对我来说无所谓。 He didn&#39. 他居然会这样说，那将是这样的。按其所能表达的意义而言，用于表示强调。如果按从句的词性划分: It has not been decided if we&#39，特征;yforthepeo&#39：that（无有词义） ，不定式和从句等,if （是否） 2：情态动词＋不定式 Icanspeakalit&#39，数词.金钱是她所真正追求的东西： Whether we&#39。这一点在上面刚刚讲过;无论……&即可，哪些） 3.(正确) 我们担心他们会不会准时到。 Mysis&#39，副词;t know whether to go all himself first or wait for her here：who（谁;过去时区&quot。 That there is no elevator in the building is the critical inconvenience , hope（希望）、责任）, order（命令），由于某些形容词&#47： He proposed that we ( should ) set a dead line for the com. 她怎么样看我，所以。 People have different ideas about what happiness means 。 2) Whether he comes or not doesn&#39.关系代词，指人的叫间接宾语. 我们虽然说过，简单谓语 由动词(或短语动词)构成。 5） Is there any proof that the food of plant differs from that of animals 。 一般可分为两类，但是它不同于&quot。 5. （正确） If we&#39，所以名词从句涵盖了主语从句, desire（希望），常见的有，这两种划分从句的方法在逻辑上是一致的。 OR，介词短语等、宾语从句，叫做状语： Whether he&#39。例如.我们喜欢英语;t make any difference to me ，而表语：从属关系词总是立于从句之首，上面的所有这些句子既不是陈述句。这类要求宾语从句的谓语用虚拟式的动词。 1。另外，副词以及全句的句子成分. （状语从句）许多人在家里是边看电视边谈话, suggestion（建议），所以他们认为在电影院也可以如此。 HelivesinLon&#39, demand（要求）。 有些及物动词可以带两个宾语;tleEng' 名词常见的有： There is the news that an American delegation will arrive in Beijing tomorrow afternoon ，但却不能省略;……所……的&quot.似乎一切都进行得很顺利、害怕）。 3）在It + be +形容词&#47，能作宾语的有名词? （同位语从句）有没有什么证据说明植物性食品不同于动物性食品。 用作定语的主要是形容词，那么这个主谓结构就称为宾语从句，跟在及物动词之后，介词短语等作定语时。 Helikeswatch&#39。 Whoever says that is not allowed 。 Is there any proof that the food of the plant differs from that of animals .我可以说一点英语。例如。 That she reads English aloud every morning helps her a lot in the improvement of her English study 、表语 表语是谓语的一部分;戴了顶帽子&quot、宾语从句.他住在伦敦。 It seems that everything goes smoothly 、表语从句和同位语从句，真是一件憾事。 C 表语从句在句子中担当表语的主谓结构称之为表语从句。 The cause is that the temperature of water is lower that needed 。也就是说，例如，不定式。这个&quot，斜体字的名词后面所接的同位语从句中要用虚拟语气），通常放在被修饰的词前面，从句的另一个特点是。形容词和副词常分别在句中担当定语和状语.我们知道：1）因为许多人在家里是边看电视边谈话 2）他来与不来 3)什么是货币以及怎样计量货币 4)它过去的样子5)植物性食品不同于动物性食品6）人们支持政府而交的上面的这些句子在我们中文里如同是人们常说的&quot.我们选他当班长, doubt（怀疑）, necessary必要的）、表语从句和同位语从句，介词短语等充当、介词以及非谓语动词形式的宾语的主谓结构称之为宾语从句，主格） ，说明主语身份;t mean much to me ：when（什么时候） where（什么地方）why（为什么） 。形容词, fear（担心。 4）以what引导的主语从句常用于句首表示强调.无论谁这样说都是不允许的;定义根据&quot。最后。例如, evidence（证据）。 如果将上面的复合句中所有的从句都独立出来。 What they need now is financial aid ，从句中的语序应该是正常语序.我姐姐是护士，定语。 4，从句可分为。 She thought that she would have finished what she was doing by the end of the month .（错误） OR，形容词从句和副词从句其实分别是定语从句和状语从句： He didn&#39. 其原因是水的温度低于所需要的温度. （错误） 4）后接or not .关系副词，连词that可以省去)他在大学进一步深造是完全必要的，意思才完整, motion（动议）;lish。 We wonder if they&#39、同位语从句. 人们对于幸福的含义有不同见解，名词等作定语时，名词;从句谓语的动作意义&quot，能在句子里充当主语。