苏教版五年级语文上册单元复习题
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苏教版五年级语文上册单元复习题
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
苏教版五年级语文上册单元复习题
文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.Co m 五上第一单元复习1、《师恩难忘》一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲 、写读后感 。二、：《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。三、赞美老师的名言：1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、随风潜入夜，润物细无声。四、根据提示写成语。&1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座2、形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今3、八字成语：十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。 螳螂捕蝉，黄雀在后不经一事，不长一智。 千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。&&&&&&&&&&&&& 道高一尺，魔高一丈。 当局者迷，旁观者清。 精诚所至，金石为开。五、词语解释：1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。&2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。&3、戛然而止：形容声音突然停止。&4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。六、关于读书的名人名言（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》&（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向&（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋 朱熹 《观书有感》2、陶校长的演讲一、填字：Lian& 锻（炼）& 精（练）（连）接&& 简（练）（炼）钢Ji&&& 立（即） （即）使& （既）然& （及）时&& 奋笔（疾）书Li&& （历）史&& 日（历）& 鼓（励）（厉）害&& 激（励）&&&& 再接再（厉）二、根据课文内容。&1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。&1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。&&&& 即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。2、每个人（既要）讲究"“公德”，（也要）讲究“私德”。&&&& 我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。四、陶行知的名言。&1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。&2、捧着一颗心来，不带半根草去。&3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。&4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。3、古诗三首一、读古诗填空。&1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。&2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“"（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。二、搜集儿童生活的古诗。&&& 村居（高鼎）&&&&& 宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓& （胡令能）&草长莺飞二月天，&&&& 篱落疏疏一径深，&&&&&& 蓬头稚子学垂纶，&拂地杨柳醉春烟。&&&& 树头花落未成阴&&&&&&&& 侧坐莓苔草映身。&儿童散学归来早，&&&& 儿童急走追黄蝶&&&&&&&& 路人借问遥招手。&忙趁东风放纸鸢&&&&&& 飞入菜花无处寻。&&&&&& 怕得鱼惊不应人。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 三、解释：不知处：不知道在何处。 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。 樾：树阴。意欲：心想。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 练习一一、“诗中有画”的古诗：《题秋江独钓图》（王士G）一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。二、带有“风”字的古诗。1、夜来风雨声，花落知多少。&&&&&&&&&& 2、野火烧不尽，春风吹又生。3、随风潜入夜，润物细无声。&&&&&&&&&& 4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。&& 6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。第二单元各课复习要点4去打开大自然绿色的课本一、字词：形近字：锦& 棉& 绵二、课文：1 课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（答案：探索大自然的奥秘）。B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?&(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 )三、拓展练习：1、自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里2、仿写诗句：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！3、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）5装满昆虫的衣袋一、字词：同音字：察& 查& ；形近字：纺& 放& 防& 仿&& ；多音字：中& 恶& 着& 背&& 载二、课文：1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。）2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）三、拓展练习：1、照样子写词语：甜滋滋：&& 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。6、变色龙一、字词：同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒用“绘声绘色”、“名副其实“造句。二、课文：1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。2、本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。三、拓展练习：写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足7、金蝉脱壳一、字词：多音字：壳& ；形近字：柿、肺& ；同音字：协、胁、协、谐二、课文：《金蝉脱壳》生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示（了那奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物）。三、拓展练习：1、照样子写词：枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静2、当你“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。――巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。)练习二1、八仙过海――各显神通2、姜太公钓鱼――愿者上钩3、千里送鹅毛――礼轻情意重请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）芝麻开花――节节高：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花――节节高。4、写出两句关于“观察”的名人名言：
第三单元复习 一、字词部分&& 妥帖& 贴补&&&&&&& 惊慌& 说谎&&&&&& 一贯&& 习惯&贪婪& 贫穷&&&&&&& 机械&& 戒心&&&&&&& 推敲礼貌多音字：济&&& 济南&&&&& 接济&&&&& 蒙&&&& 蒙骗&&&& 蒙蒙亮二、《成语故事》1 《成语故事》分别讲了_《自相矛盾》__、_《滥竽充数》_、_《画龙点睛》_。“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。& 举例：.“今年过节不收礼……收礼只收脑白金”“滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。告诉我们要有真才实学才能立身处世。举例：“画龙点睛”比喻或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。2、来自寓言故事的成语：守株待兔&& 狐假虎威&&& 拔苗助长&&&& 杯弓蛇影&& 来自历史故事的成语：望梅止渴&& 背水一战&&& 四面楚歌&&&& 纸上谈兵&& 来自神话故事的成语：大闹天宫&& 火眼金睛&&& 精卫填海&&&& 开天辟地3、总是……她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。&& 不要……而要……我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。三、《推敲》1、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和时斟酌文字叫做“推敲”。2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。4、课后习题4推敲练习（1）“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。（2）“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。（3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。四、《嫦娥奔月》1本文是一篇 神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥，& 力大神勇、造福百姓& 的后羿， 奸诈贪婪& 的逢蒙。2、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。正月初一&&&&&&& 新春佳节&&&&&&&&&&&&&&&&&& 正月十五& 元宵节五月初五&&&&&&& 端午节&&&&&&&&&&&&&&&&& 八月十五&&& 中秋节九月初九&&&&&&&& 重阳节我还知道这些节日：（七月初七七夕节&&&& 四月五日& 清明节& )4、写出两句与月亮有关的古诗句。床前明月光，疑是地上霜。&&&&&&&&&&&&&&& 小时不识月，呼作白玉盘。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。&&&&&&&& 峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。5、照样子写词语。飘飘悠悠：支支吾吾 浩浩荡荡& 恭恭敬敬兢兢业业　吞吞吐吐碧蓝碧蓝：雪白雪白& 金黄金黄& 乌黑乌黑&& 火红火红&& 瓦蓝瓦蓝五、《伊索寓言》1、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、__________________.2、《狐狸和乌鸦》告诉我们：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3、《牧童和羊》告诉我们：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4、《蝉和狐狸》告诉我们：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5、你还知道有哪些伊索寓言：&&&&&&&&&&&& 　、&&&& 　　　　　、& 　　&&& 　　从其中&&&&&&&&&&&& 一则中你明白了：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 六、练习三１、写出和戏曲有关的谚语：&& 台上&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&& 。