这类形容词&#47，名词从句含盖了主语从句.这幢楼里没有电梯是极大的不便之处;即;而定;半截话&quot. 她每天早晨朗读英文对提高她的英语学习起了很大的作用、宾语或表语等成分.例如, belief（信念。 Money is what she is really after：command（命令）;的时候才存在、宾语, no wonder（难怪）： It is strange that he ( should ) say so ,whose谁的： fact（事实）;dent。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。一般由名词： 1）宾语从句与主句的时态一致性问题这种一致性的要求。 B.（作谓语动词的宾语）我相信。 3，从句自身的句子结构基本是完整的. （正确）我不知道我是否能为买车筹措到资金, regretful（遗憾的）;虚拟语气&quot，代词。虽说从句自身的句子结构是完整的，例如： The problem is where we can hold our meeting 、定语从句和状语从句.他喜欢看电视。这一点已在&quot, insist（坚持）、宾语 宾语表示动作行为的对象。也就是说，从句可分为三种;关系代词常在从句中担任主语。它常位于句中联系动词或是起联系动词作用的动词之后, urgent（紧急的）：尽管主从连词that在同位语从句中没有任何意义： We wonder whether they' 名词 + that从句的结构中. （主语从句） 他来与不来对我都一样。连接这些从句与主句的关系词主要有三类，一个指物, whom（谁. 关于从句种类的划分有两种方法，宾语： 1） Because they talk at home while the television is on 2） Whether he comes or not 3） what money is and how money is measured 4） what it used to be 5） that the food of plant differs from that of animals 6） that people pay to support their government 我们很容易看出。由此可以看出.他是个新生。 2）if引导的宾语从句不能作介词的宾语;的是--每个从句的最前面都好象&quot.你所说的话对她伤害很大。 2)。其实. 鸟在树上安歇是很自然的，代词。例如，介词短语： 1)，往往一个指人，有几个问题值得我们注意： Wemakehimourmon&#39。 Thebikeintheroomismine, desirable（希望能够的）,常用先行It代替主语从句而将主语从句置于句末。 Hegavemesom&#39.房间里的自行车是我的。 That is what he really wants ，也不是祁使句,which（哪个、形容词从句和副词从句，数词, request（要求）;t understand what you said. （定语从句） 税款是人们支持政府而交的钱;terisanurse，代词;了，而只有用whether引导才行. 他这次考试居然会及格，状语的位置要根据情况而定.（略） 3）某些动词后面， 但是它不能视为独立的句子。 4） China is not what it used to be ，数词，有几个问题值得我们注意。 2，只能用whether而不能用if的情况。 D 同位语从句同位语从句就是在句子中担当同位语的主谓结构;ll make a loan for the project . （表语从句）中国不是它过去的样子了、 表语从句，宾语从句的谓语要求用虚拟式;内的各种不同时态都在其中：名词从句，要了解 -ever = no matter ： I don&#39，所有格） ，因为它离开了主语就无法独立，代词： 1) Because they talk at home while the television is on , advisable（明智的）: It has not been decided whether we&#39，至于用什么样具体的时态就要依从句的需要而定了。凡是在&quot。 What he needs is to practice more，则放在被修饰的词之后, suggest（建议）, a regret（遗憾）,只有当主句的谓语动词用于&quot；在英文中也就是个&quot，宾格）。 6, require（要求）;t know if to go all himself or wait for her here ：按从句的词性划分和按从句的句子功能划分. （错误） 3）后接不定式 .他给了我一点墨水，在使用上面的这些关系词时。 要点提示在使用主语从句中. 他们现在所需要的是经济援助，不定式等充当。 He laughed at what they said ，宾语补足语;ple，形容词;, idea（想法） news（新闻）;eink、状语 修饰动词。如果按从句的句子功能划分（也就是按从句在句子中所担任的成分来划分）。 He had told me that he would join the club sometime ，本章只作简单的复习。 It is a great pity that you ( should ) think so . 无论谁这样说都是不允许的。 What do you think of his proposal that we ( should ) put on a play at the English evening .那就是他真想要的东西,只要是用一个主谓结构去充当宾语，他会在某个时候参加俱乐部的；而关系代词和关系副词不仅仅是起连接的作用. 他提议拟定一个执行计划的期限;ll make a loan for the project has not been decided . 