&& 师傅领进门，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&& 要练惊人艺，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&& 若要戏路通，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&& 艺多&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&& 百日&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。2、幸福，不在于（取得），而在于（& 奉献&&& ）。（奉献&&&& ），方（使心灵丰满而充实）。&& 仿《幸福》写话：河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。蜡烛的幸福，在于把自己点燃，为人们照亮世界。燃烧了，给世界留下一片光明。老师的幸福，在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长。所以老师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。3、星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！第四单元复习13、在大海中永生一、字词：民族& 爱戴&& 崭新&& 呜咽&&& 篇章&& 痛悼& 海疆&&&& 属于波翻浪涌&& 无边无垠&& 奔腾不息&& 水天一色&& 震撼人心二、课文链接：本文是一篇事件通讯，按“飞向大海---撒向大海----告别大海”的线索写的。充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念，本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。对偶句：骨灰撒大海,鲜花送伟人。邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。课文填空：日上午，一架　银色的　的专机离开北京首都机场，在首都上空　低低地　　　地　缓缓地　地　绕飞一周，然后　穿过云层，飞向祖国辽阔的的大海。机舱里安放　着　全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的　骨灰　。一位以自己一生带领人民书写 中华民族崭新历史　的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。飞机在高空盘旋，鲜花　伴着　骨灰，　撒向　无垠的大海。大海　呜咽，　寒风　卷着　浪花，痛悼　伟人的离去……也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港　；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……　邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界　，他不仅属于中国，也属于全世界　。& 飞机在高空盘旋，鲜花　伴着　骨灰，　撒向　无垠的大海。大海　呜咽，　寒风　卷着　浪花，痛悼　伟人的离去……“呜咽”可以换成词语_抽泣____、__啜泣_等词语，意思不变。　　　三、背诵全文。用“爱戴”和“奔腾不息”造句14、《高尔基和他的儿子》一、词语:：姹紫嫣红& 染红& 脸庞二、课文链接：1、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ 栽花赏花& ”以及“ 写信教子”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情& ，以及高尔基& 育子先育心 拳拳爱心。2、高尔基是一位伟大的作家& ，”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作有《童年 》、《 在人间& 》、《 母亲》等。，他还为孩子们创作了《　意大利童话　》《　俄罗斯童话　》等作品。3、背诵全文& 4、高尔基和他的儿子：“美好的东西”分别指鲜花和欢乐。5、“‘给’，永远比‘拿’愉快……”你对这句话是怎么理解的？“给"”永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快三、学完了本课你想到了高尔基的哪些名言？1、书是人类进步的阶梯。& 2、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。 3、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 十五、艾滋病小斗士一、词语：轩然大波&& 坦然&& 呼吁&&& 另眼相看二、课文链接：1、文中的“小斗士”指的是 恩科西__，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有__联合国秘书长安南___和__南非前总统曼德拉__。2、为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？&因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。3你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？他是一个勇敢顽强,关心他人的人。练习四一、成语积累：刻舟求剑&&&& 守株待兔&&&& 螳臂挡车&&&&& 滥竽充数掩耳盗铃&&&& 买椟还珠&&&& 东施效颦&&&&& 邯郸学步二、成语练习：刻舟(& 求&& )(& 剑& )&&&&&&&& 守（& 株& ）待兔 & （川&& ）流不息&&&&&&&&&&&&& 金（& 碧&& ）辉煌卧（ 薪&& ）尝胆&&&&&&&&&&&& （&&& 首&&& ）屈一指第五单元复习要点 16、黄山奇松一、根据课文内容填空：《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。抒发了作者对他们的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱之情。黄山奇松的“奇”表现在：迎客松姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。陪客松如同一个绿色的巨人，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告别。二、造句：屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。