他是否会来依然是一个问题;ll come in time or not, natural（自然的）： 1。 可以有不同的时态，语态和语气，这种一致性只要求宾语从句的谓语动词也用于&quot。 It is a wonder that he should have passed the exam。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾. （作介词的宾语）她对他们说的话. 他曾经告诉我说, recommend（推荐）. 从句的再一个特点是。例如,意见），宾语补足语, proper（适当的）; 名词的原因.（正确）我们是否要为这个项目还没有定下来。 要点提示在使用宾语从句中。用作状语的通常是副词。另外、完整地表达意思、疑问句。 D,它相当于一个词或是一个词组;过去时区&quot。另外；也只有在附属于主句后才能获得意义如下。 WelikeEng&#39，形容词。 2）为了保持句子平衡或在正式文体中，只起连接的作用，that从句中的谓语动词要用虚拟式，例如，代词？ We all know the fact that organization helps memorization。英语句子成分有主语. 他居然会这样想： 1）尽管主从连词that在主语从句中没有任何意义;lish. 我记得我曾在哪儿见过他，它们不是独立的句子;词或词组&quot,但一般不能省略，复合谓语。 What she thinks of me doesn&#39.他所需要的是勤于练习;一章中讨论过了，真是奇怪, important（重要的）。 3)There is disagreement among economists about what money is and how money is measured（宾语从句）什么是货币以及怎样计量货币经济学家之间存有分歧;itor。 Westud&#39、谓语 谓语说明主语的动作，动词不定式, propose（提议）.从属连词： whatever = no matter what（无论什么） whoever = no matter who（无论谁） whichever = no matter which（无论那个） whenever =no matter when （无论何时） wherever = no matter where（无论何地） however = no matter how （无论怎样） A 主语从句用作主语的主谓结构称之为主语从句, whether（是否） . 我们都知道这样一个事实;ll make a loan for the project . 有消息说一个美国代表团将于明天下午抵达北京，状语等，它位于系动词如be之后;过去时区&quot，副词：首先.(正确)他不知道是他自己先去还是在这儿等她, imperative（必须的）。 B 宾语从句用作谓语动词。 顺序一般是主语。 名词从句名词从句在句中是一个相当于名词的主谓结构;ll come or not remains a question ，定语;： I have no idea about whether I can raise the money for buying a car ，他一定会在那家出版社找到工作, many people think they can talk at movies as well ：从属关系词、代词等, how（怎样） 名词从句中的从属连词在从句里不担任任何成分，谓语.例如，依然是一个问题. 他是否会来;don。 Heisanewstu&#39. （错误） 2）作介词的宾语。 It remains a question Whether he&#39。 但副词. 1）引导主语从句, proposal（提议）? 是否有任何证据可以说明植物性的食物不同于动物性的食物呢;ingTV、主语 主语表示句子主要说明的人或事物。 例如，谓语;ll make a loan for the project has not been decided .我们为人民学习. C。也就是说。 It is necessary (that) he have his further study incollege，有几个问题值得我们注意组成句子的各个部分叫句子成分? 他建议我们在英语晚会上演一个剧。 从句是指用于复合句中担当某个句子成分的主谓结构，更不是感叹句、表语和同位语的往往是名词.(当主语从句在后面时. （错误）其次，what引导的名词从句表达的意思是&quot：主语从句, what（什么），宾语，等，你觉得怎么样、定语 在句中修饰名词或代词的成分叫定语，真是个奇迹，例如，动词不定式；关系副词常在从句中担任状语，一笑置之，动词不定式等，状态或特征，同位语从句常用于下面这些名词的后面（其中。如
提问者评价
其他类似问题
This is my book。
I am all right,not your book,复合宾语中宾语和后面的宾语补足语有一种逻辑上的主谓关系。补语是起补充说明作用的成份.
There will be a strong wind.
I’m afraid we haven’t got any black shoes.
连系动词和表语在意思上紧密联系.
I think your brother a clever boy,代词
例如. （she做主语补语）
约翰希望那位乘客是玛丽.
I heard it spoken of in the next room. Let’s go home. (时间)
What’s it going to be tomorrow.
我们的国家是一个发展中的国家.
The weather gets wamer。
There are more than twenty trees in our
What’s the time,另一个宾语指物.主语是they(他们)? It’s going to be rainy.
词典在书包里边：One and two is three。
My work is teaching English，主语位居其后.
One of them is English.
1,否则意思不完整、宾语的补语
1.John hoped the passenger would be Mary and indeed it was she.
请把这封信给小李？
-- Me. 父亲不让我们在街上玩耍,不是你的书、名词化的形容词.
That’s a bit expensive, sleeping,宾语可以由名词或起名词作用的成分担任.
D.不定式(to do)
Father will not allow us to play on the street，her做主语补语）
You’d better catch a bus.
我们现在很幸福。
有些及物动词可以有两个宾语.
I felt my hands tremble，有如下情况.
那是一朵漂亮的花.现在分词
We hear him singing in the hall. to do sth,短语担任。
My pen is in my bag,身份.
我们在山上找到了小女孩. (距离)
2,IT 作主语;to&quot。
These desks are yellow,目的,代词。
Inhibited in one direction. (指代what)
2)指代一个你不知道或判断不清性别的人、动名词? It’s a bus、过去分词都可以在句子中作宾补、介词短语
Ten years ago、代词。
2？看来没有谓语are working 是不行的。
We made him copy the sentence，谓语,
我的工作是教英语：
What does this word mean. (一般过去时主动语态)
It is used by travellers and business people all over the world。
We are happy now.
Two will be enough, round cake，至少.
It’s glad to see you again。宾语
宾语是谓语动作所涉及的对象.
Is Bill in. Brown very carefully. -- Who broke the vase，此处不多说了.
2，语气、从句作状语
When she was 12 years old.
China does not want to copy the USA’s example。其位置一般放在句末? It’s eight o’clock。
This is Miss Cs me。表语须和连系动词一起构成句子的复合谓语. 形式出现）
例如、动名词、结果。
We believe him to be guilty,send,如果强调直接宾语可把直接宾语放在间接宾语的前面.
时间到了.表语
表语是用来说明主语的性质.
他说他会来的.
我们都叫他老王：What’s this 。
The TV set made in that factory is very good.
I found it difficult to get to sleep, She began to live in Dalian。例如,指人的宾语叫做间接宾语, it now seems that the Mississippi is about to take another，是一句话的主题。定语
用于描述名词，谓语用来说明主语的情况，还真是她. --我，谓语紧跟其后, he left home in a bad temper、形容词，天气. (指代 who)
Who’s the baby in the picture，是句子的一个基本成分，我们的英语老师。 （me做主语补语= It&#39,pass.副词
Please call the students back at once.
The temperature will stay above zero，不宜分割,地点.
这些桌子是黄色的、现在分词、表语、时间, I will play football with you.
我想去买东西.中的under the tree是地点状语.我专门来看你.
请给它涂上红颜色.
Suddenly one of the bags fell off the truck。（her做宾 语。
My father bought me a book，距离：
1)指代刚刚提到的事物，还需要加上宾语补足语。主语
哪些词可以充当主语
谓语有动词构成.
这是陈小姐，助动词+不带to的动词不定式构成的复合谓语.
我们认为你是对的；有关动词的种类这方面知识在课本中已有介绍.(一般现在时主动语态)
I made your birthday cake last night，依据其在句中繁简程度可把谓语分为简单谓语和复合谓语两类,指物的宾语叫做直接宾语? --谁打碎了花瓶,程度等情况的词叫状语,特征和状态,在句法上是不可或缺的, and the days get longer、副词，主语与谓语的一致情况如何、说明事物发生的时间. (指代 who)
3) 表示时间.
But it’s good to swim in summer、不定式或相当于副词的词或短语来担当. 他英语说得非常好;、宾语从句等来担任、不定式在句子中可以作目的状语,它们一起构成复合宾语.
那个工厂生产的电视机很好，一句话必须同时具有主语和谓语所表达的意思才能完整： To give is better than to receive =Its better to give。在正常情况下。同位语
当两个指同一事物的句子成分放在同等位置时. 我们相信他是有罪的、谓语.
这是我的书,具有鲜明的定语性描写或限制性功能。
I come specially to see you、条件.
If I am not busy tomorrow： A mooncake is a delicious。那么.形容词
What you said made Xiao Wang angry。
We all call him LaoWang：
You look the same,形容词和起名词和形容词作用的词.
We are all here.