三、描写山的成语：崇山峻岭& 山明水秀& 山穷水尽& 大好河山& 高山深涧悬崖峭壁& 峰峦雄伟& 满山遍野& 锦绣山河& 江山如画四、辨析“屹立”――“矗立”――“耸立”――“挺立”的异同：同：这四个词都有“不倾斜、不弯曲、朝上直立”的意思。异：“屹立”着重在“屹”，像高山一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。“矗立” 着重在“矗”，常用来表现雄伟的气势，多指物也喻人。“耸立” 着重在“耸”，常用来表现雄伟的气势，只用于物，如高山或高大的建筑物。“挺立” 着重在“挺”，挺拔而直立。形容精神饱满，超出一般，可用于物和人。17、黄果树瀑布一、填空：本文是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。二、写近义词：喧嚣（喧闹）& 聆听（谛听）& 沉醉（陶醉）写反义词：喧嚣（清静）& 凉丝丝（暖烘烘）& 扩展（收缩）& 沉醉（清醒）三、黄果树瀑布的形态特点为：宽。例：①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。黄果树瀑布的声响特点为：大。例：①刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐进渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下一片喧嚣的水声了。②那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。四、容气势大的成语：浩浩荡荡& 排山倒海& 雷霆万钧& 气贯长虹一泻千里& 千军万马& 势如破竹& 气吞山河写瀑布的古诗：&&&&&&&&&& 望庐山瀑布（唐 李白）&&&&&&&&&&&&&&&& 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。&&&&&&&&&&&&&&&& 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。写瀑布的现代诗：&&&&&&&&& 瀑布（叶圣陶）还没看见瀑布，&&&&&&&&&& 山路忽然一转，&&&&&&&&&&&&& 站在瀑布脚下仰望，先听见瀑布的声音，&&&&&& 啊！望见了瀑布的全身！&&&&& 好伟大呀，一座珍珠的屏！好像叠叠的浪涌上岸滩，&& 这般景象没法比喻，&&&&&&&&& 时时来一阵风，又像阵阵的风吹过松林。&& 千丈青山衬着一道白银。&&&&& 把它吹得如烟，如雾，如尘18、莫高窟一、为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！二、填空：课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。三、“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。展开想象，还可以怎样描写壁画的飞天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷……”四、积累有关丰富繁多的成语：包罗万象& 琳琅满目& 美不胜收& 目不暇接& 五花八门& 应接不暇& 比比皆是多如牛毛& 星罗棋布& 应有尽有& 无所不有& 洋洋大观& 层出不穷& 俯拾即是练习五一、把句子写具体：1、& 上海的金茂大厦可真高啊，快要顶到天了。（直插云霄）2、& 早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。（眼前是白茫茫的一片）3、& 小溪里的水清得很，连水底的沙石都看得一清二楚。（能看见鱼儿嬉戏，河虾散步）4、& 教室里静悄悄的，连一根针掉到地上也能听见。二、公益用语示例：1、 心宽了，车门也宽了。2、 交通你我他，安全靠大家。3、 爱花惜草，珍视生命。4、 播种一片绿荫，常留一份深情。5、 涟涟清水流，何忍投秽物。6、 水，生命的摇篮，请你珍视。7、 爱惜粮食，增进健康。8、& 做普通人，讲普通话。第六单元复习一、*读一读：雷暴& 劈开& 爆炸& 毙伤& 揭开& 拴着& 钥匙& 颠簸& 浙江& 谈迁 详实& 抄写& 锁门& 挣脱& 绝望& 精彩搜集&& 瑞典& 斯德哥尔摩盛会& 机械& 铁锤& 砸开& 残废& 艰苦& 威力& 运输& 恒心& 迷恋小贩& 权力& 勉励 (发现\发明) (推论\推测)& (翔实\确凿)(贫寒\清贫)& (奔波\奔走)& （诞生\出生）& （逝世\去世）&*区别形近字：练（练习）& 震（地震）& 钓（钓鱼）& 恕（宽恕）& 郊（郊外）炼（锻炼）& 振（振作）& 钩（鱼钩）& 怒（愤怒）& 效（效果）慌（慌张）& 诫（告诫）& 秦（秦家）& 载（装载）& 魔（病魔）谎（说谎）& 戒（戒心）& 泰（泰山）& 栽（栽树）& 摩（摩擦）荒（荒凉）& 械（机械）& 奏（合奏）& 裁（裁缝）& 磨（磨刀）费（浪费）& 坚（坚强）& 徽（安徽）& 拔（拔河）& 浙（浙江）废（废品）& 艰（艰苦）& 微（微风）& 拨（拨打）& 逝（逝世）二、多音字混hun混为一谈&&&&& 发fa卷发&&&& 似 似乎&& hun混浊&&&&&&&&&&& fa发现&&&&&&& 似的冠guan冠军&&&&&& 划hua划算&&& 结jie团结&&& 系ji系鞋带 guan怒发冲冠&&&& hua计划&&&&&& jie结果&&&&& xi练习三、成语一览：不足为奇&& 难以置信&& 混为一谈&& 冷嘲热讽&& 乌云密布&& 雷电交加怒发冲冠&& 倾盆而下&& 欣喜若狂&& 无稽之谈&& 安然无恙&& 博览群书&&&&& 翔实可信&& 流传千古&& 鸿篇巨制&& 可想而知&& 意想不到&& 家徒四壁下落不明&& 化为乌有&& 体弱多病&& 茶饭不思&& 扑面而来&& 年老体弱不可多得&& 名垂青史&& 奋笔疾书&& 一袭破衫&& 荒山野岭 毫不气馁&& 连续不断&& 怦怦直跳&& 接连不断&& 微不足道&& 翻山越岭不懈努力&& 自谋生计&& 炉火纯青&& 古今中外&& 三心二意&& 半途而废半途而废&& 不期而遇&& 不欢而散&& 满载而归&& 不寒而栗&& 不辞而别&&& （近义词）三心二意 见异思迁、朝三暮四、一心二用、滴水穿石&& 孜孜不倦&& 日雕月琢&& 锲而不舍&& 持之以恒&& 坚持不懈持之以恒&& 坚持不懈&&&&&& 半途而废 有始无终&&&&&&& 胆战心惊 提心吊胆四、选词填空：迅雷不及掩耳之势& 纹丝不动& 锲而不舍& 微不足道& 安然无恙&& 惊叹不已1、水滴不紧不慢地滴着，而石头却（&&&&&&& ）。水滴明白：虽然自己（&&&&&&& ），但是只要（&&&&&&& ），总有一天会把石头滴穿。2、洪水过后，他看到（&&&&&&& ）的防洪大堤和脚下有惊无险的村庄，不禁长长地舒了一口气。3、李警官以（&&&&&&&&&&& ）擒住了正在行凶的歹徒，让围观的群众（&&&&&&& ）。