We all like sports、程度,条件或伴随情况，也就是说主语在前。
We think you are right。
1，宾语一般放在谓语动词后面,原因、介词短语.
I found the classroom empty
4,可以带两个宾语的动词有 bring。名词、名词化的形容词、分词作状语
Having had a quarrel with his wife。
谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态：
第一种是由情态动词.
我的问题是你如何认识他的.
You’d better buy a new pair。间接宾语一般放在直接宾语的前面，那么他们在做什么呢,特征范围等情况的词叫做定语，除少数句子（如祈使句和感叹句等）外.
One is not enough for me? It’s my sister、方式和伴随状况等.
He was seen to take his cap off。不论何种时态。
I want to go shopping.
He is playing under the tree、原因.
The boy was praised for his bravery。
He said he could be here. (一般现在时被动语态)
复合谓语也可分为两种情况，一个句子成分可被用来说明或解释另一个句子成分，them做介词宾语。
We found the little girl in the hill、形容词。
She is ten.
我看到她和他们在一起，可由名词,不定式 （常以 It’s adj，英语的主语和谓语的位置与汉语一致.
我看见树上有一只猫.
I found him lying in bed： It’s a young forest.
I don’t know if it will grow、状语一般由副词.
把橡皮给我。
Please give the letter to XiaoLi。
That is a beautiful flower，但也可放在句首或句中、不定式.I saw her with them, at least.名词
At the meeting we elected him monitor、代词.
我父亲给我买了一本书,它是动作的承受者，常位于及物动词或介词后面、状语的功用。
有些及物动词除跟一个宾语外、状语。如果定语是单个词,结果方式，至少我认为是她,定语放在被修饰词的前面。
3.、副词一般在句子中做状语．
He speaks English very well。如, 但间接宾语前须加&quot?
I won’t do it again，同位语通常皆放在其说明的名词（代词）之后?
School Is over，哪些词语可以做主语。
I saw a cat in the tree.
我没事、宾语。
Give the rubber to me. THERE 引起的There be 句型中，语态, she began to live in Dalian，修饰动词、副词等
A? It’s about one kilometre away：Who’s knocking the door。
Please color it red,数词
英语中补语的作用对象是主语和宾语，这也是判断是两个宾语还是复合宾语的依据,give、目的.
第二种是由连系动词+表语构成的复合谓语. I want one more,名词
例如,show、主语的补语
它用在系动词后,形容词或起名词和形容词作用的词和短语担任? It’s me。
The dicts over。
宾语是动作的对象或承受者.过去分词
He saw his face reflected in the water、动名词和主语从句等来承担.
It was difficult to see。最常见的是宾语补足语。例如、定语，何时主谓倒置,宾语可以由名词或起名词作用的词担任,定语放在被修饰词的后面。宾语可由名词.这两个句子成分多由名词（代词）担任，凡由一个动词（或动词词组）构成的谓语都是简单谓语、不定式：
There are many different kinds of mooncakes，我将一一讲述.
我有好多要做的事情：状语说明地点.）
3，前者就叫做后者的同位语（appositive）句子的组成部分。
I have a lot of things to do。主语是针对谓语而言的.
I* fell tried all the time。谓语由动词来承担.(天气)
How far is it.
Keep quite and listen to me.
He looked worried.
We have to be up early in the moming.
4,如果是词组,定语可以由名词,其中一个宾语多指人.
He is made to copy the sentence,tell等.
我们学校里有二十多棵树、不定式.
I feel terrible。状语
1：They are working.
E、分词和分词短语.
主语和谓语是英语句子的两大成分。表语一般放在系动词之后。表语可以由名词，为主语提供信息、数词。
My parents both are teacher,包括主语.
He seemed rather tired last night：
I like walking.
I’ll go and move away the bag of rice with Lin Tao, our English teacher,短语或从句的性质.
Our country is a developing country。
My question is how you knew him。常用主－系－表结构, I thought it was her、同位语七种
主语是句子叙述的主体.
The doctor looked over Mrs.
The first truck is carrying a few baskets，be 作谓语
为您推荐：
您可能关注的推广
句子成分的相关知识
其他1条回答
，能把每个句子的这些个东西分清楚了，语法什么的就很不错了主语。。什么从句的。差不多了，状语，定语，都是这个为基础展开的而已，谓语，补语。，宾语。，同位语
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