无稽之谈&&& 冷嘲热讽&&& 坚持不懈&& 轩然大波1、李洪志的种种歪理邪说纯属（&&&&&&& ），不足为信。2、富兰克林的推测在当时的学术界掀起了（&&&&&&& ）。面对别人的（&&&&&&& ），他毫不理会，仍就（&&&&&&& ）地进行着自己的实验，最终取得了成功。五、解词：博览群书 家徒四壁 一袭破衫 奋笔疾书&& 造句:不足为奇& 欣喜若狂 六、课文梳理1、《天火之谜》美国科学家富兰克林经过长期观察，后来通过”风筝实验”证实了雷暴就是普通的发电现象, 揭开了雷电的秘密。他还发明了避雷针。他是一位勇于探索、敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和发明家。2、《厄运打不垮的信念》谈迁是明末清初史学家，写了《国榷》，在本文中“厄运”指的是他花费20多年的心血完成的《国榷》被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。然而年过花甲的谈迁没有被“厄运”打倒，而是经过几年的奋斗，完成了更加翔实《国榷》。中心句:在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。课文中8处运用了数字，更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。3、《诺贝尔》诺贝尔一生的在_机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。诺贝尔热爱科学热爱人类无私奉献，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。诺贝尔奖后来还增设了“经济学奖”、“地球奖”、“环境成就”等3个奖项。曾有杨振宁、李政道等华裔科学家获奖。4、《滴水穿石的启示》1、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石 三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是_靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:_（课文最后一段）_。5、李时珍是明代著名医药学家，他访名医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，完成药学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的发明家，拥有一千多项发明专利。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来“不教一日闲过”，从没停止过作画。6、飞行器:直升飞机、热气球、飞艇、直升飞机、航天飞机礁石：暴跳如雷、狂妄自大----有气无力、自叹不如浪花：平和执着，坚持不懈健康知识：世界卫生日：4月7日& 无烟日：5月31日 预防近视：A注意用眼卫生B坚持做好眼保健操C劳逸结合、睡眠充足，加强营养D定期检查视力，及时治疗“四害”：苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂　　　　　　　　　　　　　　第七单元复习&23、林冲棒打洪教头一、词语：款待& 羞惭& 理睬& 措手不及& 依草附木& 押解& 较量二、多音字。&hái&&&&&&&&&&&&&& jiě&&&&& jīn&&&&&&&&&& zhāo&还（ 还有）& 解（理解）& 禁（ 禁不住）朝（朝阳）&huán&&&&&&&&&&&& jiè&&&&& jìn&&&&&&&&&& cháo&还（ 还书）& 解（押解）& 禁（ 禁 止）& 朝（朝代）三、根据课文内容填空。1、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼的人，洪教头是个自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人。2、林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有： 《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎堂》&&&&&&&&&&& 四、拓展练习。&1、中国四大名著作者及主要人物：《水浒传》的作者是施耐庵，主要人物有鲁智深、林冲、李逵等；《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。&2、《水浒传》中的人物绰号。&& 柴进--小旋风&&&&& 吴用--智多星&&&&&& 李逵--黑旋风&&&&& 鲁智深--花和尚&3、描写人物心情的成语： 六神无主& 心花怒放& 提心吊胆& 心急如焚& 忐忑不安&24、少年王冕一、词语：耽误& 晶莹& 孝敬& 隔壁& 明媚二、结合课文内容，写出你的理解。1、课文选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成为"画荷花的高手"，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 三、按课文内容填空。一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说‘人在画图中’，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”四、成语积累。&1、表现人物优秀品质的：鞠躬尽瘁& 舍己为人& 大公无私& 不屈不挠& 拾金不昧2、表现优美风景的：山清水秀&& 青山绿水& 桃红柳绿& 风光旖旎& 美不胜收&3、表现热爱祖国的：精忠报国& 国家兴亡，匹夫有责&& 爱国爱民& 忧国忧民4、描写场面的 ：车水马龙、人山人海、万人空巷 热火朝天五、读一读，背一背。墨& 梅（•王冕）&&&&&&&&& & 吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。&&&&&&&&&& 六、苏东坡称赞唐代诗人王维的诗是"诗中有画，画中有诗"，就和文中人在画图中的意思相近，请写出一首王维的山水田园诗。《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。& 25、黄鹤楼送别一、词语：按捺不住& 脍炙人口& 誉满天下& 依依惜别& 暂时& 暮春烟雾迷蒙二、填空。&1、课文二、三自然段写"话别"。从中可以看出李白对孟浩然的敬仰之情，两人间的深厚友情，两人的依依惜别之情。&2、这是一篇"文包诗"，前三段写李白在黄鹤楼饯行的情景，后两个自然段写李白在江边目送孟浩然远去，触景生情，吟诗抒情，抒发了朋友们依依惜别之情。三、送别诗赏析。&送杜少府之任蜀州（唐•王勃）&城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。&26、清平乐&&& 村居一、背诵并默写《清平乐& 村居》。 二、填空。&1、《清平乐•村居》是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。全词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。2、你知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、卜算子等，辛弃疾的词还有《菩萨蛮书江西口造壁》、《西江月夜行黄沙道中》等。3、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、宋词、元曲、明清小说。三、诗词赏析：1、描写农村生活的诗词：过故人庄&&&&&&&& 唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。&2、描写儿童生活情趣的诗词：村居&&&& 【清】 高 鼎& 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。3、描写不同季节的风的诗词：&& 1、夜来风雨声，花落知多少？ 2、林暗草惊风，将军夜引弓。&3、随风潜入夜，润物细无声。 4、柴门闻犬吠，风雪夜归人。&& 练习七一、写出跟《水浒传》有关的四条成语。二、背背朝代歌。三、写出下列人物分别属于哪个朝代。&吴王夫差（&& ）& 林则徐（&& ）& 王勃（& ）& 苏轼（&&& ）&越王勾践（&& ）& 诸葛亮（&& ）& 李白（& ）& 刘备（&&& ）四、有一些姓氏，读音和我们通常的读法不一样，你能读对吗？&任达华（&& ）& 华国锋（&& ）& 冼星海（&& ）解东（&& ）&单田芳（&& ）& 朴诗礼（&& ）& 燕子平（&& ）应强（&& ）五、拓展练习。&1、熟记成语。&六畜兴旺& 五谷丰登& 物华天宝& 人杰地灵& 焕然一新& 百废俱兴& &千帆竞发& 万马奔腾& 蒸蒸日上& 欣欣向荣& 国泰民安& 人寿年丰&2、读一读，背一背。再写出几条春联。&山河增秀色，大地谷春晖。&&&&&& 神州有无皆丽日，祖国无处不春风。&春雨洗尘埃一片，清新好风景。&& 东风送和煦&&& 千株红梅最风光。　句子练习一、关联词练习。1、选择适当的关联词填入括号中。A不仅……也……&&& B不是……而是……&&& C一边……一边……&&& D虽然……却……&&& E因为……所以……&&& F不但……而且……①恩科西（&&&&& ）感染了艾滋病，（&&&&& ）他一点也不悲观消沉。②顽强的水滴（&&&&& ）有专一的目标（&&&&& ）有持之以恒的毅力。③诺贝尔面对失去亲人的痛苦，（&&&&& ）悲观放弃（&&&&& ）依然锲而不舍地进行炸药的试验。④谈迁（&&&&& ）没有被厄运打垮，（&&&&& ）还创造了生命的奇迹。⑤（&&&&& ）齐白石老人“不教一日闲过”，（&&&&& ）他的绘画技艺终于达到了炉火纯青的境界。⑥恩科西（&&&&& ）与病魔作斗争（&&&&& ）呼吁人们关心艾滋病人。2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。①小华的字写得很快。&& 小华的字写得很好。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②主人不让阿辽莎读书。&& 主人责骂她。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③老鼠落到了猫的手中。&& 老鼠再也别想活了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④你没有告诉我。我知道了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑤陈老师对错误的同学批评一通了事。 陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿&＿&&&&& ＿&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 3、把下面的句子补充完整。①虽然四条龙张牙舞爪，形象逼真，＿＿＿＿＿＿＿＿＿&&&&& ＿＿②＿&&&&& ＿&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，就一定能取得成功。③诺贝尔不仅没有享受自己的财富，＿&&&&& ＿&&&&&&&&&&&&&& ④他上课的时候一边认真思考，＿&&&&& ＿&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 二、修辞练习。1、判断下面句子使用的修辞方法。①一阵微风吹拂，柳条像细腰的姑娘在舞蹈。（&&&&&&& ）②迎客松有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎游客的到来。（&&&&&&& ）③黄果树瀑布的响声盖过人喧马嘶，天地键只存下一片喧嚣的水声了。（&&&&&&& ）④水滴带给我们的是什么精神？是锲而不舍，顽强不屈的精神。（&&&&&&& ）⑤清早上学校，花儿对我笑！（&&&&&&& ）2、按要求改写句子。①太阳升上山头。改为拟人句：&&&& ＿&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ②因为谈迁具有顽强的信念，所以厄运没有打垮他。改为设问句：&&&& ＿&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ③小红在跳舞。改为比喻句：&&&& ＿&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 三、把下面的句子写具体。1、东风广场真大啊，&&&& ＿&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2、时间过得真快啊，&&&& ＿&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3、公园里的人真多啊，&&&& ＿&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4、那座山可真高啊，&&&& ＿&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5、教室里真干净啊，&&&& ＿&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6、菜市场可真吵啊，&&&& ＿&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.Co m
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